2022年浙江省溫州市鹿城區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案

2022年浙江省溫州市鹿城區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分閱卷人一、填空與選擇得分1．積累運(yùn)用。（1）請在《研學(xué)手冊》的封面上端正地摘錄下面的句子。詩畫山水，溫潤之州，甌越大地，人杰地靈。（2）根據(jù)拼音寫漢字，完成《研學(xué)手冊》前言。前言晨曦中，qīngcuì的鳥鳴聲喚醒了溫州城。午后，yīwēi在奶奶懷里，聽她講溫州人敢于抓住jīyù，闖蕩wǔhúsìhǎi的故事。夜晚，來到“城市陽臺”，看甌江潮漲潮落……讓我們走進(jìn)這座城市，開啟“行走甌越，尋訪文化”的研學(xué)之旅吧。2．語段閱讀江心嶼是中國四大島嶼之一。遠(yuǎn)眺孤嶼，明媚的陽光下，東西雙塔遙相呼應(yīng)；踏上島嶼，只見曲徑通幽，古木蔥蘢。夜幕降臨，（jiǎo）潔的月光灑滿江面，讓人不由得想起“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！保?）讀句子，請給jiǎo選擇正確的漢字。（）A．絞 B．皎 C．餃 D．姣（2）小鹿想知道“媚”字的篆文，小城告訴他要關(guān)注形旁。小鹿應(yīng)該選哪一項？（）A． B． C． D．（3）與“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！钡摹爸币馑疾灰粯拥捻検牵ǎ〢．孰為汝多知乎？B．我心哀傷，莫知我哀！C．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。D．若有人知春去處，喚取歸來同住。（4）江心嶼是“詩之島”，于是大家圍繞“詩人詩歌”進(jìn)行討論。下列哪位同學(xué)說法不正確？（）A．小鹿：歷代名人在江心嶼題詠詩詞就有800余首，數(shù)量之多讓人覺得不可思議。B．小城：謝靈運(yùn)才華橫溢，是山水詩的鼻祖，島上“澄鮮閣”的名字就出自他的詩句。C．小語：南宋民族英雄文天祥途經(jīng)江心寺，寫下了讓人司空見慣的詩篇。D．小文：我曾參加江心嶼“月光詩歌晚會”，那浪漫的氣氛真讓人回味無窮。3．節(jié)假日來江心嶼游玩的人很多。請幫小鹿在《研學(xué)手冊》上寫一寫當(dāng)時的情景。記得要在橫線上填入與加點詞語意思相近但說法不同的詞語。

節(jié)日期間，江心寺前人頭攢動，浩然樓里，“樟抱榕”下。4．每逢中秋，許多溫州人喜歡到江心嶼、甌江畔等地方賞月，希望一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。不同的習(xí)俗有不同的寓意，請連一連。過年時守歲寓意避邪驅(qū)瘟端午掛香囊寓意辭舊迎新元宵節(jié)踩高蹺寓意福氣來到春節(jié)貼“?！弊衷⒁獠讲缴?．江心嶼將舉辦“金秋文化節(jié)”，請完成“詩詞名言“板塊的相關(guān)內(nèi)容。詩詞里知節(jié)日，寒食東風(fēng)御柳斜。，脈脈不得語。寒食節(jié)有折柳插門的習(xí)俗。節(jié)是牛郎織女相會的日子。詩詞里明品質(zhì)，任爾東西南北風(fēng)。粉骨碎身渾不怕，借竹子的堅韌表達(dá)自己的剛正不阿。以石灰言志，表達(dá)了詩人堅貞不屈的品質(zhì)。名言里悟道理樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。人固有一死，或，或輕于鴻毛。平時要及時。死有不同意義，生命有不同的價值。6．了解南塘歷史小鹿在了解南塘歷史的過程中，發(fā)現(xiàn)塘河在東甌文化中有很重要的地位，他想引用佳句向同學(xué)們做介紹。下列哪句最合適？（）A．東南山水甲天下。 B．清清塘河水，點亮溫州夜。C．一部東甌史，半部在塘河。 D．城南之塘，一街一河皆是景。7．◎研究塘河治理

小城和小伙伴對南塘河做了調(diào)查，她想以“保護(hù)塘河，人人有責(zé)”為主題發(fā)表演講。下列哪個事例不符合這個觀點？（）A．市民不把污水排入塘河。B．積極參加植樹綠化活動，爭做守護(hù)塘河的實踐者。C．向市民分發(fā)《保護(hù)塘河倡議書》。D．同學(xué)們游覽了南塘河，感嘆兩岸風(fēng)景優(yōu)美。8．◎探尋龍舟文化

端午前后，南塘河上龍舟競渡、鑼鼓喧天。有人喜歡這樣的場面，看得津津有味：有人卻不贊同劃龍丹，因為……于是，同學(xué)們進(jìn)行了辯論。請用“√”選擇你的觀點，并說明理由。

我（贊同不贊同）劃龍舟。理由：閱卷人二、在朱自清舊居的“經(jīng)典著作”陳列室里，我們不僅發(fā)現(xiàn)了課本里學(xué)過的《匆匆》，還讀到了朱自清游玩溫州仙巖梅雨潭后寫的《綠》。得分語段閱讀匆匆（節(jié)選）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候：桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？綠（節(jié)選）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。一那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹（yì）你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞（lài）了。我舍不得你：我怎舍得你呢？9．《匆匆》寫出了時間逃去如飛，一去不復(fù)返?！毒G》節(jié)選部分寫出了梅雨潭的水綠得綠得鮮潤，綠得。10．聯(lián)系上下文，并根據(jù)對話理解詞語。“明眸善睞”這個詞讓我想起“明眸皓齒”工程?！懊黜钡囊馑贾懒耍恰安A”是什么意思？“睞”是“目”字旁，這個字大概就是表示“看”。我知道“明眸善睞”的意思是11．根據(jù)以上片段，填寫表格。片段共同點《匆匆》節(jié)選①二個片段都多處使用問句，且問而不答。②《匆匆》中用燕子再來、、，與時間一去不復(fù)返作對比；《綠》中用、杭州虎跑寺近旁的綠壁、西湖的波、，和梅雨潭的水色作對比?！毒G》節(jié)選我知道朱自清在《匆匆》中這樣寫，表達(dá)了對時光匆匆流逝的之情；在《綠》中這樣寫，表達(dá)了的情感。12．從“經(jīng)典著作”陳列室出來，講解員帶著大家來到對面的一個陳列室，里面展出的資料中有朱自清在溫州省立十中的任教經(jīng)歷、游歷山水的足跡、和溫州友人的書信，還有不少在溫州時的照片。講解員邀請大家為此陳列室取名。請從下面選項中選擇一個，并說明理由。①溫州蹤跡②緬懷時光我給這個陳列室取名“”（填序號）。理由：。13．講解員告訴同學(xué)們，平陽南雁蕩山也有一處梅雨潭，風(fēng)光不遜仙巖梅雨潭，但知曉者并不多。對其原因分析最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．仙巖梅雨潭的景色比南雁梅雨潭更秀美。B．朱自清去過仙巖梅雨潭而不是南雁梅雨潭。C．朱自清寫的《綠》，讓仙巖梅雨潭名揚(yáng)天下。D．南雁梅雨潭沒有被大力宣傳，知名度不夠。閱卷人三、我們一路尋訪，來到公園路。改造后的公園路古色古香，南戲臺前方的大屏幕上，一直滾動播出方汝將的影像。得分現(xiàn)代文閱讀甌劇傳承者方汝將方汝將，溫州甌劇領(lǐng)軍人物，中國戲劇“梅花獎”（中國戲劇表演藝術(shù)最高獎）得主。兒時，方汝將經(jīng)常拉著母親的衣角，擠到戲臺前看戲。別的小孩只看個熱鬧，他卻著了迷，還學(xué)得有模有樣。憑著對戲曲的這份熱愛，他考上了浙江藝術(shù)學(xué)校。工作后，方汝將每天認(rèn)真磨煉技藝，努力詮釋“戲不離技，技不離戲”。在第26屆梅花獎競演賽場上，他帶著甌劇登臺亮相。當(dāng)演到第三出《水牢》時，他開場一個鷂（yào）子翻身，從2.4米的高臺上下來，穩(wěn)穩(wěn)落地后劈叉，驚得滿堂喝彩。但誰也不會知道，精彩表演的背后是鮮為人知的艱難困苦。為表現(xiàn)角色身困水牢的情形，他往家里的衛(wèi)生間地上倒上沐浴露，經(jīng)過無數(shù)次滑倒摔傷，終于找到滑步的感覺，并將其傳神地搬到舞臺上。為了這出戲，方汝將斷過腳筋、脫過手肘、磨裂膝蓋。但是他卻說：“我這樣做是對觀眾負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。我不想讓自己和觀眾看到不完美的方汝將?！弊罱鼛啄?，方汝將為甌劇的傳承做了許多努力。他帶領(lǐng)溫州市甌劇藝術(shù)研究院的演員們送戲下鄉(xiāng)。分別在永嘉、樂清等地上演了40多場甌劇，觀眾人數(shù)達(dá)5萬余人。在他的悉心指導(dǎo)下，兩位弟子喜獲中國少兒戲曲“小梅花”獎。為擦亮溫州“南戲之鄉(xiāng)”的金名片，方汝將還創(chuàng)新舞臺，策劃了一場“水上南戲”。水上戲臺唱響的“塘河上的宋韻南戲”，吸引了八方賓客前來觀賞。（選自《中國藍(lán)新聞》《溫州商報》《溫州都市報》等，有刪改）14．補(bǔ)充圖示并概括主要內(nèi)容?！鷤鞒挟T劇兒時→→借助以上圖示，概括主要內(nèi)容：15．小城不懂“戲不離技，技不離戲”，查詢了戲劇諺語詞條并聯(lián)系選文，她知道在《水牢》這出戲中，方汝將的“戲”指的是；“技”指的是（填選項）戲不離技，技不離戲（戲曲諺語）指戲曲表演技巧與戲劇情節(jié)的有機(jī)結(jié)合。“戲”是指劇情?！凹肌笔侵副硌菁记?。A.滑步的感覺B.磨裂膝蓋C.身困水牢D.鷂子翻身16．聽了方汝將的故事，你會怎么評價他？請在批注欄里做批注。17．最后一段話讓小鹿深有感觸，他會在《研學(xué)手冊》上寫什么？我的研學(xué)感受我認(rèn)為傳統(tǒng)文化的傳承，需要做到三點：①②③閱卷人四、離開公園路，老師推薦我們到有聲書房體驗一番。得分現(xiàn)代文閱讀“聽見鹿城?24小時有聲書房”開門納客“聽見鹿城?24小時有聲書房”近日在溫州市鹿城區(qū)甌江路和財富購物中心亮相開放?！八⒛槨边M(jìn)入書房后，隨處可見精選的有聲書，約有一萬余本。只要點擊屏幕進(jìn)入“有聲圖書館”，在屏幕上的搜索欄里輸入關(guān)鍵詞，選擇書籍后，用手機(jī)掃碼，最后戴上耳機(jī)，即可暢聽。書房里設(shè)有朗讀亭，在亭里人人都有機(jī)會成為聲音主播，錄制、分享自己的朗讀作品；書房里還有聲音郵局，可以用聲音寫信，轉(zhuǎn)發(fā)給微信好友，也可打印出實體明信片寄給祝福對象，傳遞情感。市民董女士說：“有聲書房讓我們有了一個釋放眼睛和雙手的機(jī)會，是一種很享受的閱讀方式?！蓖诵莞刹抠Z先生表示：“年紀(jì)大了，出門有些畏難了?，F(xiàn)在從家里出門走幾分鐘就能到有聲書房閱讀。”“聽見鹿城?24小時有聲書房”為鹿城構(gòu)建“15分鐘閱讀圈”奠定了良好基石，讓鹿城百姓文化生活步入了云端時代。（選自中新網(wǎng)浙江，有刪改）18．研學(xué)中，小鹿發(fā)現(xiàn)有些市民不清楚如何聽書，請你認(rèn)真讀第二自然段，幫忙制作操作流程圖。點擊屏幕→→選擇圖書→→耳機(jī)聽書19．文中第三自然段引用董女士的話是為了說明有聲書房讓變了；引用賈先生的話是為了說明有聲書房。20．同伴拿起耳機(jī)聽起了《老人與?！?，還邀請小鹿也來體驗。小鹿聽到耳機(jī)里正在介紹這本書的梗概：……名叫圣地亞哥的老年漁夫已經(jīng)一連八十四天都沒有釣到一條魚了。終于在第八十五天，他釣到了一條巨大的馬林魚……小鹿打開了書的目錄（下圖），結(jié)合聽到的部分梗概，猜測這本書講述（）目錄

第一章忘年之交

第二章出海

第三章大魚

第四章意志較量

第五章決斗

第六章鯊魚

第七章鏖戰(zhàn)

第八章回家A．圣地亞哥出海釣魚，收獲大馬林魚的故事。B．圣地亞哥出海釣魚，卻兩手空空回家的故事。C．圣地亞哥出海與大馬林魚較量和鯊魚鏖（áo）戰(zhàn)的故事。D．圣地亞哥勇敢地與環(huán)境抗?fàn)幍墓适隆?1．小城想通過隨機(jī)采訪深入了解有聲書房。她準(zhǔn)備的問題中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．采訪外地游客：建造有聲書房的過程中遇到哪些困難？B．采訪小學(xué)生：在有聲書房里你最喜歡聽哪本書？C．采訪書房負(fù)責(zé)人：建造有聲書房的目的和意義是什么？D．采訪小學(xué)老師：有聲書房的出現(xiàn)對學(xué)生閱讀有何幫助？22．有聲書房里的聲音郵局引起了小鹿的興趣，他想在畢業(yè)前夕，用聲音明信片傳達(dá)對老師和同學(xué)的不舍。他會怎么寫呢？聲音明信片：小鹿閱卷人五、寫作題得分23．通過以上幾處研學(xué)，大家收獲滿滿。瞧，同學(xué)們在討論下一站去哪兒。小鹿說：“我推薦五馬街，因為它歷史悠久，是溫州標(biāo)志性的步行街?！毙〕钦f：“我想去鄭振鐸紀(jì)念館，了解他與溫州的故事。小語說：“我想找奶奶聊聊老溫州人過年過節(jié)的習(xí)俗趣事?！薄乱徽?，你會去哪兒呢？請推薦一處溫州研學(xué)地點，可以介紹這個地方的景色景觀、民俗民風(fēng)、歷史典故、神話傳說，也可以回憶你在這個地方發(fā)生的故事。請自擬題目，完成一篇習(xí)作，不出現(xiàn)真實姓名。

答案解析部分1．【答案】（1）詩畫山水，溫潤之州，甌越大地，人杰地靈。（2）清脆；依偎；機(jī)遇；五湖四?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“潤、甌越”等字詞的寫法。

（2）“清脆”注意不要寫成“青翠”；“依偎”注意不要寫成“意味”；“機(jī)遇”要和“記憶”區(qū)分開；“五湖四?！弊⒁狻昂！辈灰獙懗伞昂??！?/p>

故答案為：（1）詩畫山水，溫潤之州，甌越大地，人杰地靈；（2）清脆、依偎、機(jī)遇、五湖四海

【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】（1）B（2）A（3）A（4）D【解析】【分析】（1）考查學(xué)生對字形的辨析?！癹iao潔”對應(yīng)的詞語是“皎潔”。

（2）考查學(xué)生對漢字字體的掌握。如果小鹿想知道”媚”字的篆文，小城告訴他要關(guān)注形旁。那么小鹿應(yīng)該選A項。

（3）考查學(xué)生對字義的理解?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家”的意思是今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？“知”的意思是知道、了解?！笔霝槿甓嘀酢钡囊馑际锹斆鳌⒅腔?。故選A。

（4）考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。”我曾參加江心嶼‘月光詩歌晚會’，那浪漫的氣氛真讓人回味無窮”這位同學(xué)的說法不正確。故選D。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）A；（4）D

【點評】完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。3．【答案】熙熙攘攘；人海如潮【解析】【分析】人頭攢動：意思是指人很多，且頻繁的在移動。近義詞：熙熙攘攘、人海如潮。故答案為：熙熙攘攘、人海如潮【點評】考查了句子的補(bǔ)充、近義詞。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。4．【答案】【解析】【分析】過年時守歲的寓意：每當(dāng)新年到來時，我們都要與舊年的晦氣、霉運(yùn)劃清界限，所以熬夜迎接新春，期待未來能夠擁有更好的財運(yùn)、事業(yè)發(fā)展也能夠更加順利、家庭生活更加和諧美滿，為此我國還有春節(jié)聯(lián)歡晚會伴隨著我們一起辭舊迎新守歲。端午節(jié)小孩佩香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。踩高蹺時，人們踩在高高的木桿上，身體隨之升高，因此也有步步升高之意。春節(jié)貼“?！弊?，是中國民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊种父?、福運(yùn)，寄托了人們對幸福生活的向往，對美好未來的祝愿。為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，有的人干脆將“?！弊值惯^來貼，表示“幸福已到”、“福氣已到”。

【點評】考查了文化常識。重點考查了學(xué)生對于風(fēng)俗寓意的了解。結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報刊完成。5．【答案】春城無處不飛花；盈盈一水間；七夕；千磨萬擊還堅勁；要留清白在人間；重于泰山；孝敬父母【解析】【分析】詩詞里知節(jié)日：結(jié)合題干中詩句的下句是“寒食東風(fēng)御柳斜”，可知詩句的上句是“春城無處不飛花”。結(jié)合題干中詩句的下句是“脈脈不得語”，可知詩句的上句是“盈盈一水間”。七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、女兒節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日來自于牛郎與織女的傳說，在農(nóng)歷七月初七慶祝。

詩詞里明品質(zhì)：結(jié)合題干中詩句的下句是“任爾東西南北風(fēng)”，可知詩句的上句是“千磨萬擊還堅勁”。結(jié)合題干中詩句的上句是“粉骨碎身渾不怕”，可知詩句的下句是“要留清白在人間”。

名言里悟道理：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時間，比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”意思是人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重，有的比鴻雁的毛還輕。故答案為：春城無處不飛花、盈盈一水間、七夕、千磨萬擊還堅勁、要留清白在人間、重于泰山、孝敬父母【點評】本題考查了學(xué)生古詩文默寫、名言警句和節(jié)日風(fēng)俗。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。6．【答案】C【解析】【分析】從“塘河在東甌文化中有很重要的地位”可知，“一部東甌史，半部在塘河”最合適，突出了“塘河”的地位。故答案為：C【點評】考查了綜合實踐。本題不僅考查了學(xué)生對社會問題的理解能力，也考查了學(xué)生的寫作能力。完成本題，學(xué)生要結(jié)合實際根據(jù)平時積累，把平時所學(xué)知識用于實踐中。7．【答案】D【解析】【分析】A、B、C符合題干觀點。

D.“同學(xué)們游覽了南塘河，感嘆兩岸風(fēng)景優(yōu)美“與演講主題“保護(hù)塘河，人人有責(zé)“無關(guān)，不符合題干觀點。故答案為：D【點評】考查了實踐作業(yè)。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。綜合實踐是小學(xué)語文中重的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達(dá)等能力。8．【答案】贊同；因為劃龍舟，又稱扒龍舟，是端午節(jié)一項重要習(xí)俗活動，歷史悠久。龍舟不僅僅傳承了中國傳統(tǒng)文化，還蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的體育精神和理念?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題干信息，結(jié)合自己的生活實際闡述自己的觀點即可。如：贊同。因為劃龍舟，又稱扒龍舟，是端午節(jié)一項重要習(xí)俗活動，歷史悠久。龍舟不僅僅傳承了中國傳統(tǒng)文化，還蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的體育精神和理念。

故答案為：贊同。因為劃龍舟，又稱扒龍舟，是端午節(jié)一項重要習(xí)俗活動，歷史悠久。龍舟不僅僅傳承了中國傳統(tǒng)文化，還蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的體育精神和理念。

【點評】考查了辯論。辯論是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識和意見；辯論（賽）旨在培養(yǎng)人的思維能力?！敬鸢浮?．奇異；醉人10．形容女子的眼睛明亮而靈活，文中指梅雨潭的水明亮、鮮活。11．楊柳再青；桃花再開；北京什剎海拂地的綠楊；秦淮河的水；惋惜；對梅雨潭的水的贊美；12．②；這些都是朱自清過去與溫州有關(guān)的事情，因此用“緬懷時光”13．C【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。9．考查對語段內(nèi)容的理解。從“故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠““那醉人的綠呀“可知，梅雨潭的水綠得奇異，綠得醉人。

故答案為：奇異、醉人10．考查了對詞語的理解。明眸善睞：形容女子的眼睛明亮而靈活。結(jié)合文章語句“我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了?！笨芍闹兄该酚晏兜乃髁?、鮮活。

故答案為：形容女子的眼睛明亮而靈活，文中指梅雨潭的水明亮、鮮活。11．考查了對選文內(nèi)容的理解。結(jié)合課文《匆匆》第一段可以答出，后邊的空可以從《綠》開頭第一句、第三句答出。表達(dá)的情感寫出自己的感受即可。

故答案為：楊柳再青、桃花再開、北京什剎海拂地的綠楊、秦淮河的水、惋惜、對梅雨潭的水的贊美；12．考查了思維拓展。寫出取名及理由即可。如：②、這些都是朱自清過去與溫州有關(guān)的事情，因此用“緬懷時光”

故答案為：②、這些都是朱自清過去與溫州有關(guān)的事情，因此用“緬懷時光”13．考查思維拓展。結(jié)合實際理解，平陽南雁蕩山也有一處梅雨潭，風(fēng)光不遜仙巖梅雨潭，但知曉者并不多，是因為朱自清寫的《綠》，讓仙巖梅雨潭名揚(yáng)天下。

故答案為：C【答案】14．工作后；磨煉技藝；看戲；仿戲；兒時，方妝將常與媽媽看戲并仿得有模有樣；工作后，他磨煉技藝，為傳承甌劇付出許多努力。15．C；D16．你不愧是溫州甌劇領(lǐng)軍人物！你技藝精湛，又匠心獨具！17．要有精湛的技藝；要有恒心與毅力；要有挑戰(zhàn)困難的信心與創(chuàng)新精神，將甌劇融入人們的精神生活?！窘馕觥俊军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。14．本題考查梳理內(nèi)容的能力。閱讀“兒時，方汝將經(jīng)常拉著母親的衣角，擠到戲臺前看戲。別的小孩只看個熱鬧，他卻著了迷，還學(xué)得有模有樣。憑著對戲曲的這份熱愛，他考上了浙江藝術(shù)學(xué)校。”“工作后，方汝將每天認(rèn)真磨煉技藝，努力詮釋‘戲不離技，技不離戲’?！笨芍饕獌?nèi)容，兒時，方妝將常與媽媽看戲并仿得有模有樣；工作后，他磨煉技藝，為傳承甌劇付出許多努力。

故答案為：工作后、磨煉技藝、看戲、仿戲、兒時，方妝將常與媽媽看戲并仿得有模有樣；工作后，他磨煉技藝，為傳承甌劇付出許多努力。15．本題考查理解詞語。根據(jù)詞義“指戲曲表演技巧與戲劇情節(jié)的有機(jī)結(jié)合?！瘧颉侵竸∏?。'技'是指表演技巧?！苯Y(jié)合“當(dāng)演到第三出《水牢》時，他開場一個鷂（yao)子翻身，從2.4米的高臺上下來，穩(wěn)穩(wěn)落地后劈叉，驚得滿堂喝彩。但誰也不會知道，精彩表演的背后是鮮為人知的艱難困苦。為表現(xiàn)角色身困水牢的情形，他往家里的衛(wèi)生間地上倒上沐浴露，經(jīng)過無數(shù)次滑倒摔傷，終于找到滑步的感覺，并將其傳神地搬到舞臺上。”可知，“戲”指的是身困水牢；“技”指的是鷂子翻身。

故答案為：C、D16．本題考查分析人物形象的能力。結(jié)合方汝將勤奮、刻苦、技藝精湛、熱愛甌劇等特點進(jìn)行評價即可。示例：批注：你不愧是溫州甌劇領(lǐng)軍人物！你技藝精湛，又匠心獨具！

故答案為：你不愧是溫州甌劇領(lǐng)軍人物！你技藝精湛，又匠心獨具！17．本題考查拓展思維的能力。圍繞方汝將勤奮刻苦、技藝精湛，傳承發(fā)展民族文化等方面談即可。示例：要有精湛的技藝；要有恒心與毅力；要有挑戰(zhàn)困難的信心與創(chuàng)新精神，將甌劇融入人們的精神生活。

故答案為：要有精湛的技藝、要有恒心與毅力、要有挑戰(zhàn)困難的信心與創(chuàng)新精神，將甌劇融入人們的精神生活。【答案】18．搜索欄里輸入關(guān)鍵詞；手機(jī)掃碼19．人們的閱讀方式；讓人們的閱讀變得更方便了20．C21．A22．敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：；馬上我們就要畢業(yè)了，在這即將分別的時刻，我心中充滿了不舍。但是天下無不散的筵席，這次的分別會換來下一次更好的相遇。我真誠祝愿老師工作順利，同學(xué)們都有錦繡前程！【解析】【點評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。18．考查內(nèi)容理解與概括。從“只要點擊屏幕進(jìn)入‘有聲圖書館’，在屏幕上的搜索欄里輸入關(guān)鍵詞，選擇書籍后，用手機(jī)掃碼，最后戴上耳機(jī)，即可暢聽?！笨芍?。

故答案為：搜索欄里輸入關(guān)鍵詞、手機(jī)掃碼19．考查句段的作用。從“是一種很享受的閱讀方式”可知是閱讀方式變了；從“出門走幾分鐘就能到有聲書房閱讀”可知更方便了。

故答案為：人們的閱讀方式、讓人們的閱讀變得更方便了20．考查經(jīng)典名著。從梗概可知，A．有誤，梗概說釣到了大馬林魚，但沒說收獲；B．有誤，寫了他釣到了一條巨大的馬林圣地亞哥，并沒有寫它兩手空空回家；C．正確；D．有誤，寫釣魚，并沒有寫圣地亞哥勇敢地與環(huán)境抗?fàn)幍墓适隆?/p>

故答案為：C21．考查采訪提問。根據(jù)不同的采訪對象，B、C、D正確；A.有誤，外地游客不了解建造有聲書房的過程中遇到哪些困難。

故答案為：A22．結(jié)合自己的實際寫出對老師和同學(xué)的不舍即可。如：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：馬上我們就要畢業(yè)了，在這即將分別的時刻，我心中充滿了不舍。但是天下無不散的筵席，這次的分別會