2025年高考政治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（判斷題）：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（10題）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年高考政治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（判斷題）：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（10題）一．判斷題（共10小題）1．（2023?浙江模擬）建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力的迫切要求。（判斷對(duì)錯(cuò)）2．（2023?浙江一模）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。（判斷對(duì)錯(cuò)）3．（2023?越城區(qū)校級(jí)模擬）要以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以改革創(chuàng)新為基本動(dòng)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為根本目的，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。（判斷對(duì)錯(cuò)）4．（2022?浙江模擬）推進(jìn)綠色發(fā)展，就是指在生產(chǎn)過程中要節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，開展綠色生產(chǎn)。（判斷對(duì)錯(cuò)）5．（2023?嵊州市模擬）數(shù)據(jù)要素也是生產(chǎn)資料，是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和價(jià)值的條件。（判斷對(duì)錯(cuò)）6．（2023?浙江模擬）社會(huì)保障作為精巧的“社會(huì)減震器”，通過消除社會(huì)成員的生存危機(jī)保障他們的基本生活權(quán)利。（判斷對(duì)錯(cuò)）7．（2024?山西模擬）社會(huì)福利是我國(guó)社會(huì)保障體系的核心。（判斷對(duì)錯(cuò)）8．（2023?杭州二模）個(gè)人自愿參加、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的個(gè)人養(yǎng)老金是我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)的內(nèi)容之一。（判斷對(duì)錯(cuò)）9．（2023?上虞區(qū)二模）只有落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。（判斷對(duì)錯(cuò)）10．（2023?浙江模擬）從個(gè)人獲得收入的途徑看，小王通過轉(zhuǎn)讓小發(fā)明專利權(quán)獲得的收入屬于勞動(dòng)性收入。（判斷對(duì)錯(cuò)）

2025年高考政治復(fù)習(xí)之小題狂練300題（判斷題）：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（10題）參考答案與試題解析一．判斷題（共10小題）1．（2023?浙江模擬）建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力的迫切要求?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容我們要建設(shè)的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系包括：①創(chuàng)新引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。②統(tǒng)一開放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系。③體現(xiàn)效率、促進(jìn)公平的收入分配體系。④彰顯優(yōu)勢(shì)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展體系。⑤資源節(jié)約、環(huán)境友好的綠色發(fā)展體系。⑥多元平衡、安全高效的全面開放體系。⑦充分發(fā)揮市場(chǎng)作用、更好發(fā)揮政府作用的經(jīng)濟(jì)體制?！窘獯稹恳罁?jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)可知，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力的迫切要求。故原命題觀點(diǎn)正確。【點(diǎn)評(píng)】本題以判斷題的形式考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，難度較小，啟示學(xué)生要夯實(shí)基礎(chǔ)，牢記課本基礎(chǔ)知識(shí)。2．（2023?浙江一模）推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：供給側(cè)改革（1）供給側(cè)改革：①“供給側(cè)改革”，就是從供給、生產(chǎn)端入手，通過解放生產(chǎn)力，提升競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②具體而言，就是要求清理僵尸企業(yè)，淘汰落后產(chǎn)能，增加有效供給，提高供給體系的質(zhì)量和效益，將發(fā)展方向鎖定新興領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)于供給側(cè)改革，其核心在于提高全要素生產(chǎn)率。（2）供給側(cè)改革的現(xiàn)實(shí)意義：①有效提高供給產(chǎn)品的質(zhì)量和水平，滿足多層次的消費(fèi)需求。②激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新的活力和能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。③提高全要素生產(chǎn)率，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。④促進(jìn)社會(huì)總供給和總需求的平衡，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。【解答】“供給側(cè)改革”，就是從供給、生產(chǎn)端入手，通過解放生產(chǎn)力，提升競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，必須堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，重點(diǎn)是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的根本，是使我國(guó)供給能力更好滿足廣大人民日益增長(zhǎng)、不斷升級(jí)和個(gè)性化的物質(zhì)文化和生態(tài)環(huán)境等美好生活需要，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義生產(chǎn)目的。故題干說法正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題為判斷試題，考查供給側(cè)改革，考查學(xué)生獲取解讀信息，調(diào)動(dòng)應(yīng)用知識(shí)能力，難度一般。我們做每一道政治判斷題都是運(yùn)用已有的知識(shí)，對(duì)題干提供的材料、信息進(jìn)行分析、甄別、遴選，從而進(jìn)行判斷。3．（2023?越城區(qū)校級(jí)模擬）要以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以改革創(chuàng)新為基本動(dòng)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為根本目的，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：供給側(cè)改革（1）供給側(cè)改革：①“供給側(cè)改革”，就是從供給、生產(chǎn)端入手，通過解放生產(chǎn)力，提升競(jìng)爭(zhēng)力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②具體而言，就是要求清理僵尸企業(yè)，淘汰落后產(chǎn)能，增加有效供給，提高供給體系的質(zhì)量和效益，將發(fā)展方向鎖定新興領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)于供給側(cè)改革，其核心在于提高全要素生產(chǎn)率。（2）供給側(cè)改革的現(xiàn)實(shí)意義：①有效提高供給產(chǎn)品的質(zhì)量和水平，滿足多層次的消費(fèi)需求。②激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新的活力和能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)能的轉(zhuǎn)換，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。③提高全要素生產(chǎn)率，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。④促進(jìn)社會(huì)總供給和總需求的平衡，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展?！窘獯稹恳陨罨┙o側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，以改革創(chuàng)新為根本動(dòng)力，以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要為根本目的，加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。故本題觀點(diǎn)正確?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于教材基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)回答即可。4．（2022?浙江模擬）推進(jìn)綠色發(fā)展，就是指在生產(chǎn)過程中要節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，開展綠色生產(chǎn)?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：新發(fā)展理念的內(nèi)涵和要求①創(chuàng)新發(fā)展理念。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動(dòng)力問題。②協(xié)調(diào)發(fā)展理念。協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題。③綠色發(fā)展理念。綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生的問題。④開放發(fā)展理念。開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動(dòng)問題。⑤共享發(fā)展理念。共享發(fā)展注重的是解決社會(huì)公平正義問題?！窘獯稹繄?jiān)持綠色發(fā)展，要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，堅(jiān)定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，建設(shè)美麗中國(guó)，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式，建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。故題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤。【點(diǎn)評(píng)】本題為判斷題，旨在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有正確的把握，對(duì)細(xì)節(jié)的理解偏差容易出現(xiàn)判斷失誤。5．（2023?嵊州市模擬）數(shù)據(jù)要素也是生產(chǎn)資料，是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和價(jià)值的條件?！蹋ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：按生產(chǎn)要素分配（1）按生產(chǎn)要素分配發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。（2）生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的意義①是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下各種生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認(rèn)。②體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的尊重，對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才、創(chuàng)造的尊重。③有利于讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，有利于增加居民收入、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。【解答】發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，要健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度，數(shù)據(jù)也是生產(chǎn)要素的一種，充分合理利用數(shù)據(jù)也可以創(chuàng)造財(cái)富。故該表述正確。【點(diǎn)評(píng)】本題為判斷題，需要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有正確的把握，對(duì)細(xì)節(jié)的理解偏差容易出現(xiàn)判斷失誤。6．（2023?浙江模擬）社會(huì)保障作為精巧的“社會(huì)減震器”，通過消除社會(huì)成員的生存危機(jī)保障他們的基本生活權(quán)利?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：我國(guó)的社會(huì)保障制度（1）社會(huì)保障制度是國(guó)家通過立法而制定的社會(huì)保險(xiǎn)、救助、補(bǔ)貼等一系列制度的總稱。現(xiàn)代國(guó)家最重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度之一。作用在于保障全社會(huì)成員基本生存與生活需要，特別是保障公民在年老、疾病、傷殘、失業(yè)、生育、死亡、遭遇災(zāi)害、面臨生活困難時(shí)的特殊需要。由國(guó)家通過國(guó)民收入分配和再分配實(shí)現(xiàn)。由社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)優(yōu)撫和安置等各項(xiàng)不同性質(zhì)、作用和形式的社會(huì)保障制度構(gòu)成整個(gè)社會(huì)保障體系?，F(xiàn)代國(guó)家必須制定社會(huì)保障法律規(guī)范，保證社會(huì)保障制度真正得到貫徹實(shí)施。（2）我國(guó)的社會(huì)保障制度①主要內(nèi)容：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)互助。②社會(huì)保險(xiǎn)是指國(guó)家通過法律強(qiáng)制實(shí)施，為工薪勞動(dòng)者在年老、疾病、生育、失業(yè)以及遭受職業(yè)傷害的情況下，提供必要的物質(zhì)幫助的制度?！窘獯稹扛鶕?jù)教材知識(shí)點(diǎn)可知，社會(huì)保障作為精巧的“社會(huì)減震器”，通過防范和化解社會(huì)成員的生存危機(jī)，保障其基本生活權(quán)利，而不是消除社會(huì)成員的生存危機(jī)。故本題說法錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題為判斷題，需要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有正確的把握，對(duì)細(xì)節(jié)的理解偏差容易出現(xiàn)判斷失誤。7．（2024?山西模擬）社會(huì)福利是我國(guó)社會(huì)保障體系的核心?！粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：我國(guó)的社會(huì)保障制度（1）社會(huì)保障的作用：①社會(huì)保障通過防范和化解社會(huì)成員的生存危機(jī)，保障他們的基本生活權(quán)利，能夠有效維護(hù)社會(huì)生活秩序的穩(wěn)定。②社會(huì)保障通過國(guó)民收入再分配，能夠調(diào)節(jié)不同社會(huì)群體的利益關(guān)系，化解社會(huì)矛盾和沖突，促進(jìn)社會(huì)公平正義。③社會(huì)保障通過風(fēng)險(xiǎn)分?jǐn)偱c責(zé)任共擔(dān)，充分發(fā)揮社會(huì)互助功能，同時(shí)通過社會(huì)成員的自助與他助，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。（2）我國(guó)的社會(huì)保障體系：社會(huì)保障主要由社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫組成，還包括其他社會(huì)保障形式，它們共同構(gòu)成了我國(guó)的社會(huì)保障體系。（3）完善社會(huì)保障體系①完善社會(huì)保障體系，要公平對(duì)待每個(gè)公民并確保其享受相應(yīng)的社會(huì)保障權(quán)益。②完善社會(huì)保障體系，既要盡力而為，又要量力而行，要堅(jiān)持社會(huì)保障水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。③完善社會(huì)保障體系，要做到權(quán)責(zé)清晰?！窘獯稹可鐣?huì)保險(xiǎn)是我國(guó)社會(huì)保障體系的核心，社會(huì)福利是最高層次的社會(huì)保障。故本題說法：錯(cuò)誤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與判斷能力，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠熟練運(yùn)用。8．（2023?杭州二模）個(gè)人自愿參加、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的個(gè)人養(yǎng)老金是我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)的內(nèi)容之一。×（判斷對(duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：我國(guó)的社會(huì)保障制度（1）社會(huì)保障制度是國(guó)家通過立法而制定的社會(huì)保險(xiǎn)、救助、補(bǔ)貼等一系列制度的總稱。現(xiàn)代國(guó)家最重要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度之一。作用在于保障全社會(huì)成員基本生存與生活需要，特別是保障公民在年老、疾病、傷殘、失業(yè)、生育、死亡、遭遇災(zāi)害、面臨生活困難時(shí)的特殊需要。由國(guó)家通過國(guó)民收入分配和再分配實(shí)現(xiàn)。由社會(huì)福利、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)優(yōu)撫和安置等各項(xiàng)不同性質(zhì)、作用和形式的社會(huì)保障制度構(gòu)成整個(gè)社會(huì)保障體系?，F(xiàn)代國(guó)家必須制定社會(huì)保障法律規(guī)范，保證社會(huì)保障制度真正得到貫徹實(shí)施。（2）我國(guó)的社會(huì)保障制度①主要內(nèi)容：社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利、優(yōu)撫安置、社會(huì)互助。②社會(huì)保險(xiǎn)是指國(guó)家通過法律強(qiáng)制實(shí)施，為工薪勞動(dòng)者在年老、疾病、生育、失業(yè)以及遭受職業(yè)傷害的情況下，提供必要的物質(zhì)幫助的制度?！窘獯稹總€(gè)人養(yǎng)老金是有政府政策支持、個(gè)人自愿參加、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)，是多層次養(yǎng)老保險(xiǎn)體系的一項(xiàng)重要制度安排，屬于商業(yè)保險(xiǎn)，不是社會(huì)保險(xiǎn)。故本題說法錯(cuò)誤。【點(diǎn)評(píng)】本題為判斷題，旨在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)有正確的把握，對(duì)細(xì)節(jié)的理解偏差容易出現(xiàn)判斷失誤。9．（2023?上虞區(qū)二模）只有落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想才能堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。×（判斷對(duì)錯(cuò)）【分析】本題考查：以人民為中心的發(fā)展思想“以人民為中心的發(fā)展思想”，是十八大以來(lái)以習(xí)近平同志為核心的黨中央關(guān)于發(fā)展問題的重要?jiǎng)?chuàng)新性理論成果。在確立新發(fā)展理念的過程中，“以人民為中心的發(fā)展思想”被作為發(fā)展的首要原則和根本立場(chǎng)明確提了出來(lái)，成為貫穿五大發(fā)展理念的一條紅線。這一思想涵蓋了三個(gè)方面的內(nèi)容，即發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)。【解答】只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，題干顛倒二