新高考2024高考生物一輪復(fù)習(xí)考能提升七種群群落和生態(tài)系統(tǒng)學(xué)案新人教版

PAGEPAGE5考能提升(七)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)一、核心綜合歸納1．種群數(shù)量改變2條曲線再強化2．高山不同的海拔高度群落的群落的空間結(jié)構(gòu)群落垂直結(jié)構(gòu)是指肯定區(qū)域中群落內(nèi)部各物種在垂直方向上的空間配置狀況，如森林群落由高處到低處的喬木層、灌木層、草本層、地被物層或池塘群落中由淺水層到深水層的浮游動物、鰱魚、草魚、黑魚、軟體動物等。高山不同海拔地帶應(yīng)各自有其獨特的群落，每一群落內(nèi)部均各自具備其自身的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，故不同海拔地帶分布有不同群落，不行看作群落的垂直結(jié)構(gòu)，如圖所示。3．解讀能量流淌過程圖人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流淌圖[解讀](1)本圖涉及三個養(yǎng)分級(第一、二、三養(yǎng)分級)，從能量的去向角度看，每個養(yǎng)分級由四個部分組成：流向下一個養(yǎng)分級的能量、被分解者分解利用的能量、自身呼吸消耗的能量和未被利用的能量。(2)從能量的來源看，本圖中的能量有兩個來源：一是生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能；二是人為投入的有機物的能量。其中，生產(chǎn)者的光合作用是能量的根原來源，但在一些人工生態(tài)系統(tǒng)中，有機物的投入可能是能量的主要來源。(3)未被利用的能量主要是用來維持某養(yǎng)分級存在的能量，假如這部分能量被下一個養(yǎng)分級或其他方面所利用，則該養(yǎng)分級的個體數(shù)量就會明顯下降，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。二、閱卷案例促規(guī)范閱卷案例生態(tài)系統(tǒng)中能量流淌的綜合應(yīng)用真題再現(xiàn)某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)漸漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又復(fù)原了澄澈。圖1表示該河流的能量金字塔(甲、乙、丙為3種魚，丁為1種水鳥，甲不攝食藻類，箭頭指示能量流淌方向)，圖2表示部分能量流淌關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題：圖1圖2(1)圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏了一條能量流淌途徑，該條途徑是________。(2)圖1所示食物網(wǎng)中，次級消費者是________，丁與丙之間的種間關(guān)系是________。(3)依據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外，乙的能量去向還有________。(4)結(jié)合圖2分析，圖1所示食物網(wǎng)中第一養(yǎng)分級到其次養(yǎng)分級能量的傳遞效率________(在“大于”“小于”或“等于”中選擇)7.6%。(5)經(jīng)檢測，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推想此農(nóng)藥含量最高的物種是________。(6)從生態(tài)學(xué)角度說明，污染物排放導(dǎo)致水質(zhì)惡化的主要緣由是________。參考滿分答案(1)水草→甲→丁(2)丙和丁捕食和競爭(3)傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失(4)大于(5)丁(6)河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)整(自我修復(fù))實力有限閱卷滿分規(guī)則滿分規(guī)則1：回答問題要完整，不能產(chǎn)生歧義。如回答(1)時，應(yīng)考慮到生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿著食物鏈(網(wǎng))流淌，圖中其次養(yǎng)分級中的甲的能量可以流向第三養(yǎng)分級丙、丁，圖中遺漏的能量流淌途徑是水草→甲→丁。而不能只答甲→丁，忽視了生產(chǎn)者。滿分規(guī)則2：分析問題要全面，不能遺漏學(xué)問。如回答(2)時，丁和丙的關(guān)系不只是捕食關(guān)系，二者還共同競爭乙。滿分規(guī)則3：關(guān)注隱含信息，避開漏答或錯答。如答(3)時，要留意到圖2中已標出的能量之外，還要結(jié)合圖1分析，所以不能漏答傳遞給丙的能量。再如回答(4)時。要留意到圖2其次養(yǎng)分級乙生物的同化量，還要考慮到圖1中其次養(yǎng)分級中還有甲生物。三、典例學(xué)問整合概念模型、物理模型與數(shù)學(xué)模型1．模型概念模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對相識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于詳細的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。2．模型的類型及實例(1)概念模型含義：是指以圖示、文字、符號等組成的流程圖形式對事物的規(guī)律和機理進行描述、闡明。概念模型的特點是圖示比較直觀化、模式化，由箭頭等符號連接起來的文字、關(guān)鍵詞比較簡明、清晰，它們既能揭示事物的主要特征、本質(zhì)，又直觀形象、通俗易懂。實例：①細胞結(jié)構(gòu)概念圖；②物質(zhì)出入細胞方式概念圖；③光合作用示意圖；④中心法則圖解；⑤免疫過程圖解；⑥過敏反應(yīng)機理圖解；⑦達爾文的自然選擇學(xué)說的說明模型；⑧血糖平衡調(diào)整圖解等。(2)物理模型含義：就是依據(jù)相像原理，把真實事物按比例放大或縮小制成的模型，其狀態(tài)改變和原事物基本相同，可以模擬客觀事物的某些功能和性質(zhì)。物理模型的特點是：實物或圖畫的形態(tài)結(jié)構(gòu)與真實事物的特征、本質(zhì)特別相像，大小一般是按比例放大或縮小的。實例：①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；②用塑料、紙片等制作的細胞結(jié)構(gòu)模型；③用橡皮泥等制作的減數(shù)分裂染色體改變模型；④生物膜流淌鑲嵌模型；⑤細胞結(jié)構(gòu)模式圖；⑥食物鏈和食物網(wǎng)等。(3)數(shù)學(xué)模型含義：就是用來定性或定量表述生命活動規(guī)律的計算公式、函數(shù)式、曲線圖以及由試驗數(shù)據(jù)繪制成的柱形圖、餅狀圖等。實例：①組成細胞的化學(xué)元素餅狀圖；②酶的活性受溫度、酸堿度影響的曲線；③光合作用中隨光照強度、溫度、CO2等條件改變時間合作用強度的改變曲線；④有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體以及DNA數(shù)量的改變規(guī)律；⑤堿基與氨基酸的對應(yīng)關(guān)系；⑥基因分別定律和自由組合定律的圖表模型；⑦用數(shù)學(xué)方法探討種群基因頻率的改變；⑧探究自然選擇對種群基因頻率的影響；⑨同一植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)曲線；⑩“J”型種群增長曲線的數(shù)學(xué)模型和公式；⑩能量金字塔等。針對訓(xùn)練1．(物理模型)如圖是細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列敘述正確的是(C)A．②的成分中主要是膽固醇B．③具有雙層膜結(jié)構(gòu)C．①的形成與⑦有關(guān)D．⑥是細胞生命活動的調(diào)控中心[解析]圖中②是細胞膜，主要由蛋白質(zhì)與磷脂分子組成，植物細胞的細胞膜成分中沒有膽固醇，A錯誤；③是液泡，具有單層膜結(jié)構(gòu)，B錯誤；①是細胞壁，⑦是高爾基體，細胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，C正確；⑥核仁與核糖體的形成有關(guān)，細胞核是細胞生命活動的調(diào)控中心，D錯誤。2．(數(shù)學(xué)模型)下列對種群數(shù)量改變曲線的解讀，合理的是(C)A．圖1所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律，圖2所示為曲線Ⅰ條件下種群的存活率B．魚類捕撈在圖1的e點和圖2的g點時進行，能獲得最大日捕撈量C．若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線，則曲線Ⅰ為培育早期，曲線Ⅱ的cd段酒精大量積累D．圖1中曲線Ⅱ的f點與圖2曲線的g點，種內(nèi)斗爭最激烈[解析]分析曲線Ⅰ可知：圖1中曲線為食物和空間足夠、氣候相宜、沒有天敵的志向條件下的“J”型增長曲線，種群增長不受密度制約，因此不能用圖2表示。圖1的e點對應(yīng)eq\f(K,2)，此時種群增長速率最大，圖2的g點對應(yīng)種群存活