2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)（34篇）

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)

（34篇）

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)（精選34篇）

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新

課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和

艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一

數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實踐,

轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平

的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生

在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地

發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

二、向常規(guī)教學(xué)要效益

1、訂好計劃。在學(xué)期初我組的每個教師能根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)

工作，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，學(xué)生的實際，認(rèn)真訂好教學(xué)計劃，并

按計劃開展預(yù)定的活動。

2、定時進行集體備深，認(rèn)真鉆研教材教法。做到課前備好課，

課堂上好課，課后有小結(jié)。并不分地點、不分時間的經(jīng)常探討教學(xué)

問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的

個別輔導(dǎo)。定期組織進行教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計,

論文的評選活動。開展一對一結(jié)對互助活動，做好新老教師的“傳、

幫、帶”工作，同時開展“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫

一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好

課件。

3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

讓學(xué)生的個性得以發(fā)展。如：在某月份的舉行的數(shù)學(xué)團體賽中，同

組老師積極參與，共同命題，共同商討，補充，最后集中進行測試、

評卷。同時做好表彰評價工作，期中，期末考試我們更是認(rèn)真組織

評卷，交流。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、堅持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動一一培優(yōu)。有目的、有計劃地開

展數(shù)學(xué)培優(yōu)輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)

學(xué)生開拓思路，設(shè)計練習(xí)有針對性。

5、不會反思就難以提高，我組教師在平時教學(xué)過程中注意反思

教學(xué)的每個細節(jié)，力求更大程度地提高課堂效率。本組教師還以學(xué)

校的研究課作為契機，認(rèn)真組織集體備課，在總結(jié)成績的同時，不

斷反思教學(xué)，以突出學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

三、取得的成績。

經(jīng)過一學(xué)年的努力，我組老師的專業(yè)素質(zhì)正在逐步提高，新教

師的業(yè)務(wù)水平也在不斷的往上攀升，我組老師還積極撰寫論文，參

加省市各級各類論文評比活動。

總之，在學(xué)期，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工

作，積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，

我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們

要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來，

在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣，才能適應(yīng)改革，適

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇2

一、積極開展教研活動

本學(xué)期，邀請各年級教研組成員指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行

新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾

位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一

思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。

二、認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

在此期間我們采用了以下措施。

（一）面向全體學(xué)生，實行因材施教。

1、分層備課；

2、分層上課；

3、分層作業(yè)。

（二）堅持啟發(fā)式，反對滿堂灌。

1、少講多練。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，給學(xué)生足

夠多的思考時間，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，針對存在問題，對題目的

難點進行啟發(fā)性講解，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，突破難點。

2、少給多弓I。要是教師滿堂灌，學(xué)生只能機械地吸收，相反，

在學(xué)生思路不明時，教師不可自己說出答案，多用誘導(dǎo)，一步步把

學(xué)生引到問題的深處，達到教學(xué)目的。

3、扶放結(jié)合。讓學(xué)生自己解題，多動手，多動腦，在必要時給

予“扶”，培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力。

（三）適時適應(yīng)地靈活使用電教媒體

1、使用電教媒體從教材特點和學(xué)生實際出發(fā)。

2、把教師基本功引進學(xué)堂，把抽象的語言文字和具體形象的圖

解緊密結(jié)合，使學(xué)生豐富表象，輕松的解題。

3、對例題的圖形，用投影儀出示，這樣不僅有利于吸引學(xué)生的

注意力，而且有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇3

一、取得的成績和經(jīng)驗：

1、培養(yǎng)學(xué)生在親身實踐中探究知識的能力。低年級學(xué)生的思維

以具體形象為主，針對這一特點，在本學(xué)期的教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容的不同，安排一定的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中，體會到教

學(xué)中的疑難點變得具體形象化。

2、聯(lián)系生活教數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。小學(xué)數(shù)

學(xué)的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學(xué)中，我把教材和現(xiàn)

實生活有機的結(jié)合起來，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源與生活，生活離不

開數(shù)學(xué)。

3、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意

降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重

他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的

學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課

發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

4、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重

視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的

判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習(xí)時，遇到

半圖半文字的題目，我就讓學(xué)生編出一道完整的應(yīng)用題，培養(yǎng)他們

的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教學(xué)生解答這種題

的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的審題能力、分析能力。為了提高學(xué)生的口算

和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習(xí)使之熟

能生巧。

5、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。注重多媒體的應(yīng)用，使

學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。根據(jù)小學(xué)生心理特點及認(rèn)識

規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一定的作用。如我在教

乘法的初步認(rèn)識時，因為這是新的運算知識，學(xué)生以前只學(xué)過加法

和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學(xué)具教學(xué),

把學(xué)生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學(xué)具

時也應(yīng)有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應(yīng)按照從一般到特殊

的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺兩份數(shù)目相同的，最后

擺很多份數(shù)都相同的，讓學(xué)生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣

學(xué)生就可以很容易知道乘法的意義，很樂意去學(xué)習(xí)爽法。

二、存在的問題

從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分

學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)生做題不夠認(rèn)真，

檢查不仔細。這就要求我在以后的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生審題、分析、

計算的能力和做事認(rèn)真踏實的好習(xí)慣。還要加強個別生的指導(dǎo)工作。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇4

時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我立

足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)

任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤

其是我們使用的還是老教材，要想在老教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念

更有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理

論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、

明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實

改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提

高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把

課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,

堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主

線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和

實踐能力。如在教學(xué)時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬

松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，

學(xué)的輕松。在教學(xué)認(rèn)鐘表時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，便于

學(xué)生理解知識，掌握知識。

（三）注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對

學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方

法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記下來，以便

在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短

信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們

的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

（四）積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有六位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時能積極參加學(xué)

校組織的‘各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、

評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)

中成長，在不斷反思中提高。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇5

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

(1),創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、

動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破

了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。

(2).針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進行

比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同

坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。

(3).努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)

知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整用書進行整理復(fù)

習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”的過

程。既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生

的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批

改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、教育教學(xué)方面：

一期來我擔(dān)任三年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己,

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教

學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以

學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工

作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思

考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,

懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混

成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生

永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組

合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的

任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，

這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的

挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一

定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理

清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，

而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),

找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時

間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo),

及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級

中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，

互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己

還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后

進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

三、遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

由于目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停

留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面

上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊诮虒W(xué)的過程

中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到不同的

發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教育教學(xué)工作搞得

更好。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇6

這個學(xué)期的工作結(jié)束了，確實讓我感覺很有動力，作為一名數(shù)

學(xué)教師我還是深有體會的，在這個過程當(dāng)中我一直以來都在認(rèn)真的

提高分內(nèi)的職業(yè)，這讓我也深有體會，我還是比較重視自己教學(xué)能

力的，希望能夠把學(xué)生們的整體成績提高上去，那么這就需要從方

方面面著手，這一點是非常重要的，在這方面我還是應(yīng)該要做出更

好的調(diào)整，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深刻的意識到了自己在工作當(dāng)中

還是應(yīng)該要進一步的去調(diào)整好自己的工作，現(xiàn)在也總結(jié)一下：

首先嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，對自己各方面的工作還是做出

了很多調(diào)整的，這給我的感覺十分的充實，帶三年級我認(rèn)為這也是

一次不錯的鍛煉，對我個人教學(xué)能力也是很不錯的提高，在這個過

程當(dāng)中，這方面我覺得自己還是取得的一定的成績，平時在上課的

時候強調(diào)課堂紀(jì)律，這是非常重要的，給我的感覺也是非常不錯，

讓學(xué)生們在上課的過程當(dāng)中，能學(xué)到知識，作為一名數(shù)學(xué)教師，這

給我的感覺還是很有動力的，工作方面我一直都是能夠做出相關(guān)的

調(diào)整，這個學(xué)期以來的工作當(dāng)中，認(rèn)真的提高自己的教學(xué)能力。

作為一名數(shù)學(xué)教室，我清楚的認(rèn)識到了自身的業(yè)務(wù)能力，在這

個過程當(dāng)中，我還是可以做出更多的準(zhǔn)備，三年級的教學(xué)工作其實

也沒有什么太大的壓力，在這個過程當(dāng)中在這方面還是應(yīng)該要做出

進一步的調(diào)整，教學(xué)期間的點點滴滴還是可以做出更多的準(zhǔn)備，平

時備好教案，對工作做出足夠多的調(diào)整，確實也是很有意義的，在

這個過程當(dāng)中還是積累了很多經(jīng)驗，這一點讓我也接觸到了很多的

知識，這是非常關(guān)鍵的，在教學(xué)工作當(dāng)中我真切的體會到了這一點,

現(xiàn)階段的的工作方面我確實是應(yīng)該要落實好相關(guān)的職責(zé)。

當(dāng)然在教學(xué)工作當(dāng)中，還是應(yīng)該要做的更加認(rèn)真一點，教學(xué)工

作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些問題，這也是毋庸置疑的，過去一段時間當(dāng)中

出現(xiàn)的問題也是有的，我也希望能夠得到更多的鍛煉，這方面應(yīng)該

要做好準(zhǔn)備，我深刻的認(rèn)識到了這一點，所以我覺得我出現(xiàn)的問題

也是比較多的，在工作方面我缺少更多的耐心，首先對于學(xué)生就應(yīng)

該要有耐心一點，畢竟做了這份工作，就應(yīng)該要端正好心態(tài)，認(rèn)真

的去做好相關(guān)的工作，接下里我一定會調(diào)整好，把自己的工作做的

更好一點。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇7

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。整個班學(xué)生成績進步較

明顯，有不少學(xué)生聰明，且基礎(chǔ)不錯，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，有你迫我干

的勁頭，但也有兩三位成績偏差，學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生等待改進的。現(xiàn)

將一學(xué)期以來的其體情況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己,

虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實傲好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做

好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再

重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：

扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法：能圍繞本課時教學(xué)目

的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精

華，有取有舍：環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆

研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生

主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)

生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡

工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差

工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有

榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造

一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我

堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合

格率和優(yōu)秀率。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，三年班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育不夠成功、培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時

常有變更。

一學(xué)期來，工作有得有失，以上的不足我將在以后的下作克服

掉，在今后的工作中不斷積累經(jīng)驗取長補短，爭取把培優(yōu)扶差工作

做到最好。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇8

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，刻苦鉆研

業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，

努力提高教育、教學(xué)和科研水平。在實際教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教

育理論，在網(wǎng)上收集了大量的優(yōu)秀教師案例，借閱了三至五年級的

《名師導(dǎo)學(xué)》，購買了《小學(xué)教學(xué)案例》、《創(chuàng)新學(xué)習(xí)策略》、

《口算能力測試》等大量的書籍。我經(jīng)常在中午、晚上閱讀這些備

課資料，將學(xué)習(xí)心得融入課堂教學(xué)之中。我想方設(shè)法借到了《特級

教師談教學(xué)》，把它看了一遍又一遍。我還密切關(guān)注國家的教育政

策和動態(tài)。我還觀看了所有的第六冊教學(xué)錄像帶，從中吸取優(yōu)秀的

教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了大量的措施：在課堂教學(xué)

中保證講清重點，力求掌握知識少而精，學(xué)扎實。加強作業(yè)完成的

管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完

成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的

薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)

有進步立即表揚。開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動，從各方面提高

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識

點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。加強與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指

標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的

分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并

進行分析。從記錄上還可看出，一些學(xué)困生學(xué)習(xí)有明顯進步，如本

期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生王潔，入學(xué)時摸底測試僅32分，本期五個單元測試

分別為78、46、62、91、88,說明學(xué)習(xí)有較大進步。從數(shù)據(jù)分析，

本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思

維能力也有一定程度的進步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

除抓緊日常教學(xué)之外，我積極的投入到學(xué)校的教改科研課題之

中，閱讀了大量的教育理論書籍，配合課題主管收集實驗數(shù)據(jù)，不

斷總結(jié)實驗方法。認(rèn)真在自己的教學(xué)班進行實驗，并積極上好實驗

研究課，認(rèn)真研制教學(xué)軟件，并親自進行修改上的《24是計時法》

獲得聽課老師的好評。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇9

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，

現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

一、師德方面

以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。

能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團

結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的

觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因

為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往

“打破沙鍋問到底"。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之

“惑”,傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活

動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的

教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：

“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個

人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建

立起來的過程?！拔以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，

學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于

導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主

動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩

位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)

計，小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十

數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)

的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的

加減法

4.認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面

積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算；掌

握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形

的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡

單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)

實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，

我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人

的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)

課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)

中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感

受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇10

本學(xué)年，我擔(dān)任本校小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來，

我自始至終以認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事

教學(xué)工作。轉(zhuǎn)眼間就到了學(xué)年末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)年的教育教學(xué)情況，

特作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的快樂

本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知

識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面

對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而

力不足。

為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有

意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演

一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提

示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從

心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可

以觸類旁通的；第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識

生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為

例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解

決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué),

因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生

的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再

就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一

些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W

生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好

氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭

轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象。

最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每

一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。至本學(xué)年末，成效顯

著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解

題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯

的好轉(zhuǎn)。

二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參

加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思、故

事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅持不懈

地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把

學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以學(xué)

年提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過

程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫

一些自己平時的和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無

止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課

堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理

論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上

與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。

課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)

生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實

行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,

我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共

同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)

1、取得的成績：

在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按

時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也

改變了不少，本學(xué)年的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足:

部分學(xué)生多年來形成的一些不良和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和

引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的

效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所

進步，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握

的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：

今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的

情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；

繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育

好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇11

這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的

領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)

揚成績，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。

1、以前從來沒有接觸過中低年級的教學(xué)工作，所以我們對于三

年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真

備課，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)

真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點

認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達到最佳。

每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用,

不好的方法盡快改進。

2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以

來，我能利用空余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)

驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，

隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適

合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué)，力求使每一

節(jié)課上得最好。

3、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作

業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取

面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步

較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的

語言，如"ve:rygood!進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”

二、做好培優(yōu)補差的工作。

1、針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)

補差工作計劃。

2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔

導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3、實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力

水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力

奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同

學(xué)，鼓勵沒有達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度

對學(xué)生的激勵作用。

4、在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思

自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容,

及時地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進自己的教學(xué)行

為。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；?/p>

本達到了學(xué)期初指定的合格率達100%、優(yōu)秀率達95%的奮斗目標(biāo)。

但與同事們相比還有很大的差距。今后，我將在教學(xué)工作中不斷地

改進教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇12

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。

本學(xué)期，我任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校

教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的

效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，為使今后的工作取得更大的進步,

使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時，不但備學(xué)生，而且備

教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記

錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，教學(xué)

反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光

點或困惑，及時進行教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進

課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)

生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在

情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)

思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的

過程。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱

情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力

手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更

關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂

作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采

用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,

具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。

例如：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，

同學(xué)們通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、

估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一

定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,

是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)

好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日

作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后給予改正。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好

教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課,

努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教

會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分

鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢

測。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋

磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育

價值觀等多方面體現(xiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇13

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)

工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一

個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便

總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心

全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更

新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;

用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的，積極做好學(xué)生的思

想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)

校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成

學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的

觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因

為我們的產(chǎn)品會說話，會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往

“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之

“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活

動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的

教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、以滿腔的熱情教學(xué)

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一

個結(jié)果。因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果

記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。“我在教學(xué)課堂教

學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放

在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的

求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生

樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除

以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱，實踐活動，總復(fù)習(xí)這

七個單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、百的數(shù)。會口算，十

數(shù)整乘，十?dāng)?shù)，兩位數(shù)整乘，十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小

數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)

的加減法

4.認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面

積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算;

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方

形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決

簡單的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活的中的作用。

6、初步認(rèn)識軸對稱，知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了

解生活的中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活的。

7、經(jīng)歷從實際生活的中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,

體會數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解

決問題的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，

我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人

的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)

課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。

從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

在教學(xué)中，有意識地通過生活的、實例、活動、游戲等形式引

入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在。并

通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景

來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇14

一年的工作就要結(jié)束了，在本年度我教三年級的數(shù)學(xué)課程，一

共帶了兩個班，分別是四—班、五一班。這一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多

的進步，也有一些方面是不足的?，F(xiàn)在就來對自己這一年的工作進

行以下的總結(jié)：

一、開創(chuàng)新的數(shù)學(xué)教學(xué)模式

在本學(xué)年里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)很難學(xué)上去，我積極的學(xué)習(xí)研

究，從他人那里學(xué)習(xí)，我進一步開創(chuàng)了自己的教學(xué)模式。以前我只

用傳統(tǒng)的教學(xué)方式去給學(xué)生上課，就是在黑板上教學(xué)，但是這樣其

實是有很大的弊端的，稍微費時間，學(xué)生也很難聽懂。剛好學(xué)校進

行了設(shè)備更新，買進了先進的投影儀。因此我在觀摩其他學(xué)校的課

后，我發(fā)現(xiàn)用投影儀進行教學(xué)，比較省時間，而且利用投影儀上課,

還能向?qū)W生們展示不同的數(shù)學(xué)計算方式。在投影儀上放相關(guān)教學(xué)的

視頻，能讓學(xué)生提起興趣去看去學(xué)。所以這一教學(xué)模式的開展，本

學(xué)年我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績都有不小的上升。

二、深入學(xué)習(xí)，刻苦研究

雖然我只是個小學(xué)老師，但是學(xué)習(xí)是永遠都不會斷的，所以這

一年里我不斷的利用自己休閑的時間去各大小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，通過到

其他學(xué)校聽課的方式去學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師上課的方法，從其中找到

自己想要的經(jīng)驗。同時也參加學(xué)校的培訓(xùn)，深入的研究數(shù)學(xué)，找到

更簡單的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生們?nèi)W(xué)數(shù)學(xué)。我經(jīng)常去各大圖書

館看與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，研究書本里的數(shù)學(xué)知識，找尋適合教學(xué)的

方法。

三、一年的工作情況

一年里，我恪盡職守，認(rèn)真教學(xué)。每天都會把課備好，把上課

的資料備好。上課教學(xué)不再是單一的講課，也開始讓學(xué)生參與進來,

不僅是讓學(xué)生回答問題，更多的是讓學(xué)生自己去研究數(shù)學(xué)問題，自

己出題目。每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)給學(xué)生回家做，同時也按時批改學(xué)

生的數(shù)學(xué)作業(yè)。認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的工作，讓領(lǐng)導(dǎo)對我更加的

認(rèn)可。為了讓自己的教學(xué)更有力度，我會每天去別的數(shù)學(xué)老師那聽

課，學(xué)習(xí)他們怎么上課。工作從來沒有遲到和曠工過，都是提前到

達學(xué)校上班，上下課也都是準(zhǔn)時的。

這一年的工作，讓我在數(shù)學(xué)教學(xué)中有了很多的提升，同時因為

自己不斷的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的新東西。當(dāng)然下一學(xué)年的工作我

也會更加努力去做的。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇15

一學(xué)年來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢

兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)年的

教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法

開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體

現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動

口動手動腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將

他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針

對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次

的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔

導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提

高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要

性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的'簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能

和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的

因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到

有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己

的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題

都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇16

匆匆忙忙又過了20—年，平心靜氣坐下來反思一年來的教學(xué)情

況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教

學(xué)相長的過程中，也確實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順

利地開展，現(xiàn)對本學(xué)年擔(dān)任三（1）班和四（3）班數(shù)學(xué)與三（1）班

班主任工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗

教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最

新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素

質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與

大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和

運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解

決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得

適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)

用技能。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論

水平和實踐水平。一個工作者教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之

中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育

教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體

現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機。為此,

我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常上

網(wǎng)查閱書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),

不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力

提高自己的教學(xué)水平。

三、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

1、備課認(rèn)真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。備課時力求深

入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教

材新思路新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，

靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過

程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生有什么

樣的工作思想和個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),

改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力

有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

總之，本學(xué)年我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，

能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課

堂要質(zhì)量。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地

超越自己。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇17

本學(xué)年，自從從事教師這一行業(yè)，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。

我擔(dān)任三年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)年間我努力根據(jù)學(xué)生的實

際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、

講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水

平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)年將過，我

付出了辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)年更好地工作，現(xiàn)作如

下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)年初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)年教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)年中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。（1）。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生

探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)

度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極

回答問題。（2）o針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)

生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練

習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。

（3）o努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識

串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)年對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再由“厚”變“薄”的過程。

既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)

新、實踐提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批

改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、教育教學(xué)方面:

一期來我擔(dān)任三年級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在工作中嚴(yán)格要求自己,

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教

學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以

學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的

思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才

能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,

依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)

生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重

視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，

根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，

能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作

的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一

定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理

清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，

而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

4、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),

找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時

間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做

好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo),

及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級

中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，

互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己

還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)

后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

So遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主

動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的

要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

由于目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停

留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的

培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面

上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊?，在教學(xué)的過程

中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中得到不同的

發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、

善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教育教學(xué)工作搞得

更好。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇18

很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面本人對該學(xué)期的工作做出總

結(jié)如下：

一、基本工作

在這一個學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育

事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己；做

到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完成各項工作任務(wù);力爭

在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具

備的形象。

本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能

做到認(rèn)真負責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能

力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解，根據(jù)學(xué)生的實際情況做了

以下工作：

1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察三⑵班學(xué)生大部分比較聰明,

但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)

學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們的

聰慧特點。從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立他

們學(xué)習(xí)的自信心,激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會學(xué)

生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的

加減計算錯誤率都很高，我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高

學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小

‘醫(yī)生’就是我”一一學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯等活動強化學(xué)生基本

功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為

解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)

系，進行交流、溝通；對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上

到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,

一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作

業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣

在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路，采取讓優(yōu)等

生"優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生"有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧

星''"我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，

對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野后者是本班的后進生組合，對

他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班

級整體素質(zhì)。

5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮

教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩

子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多

半是抓住學(xué)生的點滴進步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師

積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)

這一科上有更大的進步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

作為數(shù)學(xué)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身

的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將知識輕松地、完整地講授給學(xué)生,

才能讓學(xué)生始終掌握知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極

認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提

高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認(rèn)真、主動地向其它

有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能堅持以理論作為指導(dǎo)，更好地

進行教育教學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教

學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教

學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進,

學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項

常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感

性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情

況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我

要踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇19

時間過的很快，轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作，本學(xué)年的數(shù)學(xué)

教學(xué)工作，在緊張忙碌中，也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階

段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這學(xué)年的工作總結(jié)

如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。

一、以高尚的師德育人

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心

全意為教育事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時

更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度上好每堂

課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生

的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配

合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同

完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的

觀念，具備淵博的'知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。

因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且

往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生

之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研

活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新

的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

三、以滿腔的熱情教學(xué)

教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)

果。”因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下

來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！拔以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中

正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)

生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知

欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),

會學(xué)，善學(xué)。

本學(xué)年完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位

數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱，實踐活動，

總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。

四、主要達成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整

十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小

數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)

的加減法

4、認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面

積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算;

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方

形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解

決簡單的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活中的作用。

6o初步認(rèn)識軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了

解生活中的對稱美，感受數(shù)學(xué)來源于生活。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,

我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人

的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)

課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方

法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在

教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識

點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親

身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

2024小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師年度工作總結(jié)篇20

本學(xué)年，我作為從事教師這一行的新教師，將當(dāng)一位好教師就

是我的目標(biāo)，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及

時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高

自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦?，F(xiàn)作如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心

1、備課。學(xué)年初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)年教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)年中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課：創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動

手、動口、動眼、動腦，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針

對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討

論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次

的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。提高學(xué)生的參與性，為

學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步；努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)

一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)