2022-2023學(xué)年江蘇連云港海州區(qū)五年級下冊語文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年江蘇連云港海州區(qū)五年級下冊語文期末試卷及答案1．（3分）根據(jù)拼音寫詞語。qīngtíngchàndǒunānkānfàngsì2．（3分）請在下列每小題中，選出字音或字形有錯誤的一項，將序號填在括號里。（1）A燕（yān）京B停泊（bó）C供（gòng）給D威嚇（hè）（2）A愛憎（zēng）B胚（pī）胎C丞（chéng）相D造詣（yì）（3）A桅桿榜文B簽字策劃C吶喊吆喝D手?jǐn)埿靥牛?）A船艙蒼庫B小艇挺脫C鼻涕剃刀D監(jiān)獄兼職3．（3分）在“遨游漢字王國”學(xué)習(xí)活動中，小睿和曼曼互相幫助，共同提高：（1）小睿搜集了一些由意思相同的漢字組成的詞語，可是曼曼卻告訴他其中有一組加點字意思與詞語意思并不同，你能幫他找出來嗎？A.吾盾之堅堅固B.溺而不返返回C.冀復(fù)得兔重復(fù)D.守株待兔保守（2）小睿也幫曼曼找出了加點成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧篈.毛主席在決定是否出兵幫助朝鮮時說：唇亡齒寒，不能見死不救。B.別再模仿那些歌星了，小心有人取笑你東施效顰，那就得不償失了。C.這部作品爛得不能再爛，大家紛紛吐槽，真是有口皆碑。D.他面帶微笑，如坐春風(fēng)，琴音中自有一股陽春白雪、高山流水的味道。4．（3分）先讀一讀下面兩個句子，再用上其中一種方法描寫你記憶中的月夜。（1）“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。”運用了動態(tài)描寫，突出了小艇的快。（2）“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光?！边\用靜態(tài)描寫，表現(xiàn)荷蘭牧場靜謐祥和。5．（8分）請根據(jù)課內(nèi)積累內(nèi)容填空。（1）“詩言志，歌永言，，律和聲”。王昌齡《從軍行》中，表現(xiàn)邊塞將士誓死殺敵氣概的詩句是：“，”；“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”則表達(dá)了詩人的心情，王維用“月出驚山鳥，”刻畫了靜中有動的美，楊萬里“敲成玉磬穿林響，”則充滿著一種音樂的美感，“牧童歸去橫牛背，”當(dāng)音樂與詩成為一個整體，更是別有一番風(fēng)味。（2）謙謙平時學(xué)習(xí)成績一般，這次卻在讀寫大賽中拿了大獎，真是“不鳴則已，”啊，這下全校的師生都知道了他，同桌羨慕地說：“謙謙，這次你可真是‘隔著門縫吹喇叭——。’”謙謙也幽默地說：“?！?．口語交際在《海底兩萬里》閱讀分享會上，雯雯同學(xué)分享了一句話：“那是一個人，一個生龍活虎的印度采珠人，但也是一個可憐人”請你結(jié)合原著，說說你認(rèn)為這個印度人可憐在哪兒？（至少從兩個方面回答）7．魯迅說《西游記》“使精魔皆有人情，精魅亦通事故”。聯(lián)系我們的生活，你會發(fā)現(xiàn)，西游中很多事件，就如現(xiàn)實的翻版。人物卡片：角色選擇：鐵扇公主情節(jié)選摘：為孩子挑戰(zhàn)悟空，為保丈夫送出鐵扇。我的評價：她倔強(qiáng)狡猾，是個有情有義的女漢子。我的聯(lián)想：現(xiàn)實中對外潑辣，對家人溫柔可親的女性。我的卡片：角色選擇：情節(jié)選摘：我的評價：我的聯(lián)想：8．（3分）閱讀跳水（節(jié)選）??①孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。??②正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳!快!不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳!不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。??③撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（1）請你抓住主要人物之間發(fā)生的事情，用“人物+事件”的方式（如：“猴子故意氣孩子”），簡要概括每個自然段的大意。①②③（2）用“——”畫出第②自然段中船長的兩次命令，這兩個句子在表達(dá)上的相同點是，在朗讀的時候，第②句要比第①句語氣更，音量更，因為。（3）文中第③自然段畫線部分，“四十秒鐘”明明是很短的時間，為什么大家覺得太長了？結(jié)合生活實際說說你的理解。（4）男孩成功脫險，得益于爸爸的機(jī)智果斷，返航后記者采訪船長：你為什要逼著自己親生兒子跳海呢？船長請你幫他梳理出逼兒子跳海的理由，并用簡潔的語言概括出來，（最少3條，可使用“如果……就……”的句式）①②③9．（3分）閱讀《三國演義》（節(jié)選）（一）??孫堅大敗，祖茂被華雄斬于馬下。袁術(shù)身后驍將俞涉出戰(zhàn)，不出三合，被斬。眾人大驚，命上將潘鳳出戰(zhàn)，又被斬，眾人大驚失色，不敢言戰(zhàn)。此時，階下一人大呼：“小將愿斬華雄頭，獻(xiàn)于帳下。”袁術(shù)得知此人乃馬弓手關(guān)羽，斥之：“你敢欺我諸侯無大將嗎？”曹操急攔：“公路息怒，此人既出大言，必有勇略?！标P(guān)羽說：“如不勝，請斬我人頭?！辈懿倜巳峋埔槐P(guān)羽說：“酒先放下，某去便來。”說罷提刀飛身上馬。只聽鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。（二）??關(guān)羽沉思良久：“我有約法三章，如丞相能答應(yīng)，就降；如不答應(yīng)，我就戰(zhàn)死。”張遼說：“哪三章約法，說來聽聽?！标P(guān)羽說：“第一條，我與皇叔有誓約，共扶漢室。我今只降漢天子，不降曹操；第二條，二位嫂嫂那里請按皇叔的俸祿給予贍養(yǎng)，不管什么人，不許上門打擾；第三條，如果我打聽到劉皇叔消息，不管千里萬里，都要辭行去見。三者缺一，我是萬萬不肯降的?！保ㄈ??云長變色而起，奪過周倉所捧大刀，站在庭中間，目視周倉斥責(zé)：“此國家大事，你怎敢多說，快給我滾開！”周倉會意，馬上到岸口，把紅旗一招。??關(guān)平船如箭發(fā)，奔過江東來。云長右手提刀，左手挽住魯肅的手?jǐn)⒃?。呂蒙、甘寧各領(lǐng)軍馬，見狀不敢動手，恐魯肅被傷。云長走到船邊，這才放手，與魯肅作別。魯肅如癡似呆，眼睜睜看著關(guān)公的船乘風(fēng)破浪而去。（四）??曹操便騎馬上前，對云長說：“將軍別來無恙？”云長答道：“關(guān)某奉軍師將令等候丞相多時?！辈懿僬f：“望將軍以昔日之情為重?！痹崎L說：“今日之事，豈敢以私廢公？”曹操說：“五關(guān)斬將之時，還記得嗎？大丈夫以信義為重。”云長是個義重如山之人，想起當(dāng)日曹操盛恩，怎能不動心？又見曹軍全都滿臉怕恐，一個個哭喪著臉，心中愈發(fā)不忍。于是勒馬回頭，對眾軍說：“四散擺開”，長嘆一聲，全都放他們走了。（五）??關(guān)公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良下棋，伸臂令華佗割之。華佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。開始下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青，華佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，無不掩面失色。關(guān)公飲酒食肉，談笑下棋，全無痛苦之色。過了一會兒，華佗刮盡其毒，敷藥，以線縫之。關(guān)公大笑而起，說：“此臂伸舒如故，并無痛楚。先生真是神醫(yī)!”（六）??至天明，孫權(quán)聞知關(guān)公父子已被擒獲，大喜，命將其父子推出斬首。建安二十四年冬十二月，關(guān)公亡年五十八歲。關(guān)公既死，坐下赤兔馬被孫權(quán)賜于部將，孰料其竟數(shù)日不食草料而死。（1）下列“回目”與以上內(nèi)容無關(guān)的一項是A.討董卓曹操舉義，斬華雄關(guān)公溫酒B.劉備自領(lǐng)益州牧，關(guān)公單刀赴宴會C.關(guān)云長義釋曹操，諸葛亮三氣周瑜D.玄德尊號漢中王，關(guān)公一鼓下襄陽（2）片斷（一）為刻畫關(guān)公形象，主要采取的描寫方法是A.直接描寫和間接描寫B(tài).間接描寫和心理描寫C.語言描寫和心理描寫D.外貌描寫和動作描寫（3）片斷（三）中畫橫線的句子，理解正確的一項是A.運用語言描寫，刻畫了關(guān)羽的脾氣暴躁，為他后來敗走麥城埋下伏筆。B.關(guān)羽之所以生氣，是因為周倉講了不該講的話，差點壞了國家大事。C.關(guān)羽假借生氣之機(jī)，趕走周倉，好讓他去調(diào)兵前來，讓大家安全脫身。D.這一段文字講了關(guān)羽在關(guān)鍵時刻耍無賴的事情，讓他的形象立體起來。（4）片斷（五）中人物形象的塑造，說法錯誤的一項是A.寫華佗手術(shù)時刮骨的聲音，渲染刮骨療毒的痛苦，正面塑造人物形象。B.通過帳上帳下的“掩面失色”，描述見者感受，側(cè)面烘托人物形象。C.關(guān)羽“談笑下棋，全無痛苦”，用人物的行為正面刻畫人物形象。D.片斷詳寫了華佗手術(shù)的過程，用華佗技術(shù)的高超反襯了關(guān)羽的形象。（5）班級里召開“三國群英薈”，需要你以“有情有義的關(guān)公”為題，講述關(guān)羽的故事，以上哪些片段可用，請試著選出正確的一項A.（一）（三）（五）B.（一）（四）（六）C.（二）（四）（六）D.（二）（三）（五）（6）除了“有情有義的關(guān)公”，你還可以從以上哪個片斷中概括出關(guān)羽其他方面的品質(zhì)，嘗試寫在下面的橫線上。片斷品質(zhì)：理由：片斷品質(zhì)：理由：（7）片斷（七）在講述關(guān)羽死后，又專門寫了赤兔馬的死，這樣寫的好處是什么？請試著寫在下面。（8）關(guān)羽死后，后人為其立碑。如果需要在碑上簡要寫出關(guān)羽的事跡，并夸贊他的高尚品格。你覺得怎樣寫最合適，請試著簡要寫一寫。10．習(xí)作（30分）??內(nèi)容：生活中，我們常常把勤勞的孩子稱作“小蜜蜂”，把能干的人稱作“千里馬”，把歌聲動聽的孩子稱作“百靈鳥”。有時候我們還會根據(jù)同學(xué)的特點給他起個綽號，比如“飛毛腿”“鼻涕哥”“神算子”“小電腦”。??寫法：請你選擇一個熟悉的人，抓住他某一方面的特點，選用典型事例，運用本冊書中學(xué)到的描寫人物的基本方法，如外貌、語言、神態(tài)、心理等直接描寫，或者通過其他人的反應(yīng)襯托的間接描寫的方法，表現(xiàn)人的關(guān)鍵特點。??要求：題目自擬。卷面整潔，書寫工整。400字左右。

2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市海州區(qū)五年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析1．【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋候唑杨澏峨y堪放肆2．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析?！窘獯稹浚?）A、B、D正確。C.有誤，“供”讀“gòng”時，指把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。讀“gōng”時，意思是供給（jǐ），提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故“供給”的“供”應(yīng)讀“gōng”。故選C。（2）A、C、D正確。B.有誤，“胚胎”的“胚”應(yīng)讀“pēi”。故選B。（3）A、B、C正確。D.有誤，收攬：收買拉攏；廣為招納收攬人。故“手?jǐn)垺钡摹笆帧?。故選D。（4）A.有誤，倉庫：儲放大量糧食或其他物資的建筑物。故“蒼庫”的“蒼”。B、C、D正確。故選A。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D；（4）A。3．【分析】本題考查多義字、成語運用。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹浚?）A.相同?！皥浴币馑季鶠椋河?；堅固。B.相同。“返”意思均為：回。C.相同。“復(fù)”意思均為：再；又。D.不同。第一處“守”意思為：守候，等待。第二處“守”意思為：維持原狀，不想改變。故選：D。（2）A.唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷。比喻兩者關(guān)系密切，利害相關(guān)。與語境相符。B.東施效顰：比喻盲目地胡亂模仿，效果適得其反。與語境相符。C.有口皆碑所有人的嘴都是活的記功碑。比喻對突出的好人好事一致稱頌。此處不合語境。D.高山流水：比喻知音難遇或樂曲高妙。與語境相符。故選：C。故答案為：（1）D；（2）C。4．【分析】考查了句子仿寫、擴(kuò)句。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹縿討B(tài)描寫：在文章中對于人物或者景物的動態(tài)，進(jìn)行描繪敘述從而塑造生動的形象的描寫，。靜態(tài)描寫：在文章中對人物或者景物靜止時的狀態(tài)，進(jìn)行描繪從而使得描寫對象更加具體的描寫，。仿照例句運用動態(tài)描寫或靜態(tài)描寫寫一寫記憶中的月夜。故答案為：夜色是那么迷人，天上一顆一顆藍(lán)幽幽的小星星，神秘地眨著眼睛，離我們是那么遙遠(yuǎn)。5．【分析】本題考查了古詩文默寫、歇后語、名言警句、詩歌情感主旨。完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹浚?）分別出自《尚書?舜律》，唐代王昌齡的《從軍行》，唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，唐代王維的《鳥鳴澗》，宋代楊萬里的《稚子弄冰》，宋代雷震的《村晚》。（2）“不鳴則已，一鳴驚人”比喻平時沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。四月的冰河——開動（凍）了：表示即將開始某件事，也指禁錮的思想一下子開竅了。故答案為：（1）聲依永黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還歸心似箭時鳴春澗中忽作玻璃碎地聲短笛無腔信口吹；（2）一鳴驚人名（鳴）聲在外四月的冰河——開動（凍）了。6．【分析】本題考查了學(xué)習(xí)交流。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，組織語言進(jìn)行作答?！窘獯稹俊逗５變扇f里》主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事?！澳鞘且粋€人，一個生龍活虎的印度采珠人，但也是一個可憐人”講的是印度人采珠人在海底采珠遇到鯊魚攻擊等事情。據(jù)此組織語言作答。故答案為：這個印度人可憐體現(xiàn)在兩方面：首先，他的工作非常危險，采珠是一項高風(fēng)險的工作，他需要潛入海底，面對各種不可預(yù)測的危險，如鯊魚的攻擊。其次，為了生活他未到采珠期就來采珠，賺取微薄的收入。7．【分析】考查了經(jīng)典名著。經(jīng)典名著是指那些具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。【解答】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇虛構(gòu)神魔小說，講述了孫悟空帶領(lǐng)唐僧、豬八戒和沙悟凈四人西行取經(jīng)的故事。根據(jù)對名著故事中人物的熟悉程度，結(jié)合題干要求作答即可。故答案為：唐僧在取西經(jīng)途中，被白骨精三次迷惑，趕走孫悟空。他是非不分，是個固執(zhí)己見的人。現(xiàn)實生活中缺少獨立思考，總是被外界所左右的懦夫。8．【分析】語段選自課文《跳水》。本文主要寫了一艘船在大海上航行時，船上的孩子走到橫木那頭想去拿帽子，不知不覺爬上桅桿頂端的橫木。在緊急關(guān)頭，船長急中生智，逼兒子跳水。這一沉著、機(jī)智、果斷的處事方式，使孩子脫離了險境?！窘獯稹浚?）考查概括段意。文中第①段“孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽……聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來?！睂懥撕⒆优郎衔U，陷入危險的境地，他是想走到橫木那頭拿到了帽子。故可概括為：孩子去取帽子，陷入危險境地。第②段“正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的……搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：‘向海里跳!不然我就開槍了！一！二！’剛喊出‘三’，孩子縱身從橫木上跳了下來。寫了船長急中生智，逼孩子跳水。故可概括為：船長逼孩子跳海。第③段“撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板?！笨筛爬椋核謧兙群⒆用撾x危險。根據(jù)題目的要求，據(jù)此作答即可。（2）考查內(nèi)容的理解與概括。文中句子：向海里跳！快！不跳我就開槍了！”“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”這是船長的兩次命令，這兩個句子在表達(dá)上的相同點是用的是急切的、命令的語氣，在朗讀的時候，第②句要比第①句語氣更強(qiáng)烈，音量更大，原因是：船長看到兒子身處險境，情況十分危急，他通過快速分析，知道兒子心驚膽戰(zhàn)，摔下甲板必死無疑。而此時風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上便于救援，所以果斷命令兒子跳進(jìn)海里?？梢来俗鞔稹＃?）考查句子的理解與賞析。句子“二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板?！北磉_(dá)了當(dāng)時人們救孩子急切的心情?！八氖腌姟痹谄綍r看來的確不算長，可孩子落入海中，隨時會有生命危險，人們擔(dān)心、不安，救人心切，所以才會覺得“時間太長”了。（4）考查了內(nèi)容的理解與概括。男孩成功脫險，得益于爸爸的機(jī)智果斷。用“如果……就……”的句式進(jìn)行概括。結(jié)合文中語句“孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來?！笨芍绻槐扑＃は录装?，就會必死無疑?！按L從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木，上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：‘向海里跳!快!不跳我就開槍了！’孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：‘向海里跳!不然我就開槍了！一！二！’剛喊出‘三’，孩子縱身從橫木上跳了下來?！笨芍绻挥脴尡坪⒆?，孩子根本就沒有勇氣跳下來。所以船長兩次用槍逼孩子跳海?！岸畞韨€勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板?！苯Y(jié)合上下文知，當(dāng)時風(fēng)平浪靜，大家都不想錯過最佳時間，想孩子盡快脫離危險，而此時除了跳海，別無他法。故可概括為：當(dāng)時風(fēng)平浪靜，如果不立即跳下去，就會錯過最佳時間，后果不堪設(shè)想?？梢来俗鞔稹９蚀鸢笧椋海?）①孩子去取帽子，陷入危險境地。②船長逼孩子跳海。③水手們救孩子脫離危險。（2）“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”向海里跳！不然我就開槍了！一！二！急切的、命令的語氣強(qiáng)烈大因為他通過快速分析，知道兒子心驚膽戰(zhàn)，摔下甲板必死無疑。而此時風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上便于救援，所以果斷命令兒子跳進(jìn)海里；（3）表達(dá)了當(dāng)時人們救孩子急切的心情。“四十秒鐘”在平時看來的確不算長，可孩子落入海中，隨時會有生命危險，人們擔(dān)心、不安，救人心切，所以才會覺得“時間太長”了。（4）①如果不逼他跳海，摔下甲板，就會必死無疑。②如果不用槍逼孩子，孩子根本就沒有勇氣跳下來。③當(dāng)時風(fēng)平浪靜，如果不立即跳下去，就會錯過最佳時間，后果不堪設(shè)想。9．【分析】短文敘述了關(guān)羽的幾個故事，表現(xiàn)了關(guān)羽武功高強(qiáng)，重情重義的特點?！窘獯稹浚?）考查了回目。根據(jù)“，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫?！笨芍x項A正確。根據(jù)“云長變色而起，奪過周倉所捧大刀，站在庭中間，”可知選項B正確。根據(jù)“云長是個義重如山之人，想起當(dāng)日曹操盛恩，怎能不動心？又見曹軍全都滿臉怕恐，一個個哭喪著臉，心中愈發(fā)不忍。于是勒馬回頭，對眾軍說：‘四散擺開’，長嘆一聲，全都放他們走了。”可知選項C正確。故選D。（2）考查了描寫方法。根據(jù)“說罷提刀飛身上馬。只聽鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫?！笨芍\用了直接描寫的方法。袁術(shù)、曹操和眾人的表現(xiàn)是側(cè)面描寫。故選A。（3）考查了句子含義。根據(jù)“周倉會意，馬上到岸口，把紅旗一招。關(guān)平船如箭發(fā)，奔過江東來?！笨芍P(guān)羽是假裝生氣，趕走周倉，好讓他去調(diào)兵前來，讓大家安全脫身。故選C。（4）考查了文章內(nèi)容。片斷詳寫了華佗手術(shù)的過程，不是為了表現(xiàn)華佗技術(shù)的高超。故選D。（5）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)”如果我打聽到劉皇叔消息，不管千里萬里，都要辭行去見。三者缺一，我是萬萬不肯降的?！啊痹崎L是個義重如山之人，想起當(dāng)日曹操盛恩，怎能不動心？“”此臂伸舒如故，并無痛楚。先生真是神醫(yī)!”表現(xiàn)了關(guān)羽重情重義，故選D。（6）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“只聽鼓聲大震，喊聲大舉，如天摧地塌，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫?！笨芍P(guān)于武功高強(qiáng)。根據(jù)“此國家大事，你怎敢多說，快給我滾開！周倉會意，馬上到岸口，把紅旗一招。關(guān)平船如箭發(fā)，奔過江東來?！笨芍P(guān)羽表面生氣，趕走關(guān)倉，實際是讓關(guān)倉去報信，找援兵。表現(xiàn)了關(guān)羽心思縝密、隨機(jī)應(yīng)變的特點。（7）考查了寫作手法。寫赤兔馬的死，是為了從側(cè)面烘托關(guān)羽的有情有義。（8）考查了拓展訓(xùn)練。根據(jù)關(guān)羽的生平事跡進(jìn)行敘述，主要突出關(guān)羽忠義兩全的形象。故答案為：（1）D。（2）A。（3）C。（4）（5）D。（6）一武功高強(qiáng)云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。三心思縝密、隨機(jī)應(yīng)變關(guān)羽表面生氣，趕走關(guān)倉，實際是讓關(guān)倉去報信，找援兵。（7）寫赤兔馬思念舊主