2024小學(xué)期末工作總結(jié)（32篇）

小學(xué)期末工作總結(jié)（通用32篇）

小學(xué)期末工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六月中旬了，本學(xué)期工作也將結(jié)束了，反思本學(xué)期上的每

一堂美術(shù)課，每一節(jié)課雖飽滿充實(shí)，但不免也有一些遺憾和不足，我自

認(rèn)為沒有一節(jié)課是完美的課，都有瑕疵可挑，但并不代表這節(jié)課就是劣

質(zhì)課，比如說一些有趣的教學(xué)小故事可能就可以為本節(jié)課的教學(xué)增添幾

分精彩。

本學(xué)期總共有22課，現(xiàn)將我印象比較深刻的且比較有趣的幾課說

一說：

首先，開學(xué)第一課《大腳丫》，這次課是手工課，讓學(xué)生制作一雙

鞋墊。制作鞋墊過程的第一步就是讓學(xué)生畫出腳的外輪廓，根據(jù)教材我

提議大家都把腳丫子伸出來直接在紙上站著然后描著畫出輪廓，繪畫難

度是降低了，可是學(xué)生就開始哄然大笑了，因?yàn)椋麄兌即┲m子和鞋

子，有的學(xué)生開始說：“老師，他的腳很臭!”“老師，他的襪子好臟啊!”

“老師，我不想脫鞋子J本來都挺簡(jiǎn)單的事忽然間就變得比較棘手，

一片嘈雜！經(jīng)過我耐心的勸說、批評(píng)教育學(xué)生不能這樣說同學(xué)，還有鼓

勵(lì)的方法讓學(xué)生比比看哪一組最先畫好腳丫子有獎(jiǎng)勵(lì)的方式，學(xué)生才快

馬加鞭的把腳丫子畫好了。雖然就這么一個(gè)過程，讓我覺得學(xué)生還不懂

得尊重同學(xué)、保護(hù)同學(xué)隱私這樣的一個(gè)心理感到一點(diǎn)點(diǎn)羞愧，當(dāng)然，他

們還是比較純真的年紀(jì)，沒有思考的那么全面，也是可以理解的！

接著，上到了《快樂的舞蹈》，這次課主要是繪畫課，因?yàn)楦璧?/p>

有關(guān)，所以為了讓學(xué)生更加清楚了解舞蹈，我在課堂上讓有學(xué)跳舞的學(xué)

生上來表演一些舞蹈動(dòng)作，當(dāng)然有些學(xué)生因?yàn)橛形璧腹Φ妆硌萜饋矸浅?/p>

的專業(yè)，美觀。但是也有一兩個(gè)男生覺得好玩，也舉手要上來表演，可

是，表演的過程，學(xué)生都笑了，因?yàn)槟莻€(gè)男生一直在臺(tái)上亂揮，亂踢，

整個(gè)人像抽搐了似的，學(xué)生笑的上氣不接下氣，我趕緊制止，并用一句;

“跳的很有個(gè)性，而且很high!大家掌聲來給他鼓勵(lì)！“來結(jié)束他的表

演，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)生表現(xiàn)欲都是很強(qiáng)的，美術(shù)課更

應(yīng)該給學(xué)生一些表現(xiàn)空間讓他們樹立自信心，培養(yǎng)膽量！

然后，我上到了13課《雜技高手》，本次課也是繪畫課，上課前我

就準(zhǔn)備了一個(gè)礦泉水瓶和三個(gè)小球做為教具來導(dǎo)入課題。我跟學(xué)生說請(qǐng)

幾個(gè)同學(xué)來玩一玩這兩件玩具，學(xué)生都非常踴躍的舉手了，請(qǐng)了幾位同

學(xué)來挑戰(zhàn)一下“頭頂?shù)V泉水瓶”看能堅(jiān)持幾秒，學(xué)生和我共同計(jì)時(shí)，保

持30秒算挑戰(zhàn)成功，有一個(gè)頭比較尖的每次都堅(jiān)持不到兩秒就結(jié)束了,

有一個(gè)學(xué)生說：“老師，讓我來，我頭圓！"我想好吧，就讓他試試了，

結(jié)果他確實(shí)堅(jiān)持的比較久，但是，我們數(shù)到29的時(shí)候，他因?yàn)橐患?dòng),

瓶子就掉下來了，所以也矢敗了°他一臉尷尬的下臺(tái)，我讓學(xué)生用掌聲

來鼓勵(lì)剛才表演的幾位同學(xué)，都表現(xiàn)的很棒，很出色，當(dāng)然，雜技高手

都是臺(tái)下十年功的，大家不是專業(yè)的所以不必要求甚高。

最后，上到了聽聽畫畫，這次課也是繪畫課，不過注重的是聽覺的

感受，通過聽音樂旋律的感受用筆畫出來，很多學(xué)生看到我邊聽音樂邊

畫出來的畫，學(xué)生都覺得看起來很亂，實(shí)際上，很多作品都是利用點(diǎn)、

線、面來完成的，通過講解學(xué)生都能夠很好的感受到了點(diǎn)線面的魅力，

并且聽到柔和的歌曲會(huì)閉二眼睛，手在空中比劃著；聽到動(dòng)感的歌曲整

個(gè)人都要跳起來了，手也不停的甩來甩去；聽到dj,學(xué)生更是手腳并用,

不是踩就是跳，畫面十分狂野！這次課繪畫出來的效果就是出奇的好，

因?yàn)榇蠹也粫?huì)受限于以前繪畫的方式，拘謹(jǐn)?shù)漠?，而是可以大膽的涂?/p>

大膽的畫，整幅作品就是體現(xiàn)了自由、奔放的感覺。

以上是本學(xué)期上過的我覺得比較有意思的課，有很多不足，也有很

多需耍改進(jìn)°,課堂需要一些靈動(dòng)，需要一些創(chuàng)新，也需要一點(diǎn)自由和

樂趣。讓我們多創(chuàng)造一些有助于開拓學(xué)生思維的環(huán)節(jié)讓學(xué)生表現(xiàn)出他另

外的一面吧。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇2

彈指一揮間，本學(xué)期結(jié)束了，過去的一周，是本學(xué)期的最后一周，

在過去的一周里，各位老師不畏嚴(yán)寒，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，兢兢業(yè)業(yè)，給本學(xué)期

的工作畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)在我代表三位值周教師，就上周的工

作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、上周主要工作

繼續(xù)抓好以德育為首的學(xué)生日常行為規(guī)范教育。進(jìn)一步抓好復(fù)習(xí)備

考，組織了期終考試和質(zhì)量分析。加強(qiáng)了防寒保暖和安全衛(wèi)生工作。順

利通過了教育局對(duì)我校的年終考評(píng)和檢查驗(yàn)收。

二、亮點(diǎn)有六：

1、同學(xué)們表現(xiàn)良好，自覺性強(qiáng)，能按照常規(guī)有序活動(dòng)，秩序井然,

表現(xiàn)出了我們忠路民族小學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。

2、教師無缺曠，認(rèn)真組織期末復(fù)習(xí)，迎考氛圍濃，各項(xiàng)工作有條

不紊。

3、衛(wèi)生狀況良好，每天早、中、晚值日生打掃清潔及時(shí)、仔細(xì)，

內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放整齊有序。強(qiáng)化安全工作，堅(jiān)持路隊(duì)護(hù)送。

4、就餐、就寢紀(jì)律較好，“兩操”動(dòng)作規(guī)范整齊，各班主任能堅(jiān)持

到場(chǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。

5、成功組織期末考試、閱卷、登分統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，客觀詳實(shí)地

填寫《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告九

6、本周無事故。

三、四點(diǎn)不足：

1、上操的時(shí)候，帶隊(duì)往操場(chǎng)集合時(shí)的秩序不是很好，有的學(xué)生邊

走邊講話，沒有做到“快、靜、齊”6

2、課間休息時(shí)，有些學(xué)生上、下樓梯時(shí)，速度很快，不靠右行，

影響秩序，存在安全隱患。

3、衛(wèi)生保持不是很好，幾乎是每天的不同時(shí)段，在學(xué)校的不同場(chǎng)

所，經(jīng)常會(huì)有一些紙團(tuán)、果核、瓜子皮、塑料紙、塑料袋等雜物。打掃

清潔不十分徹底，還存在衛(wèi)生死角。

4、就餐時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)有推操擁擠的現(xiàn)象。

總之，成績(jī)是突出的°雖然只有少許缺點(diǎn)和不足，但莫以惡小而為

之，勿以善小而不為。時(shí)時(shí)處處皆文明，細(xì)小之處顯素養(yǎng)!在即將到來

的新學(xué)期，讓我們共同努力，為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境盡一份

心，出一份力，共同創(chuàng)造忠路民族小學(xué)更加輝煌的明天！

小學(xué)期末工作總結(jié)篇3

本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期

的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，

全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮

“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各

學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我

校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我

校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階Q

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革

本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問

題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐

步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和

模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的

提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程

認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更

是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密

切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢

查表°在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把

功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各

教研組長(zhǎng)把關(guān)，杜絕了不各課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情

況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到

備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢

查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處

能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表?yè)P(yáng)了一批在教

學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)

務(wù)特色。

2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向

40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)

的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)

量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌

握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，

積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師

展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷

提高教師的'教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì),

了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材

料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極

開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課10節(jié)以上。

4、做好期中段測(cè)和期末檢測(cè)的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和分

析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成

績(jī)得到提高。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織

學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展

各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他

們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的

提高6

3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)

上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長(zhǎng)，取得

了較好的效果。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育

我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上

足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)

劃得到了保證?？傊谶^去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一

定的成績(jī)，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一

步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)XX

小學(xué)教育的新局面！

小學(xué)期末工作總結(jié)篇4

承載著多少期待與企盼，XX年仿若一本書，經(jīng)過365天的細(xì)細(xì)地品

讀，行將閉合。這是一本令人振奮、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的書，這也是一本揚(yáng)眉吐

氣、不能忘懷的年份（少代會(huì)的召開、世博會(huì)和亞運(yùn)的舉辦）。在這一

年里我校少先隊(duì)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以

體驗(yàn)教育為基本途徑,全面加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，按照“抓

規(guī)范、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”的工作理念，以活動(dòng)為載體，以體驗(yàn)教育為基

本途徑，充分發(fā)揮少先隊(duì)的開拓、自立、創(chuàng)新作用，積極組織開展了一

系列豐富多彩的教育活動(dòng)，竭誠(chéng)為廣大少年兒童全面發(fā)展服務(wù)。下面將

本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、打造品牌炫我風(fēng)采

“撤地建市十周年，少先隊(duì)員展風(fēng)采”

9月12日是運(yùn)城撤地建市十周年，是我市政治生活上的一件大事，

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)將少先隊(duì)員的獻(xiàn)詞活動(dòng)交給了我們學(xué)校，學(xué)校立即篡寫文稿，

排練°經(jīng)過大家的共同努力，我校四名少先隊(duì)在市委南風(fēng)廳為大會(huì)進(jìn)行

了獻(xiàn)詞，隊(duì)員們精彩表現(xiàn)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為我校贏得了良好

的聲譽(yù)。會(huì)后，師生們還和家鄉(xiāng)的航天英雄景海鵬一起合影留念。13

日，學(xué)校還專門組織部分隊(duì)員到河?xùn)|會(huì)堂聽航天英雄景海鵬事跡報(bào)告

會(huì)，少先隊(duì)員們了解了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展情況。一個(gè)個(gè)的動(dòng)人故事，

激起了少先隊(duì)從小刻苦學(xué)習(xí)，樹立對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的熱愛與憧憬。同時(shí),

我校兩名少先隊(duì)員代表全市少先隊(duì)員向我們心中的航天英雄敬獻(xiàn)了鮮

花6

“功夫不負(fù)有心人，歆聲感動(dòng)鳳凰城”

11月1日我校合唱隊(duì)在蘇梅、馮曉娜兩位老師的精心輔導(dǎo)下，榮獲

城區(qū)首屆中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng)。

“感恩勵(lì)志效果佳，母子操場(chǎng)淚汪汪”

10月11日下午，一橫感恩勵(lì)志教育講學(xué)團(tuán)蒞臨我校對(duì)四至六年級(jí)

xx余名學(xué)生及部分家長(zhǎng)代表進(jìn)行了感恩教育的講學(xué)活動(dòng)。他從感恩祖

國(guó)、感恩父母、感恩老師三個(gè)層面闡述了感恩的重要性。演講感人肺腑,

催人淚下，給人以啟迪，為學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人起到了一定的

積極作用。

“廢物利用促環(huán)保，低碳生活你我行”

12月10日少先隊(duì)組織隊(duì)員參加了由市環(huán)保局、教育局、郵政局組

織的“人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者”活動(dòng)中。同學(xué)們將家里的廢舊報(bào)紙和在校

園里撿拾到的紙張來?yè)Q取再生紙制作的賀卡。在五六年級(jí)開展的“低碳

環(huán)?！钡睦L畫，手抄報(bào)，小制作活動(dòng)中，同學(xué)們利用身邊的廢舊物品或

紙張，動(dòng)手制作出了一件件美妙絕倫，富有創(chuàng)意的精美作品；一幅幅設(shè)

計(jì)完美、色彩絢麗、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)。體現(xiàn)著少先隊(duì)員們節(jié)約能源，

低碳環(huán)保，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起的良好習(xí)慣。

組織各中隊(duì)到校外輔導(dǎo)員原政府副秘書長(zhǎng)衛(wèi)云峰家參觀他自己利

用廢舊瓶蓋組成的世博圖案展覽，向隊(duì)員們進(jìn)行愛國(guó)主義教育和節(jié)能環(huán)

保教育°

二、養(yǎng)成好習(xí)慣，為人生奠基

本學(xué)期以行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，開展了豐富多彩的系列活動(dòng)。

1、開展了“三別四帶五無”活動(dòng)，利用升旗儀式發(fā)出倡議進(jìn)行動(dòng)

員，向隊(duì)員們宣傳安全文明禮貌的重要性，召開了《與文明同行》的主

題班隊(duì)會(huì)，評(píng)比出了“文明示范班級(jí)”。經(jīng)過廣大師生的共同努力，校

園的安全事件明顯得到遏制，違紀(jì)現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。

2、利用周一隊(duì)會(huì)時(shí)間召開相關(guān)主題隊(duì)會(huì)。如；“良好習(xí)慣伴我行”

“我為紅領(lǐng)巾添光彩”等。

3、以實(shí)踐活動(dòng)促養(yǎng)成，本學(xué)期我們有針對(duì)性地在學(xué)生中開展了《我

自信、我參與、我快樂》系列活動(dòng)，比如：各年級(jí)開展“我自信我參與

我快樂”體育趣味活動(dòng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成比賽活動(dòng).增強(qiáng)了隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)

意識(shí)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，豐富了校園的文化生活。

三、軍民魚水情，“雙擁”結(jié)碩果

增強(qiáng)隊(duì)員的國(guó)防意識(shí)，從小樹立擁軍愛軍的良好品質(zhì)Q從“五個(gè)一”

著手積極開展“雙擁”活動(dòng)。組織各中隊(duì)召開一次“國(guó)防知識(shí)普及教育”

主題隊(duì)會(huì)，向隊(duì)員宣傳國(guó)防知識(shí)教育；聽一次講座，組織三至六年級(jí)各

中隊(duì)的小干部大隊(duì)委在五樓會(huì)議室聽取武警支隊(duì)政治部張主任《銘記歷

史，心系國(guó)防》的國(guó)防教育課；體驗(yàn)一次軍旅生活，帶領(lǐng)20名大隊(duì)委

干部到武警軍營(yíng)參觀，體驗(yàn)軍營(yíng)生活；進(jìn)行一次軍訓(xùn)課。聘請(qǐng)武警戰(zhàn)士

給五年級(jí)3個(gè)班級(jí)進(jìn)行了隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。出一期板報(bào)。我主動(dòng)帶領(lǐng)大

隊(duì)干部出一期有關(guān)國(guó)防知識(shí)的黑板報(bào)。通過系列活動(dòng)，隊(duì)員們開闊了視

野，豐富的國(guó)防知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)了軍民的魚水情。

四、增加安全意識(shí)，珍愛生命

9月14日組織全校師生進(jìn)行防震演練；11月8日，鹽湖五中隊(duì)來

我校向?qū)W生進(jìn)行山西文明交通行動(dòng)安全教育宣傳工作；組織召開主題隊(duì)

會(huì)。如：“珍愛生命從我做起”等。

五、常規(guī)工作落實(shí)處，愛崗敬業(yè)顯實(shí)效

少先隊(duì)工作瑣碎而繁雜，每周一的升旗、主題隊(duì)會(huì)的選定（檢查）、

每月的年級(jí)月考核，班主任的師德考評(píng)與績(jī)效考核，大隊(duì)干部的培訓(xùn)與

檢查，上級(jí)文件的上傳下達(dá)，各種制度的制定與落實(shí)，一年級(jí)學(xué)生的入

隊(duì)儀式，學(xué)生事件的應(yīng)急處理；師生、班級(jí)的評(píng)模；課間操的檢查°一

件件大小事都需有耐心、愛心和責(zé)任心去面對(duì)，一件件事就像串串光亮

燦燦的珍珠需要穿線人的招力才能成為迷人的項(xiàng)鏈。

走過的是歲月，留下的是故事，帶來的是希望。少先隊(duì)工作得以順

利開展，應(yīng)感謝學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的重視及各位同事們的大力支持.

讓我們手?jǐn)y著手，為了我們神圣的紅領(lǐng)巾事業(yè)，付出真誠(chéng)和努力，不斷

迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，播撒下希望的種子，辛勤耕耘，努力去收獲這份

職業(yè)的崇高、快樂與幸福。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇5

20xx年是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神的開局之年,也是全面小康社

會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵一年。在過去的一年中，我們學(xué)

校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持

追求綠色質(zhì)量，打造幸福校園的理念，大力弘揚(yáng)大愛育人、以文化人、

立德樹人的教育精神，扎突推進(jìn)校園文化建設(shè)，教育教學(xué)各項(xiàng)工作都取

得了較好的成績(jī)。

一、抓師德師風(fēng)，踐行大愛教育。

學(xué)高為師，身正為范，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)

保障。學(xué)校結(jié)合全市教育系統(tǒng)三個(gè)年活動(dòng)之師德師風(fēng)提升年，要求每位

教師在平凡的工作崗位上，努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教。

在全校范圍，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)最美教師，爭(zhēng)做最美教師各項(xiàng)活動(dòng);認(rèn)

真組織教師開展學(xué)在課堂生本課堂活力教育三教三學(xué)系列大討論;大

力挖掘師德先進(jìn)典型，樹立榜樣，鼓勵(lì)教師向身邊的先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，繼

續(xù)開展感動(dòng)校園教師評(píng)選活動(dòng)。

特別是我校把每周一次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)日活動(dòng)落到了實(shí)處，每周四

晚的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)開展得有聲有色。從中國(guó)最美教師張麗莉到XX

市師德楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，再至學(xué)校中感動(dòng)校園教師的現(xiàn)身說法，每

位教師都切切實(shí)實(shí)地感受到了一股股正能量激蕩著她仃的心扉，激勵(lì)她

們時(shí)時(shí)用最美要求自己。現(xiàn)在，學(xué)校中的每一位教師都樹立了作為一名

人民教師的責(zé)任感和使命感，安心本職工作、為人師表，以自己的良好

形象和行為為學(xué)生樹立榜樣，埋頭苦干，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂趣.

二、抓常規(guī)制度，促進(jìn)規(guī)范管理。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不

茍地抓好常規(guī)制度建設(shè)和管理，千方百計(jì)提質(zhì)量。我們主要采取了以下

措施：

L狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過程管理

教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中,

學(xué)校制定了細(xì)致的教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化了各學(xué)科教學(xué)規(guī)范6要求教師嚴(yán)

格按照教學(xué)常規(guī)的要求，認(rèn)真做好備課、講課、作業(yè)的布置與批改等。

教導(dǎo)處每學(xué)期期中、期末對(duì)教師的備課、作業(yè)批改進(jìn)行細(xì)致地檢查，并

形成息結(jié)，由校長(zhǎng)親自在專題會(huì)議上對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不夠

的老師提出批評(píng)，并要求她們及時(shí)改正。

學(xué)校針對(duì)青年教師，開設(shè)了專門的備課、課堂、批改等常規(guī)的培訓(xùn)

活動(dòng)。組織學(xué)校骨干教師擔(dān)任新教師的師傅，為她們進(jìn)行手把手地指導(dǎo)。

學(xué)校還建立了由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處兩位主任、工會(huì)主席等5人

組成的抓常規(guī)、促規(guī)范督查小組，建立《XX小學(xué)抓常規(guī)促規(guī)范工作紀(jì)

律》。每周輪流對(duì)教師的值班、教學(xué)、衛(wèi)生、安全等學(xué)校系列常規(guī)工作

進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題°

2.加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行行為習(xí)慣教育

學(xué)校以貫徹實(shí)施《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎

實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守

紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級(jí)小主人，學(xué)

校的小主人。

3.狠抓安全常規(guī)，保障校園平安

學(xué)校建立了門衛(wèi)、食堂員工督查考核制度，建立了嚴(yán)格的教師值周

制度、午睡管理制度、節(jié)假日值班制度、學(xué)生乘車點(diǎn)名護(hù)送制度、科任

教師點(diǎn)名制度等常規(guī)制度與督查措施。我們還結(jié)合安全活動(dòng)月開展了安

全逃生演練、防溺水專題教育等各項(xiàng)活動(dòng)，確保校園平安°

三、抓校本培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。

（一）完善教科研隊(duì)伍，規(guī)范教科研活動(dòng)

L健全教科室各項(xiàng)制度，重視對(duì)教科研工作中表現(xiàn)優(yōu)秀教師的鼓勵(lì)

工作，發(fā)揮青年教師的帶頭示范作用，激發(fā)中年教師的科研熱情，培養(yǎng)

學(xué)校良好科研學(xué)習(xí)氛圍。在濃郁的相互學(xué)習(xí)、相互合作的教研氛圍中更

新觀念，加強(qiáng)教師開展科研工作的主動(dòng)性Q

2.扎實(shí)做好我校主持的衢州市、xx市兩級(jí)課題結(jié)題工作,認(rèn)真總結(jié),

深刻反思，整理出我校課題研究的經(jīng)驗(yàn)和不足，以利今后的課題研究工

作。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教科研水平

根據(jù)我校青年教師占全校教師總數(shù)76%的實(shí)際情況，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持

以培養(yǎng)青年教師為師訓(xùn)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)校教師素質(zhì)提升工作計(jì)劃，學(xué)校在

青年教師培訓(xùn)工作做好如下校本七訓(xùn)工作；

1.集體備課，資源共享

學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午為語文、數(shù)學(xué)集體備課時(shí)間。以年級(jí)學(xué)

科為單位，每位教師備課一單元，并講解，進(jìn)行集體討論、匯總、形成

正式備課稿分發(fā)到各任課教師手中。

2.開展江郎夜話教師讀書論壇

教師自行進(jìn)行閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)類書籍，統(tǒng)一采用閱讀教師公開

講座的形式對(duì)全體教師進(jìn)行講授。通過活動(dòng)老師們逐漸養(yǎng)成閱讀的好習(xí)

慣;通過交流，老師們達(dá)到了資源的共享。每個(gè)學(xué)期期末還全校評(píng)選十

佳讀書教師，取得了較好效果。

3.教師基本功PK賽

全體教師分學(xué)科，開展基本功PK賽，分為朗讀、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、

即興演講、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽、課件制作、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課賽、文化專業(yè)考試、

案例分析、下水文、解題賽等。回過頭來，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：兩次寫字

比賽后，第二次明顯好于第一次;即興演講比賽中，第二次已經(jīng)不再有

第一次的緊張，多出來的是一份自信！

4.教學(xué)札記真實(shí)有啟

一年來，學(xué)校共收到青年教師教學(xué)札記近xx篇，并選擇優(yōu)秀的隨

筆札記發(fā)布在學(xué)校的xx小學(xué)幸福教育教育博客中，供全體教師展示交

流。通過活動(dòng)，我們教師也因此把握住了不少靈感，及時(shí)撿起了似金子

的鵝卵石，成為自己教育研究的第一手資料。

5.教研課堂扎實(shí)有效

一年來，學(xué)校繼續(xù)開展先學(xué)后教課堂教學(xué)模式的改革與探索以及生

本課堂，活力教學(xué)這一主題進(jìn)行課堂教學(xué)改革與嘗試。我們通過小組

磨課備課，大組評(píng)課做課的課堂研究模式。使小組備課磨課的靈活性與

大組評(píng)課做課的熱烈氣氛相得益彰!使青年教師的活力教學(xué)與老教師的

經(jīng)驗(yàn)之談融會(huì)貫通！

6.聘請(qǐng)外援講座，注入新鮮活力

20xx年上學(xué)期，我們按計(jì)劃邀請(qǐng)了幾位名師給老師們講座°3月7

0,xx老師給我們開談?wù)勅绾伍_展實(shí)踐論文課題的課題研究模式的講

座;3月17日，邀請(qǐng)給我們作一三五課堂教學(xué)模式案例式解讀的講座;5

月9日和23日,姜雪華給我們進(jìn)行了兩次課件制作培訓(xùn)；10月24日，

毛水菊給我們作改善校本研修提升職業(yè)幸福的講座受到廣大教師的好

評(píng)!名師和名校長(zhǎng)的講座展現(xiàn)了一位位名師的風(fēng)采，更為我校的校本培

訓(xùn)注入了新鮮的活力！

7.以教學(xué)案例、課題研究為載體，開展系列大思考、大討論活動(dòng)°

學(xué)校通過組織優(yōu)秀教學(xué)案例、教育小規(guī)律的評(píng)比，使教師們養(yǎng)成了靜心

思考教育的習(xí)慣。學(xué)校還對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行了整理，分裝成冊(cè)，

成為了學(xué)校教育工作寶貴的財(cái)富。通過組織教師參加教育局開展的學(xué)在

系列討論，提升了教師們教育教學(xué)的大局觀，擴(kuò)大了她們的視野，使老

師們感受到了作為教育工作者神圣的使命感。

四、抓校園文化，提升學(xué)校內(nèi)涵。

學(xué)校文化建設(shè)是教育科學(xué)和諧發(fā)展的必然耍求，是學(xué)校存在的根本

價(jià)值所在，是教育教學(xué)改革的強(qiáng)大動(dòng)力，是創(chuàng)建學(xué)校品牌形成核心競(jìng)爭(zhēng)

力的需要。20xx年，我們確立文明行為文化校園作為校園文化年的主

題，從文明入手，以文化為目標(biāo)。強(qiáng)通過化班級(jí)管理，豐富多彩校園活

動(dòng)的開展，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，形成了良好的文化氛圍。

1.開展文明行為，文化校園系列活動(dòng)

①?gòu)?0xx年學(xué)校校園廣播開通以后，每周三中午的校園紅領(lǐng)巾廣

播站已正式開通，分為校園快訊、小小作家、經(jīng)典推薦等幾個(gè)版塊;②

開展了每月一次的主題黑板報(bào)、文明班級(jí)、文明辦公室的評(píng)比活動(dòng);③

抓住各種契機(jī)，開展系列活動(dòng)。清明前夕，學(xué)校部分師生來到吳奇龍烈

士墓前，敬獻(xiàn)鮮花，寄托哀思，使孩子們受到了良好的熏陶和教育.20xx

年下半年，得知六⑵班學(xué)生，被查出患急性淋巴癌，在杭州就醫(yī)。學(xué)

校立刻發(fā)動(dòng)了全體師生進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)，共籌到善款17500元，并及時(shí)

送到毛周俊家人手中。

④6月份，學(xué)校舉行了校園文化，展現(xiàn)自我為主題第八屆藝術(shù)節(jié)專

場(chǎng)演出。舞蹈《勞動(dòng)最光榮》等節(jié)目為整個(gè)藝術(shù)節(jié)增添了靚麗的色彩，

繪畫、手工等各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)賽，激發(fā)了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的濃厚興趣;⑤學(xué)校在5

月和10月分別組織了全體師生一起參加走進(jìn)生活愛我家園主題春游、

秋游活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受美好的生活。

2.積極落實(shí)課外閱讀活動(dòng)

組織全校各班開展每個(gè)學(xué)生每月一書讀書活動(dòng)，每學(xué)期背誦10首

經(jīng)典古詩(shī)、2篇經(jīng)典小古文，期末學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。每學(xué)期開展一

次全校性的經(jīng)典閱讀讀書體會(huì)比賽，書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。

3.切實(shí)落實(shí)體藝2+1

落實(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，學(xué)校在每天一小時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，耍

求體育組，每?jī)芍荛_展一次以年級(jí)為單位的體育比賽，豐富孩子們的精

神生活，鍛煉健康的體魄。如：低段的廣播操比賽、中高段的拔河、投

籃、接力比賽等。

學(xué)校要求音樂組老師，帶好一支舞蹈隊(duì);美術(shù)組開設(shè)書法、繪畫興

趣小組。以點(diǎn)帶面，創(chuàng)設(shè)良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

4.利用班會(huì)、晨會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理

本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)

生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)

美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、抓安全保障，推進(jìn)教育現(xiàn)代化°

xx小學(xué)把安全保障作為促教育發(fā)展、強(qiáng)教育內(nèi)涵的根本之舉，以項(xiàng)

目為載體，積極開展學(xué)校基建、教育裝備、后勤管理等各領(lǐng)域的項(xiàng)目謀

劃建設(shè)和創(chuàng)新活動(dòng)。

L進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生乘坐接送車輛的管理、安全教育工作。學(xué)校一方

面多次通過致家長(zhǎng)一封信等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)、教育學(xué)生嚴(yán)禁乘坐三無車

輛;另一方面積極協(xié)調(diào)公交公司，細(xì)致認(rèn)真地安排教師做好學(xué)生乘車的

路隊(duì)接送工作°

2.加大投入，改善閱讀條件

學(xué)?？朔布O(shè)施差的困難，積極籌措資金，今乞?qū)W校又新增圖書

多冊(cè)，認(rèn)真組織各班學(xué)生積極投入到我讀書，我快樂的校園讀書熱潮中。

3.xx小學(xué)遷建工程各項(xiàng)工作開展的如火如荼。截止目前，2個(gè)標(biāo)段

10多個(gè)施工作業(yè)點(diǎn)己全面展開，工程將在明年8月底完工，爭(zhēng)取讓學(xué)生

在明年秋季順利入學(xué)Q

4.今年學(xué)校新增學(xué)生電腦25臺(tái)，為老師辦公室增加了2臺(tái)辦公電

腦，增添了2臺(tái)電子白板，使學(xué)校班級(jí)多媒體（電子白板）達(dá)到了全覆蓋。

六、取得的成績(jī)。

20xx年我校教師共有xx篇論文在xx市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)°其中，xx

老師撰寫的在《教育報(bào)》的征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng);撰寫的獲xx市分享

智慧征文比賽三等獎(jiǎng);寫的獲xx市學(xué)科論文比賽一等獎(jiǎng);此外，還有x

篇論文獲二等獎(jiǎng)，XX篇論文獲XX市三等獎(jiǎng)。

課題研究成績(jī)不俗。主持的小課題獲XX市一等獎(jiǎng);主持的XX市重

點(diǎn)課題獲XX市二等獎(jiǎng);其他六項(xiàng)課題獲XX市三等獎(jiǎng)。20xx年學(xué)校又有

七項(xiàng)課題分別在和立項(xiàng)。

在課堂教學(xué)、師訓(xùn)方面表現(xiàn)優(yōu)異。XX老師在XX首屆體育大會(huì)籃球

比賽女子三人制比賽中獲第一名;XX老師在古道千年地方課程課堂評(píng)比

中獲二等獎(jiǎng);XX老師在XX市中小學(xué)德育導(dǎo)師基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)。積

極參加各級(jí)培訓(xùn)，在XX市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師素質(zhì)提升培訓(xùn)活動(dòng)中被評(píng)

為優(yōu)秀學(xué)員。另有多位教師在各類比賽中獲XX市二、三等獎(jiǎng)。學(xué)生參

加各類比賽，有多人次在地、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績(jī)也有不足，希望在今

后的工作中，同心協(xié)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在困境中求發(fā)展，在成績(jī)上求創(chuàng)新,

把學(xué)校工作再推上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇6

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任

三（1）班的語文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但

很充實(shí)。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,

收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階

段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)，

由簡(jiǎn)單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆

字，寫作上由簡(jiǎn)單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加

大了，內(nèi)容多了，學(xué)生需要一個(gè)適應(yīng)和過渡。針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我

在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了具體的指導(dǎo)。剛練鋼筆字確實(shí)比較

難，我就從握筆的姿勢(shì)，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保

養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué)，不

僅給他們獎(jiǎng)勵(lì)，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生

樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特別差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，嚴(yán)

格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越

來越干凈。在讀書方面，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和

篇，凡是會(huì)提前背誦課文的，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次，

每背會(huì)指定內(nèi)容就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星或一個(gè)水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高

漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)?/p>

主動(dòng)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

二、通過各種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識(shí)的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的

認(rèn)知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生推薦一

些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，

他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精美的.故事

中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當(dāng)中，視野開闊

了，知識(shí)豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越

來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺，寫

作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會(huì)提醒孩子們要利用一到兩

個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，

更成了一種習(xí)慣。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注重課內(nèi)

外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓

學(xué)生多動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，

使課堂生動(dòng)起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重

學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一

個(gè)有難度的問題，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)

驗(yàn)，知識(shí)的積累發(fā)表不同的見解。對(duì)有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討

論。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍

的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外，我鼓勵(lì)學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng)，豐富他們的課余生活。

另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動(dòng)安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識(shí),

傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了

課堂的生氣°

班級(jí)管理方面。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學(xué)的第一天起,

我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做

起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面都進(jìn)行一

一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì)和

每周的周會(huì)，我都會(huì)抽出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育，并對(duì)一些注意

安全和注意維護(hù)安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)。另外，時(shí)刻注意安全主題班

會(huì)的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

四、放開手，讓他們盡情施展。

在確定了班級(jí)管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，

讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的，有專門

負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長(zhǎng)會(huì)及時(shí)通知值日小組，課

上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)滿分的，

統(tǒng)計(jì)個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)題情況的，還有負(fù)責(zé)二次默寫的。晚上班長(zhǎng)將各項(xiàng)情

況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的

管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了

提升和鍛煉°

五、重視與家長(zhǎng)溝通的每次機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(zhǎng)溝通

和交流的大好機(jī)會(huì)。每次我都會(huì)很好的包我這些機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行真誠(chéng)

而愉快的交流6這種交流讓我對(duì)學(xué)生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個(gè)比

較詳細(xì)的了解，從而能夠正確而又客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于家校聯(lián)

系卡上的留言，我總是做詳細(xì)認(rèn)真的總結(jié)，對(duì)一些特殊的留言或者有特

殊要求的我都會(huì)電話回訪，盡可能達(dá)到他們的滿意。也許我不是一個(gè)細(xì)

心的人，但是我所做的每一件事都力求達(dá)到細(xì)致，希望能把工作做得更

好！

存在的問題；

1、個(gè)別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。木班的學(xué)生生

性好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題，如寫字姿勢(shì)不正確，

寫字習(xí)慣很差，不能自覺按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，遇到

難題是沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)獨(dú)立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優(yōu)補(bǔ)差工作還學(xué)繼續(xù)抓實(shí)，抓好。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平°

總之在本學(xué)期，我盡力做好每一項(xiàng)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力

汲取他人的長(zhǎng)處，并在各項(xiàng)工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)

中完善自己的，我會(huì)不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的

教師°

小學(xué)期末工作總結(jié)篇7

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)

的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)

教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作

用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想

道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。

小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基

礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。

同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

的決定》指出：〃實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有

機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視

德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育

相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必

須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí),

樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的

順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法

是：

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、

班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)

員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成i種垂直

的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作

從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息

暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大

德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育二作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)

全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德

育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)

識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自

己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極

性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育

教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教

育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。

為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,

以及高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)

職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí)，確有夠條件的班主任，實(shí)行

校內(nèi)低評(píng)高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使

我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定6

二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育

工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛國(guó)主義教

育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)

合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深

刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知

識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師

教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，把他們此

項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

第三，調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作

中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、

有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度，學(xué)校

在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各

方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類

人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)

未來社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),

面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重

點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視

德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，

克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。

同時(shí)還應(yīng)根據(jù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)

濟(jì)社會(huì)生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個(gè)性和人格以充分的尊重，使人

的個(gè)性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為

教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，

實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的

個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學(xué)德育工作，必須提高學(xué)校干部和教師的素質(zhì),學(xué)校重視

對(duì)教師的培訓(xùn)，通過教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形

式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的

主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。因?yàn)?，教師思想?/p>

德水平的高低對(duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是

學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，必須加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,

認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好

形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保

證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青

少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛國(guó)主

義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、

心理健康教育和國(guó)防教育。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育

的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，

學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)〃時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染〃的德

育環(huán)境,我校有健全的教育陣地，有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生

守則》等標(biāo)志，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。

五、樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，強(qiáng)調(diào)整體效益

當(dāng)今社會(huì)，只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大

教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究6要樹立整體觀念，加強(qiáng)綜合研究，要

著眼在學(xué)校教育教學(xué)整體改革中，加強(qiáng)德育；著眼德育研究的過程和成

果轉(zhuǎn)化，這才有利于學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學(xué)生

素質(zhì)。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。

系統(tǒng)論的核心是〃整體性原則〃。小學(xué)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，學(xué)校

中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，形成整體功能，樹立

整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進(jìn)，相輔相成,

構(gòu)成全面教育的整體。從學(xué)生本身來看，他們的各種人性、品質(zhì)是互相

聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨(dú)有

的教育功能，互相配合，互為補(bǔ)充，形成有機(jī)的整體。從大教育觀的高

度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)一致，密

切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)〃三結(jié)合〃的一致性教育。

在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)

走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長(zhǎng)的好評(píng)。今后，我們要進(jìn)一

步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，

加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面

發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇8

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間己經(jīng)過去了?；厥?0xx年是教育教學(xué)

豐收年，XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過了國(guó)家級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的驗(yàn)收工作，這

是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個(gè)契機(jī)，我們南崗區(qū)教

師進(jìn)修學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化：省、市、區(qū)各級(jí)教育行政部門加

強(qiáng)了對(duì)我們學(xué)校的資金投入，教育信息中心設(shè)備購(gòu)置，校舍的裝修裝飾

學(xué)校校舍……學(xué)校的變化和強(qiáng)大，憑添了我們教研員的工作熱情，我們

都在默默無聞的做好自己的本職工作，下面我就從幾方面把自己這學(xué)期

的工作做以總結(jié)：

一、配合教育局大型活動(dòng)的開展，提高教師自身技能

教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實(shí)踐上，都已成為

世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn),課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象美術(shù)教師新上崗

的沒有機(jī)會(huì)畫畫,工作年限較長(zhǎng),有點(diǎn)資歷的老師卻漸漸的不會(huì)畫畫了,

工藝制作也很少研究,導(dǎo)致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降，以至于在校

園藝術(shù)化工程的實(shí)施中,在各種美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)教師不能很

好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，教師專業(yè)對(duì)孩子們的潛移默化的影響在漸漸的

減弱。于是，我在學(xué)校整體工作思路之上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在經(jīng)過了幾

次的選拔之后，我們?cè)?2月進(jìn)行了小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師技能展示活動(dòng)，

為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長(zhǎng)制作出了

各種形式的美術(shù)作品，例如：由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學(xué)校合作完

成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個(gè)作品均由彩色皮紋紙制作而成。

展示了美術(shù)教師精湛的手工制作水平。建文小學(xué)的浮雕作品《龍》，這

件作品采用泡末版精心雕刻，用顏料噴繪而成，展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的

立體手工制作水平。鐵嶺小學(xué)幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團(tuán)

結(jié)小學(xué)美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》?；▓@小學(xué)美術(shù)教

師張春雨設(shè)計(jì)并和其他兩位教師合力完成的運(yùn)用各種紙張制作的服飾

展示。服裝運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法，多樣的造型特點(diǎn)，鮮艷的色彩給予

我們極高的藝術(shù)享受，并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們

的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會(huì)議上為全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)進(jìn)行了展示，得

到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

二、用課程文化渲染，積淀“百花”教學(xué)特色

在基礎(chǔ)教育課程改革的如火如荼實(shí)踐過程中，我們又迎來了南崗區(qū)

第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)的到來。在22年的風(fēng)雨歷程中，南崗區(qū)的教學(xué)百花

獎(jiǎng)已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的教育改革中的一枝奇芭；已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌

教育代表的先范。我們?cè)谝粚靡粚玫慕虒W(xué)百花獎(jiǎng)中耕耘希望，收獲成功。

尤其是第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)工作，更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自

己，使自己在教育教學(xué)之路上日益成長(zhǎng)起來°下面我就將第22屆教學(xué)

百花獎(jiǎng)小學(xué)美術(shù)學(xué)科情況做以匯報(bào)；

十月初，我們首先進(jìn)行學(xué)科初報(bào)工作，經(jīng)過相關(guān)材料審核，一共有

33名教師取得初賽資格°在十月末，我們對(duì)這33名教師進(jìn)行了初賽考

試。經(jīng)過緊張的角逐，最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確

定人選之后，為公平起見，我們又現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽簽，來決定每位教師做課

具體時(shí)間和場(chǎng)地。11月3日開始，我們五位評(píng)委開始了緊張而辛苦的

聽課評(píng)課工作°接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學(xué)

中的情況做簡(jiǎn)單的總結(jié)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)如下：

1、創(chuàng)設(shè)課堂情境美。這次百花獎(jiǎng)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是很多教師繼

承了上屆百花獎(jiǎng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)美的教

學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中去接受新知識(shí)，感受新體驗(yàn)，讓他們的

身心完全處于一種興奮的，快樂的狀態(tài)之中。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。本次百花獎(jiǎng)的例外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是大部分教

師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理、簡(jiǎn)潔、有層次性、步驟清晰，目標(biāo)明確。

3、注重知識(shí)技能的傳授。課改之初，很多教師過分重視教學(xué)活動(dòng)

的設(shè)計(jì)，忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實(shí)。而這屆百花獎(jiǎng)

教學(xué)，我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學(xué)

中加強(qiáng)了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰，明了，直觀的解決

教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。實(shí)效性加強(qiáng)了。促使學(xué)生扎實(shí)的掌握了必要的基

本技能。同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實(shí)的基本功。

4、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。在課堂教學(xué)中，很多教師采用了參與、合

作、探究、體驗(yàn)的多樣形式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、

富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

在看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學(xué)

中存在的問題和差距，我將結(jié)合我們預(yù)賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況,

把不足的地方進(jìn)行總結(jié)：

1、大部分教師對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊，

不清晰。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)虎頭蛇尾，重難點(diǎn)不突出。

3、部分情境教學(xué)虛假。

22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)?？偨Y(jié)其優(yōu)缺點(diǎn)，更明確了

我們今天工作的重點(diǎn)和方向，相信，在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下，

我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會(huì)綻放出耀眼的光芒！

三、參與省市各級(jí)部門活動(dòng)，為教師提高自身素質(zhì)爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)會(huì)

9月末，我們學(xué)科參加了黑龍江省美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。本人

被聘請(qǐng)為活動(dòng)的評(píng)委，并在大會(huì)上為全省教師做《如何撰寫論文》的講

座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動(dòng)，有14名教師取得了一等獎(jiǎng)的好

成績(jī)。12月初，我們又參加了黑龍江省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)錄象課的評(píng)比，

有16人參加了此次活動(dòng)，并有12人取得了一等獎(jiǎng)的.好成績(jī)。

11月本人應(yīng)邀為綏化市師范學(xué)院即將畢業(yè)的師范學(xué)生做新課程培

訓(xùn)講座，受到了極度的歡迎。

四、網(wǎng)絡(luò)教研拉近彼此距離

隨著新課程實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間、各地區(qū)之間、各校際之間

的交流與合作越來越重要，新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來

越迫切。然而，由于地域的限制、經(jīng)費(fèi)的限制，地區(qū)之間、教師的橫向

交流不甚通暢，人數(shù)少、時(shí)間短的培訓(xùn)活動(dòng)僅起到了在點(diǎn)上的交流，而

無全局意義。在這種情況之下，我們學(xué)校大力鼓勵(lì)各學(xué)科教研員基于網(wǎng)

絡(luò)技術(shù)組織一些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，我們小學(xué)美術(shù)學(xué)科也建立的小學(xué)美術(shù)教

學(xué)網(wǎng)，20xx年3月，我和網(wǎng)絡(luò)小組的教師一起對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了改版，努力

使新版的網(wǎng)站做到功能齊全、內(nèi)容豐富、頁(yè)面精美。里面開辟了：美教

體驗(yàn)、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目，通過這

個(gè)網(wǎng)站就可以將南崗區(qū)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)情況進(jìn)行全面了解。這里不僅展

示了全區(qū)美術(shù)教師青春風(fēng)采，更為教師相互學(xué)習(xí)交流提供機(jī)會(huì)。這里有

優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供大家參考，有教育教學(xué)案例給大家警見，有最新的教育

資訊報(bào)告給大家，

在我們的教育論壇和教育博客上，教師可以發(fā)表自己的來源于教育

實(shí)踐的教育感想，在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實(shí)交流

的機(jī)會(huì)，而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中，大家以共鳴

的方式相互促進(jìn)與提高，情感真實(shí)的表露。也促進(jìn)了學(xué)科的團(tuán)結(jié)向上的

凝聚力。目前我們的論壇積分達(dá)到1857分，位居小學(xué)第三位。在將近

兩年多的建站過程，我的大部份時(shí)間放在更新、維護(hù)網(wǎng)站以及和教師們

的網(wǎng)絡(luò)交流上，然而這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)、思考的過程，使我的理論素

養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章，

我必須擴(kuò)大閱讀面，于是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志都成了我的學(xué)習(xí)資源：為了

使推薦的文章能給教師們更多的啟迪，我必須對(duì)文章中的觀點(diǎn)重新思

考，然后進(jìn)行篩選；為了能及時(shí)地總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)，我必須勤思考、勤動(dòng)

筆。如此一來，閱讀的廣度和思考的深度都有了，大大地豐富了自己的

理論素養(yǎng)，使自己的教研能力不斷得到提升。

通過近一段時(shí)間的工作，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，它在最短

時(shí)間內(nèi)，達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效，更是以人為本的教研

形式。

五、以科研促教研，樹立教師科研意識(shí)

教育科研意識(shí)是教師的一種心理素質(zhì)，是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道

德、知識(shí)素質(zhì)、能力個(gè)性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應(yīng)該

是培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)。為了這樣一個(gè)目的，我們學(xué)科申報(bào)的哈爾

濱市重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情境教學(xué)法的研究》，并在12月份認(rèn)真做

好了課題開題工作。

六、不斷進(jìn)取，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，更需要培養(yǎng)

終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。尤其是年輕教研員我們面

臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的，然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身

于學(xué)習(xí)化社會(huì)中我們要與時(shí)代同發(fā)展，唯有不斷地學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)、

向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為了迅速提高自己的專業(yè)

能力，我在20xx年7月報(bào)考了《北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研

究生課程進(jìn)修班》在為時(shí)兩年的時(shí)間里，我將學(xué)習(xí)教育學(xué)原理、教育科

學(xué)研究方法、學(xué)生問題咨詢與教育對(duì)策等等十一門課程。學(xué)習(xí)是緊張而

艱辛的，但我相信通過這兩年的學(xué)習(xí)，會(huì)使我積淀更深厚的理論知識(shí)，

使自己更快速的成長(zhǎng)起來。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力支持，我在教學(xué)方面取得了明

顯的成績(jī)。所教的三年級(jí)一班和二班都取得了優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生英語學(xué)

習(xí)的興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了大幅度提升，學(xué)生

的學(xué)習(xí)方法得到了改善，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。差生也端正了學(xué)習(xí)

態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的。在教育科研方面，由于我積極參加理論學(xué)習(xí)和

各種科研會(huì)議及培訓(xùn)，我的個(gè)人修養(yǎng)、教育教學(xué)水平都得到了顯著的提

高。

在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究掌握教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真

鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、

科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心

輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上,

采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的

文化基礎(chǔ)知識(shí)。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難

點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問題和難點(diǎn)°

上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)

方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生

愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與

實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，結(jié)合理論教學(xué)從

理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

手能力°不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)

生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)

安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力

去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)

和教師的一致好評(píng)6在今后的工作中我會(huì)再接再厲，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，

進(jìn)步。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇10

教育的中心和靈魂在學(xué)校，課程改革的根本依托在學(xué)校，“基于學(xué)

校，為了學(xué)校，在學(xué)校中”是校本教研的基本理念。它以新課程為指導(dǎo),

以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，以解決教學(xué)中實(shí)際

存在的問題為依托。近年來，我們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，立足實(shí)踐，不斷反思,

不斷改進(jìn)，不斷深入，不斷發(fā)展，把我校校本教研工作推向前進(jìn)。

我們的目標(biāo)是：擁有一支學(xué)習(xí)型、專業(yè)化、反思型、研究型的教師

隊(duì)伍，全面提升新課程改革和實(shí)施的能力和水平。

我們的宗旨是：樸實(shí)、踏實(shí)、求真、創(chuàng)新；不造勢(shì)、不作秀、不做

表面文章，不追求轟動(dòng)效應(yīng)，而是基于學(xué)校，立足教師，源于課堂，研

究真實(shí)的問題，創(chuàng)新真實(shí)的做法，追求真實(shí)的成效。

我們的思路是：理論與實(shí)踐相結(jié)合，個(gè)體與群眾相結(jié)合，個(gè)案與研

討相結(jié)合，反思與實(shí)踐相結(jié)合。

一、校本教研在我校日益突出的作用體現(xiàn)6

（一）保障了課程改革的深入，校本教研解決了新課程實(shí)施中教師

所面臨的各種具體問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，探索規(guī)律，提高實(shí)踐水

平，保障課程改革向縱深發(fā)展。

（二）促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，校本教研把教師從單純的課程執(zhí)行

者的角色解脫出來，使其成為新課程的研究者、開發(fā)表、創(chuàng)造者，幫助

教師克服職業(yè)倦怠，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，享受專業(yè)幸福，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

（三）推動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)°校本教研創(chuàng)設(shè)了教師之間相互學(xué)習(xí)、

相互切磋、相互交流的學(xué)校教研文化環(huán)境，形成了教師對(duì)教研共同追求

的價(jià)值觀和信念，使學(xué)校不僅是學(xué)生發(fā)展的,場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)教師

發(fā)展與提高的學(xué)習(xí)化、研究化的共同體。

（四）提高了教育教學(xué)質(zhì)量，校本教研中教師諸多變化，從研究教

材教法到全面研究學(xué)生；從重結(jié)論到重過程，從以前的孤軍奮戰(zhàn)到現(xiàn)在

的同伴互助，這些可喜的變化，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量起了重要作用。

二、完善規(guī)章制度，確保校本教研高質(zhì)高效。

為了讓校本教研和學(xué)校開花結(jié)果，我們建章立制，形成了制度健全、

責(zé)任分明、措施得力、全員參與、通力合作的校本研究運(yùn)行機(jī)制，使校

本教研由被動(dòng)為主動(dòng)，由無序變?yōu)橛行颍傻托楦咝А?/p>

（一）校長(zhǎng)責(zé)任制。

小學(xué)期末工作總結(jié)篇11

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧

自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作和語文教研工作實(shí)踐，感覺既漫長(zhǎng)又短暫，

整冊(cè)語文書三十二課的課文教學(xué)，八個(gè)語文園地，在一周一周的教學(xué)中,

不知不覺給學(xué)生講授了。來我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措

施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的

全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作自如下總結(jié)；在教

學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到

了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教

師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為

了讓學(xué)生們更喜歡語文，除了讓學(xué)生喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是

我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文

課堂融進(jìn)學(xué)生的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性來進(jìn)行表演，學(xué)生們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精

美的頭飾，學(xué)生們喜歡表演，樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小

柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我均讓學(xué)生們進(jìn)行了表演,

而學(xué)生們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中°

二、注重平時(shí)的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓學(xué)生們堅(jiān)持每日一積累主要還是做到形式多樣的

積累，這學(xué)期學(xué)生們?cè)诜e累內(nèi)容上。興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,

好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣，在積累

的同時(shí)，學(xué)生們還能將意思說出來，諸如：成語，學(xué)生在理解意思的同

時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如：名人名言，學(xué)生能知其大意，還能結(jié)

合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來，記得教研教研員來聽課，在課前我

讓學(xué)生進(jìn)了課前積累，學(xué)生的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到了較好的

效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去。現(xiàn)在我班學(xué)生之所以在寫作及回答

問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。

三、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,

我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,

在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)

在思考中也讓自己的教學(xué)觀點(diǎn)得以更高的,提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分

析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要

是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓學(xué)生

們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂與成就。，二年級(jí)仍然

還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求學(xué)生們做好生詞卡片，并在家里做好充

分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程

中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓學(xué)生們牢

記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過

我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多學(xué)生的鉛筆字寫

得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的

反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思