2021-2022學(xué)年河北省石家莊市新樂(lè)市四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案

2021-2022學(xué)年河北省石家莊市新樂(lè)市四年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案一．填空題（共2小題，滿(mǎn)分11分）1．（5分）選出加點(diǎn)字的正確讀音。蛺蝶（jiájiā）翁媼（ǎoyùn）相媚好（méimèi）剝皮（bāobō）亡賴(lài)（wángwú）2．（6分）用以下多音字組詞。樂(lè)yuèlè興xīngxìng亡wángwú二．選擇題（共4小題，滿(mǎn)分4分，每小題1分）3．（1分）下列選項(xiàng)中的“興”字與“雜興”的“興”字讀音一致的是（）A．興奮 B．高興 C．小興安嶺4．（1分）下列加點(diǎn)字與“兒童急走追黃蝶”的“走”用法相同的一項(xiàng)是（）A．行走 B．奔走 C．走樣 D．走了風(fēng)聲5．（1分）“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。”對(duì)這句話(huà)分析不正確的是（）A．“掃蕩”一詞寫(xiě)出了作者害怕的感覺(jué)，讓我們仿佛看到了電閃雷鳴的畫(huà)面。 B．因?yàn)椴Ａ峭该鞯模葑拥目臻g小，我的感受更真實(shí)。 C．從天窗中想象的事物實(shí)際都是不存在的，是天馬行空亂想的。 D．這句話(huà)是“我”對(duì)雨的描寫(xiě)和“我”的所思所想，說(shuō)明天窗可以讓人想象力豐富。6．（1分）下列不是近義詞的一組是（）。A．獨(dú)特——特別 B．率領(lǐng)——帶領(lǐng) C．聳立——矗立 D．和諧——?jiǎng)邮幦Z(yǔ)言表達(dá)（共4小題，滿(mǎn)分19分）7．（3分）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)想到的畫(huà)面。高樓林立：8．（4分）用詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)一句話(huà)。（1）無(wú)賴(lài)：可愛(ài)、頑皮。（2）無(wú)賴(lài)：游手好閑，品行不端的人。9．（6分）照樣子，改寫(xiě)句子。例：圣誕樹(shù)被一閃一閃的彩燈裝扮得格外迷人。一閃一閃的彩燈把圣誕樹(shù)裝扮得格外迷人（1）羊群被孩子們趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去了。（2）巨人寬大的臉被可愛(ài)的小男孩親了一下。（3）小木偶被穿警服的熊扔出去好遠(yuǎn)。10．（6分）根據(jù)描寫(xiě)，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。（1）小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。（2）初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。（3）草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的小草。四．文言文閱讀（共1小題，滿(mǎn)分8分，每小題8分）11．（8分）清平樂(lè)?村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（1）選出下列加點(diǎn)詞的正確讀音。清平樂(lè)（lèyuè）翁媼（ǎoyūn）亡賴(lài)（wángwú）（2）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。①醉里吳音相媚好②白發(fā)誰(shuí)家翁媼（3）理解詞句并填空。《清平樂(lè)?村居》的作者是代豪放派詞人這首詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)以及翁媼和三個(gè)兒子的形象刻畫(huà)，抒發(fā)了作者的喜愛(ài)之情。五．古詩(shī)詞賞析（共2小題，滿(mǎn)分10分，每小題5分）12．（5分）古詩(shī)詞閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）《四時(shí)田園雜興》的作者是。A．唐朝范成大B．宋朝范成大C．宋朝楊萬(wàn)里（2）“雜興”的意思是A．隨興而寫(xiě)的詩(shī)。B．很多種類(lèi)。（3）寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形的詩(shī)句是A．梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。B．籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。（4）對(duì)本詩(shī)賞析正確的是（多選）A．詩(shī)句描寫(xiě)的是初夏江南的田園景色。B．詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。C．詩(shī)的第三句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。13．（5分）古詩(shī)賞析。四時(shí)田園雜興（其一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩(shī)中寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？（2）詩(shī)歌一、二兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題，滿(mǎn)分18分）14．（7分）閱讀理解機(jī)智的肖伯納英國(guó)著名的戲劇家肖伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著《機(jī)器與人》第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同肖伯納見(jiàn)面。正當(dāng)肖伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)著他喊道：“肖伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，一位肖伯納一定會(huì)因此發(fā)怒。誰(shuí)知肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)這樓座鞠（jū）了一躬（gōng），笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見(jiàn)?！闭f(shuō)道這里，他指了指場(chǎng)中的觀眾說(shuō)：“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”肖伯納這番話(huà)贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。（1）下面句子的橫線(xiàn)處該填上什么關(guān)聯(lián)詞呢？①肖伯納才華橫溢，十分機(jī)智。②肖伯納不生氣，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。（2）“我們能禁止它不演嗎？”這里的“我們”是指，“它”指。這句話(huà)的意思是。15．（5分）閱讀短文，完成練習(xí)。兒童詩(shī)我一直認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩(shī)人。我記得是在秋天，毛豆媽媽在簸稻谷，媽媽簸啊簸啊，毛豆就在一邊看。在掀動(dòng)的簸箕里，好稻谷與秕稻谷立馬分得一清二楚，好稻谷沉甸甸地往后聚集，秕稻谷則輕飄飄地從簸箕口跌落了下來(lái)，在那里形成一個(gè)秕稻谷的瀑布。毛豆湊得很近地看著，突然對(duì)她媽說(shuō)：“媽?zhuān)泗ひ霍と税?，這樣就能分得清和了?！庇忠淮?，毛豆和我女兒陶舒天在外面瘋玩了一整天，晚上我罰舒天在家做作業(yè)，毛豆在一邊看。她沒(méi)有做作業(yè)的概念，看著舒天姐姐痛苦的樣子她也非常著急，盼望這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚快快過(guò)去，見(jiàn)她媽媽在一邊縫衣服，她這樣說(shuō)：“白天那么短，肯定是媽媽用剪刀剪的；晚上又那么長(zhǎng)，是我媽媽?！泵拱l(fā)表這樣的口頭詩(shī)歌是經(jīng)常的隨意的。春天的午后，我們來(lái)到池塘畔，看到樹(shù)上的桑葚紅艷如血珠，毛豆悄悄告訴陶舒天：桑葚一顆顆（掉滴落）進(jìn)池塘里，它要將鯉魚(yú)喂成一個(gè)穿紅肚兜的孩子；青桃子開(kāi)始長(zhǎng)毛，它也要變成一個(gè)男孩子的腦袋；小蝌蚪是拼音字母，讓青蛙日夜背誦。你看，只要分行排列，這不就是和顧城差不多的童話(huà)詩(shī)嗎？昨天我剛剛起床，毛豆就和陶舒天在開(kāi)滿(mǎn)繁花的桃樹(shù)下跳起了花房子，這是我童年時(shí)最常玩的一種鄉(xiāng)間游戲。她們用木塊在地上畫(huà)起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈巧的腳就這樣帶著小木塊在畫(huà)滿(mǎn)花朵的方格里（蹦跳跳躍）。女兒在城市里從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這種游戲，她就在一旁看毛豆（熟練熟悉）地安排。毛豆一邊畫(huà)一邊自言自語(yǔ)：一格里畫(huà)上桃花，一格里畫(huà)上雪花。我們兩個(gè)人，就用木塊跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一腳跳進(jìn)了冬天，我一腳跳進(jìn)了﹣﹣我就站在窗口聽(tīng)著，感受到（純凈純潔）的詩(shī)意像春風(fēng)擠著桃花吹進(jìn)來(lái)，一直吹上我心頭。（1）用“√”選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~，并選擇其中一組解釋選擇那個(gè)詞語(yǔ)的理由：。（2）短文第一句在文中的作用是。其中，“”一詞流露出作者對(duì)毛豆的贊許。（3）結(jié)合上下文在下面的橫線(xiàn)上將文中空白處的部分補(bǔ)充完整，注意要保持語(yǔ)言中的天真和趣味。（4）本文中表達(dá)的童年情趣是。A．兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿(mǎn)詩(shī)意B．兒童對(duì)很多事一知半解，經(jīng)常張冠李戴16．（6分）閱讀短文，回答問(wèn)題。人類(lèi)的老師科學(xué)家們研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。可以說(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的老師。其實(shí)，自然界里可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種。人類(lèi)自古就想象著像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天。科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成了機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在的飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而那些有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”，而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是最小的，后來(lái)工程師很快就模仿了鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣牢固呢？科學(xué)家們懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌礁鱾€(gè)地方。建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站，以及其他很多著名的建筑，都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。此外，人們還模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克，模仿一些大樹(shù)、麥稈建造了高聳入云的塔、樓……廣大生物界可真是人類(lèi)的“好老師”啊!（1）人類(lèi)模仿哪些生物制造了什么？（舉例說(shuō)明）（2）文章在介紹鯨、雞蛋殼及蜻蜓時(shí)，抓住了哪些可以模仿的特點(diǎn)？人類(lèi)利用這些特點(diǎn)，都解決了什么問(wèn)題？（3）你還知道哪些仿生造物的例子？七．習(xí)作（共1小題，滿(mǎn)分30分，每小題30分）17．（30分）快樂(lè)寫(xiě)作。題目：讓我____的一件事要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可以填“高興”“苦惱”“氣憤”等詞語(yǔ)。2.圍繞題目所填內(nèi)容，把這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。3.語(yǔ)句通順，條理清晰，書(shū)寫(xiě)工整，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。

參考答案一．填空題（共2小題，滿(mǎn)分11分）1．（5分）選出加點(diǎn)字的正確讀音。蛺蝶（jiáji?。﹋iá翁媼（ǎoyùn）ǎo相媚好（méimèi）mèi剝皮（bāobō）bāo亡賴(lài)（wángwú）wú【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。【解答】剝：bāo去掉外面的皮或其他東西：～皮。bō義同（一），用于復(fù)合詞：～奪。故選“bāo”。亡：wáng死：死～。wú古同“無(wú)”，沒(méi)有。（亡賴(lài)）頑皮的人。故答案為：jiáǎomèibāowú【點(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。2．（6分）用以下多音字組詞。樂(lè)yuè音樂(lè)lè快樂(lè)興xīng興辦xìng興致亡wáng逃亡wú亡賴(lài)【分析】這道題考查給多音字組詞，多音字，詞性不同，詞義不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用?！窘獯稹繕?lè)：[lè]歡喜，快活；快～。[yuè]聲音，和諧成調(diào)的：音～。興：[xīng]舉辦，發(fā)動(dòng)：～辦。[xìng]對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒：～致。亡：[wáng]逃：逃～。[wú]古同“無(wú)”，沒(méi)有：～賴(lài)。故答案為：音樂(lè)快樂(lè)興辦興致逃亡亡賴(lài)【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。二．選擇題（共4小題，滿(mǎn)分4分，每小題1分）3．（1分）下列選項(xiàng)中的“興”字與“雜興”的“興”字讀音一致的是（）A．興奮 B．高興 C．小興安嶺【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】興：xìng對(duì)事物感覺(jué)喜愛(ài)的情緒。xīng興盛；流行：興盛。故“雜興、高興”的“興”讀“xìng”，“興奮、小興安嶺”的“興”讀“xīng”。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．（1分）下列加點(diǎn)字與“兒童急走追黃蝶”的“走”用法相同的一項(xiàng)是（）A．行走 B．奔走 C．走樣 D．走了風(fēng)聲【分析】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞，指的是一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的解釋?zhuān)獯鸫祟}的關(guān)鍵在于知道詞的每個(gè)意義，然后品讀句子，分析語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境選擇相對(duì)應(yīng)的解釋?！窘獯稹俊白摺钡囊馑迹?．行。2．往來(lái)。3．移動(dòng)。4．往來(lái)運(yùn)送。5．離去。6．經(jīng)過(guò)。7．透漏出去，超越范圍。8．失去原樣。9．古代指奔跑。A．行走：是行路；走動(dòng)的意思。B．奔走：指為某種目的而奔波忙碌。C．走樣：指失去原來(lái)的樣子。D．走了風(fēng)聲：是泄漏消息的意思。在“兒童急走追黃蝶”中的“走”意思是“奔跑”的意思。根據(jù)字義，結(jié)合各項(xiàng)詞義，各項(xiàng)加點(diǎn)字“走”與題目中“兒童急走追黃蝶”中的“走”用法相同的一項(xiàng)是B．都是“奔跑”的意思。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。5．（1分）“你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍?！睂?duì)這句話(huà)分析不正確的是（）A．“掃蕩”一詞寫(xiě)出了作者害怕的感覺(jué)，讓我們仿佛看到了電閃雷鳴的畫(huà)面。 B．因?yàn)椴Ａ峭该鞯?，屋子的空間小，我的感受更真實(shí)。 C．從天窗中想象的事物實(shí)際都是不存在的，是天馬行空亂想的。 D．這句話(huà)是“我”對(duì)雨的描寫(xiě)和“我”的所思所想，說(shuō)明天窗可以讓人想象力豐富?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析、理解文句子的意思，對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，從天窗中想象的事物是根據(jù)看到的事物聯(lián)想的，不是天馬行空亂想的。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．（1分）下列不是近義詞的一組是（）。A．獨(dú)特——特別 B．率領(lǐng)——帶領(lǐng) C．聳立——矗立 D．和諧——?jiǎng)邮帯痉治觥靠疾榱吮嫖鼋x詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞?！窘獯稹緼、B、C都是近義詞。D.不是近義詞，和諧：和睦協(xié)調(diào)。反義詞為“動(dòng)蕩”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。三．語(yǔ)言表達(dá)（共4小題，滿(mǎn)分19分）7．（3分）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)想到的畫(huà)面。高樓林立：站在燈火通明的山頂，極目山下煙波浩渺的洛河、高樓林立的城市，望著遠(yuǎn)方霓虹閃爍的街道、星羅棋布的廣場(chǎng)，到處流光溢彩，美不勝收。【分析】考查了根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)想到的畫(huà)面，抓住關(guān)鍵詞“高樓林立”來(lái)寫(xiě)，要根據(jù)語(yǔ)境意思選擇與它相匹配的句子?！窘獯稹扛邩橇至ⅲ焊吒叩姆孔樱駱?shù)林一樣密集地樹(shù)立著。故答案為：站在燈火通明的山頂，極目山下煙波浩渺的洛河、高樓林立的城市，望著遠(yuǎn)方霓虹閃爍的街道、星羅棋布的廣場(chǎng)，到處流光溢彩，美不勝收?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．（4分）用詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)一句話(huà)。（1）無(wú)賴(lài)：可愛(ài)、頑皮。弟弟臉上浮出一種無(wú)賴(lài)的笑容。（2）無(wú)賴(lài)：游手好閑，品行不端的人。他就是村子里的無(wú)賴(lài)?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生遣詞造句的能力，認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意義，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐造句?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）弟弟臉上浮出一種無(wú)賴(lài)的笑容。（2）他就是村子里的無(wú)賴(lài)?！军c(diǎn)評(píng)】句子要通順，所表達(dá)的意思要準(zhǔn)確。通順，是指要符合語(yǔ)法、邏輯，意思要表達(dá)得完整、合乎事理、不能有殘缺。9．（6分）照樣子，改寫(xiě)句子。例：圣誕樹(shù)被一閃一閃的彩燈裝扮得格外迷人。一閃一閃的彩燈把圣誕樹(shù)裝扮得格外迷人（1）羊群被孩子們趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去了。孩子們把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去了。（2）巨人寬大的臉被可愛(ài)的小男孩親了一下。可愛(ài)的男孩把巨人寬大的臉親了一下。（3）小木偶被穿警服的熊扔出去好遠(yuǎn)。穿警服的熊把小木偶扔出去好遠(yuǎn)?！痉治觥勘绢}考查改寫(xiě)句子，做題時(shí)要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是改寫(xiě)后仍然是句子?！窘獯稹浚?）考查了被字句改成把字句：改為把字句時(shí)，原來(lái)的主語(yǔ)（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)；把字句的形式“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”，即：孩子們把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去了。（2）考查了被字句改成把字句：改為把字句時(shí)，原來(lái)的主語(yǔ)（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)；把字句的形式“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”，即：可愛(ài)的男孩把巨人寬大的臉親了一下。（3）考查了被字句改成把字句：改為把字句時(shí)，原來(lái)的主語(yǔ)（施動(dòng)者）得到強(qiáng)調(diào)；把字句的形式“誰(shuí)把誰(shuí)怎么樣”，即：穿警服的熊把小木偶扔出去好遠(yuǎn)。故答案為：（1）孩子們把羊群趕到很遠(yuǎn)的樹(shù)林里去了。（2）可愛(ài)的男孩把巨人寬大的臉親了一下。（3）穿警服的熊把小木偶扔出去好遠(yuǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】這幾道題考查改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。10．（6分）根據(jù)描寫(xiě)，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。（1）小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（2）初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（3）草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的小草。茅檐低小，溪上青青草?！痉治觥靠疾榱嗽?shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹浚?）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”出自楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》。（2）“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自范成大的《四時(shí)田園雜興》。（3）“茅檐低小，溪上青青草”出自辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》。故答案為：（1）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。（2）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（3）茅檐低小，溪上青青草。【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)。四．文言文閱讀（共1小題，滿(mǎn)分8分，每小題8分）11．（8分）清平樂(lè)?村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。（1）選出下列加點(diǎn)詞的正確讀音。清平樂(lè)（lèyuè）yuè翁媼（ǎoyūn）ǎo亡賴(lài)（wángwú）wú（2）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞的意思。①醉里吳音相媚好相親相愛(ài)。②白發(fā)誰(shuí)家翁媼老翁、老婦。（3）理解詞句并填空?！肚迤綐?lè)?村居》的作者是宋代豪放派詞人辛棄疾這首詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)以及翁媼和三個(gè)兒子的形象刻畫(huà)，抒發(fā)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情。【分析】譯文：草屋的茅檐又低又小，溪邊長(zhǎng)滿(mǎn)了碧綠的小草。含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好，那滿(mǎn)頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？大兒子在溪東邊的豆田鋤草，二兒子正忙于編織雞籠。最令人喜愛(ài)的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢，剝著剛摘下的蓮蓬。【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)字音的辨析?！扒迤綐?lè)”的意思是一個(gè)詞牌名?！皹?lè)”是一個(gè)多音字，在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音為“yuè”，“翁媼”的意思是老翁、老婦?！皨嫛钡淖x音是“ǎo”?！巴鲑?lài)”的意思是頑皮、淘氣。亡，通“無(wú)”。故讀音為“wú”。（2）考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。①“醉里吳音相媚好”的意思是含有醉意的吳地方言，聽(tīng)起來(lái)溫柔又美好?！懊暮谩钡囊馑际窍嘤H相愛(ài)。②“白發(fā)誰(shuí)家翁媼”的意思是那滿(mǎn)頭白發(fā)的老人是誰(shuí)家的呀？“翁媼”的意思是老翁、老婦。（3）考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)和詩(shī)歌內(nèi)容的理解。閱讀詩(shī)歌可知，《清平樂(lè)?村居》的作者是宋代豪放派詞人辛棄疾這首詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境描寫(xiě)以及翁媼和三個(gè)兒子的形象刻畫(huà)，抒發(fā)了作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）yuèǎowú；（2）①相親相愛(ài)。②老翁、老婦。（3）宋辛棄疾對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活。【點(diǎn)評(píng)】注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。五．古詩(shī)詞賞析（共2小題，滿(mǎn)分10分，每小題5分）12．（5分）古詩(shī)詞閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）《四時(shí)田園雜興》的作者是B。A．唐朝范成大B．宋朝范成大C．宋朝楊萬(wàn)里（2）“雜興”的意思是AA．隨興而寫(xiě)的詩(shī)。B．很多種類(lèi)。（3）寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形的詩(shī)句是AA．梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。B．籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。（4）對(duì)本詩(shī)賞析正確的是AB（多選）A．詩(shī)句描寫(xiě)的是初夏江南的田園景色。B．詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。C．詩(shī)的第三句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。【分析】《四時(shí)田園雜興》譯文：一樹(shù)樹(shù)梅子變得金黃，杏子也越長(zhǎng)越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短，沒(méi)有人經(jīng)過(guò)；只有蝴蝶和蜻蜓繞著籬笆飛來(lái)飛去?！窘獯稹浚?）考查了文學(xué)常識(shí)。結(jié)合課內(nèi)所學(xué)可知，《四時(shí)田園雜興》的作者是宋朝的范成大，故選B。（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。結(jié)合譯文可知，“雜興”的意思是隨興而寫(xiě)的詩(shī)。故選A。（3）考查了對(duì)詩(shī)句的理解。結(jié)合詩(shī)歌譯文可知，寫(xiě)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形的詩(shī)句是“梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀”，故選A。（4）考查了詩(shī)歌賞析。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，A、B正確。C.錯(cuò)誤，詩(shī)的第四句以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來(lái)襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。故答案為：（1）B；（2）A；（3）A；（4）AB?！军c(diǎn)評(píng)】做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)．通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。13．（5分）古詩(shī)賞析。四時(shí)田園雜興（其一）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩(shī)中寫(xiě)了哪些人物？他們分別在干什么？詩(shī)中寫(xiě)了村莊兒女、童孫這些人物，他們分別在：耘田績(jī)麻、學(xué)種瓜。（2）詩(shī)歌一、二兩句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象【分析】《四時(shí)田園雜興》是宋代詩(shī)人范成大退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活。這是其中的一首，描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景，整首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)田園生活的喜愛(ài)與自由向往。譯文：白天出去耕田，到了夜晚回來(lái)搓麻繩，男的女的都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。兒童不明白為什么要進(jìn)行耕耘，也在桑樹(shù)下學(xué)著大人耕耘的樣子種瓜。【解答】（1）考查了對(duì)詩(shī)中人物形象的辨析及對(duì)詩(shī)歌的理解。結(jié)合詩(shī)中的“兒女”“童孫”可知，詩(shī)中寫(xiě)了村莊兒女、童孫這些人物。結(jié)合詩(shī)中的“耘田”“績(jī)麻”“學(xué)種瓜”可知，他們分別在：耘田績(jī)麻、學(xué)種瓜。（2）考查了對(duì)詩(shī)句的理解。詩(shī)中的第一、二句的意思是：白天出去耕田，到了夜晚回來(lái)搓麻繩，男的女的都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。這兩句主要寫(xiě)了農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。故答案為：（1）詩(shī)中寫(xiě)了村莊兒女、童孫這些人物，他們分別在：耘田績(jī)麻、學(xué)種瓜。（2）農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象?！军c(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，不僅要會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)，還要了解其大意及所表達(dá)的主題。六．現(xiàn)代文閱讀（共3小題，滿(mǎn)分18分）14．（7分）閱讀理解機(jī)智的肖伯納英國(guó)著名的戲劇家肖伯納，不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。他的名著《機(jī)器與人》第一次上演時(shí)，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。演出結(jié)束后，不少觀眾要求同肖伯納見(jiàn)面。正當(dāng)肖伯納從座位上站起來(lái)，準(zhǔn)備向觀眾致意時(shí)，突然樓座上有個(gè)人對(duì)著他喊道：“肖伯納，你的劇本糟透了，收回去，停演吧！”觀眾大吃一驚，一位肖伯納一定會(huì)因此發(fā)怒。誰(shuí)知肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)這樓座鞠（jū）了一躬（gōng），笑著說(shuō)：“我的朋友，我完全同意你的意見(jiàn)?！闭f(shuō)道這里，他指了指場(chǎng)中的觀眾說(shuō)：“但遺憾的是，我們兩個(gè)人反對(duì)這么多的觀眾有什么用呢？我們能禁止它不演嗎？”肖伯納這番話(huà)贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。（1）下面句子的橫線(xiàn)處該填上什么關(guān)聯(lián)詞呢？①肖伯納不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。②肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。（2）“我們能禁止它不演嗎？”這里的“我們”是指肖伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人，“它”指《機(jī)器與人》。這句話(huà)的意思是我們不能禁止它演?！痉治觥俊稒C(jī)智的蕭伯納》這篇短文，描述了蕭伯納在上映他的《機(jī)器與人》的影視劇時(shí)觀眾的反映情況。大家都被生動(dòng)的劇情吸引住了。唯有一個(gè)人故意鬧事對(duì)著他喊劇本糟透了，讓他收回去，停演。面對(duì)這個(gè)情況，蕭伯納很婉轉(zhuǎn)的回答了此人，贏得了觀眾一陣熱烈的掌聲。這件事表明了蕭伯納不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用情況?；卮鸨绢}可在閱讀短文，理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)填空。通過(guò)閱讀語(yǔ)段，本題①應(yīng)填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”，即：肖伯納不僅才華橫溢，而且十分機(jī)智。②應(yīng)填表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……反而……”，即：肖伯納不但不生氣，反而轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)朝著樓座鞠了一躬。（2）考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解并填空。在文中的“我們能禁止它不演嗎？”是一個(gè)反問(wèn)句。通過(guò)閱讀短文，句中的“我們”是指肖伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人，句中的“它”是指《機(jī)器與人》，這句話(huà)的意思是我們不能禁止它演。是反問(wèn)句變成了陳述句。即本題填空為：“我們能禁止它不演嗎？”這里的“我們”是指肖伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人，“它”指《機(jī)器與人》。這句話(huà)的意思是我們不能禁止它演。故答案為：（1）①不僅……而且……；②不但……反而……”；（2）肖伯納和那個(gè)有意挑釁鬧事的人，《機(jī)器與人》，我們不能禁止它演?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)本文，認(rèn)真閱讀理解本文內(nèi)容，了解蕭伯納放映他的《機(jī)器與人》時(shí)場(chǎng)內(nèi)觀眾的反映和樓座上人的反映，最后大家的反映又怎樣，表明蕭伯納是一個(gè)怎樣的人15．（5分）閱讀短文，完成練習(xí)。兒童詩(shī)我一直認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩(shī)人。我記得是在秋天，毛豆媽媽在簸稻谷，媽媽簸啊簸啊，毛豆就在一邊看。在掀動(dòng)的簸箕里，好稻谷與秕稻谷立馬分得一清二楚，好稻谷沉甸甸地往后聚集，秕稻谷則輕飄飄地從簸箕口跌落了下來(lái)，在那里形成一個(gè)秕稻谷的瀑布。毛豆湊得很近地看著，突然對(duì)她媽說(shuō)：“媽?zhuān)泗ひ霍と税?，這樣就能分得清和了。”又一次，毛豆和我女兒陶舒天在外面瘋玩了一整天，晚上我罰舒天在家做作業(yè)，毛豆在一邊看。她沒(méi)有做作業(yè)的概念，看著舒天姐姐痛苦的樣子她也非常著急，盼望這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚快快過(guò)去，見(jiàn)她媽媽在一邊縫衣服，她這樣說(shuō)：“白天那么短，肯定是媽媽用剪刀剪的；晚上又那么長(zhǎng)，是我媽媽?！泵拱l(fā)表這樣的口頭詩(shī)歌是經(jīng)常的隨意的。春天的午后，我們來(lái)到池塘畔，看到樹(shù)上的桑葚紅艷如血珠，毛豆悄悄告訴陶舒天：桑葚一顆顆（掉滴落）進(jìn)池塘里，它要將鯉魚(yú)喂成一個(gè)穿紅肚兜的孩子；青桃子開(kāi)始長(zhǎng)毛，它也要變成一個(gè)男孩子的腦袋；小蝌蚪是拼音字母，讓青蛙日夜背誦。你看，只要分行排列，這不就是和顧城差不多的童話(huà)詩(shī)嗎？昨天我剛剛起床，毛豆就和陶舒天在開(kāi)滿(mǎn)繁花的桃樹(shù)下跳起了花房子，這是我童年時(shí)最常玩的一種鄉(xiāng)間游戲。她們用木塊在地上畫(huà)起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈巧的腳就這樣帶著小木塊在畫(huà)滿(mǎn)花朵的方格里（蹦跳跳躍）。女兒在城市里從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這種游戲，她就在一旁看毛豆（熟練熟悉）地安排。毛豆一邊畫(huà)一邊自言自語(yǔ)：一格里畫(huà)上桃花，一格里畫(huà)上雪花。我們兩個(gè)人，就用木塊跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一腳跳進(jìn)了冬天，我一腳跳進(jìn)了﹣﹣我就站在窗口聽(tīng)著，感受到（純凈純潔）的詩(shī)意像春風(fēng)擠著桃花吹進(jìn)來(lái)，一直吹上我心頭。（1）用“√”選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖衷~，并選擇其中一組解釋選擇那個(gè)詞語(yǔ)的理由：滴跳躍熟練純凈。例如：蹦跳、跳躍：“跳躍”既體現(xiàn)了游戲的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出兩個(gè)小伙伴玩游戲時(shí)歡欣雀躍的情態(tài)，“蹦跳”表達(dá)不出這個(gè)意思。（2）短文第一句在文中的作用是總起全文。其中，“認(rèn)定”一詞流露出作者對(duì)毛豆的贊許。（3）結(jié)合上下文在下面的橫線(xiàn)上將文中空白處的部分補(bǔ)充完整，注意要保持語(yǔ)言中的天真和趣味。好人壞人把好幾個(gè)晚上用針縫在一塊兒了春天。（4）本文中表達(dá)的童年情趣是A。A．兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿(mǎn)詩(shī)意B．兒童對(duì)很多事一知半解，經(jīng)常張冠李戴【分析】這篇短文寫(xiě)了鄉(xiāng)村老家六歲的女孩毛豆雖然不識(shí)字，言語(yǔ)間卻經(jīng)常透出詩(shī)意。如她在看媽媽簸稻谷時(shí)，聯(lián)想到通過(guò)簸人分清好人和壞人；同情城市里來(lái)的姐姐夜晚做作業(yè)的痛苦，見(jiàn)媽媽在燈下縫衣服發(fā)出“白天那么短，肯定是媽媽用剪刀剪的等等，作者擷取了農(nóng)村小女孩毛豆信口“吟詩(shī)”的幾個(gè)生活片段，塑造了一個(gè)天真可愛(ài)的天生“小詩(shī)人”形象，表現(xiàn)兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿(mǎn)詩(shī)意?！窘獯稹浚?）考查對(duì)詞語(yǔ)的正確選擇，結(jié)合上下文及字詞所處的語(yǔ)言環(huán)境，文中括號(hào)里選擇的恰當(dāng)?shù)淖衷~依次是：滴、跳躍、熟練、純凈。選擇其中一組解釋選擇那個(gè)詞語(yǔ)的理由如：蹦跳、跳躍：“跳躍”既體現(xiàn)了游戲的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出兩個(gè)小伙伴玩游戲時(shí)歡欣雀躍的情態(tài)，“蹦跳”表達(dá)不出這個(gè)意思。（2）考查對(duì)詞句作用的理解，短文第一句“我一直認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩(shī)人?！痹谖闹械淖饔檬强偲鹑?。其中，“認(rèn)定”一詞流露出作者對(duì)毛豆的贊許。（3）考查補(bǔ)充恰當(dāng)詞句的能力，結(jié)合上下文在文中的橫線(xiàn)上將空白處的部分補(bǔ)充完整，注意要保持語(yǔ)言中的天真和趣味。句子：毛豆湊得很近地看著，突然對(duì)她媽說(shuō)：“媽?zhuān)泗ひ霍と税?，這樣就能分得清和了?！笨瞻滋幏謩e填寫(xiě)“好人”和“壞人”恰當(dāng)；句子：她這樣說(shuō)：“白天那么短，肯定是媽媽用剪刀剪的；晚上又那么長(zhǎng)，是我媽媽?！笨瞻滋幯a(bǔ)充“把好幾個(gè)晚上用針縫在一塊兒了”很有趣味；句子：你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一腳跳進(jìn)了冬天，我一腳跳進(jìn)了我就站在窗口聽(tīng)著。填寫(xiě)“春天”合適。（4）考查對(duì)文章主旨的把握，這篇短文通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村老家六歲的女孩毛豆雖然不識(shí)字，言語(yǔ)間卻經(jīng)常透出詩(shī)意。塑造了一個(gè)天真可愛(ài)的天生“小詩(shī)人”形象，表現(xiàn)兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界充滿(mǎn)詩(shī)意。故選A。故答案為：（1）滴跳躍熟練純凈例如：蹦跳、跳躍：“跳躍”既體現(xiàn)了游戲的特點(diǎn)，也能體現(xiàn)出兩個(gè)小伙伴玩游戲時(shí)歡欣雀躍的情態(tài)，“蹦跳”表達(dá)不出這個(gè)意思。（2）總起全文認(rèn)定；（3）好人壞人把好幾個(gè)晚上用針縫在一塊兒了春天；（4）A?！军c(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步：1．認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。2．了解短文后的題目，帶問(wèn)題讀短文，可邊讀邊做。3．深入了解主題，完成拓展題目。16．（6分）閱讀短文，回答問(wèn)題。人類(lèi)的老師科學(xué)家們研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)?？梢哉f(shuō)，蝙蝠是人類(lèi)的老師。其實(shí)，自然界里可以充當(dāng)人類(lèi)“老師”的生物何止蝙蝠一種。人類(lèi)自古就想象著像鳥(niǎo)兒一樣飛上藍(lán)天?？茖W(xué)家認(rèn)真研究了鳥(niǎo)類(lèi)飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機(jī)。30年以后，由于飛機(jī)速度的不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象，造成了機(jī)毀人亡的慘禍。過(guò)了好久好久，人類(lèi)才找到了防止這類(lèi)事故的方法。其實(shí)蜻蜓早就解決了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。早知道這一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力啊!現(xiàn)在的飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開(kāi)不快。而那些有圓圓的大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過(guò)海輪。什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”，而“流線(xiàn)體”在水中受到的阻力是最小的，后來(lái)工程師很快就模仿了鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度。一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，可是無(wú)論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣牢固呢？科學(xué)家們懷著極大的興趣研究了這個(gè)問(wèn)題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌礁鱾€(gè)地方。建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車(chē)站，以及其他很多著名的建筑，都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。此外，人們還模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)。模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克，模仿一些大樹(shù)、麥稈建造了高聳入云的塔、樓……廣大生物界可真是人類(lèi)的“好老師”啊!（1）人類(lèi)模仿哪些生物制造了什么？（舉例說(shuō)明）模仿蝙蝠制造了雷達(dá)；模仿蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)；模仿了鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)；模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克；模仿一些大樹(shù)、麥稈建造了高聳入云的塔、樓。（2）文章在介紹鯨、雞蛋殼及蜻蜓時(shí)，抓住了哪些可以模仿的特點(diǎn)？人類(lèi)利用這些特點(diǎn)，都解決了什么問(wèn)題？抓住鯨的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”，大大提高了輪船航行的速度；雞蛋殼它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個(gè)地方，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物；蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)，防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。（3）你還知道哪些仿生造物的例子？人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。【分析】這篇文章是一篇科普作品，是介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的。寫(xiě)了很多關(guān)于生物和自然界作為人類(lèi)的老師這一方面的內(nèi)容。贊揚(yáng)了生物科學(xué)的美妙和偉大?！窘獯稹浚?）考點(diǎn)了課文內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容可知，人們模仿蝙蝠制造了雷達(dá)；模仿蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)；模仿了鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。模仿大袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車(chē)；模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克；模仿一些大樹(shù)、麥稈建造了高聳入云的塔、樓。（2）考查了對(duì)句子的分析理解。讀文可知，文章在介紹鯨時(shí)，抓住了鯨的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)體”這一特點(diǎn)，解決了提高輪船航行的速度的問(wèn)題；在介紹雞蛋殼時(shí)，抓住了它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個(gè)地方這一特點(diǎn)，解決了設(shè)計(jì)既輕便又省料的建筑物的問(wèn)題。抓住了蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周?chē)灾匾恍┑暮癜唿c(diǎn)這一特點(diǎn)，解決了防止飛機(jī)機(jī)翼顫抖的問(wèn)題。（3）考查了課外知識(shí)的積累。如：人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，