2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)言文字運(yùn)用

2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)言文字運(yùn)用

一.語(yǔ)言文字應(yīng)用（共21小題）

1.（2024?蘇州三模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

漢字是文化項(xiàng)之一，與其他文化項(xiàng)具有互證關(guān)系，古漢字字形可視為中國(guó)古代文化的化石。陳寅恪曾

說(shuō)：“凡解釋一字即是作一部文化史?！蓖ㄟ^(guò)漢字溯源，可以展示貯存在漢字字形中的文化信息，增加文化

積淀。

《孔雀東南飛》有這樣兩個(gè)句子，“府吏長(zhǎng)跪告：伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)??！”“卿但暫

還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取?！眱删湓捴械摹叭　倍际恰叭⒂H”之義。今天“娶親”一

詞寫作“娶”，《孔雀東南飛》中的“取”①？稍作字形溯源，這一疑問(wèn)即可解開(kāi)?！叭　睆摹坝帧睆摹岸?/p>

在古文字中“又”是手的象形，“取”的構(gòu)形以手里拿著耳朵表示“獲取”義，這是對(duì)古代狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)禮

儀的映射。古代狩獵獲得禽獸、戰(zhàn)爭(zhēng)俘獲敵人，割下左耳，論數(shù)計(jì)功，因此“取”的“獲取”義帶有強(qiáng)行

獲得的特點(diǎn)。許多由“取”組成的雙音詞，②，如“爭(zhēng)取”“掠取”“索取”“牟取”“攫取”“篡取”“奪取”

“強(qiáng)取豪奪”等?！叭　钡摹叭⒂H”義，是沿著“取”的強(qiáng)行獲得這一特點(diǎn)方向上的引申，這又與古代的

婚俗有關(guān)。古代有搶婚習(xí)俗，搶婚是以強(qiáng)制手段獲得女子并成親，古人就用“取”字記錄“娶親”義，這

樣《孔雀東南飛》中的“取”當(dāng)“娶親”講就不難理解了。后來(lái)又造了“娶”字專門記錄“娶親”義。由

“取”的例子我們看到通過(guò)字形溯源釋放出的古代文化信息，也可以看到這些文化信息③。

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

13個(gè)字。

（2）由“取”的例子我們看到通過(guò)字形溯源釋放出的古代文化信息有哪些？

2.（2024?柞水縣校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下列各題。

金秋時(shí)節(jié)，層林盡染，樹(shù)葉有的變紅，有的變黃。秋天樹(shù)葉的色彩為何如此絢麗？這其中有什么奧秘？

這要從人眼對(duì)顏色感知的原理說(shuō)起。（），實(shí)際上人眼是對(duì)物體反射光線的識(shí)別。植物葉片里的葉

綠素吸收藍(lán)光、紅光的能力很強(qiáng)，當(dāng)陽(yáng)光照到葉片上時(shí)，藍(lán)光、紅光被吸收，綠光一黃光波段的光被反射

出來(lái)。人眼對(duì)綠光最敏感，所以在人眼里，（）。

秋天到來(lái)后，葉綠素的降解使得葉片吸收藍(lán)光和紅光逐漸減弱，葉片中殘存著葉紅素、葉黃素開(kāi)始起

主導(dǎo)作用。葉紅素、葉黃素主要吸收藍(lán)紫光和綠光，照在葉片上的黃光、橙光和紅光則被反射出來(lái)，人眼

所見(jiàn)便是黃橙色或紅色的樹(shù)葉。

植物生長(zhǎng)中充滿了生存智慧。眾所周知，（），并將合成的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)輸送給樹(shù)木，以供其生長(zhǎng)繁殖。

當(dāng)天氣寒冷時(shí)，葉片里的水分會(huì)結(jié)冰、細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞，失去光合作用的能力，葉片表面的蒸騰作用還

將進(jìn)一步降低樹(shù)木的溫度。因此，為了生存，植物進(jìn)化出更敏銳的機(jī)制，植物體內(nèi)的光敏色素和隱花色素

會(huì)根據(jù)一天內(nèi)的光照時(shí)長(zhǎng)和溫度來(lái)感知?dú)夂蜃兓?。秋天到?lái)，白天逐漸變短，溫度逐漸變低，光敏色素和

隱花色素就會(huì)向植物發(fā)出信號(hào)，隨之，植物會(huì)迅速合成一種叫作脫落酸的植物激素，可以降解葉綠體及其

中的葉綠素，將它們轉(zhuǎn)化為可以運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)返還給枝干；同時(shí)，促進(jìn)葉柄基部逐漸形成離層，降

低葉片與母體的連接強(qiáng)度，準(zhǔn)備脫落。

值得注意的是，“岑搴與農(nóng)”中的松樹(shù)青綠挺直，無(wú)需落葉也能度過(guò)秋冬，這是因?yàn)樗蓸?shù)葉片的構(gòu)造

能抵御蒸騰作用帶來(lái)的降溫，還能合成大量抗凍劑抵抗細(xì)胞結(jié)冰。而南方氣候較溫暖，樹(shù)木更是四季常青。

(1)下列各句中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)處“歲寒三友”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是

A.掩著耳朵去偷鈴鐺，這個(gè)想法真是太“巧妙”了。

B.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算是“過(guò)人頭”了。

C.查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。

D.有的放矢的態(tài)度中的“的”就是中國(guó)革命，“矢”就是馬克思列寧主義。

(2)文章首段畫波浪線的句子，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括第四段中所說(shuō)的植物的“生存智慧”。

(4)文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

(5)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。

3.(2024?葫蘆島一模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

“龍”是中華民族的象征。商代甲骨文中就有“龍”字，作：O善§

顯然，第一形為“龍”的“真實(shí)”狀態(tài)的描繪，而后兩形尤其是第三形，已經(jīng)同“龍”字的繁體字“熊”

①0然而，這“龍”在今天咱們的生活中可無(wú)法見(jiàn)到，于是，關(guān)于“龍”究屬何物，說(shuō)法紛紜，②

最常見(jiàn)的說(shuō)法是古人替蛇裝了幾只腳，稱之為“龍”，是一種神話中的動(dòng)物；也有人據(jù)古書(shū)“馬八尺

以上為龍”，認(rèn)"龍”為一種良馬；因傳說(shuō)史的龍一“熊水”一而懷疑宜是河馬，.一更加有人據(jù)龍的鱗認(rèn)為是鱷

魚(yú)，甚至有人認(rèn)為龍即恐龍。以上種種看法雖然不一，但一致認(rèn)為龍是一種動(dòng)物。

也有人認(rèn)為“龍”與“虹”音近，甲骨文有“虹”字作：療》,于是認(rèn)為龍即虹；更有人認(rèn)為“龍”

字音與“松”相近，龍皮與松皮亦有相似之處，于是把這龍認(rèn)作了松。

上述種種對(duì)龍的解釋，無(wú)一足以使人③,但隨著學(xué)者對(duì)龍的研究的深入，已經(jīng)可以初步確定，

龍是一種動(dòng)物類型的圖騰，與一般圖騰不同的是，現(xiàn)實(shí)世界并無(wú)真正的龍。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

(2)文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變

原意。

4.(2024?新疆模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏天溫度高，水分足，各種花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，田野里的牽?；ā⒘柘龌?、百合花等競(jìng)相怒放，Ao

南宋名畫《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見(jiàn)的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無(wú)瑕的桅子，嫩黃清

雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，或拔蕊怒放，或花蕾初綻，或艮，讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色

彩，也饗人們送來(lái)幽香清爽。

①夏天最常見(jiàn)的還是荷花。荷花在酷暑中綻放，是歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。明代畫家陳洪綬的

《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。②畫中四枝荷花亭亭玉立，荷

葉也形態(tài)各異；③一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，打破了一池碧水的寧?kù)o；一只青蛙埋伏于石后的荷葉上,

好像正伺機(jī)捕食蚊蟲(chóng)，給畫面平添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中C，一只落于花上。④

從中可見(jiàn)畫家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

(2)下列句子中的“給”與文中加點(diǎn)的“給”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.冰涼的雨水把她的衣服都給淋濕了。

B.你簡(jiǎn)直太不像話了！馬上給我出去！

C.他來(lái)北京前是專門給人家修理電視的。

D.我趕到時(shí)，那批貨物已經(jīng)全給賣光了。

(3)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！边@兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.①處

B.②處

C.③處

D.④處

5.(2024?河南模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

翻閱古詩(shī)詞典籍，可以發(fā)現(xiàn)描寫清明的古詩(shī)詞①。近日從眾多作品中選擇一些來(lái)讀，我感覺(jué)到詩(shī)詞中

清明的意蘊(yùn)，大致離不開(kāi)幾個(gè)關(guān)鍵詞。

哀愁。例如“(a)”，它算得上是描寫清明最膾炙人口的一句?？梢韵胍?jiàn)，清明雷聲滾滾，落雨紛紛，

山河依舊在，故人卻不復(fù)來(lái)。詩(shī)句將離別的哀愁寫得②。同樣寫哀愁的還有“(b)”。暮雨之中，面對(duì)一杯

黃土，人在哭泣不能自己，而九泉之下的親人卻寂靜無(wú)聲難以回應(yīng)。天人相隔，思念綿長(zhǎng)。這些詩(shī)句無(wú)不

在提醒我們，人生短暫，應(yīng)秉持一顆感恩的心去懷念那些曾經(jīng)陪伴我們走過(guò)人生的親友。

清明時(shí)節(jié)，哀愁免不了，“豁達(dá)”也③。例如，“(c)”，這是詩(shī)人勸人們好好把握當(dāng)下。還有“(d)”，

人生不論賢愚，都統(tǒng)歸于黃土。所謂“知死好生”，許多人年歲漸長(zhǎng)，參加喪禮的次數(shù)漸漸頻繁，豁達(dá)也

因此而生。是的，見(jiàn)慣了生死、看淡了生死，不就更容易拿得起、放得下，更容易坦然淡然、一心清明了

嘛。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

(2)下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.我剛才讀了幾遍，你這篇文章寫得確實(shí)還可以。

B.你這張嘴真可以，把他們一群人批駁得啞口無(wú)言。

C.繼續(xù)努力吧，你一定可以取得更優(yōu)異的成績(jī)的。

D.把這些任務(wù)都做完后，你就可以離開(kāi)了。

(3)將下列詩(shī)句填入文中括號(hào)處，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

①人生有酒須當(dāng)醉，一滴何曾到九泉

②賢愚千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘

③冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去

④清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂

A.a①，b③，c②，d@

B.a②，b③，c①，d@

C.a@,b③，c②，d①

D.a@,b③，c①，d②

6.(2024?金華模擬)閱讀下面的文字，完成各題。

蝴蝶蘭的故鄉(xiāng)在巴西、智利的熱帶雨林。所以，我國(guó)的古典詩(shī)詞里，①。但這并不妨礙它本

身成為一首詩(shī)。把蝴蝶蘭養(yǎng)成一首美妙的詩(shī)，可不大容易。蝴蝶蘭喜高溫高濕，最宜生長(zhǎng)的溫度在16℃到

30℃之間。溫度低于15℃,就超出了它的理解力。習(xí)慣在60%以上濕度下生存的蝴蝶蘭，最不適應(yīng)的，是

暖氣人家30%以下的環(huán)境濕度。

如果家里沒(méi)有加濕器，蝴蝶蘭不介意你每天用噴霧器向葉面加濕，但它非常介意往花朵上直接噴水。

最好，把蝴蝶蘭放在室內(nèi)有散射光的地方，不要②o澆水的原則是：干透澆透。③,這樣

的好心，只會(huì)適得其反。我總結(jié)了這些蝴蝶蘭的習(xí)性，愿能幫到春節(jié)領(lǐng)“蝴蝶”回家的你。

開(kāi)花后的蝴蝶蘭，我也從不輕易丟棄，及時(shí)剪掉花拿，到四月中旬再換盆一一把已腐爛的基質(zhì)換掉,

剪除壞死根部。將處理好的蝴蝶蘭，放在能見(jiàn)到陽(yáng)光又不直曬的地方，保持25℃?30℃的溫度、60%以上

的濕度。兩三個(gè)月后，一株新的“蝴蝶”，就該探出頭來(lái)啦。照料好了，它的翩翩舞姿，會(huì)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

10個(gè)字。

(2)根據(jù)材料第三自然段，概括護(hù)理開(kāi)花后的蝴蝶蘭的步驟。要求使用包含并列關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)

確流暢，不超過(guò)50個(gè)字。

7.(2024?東莞市校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，完成各題。

連老大感星這樣一個(gè)人，一個(gè)開(kāi)鑿園的老板，一個(gè)普普通通、正正派派的生意人，沒(méi)有什么特別處。

這樣的人是很難寫成小說(shuō)的。要說(shuō)他的特別處，也有。有兩點(diǎn)。碗里不是茶，是酒一一一般的白酒，不是

什么好酒。他算幾筆，喝一口，什么也不“就"。一天老這么喝著，喝完了，就自己去打一碗。他從來(lái)沒(méi)

有醉的時(shí)候。

二是他說(shuō)話有個(gè)口頭語(yǔ)：”的時(shí)候”。什么話都要加一個(gè)“的時(shí)候”。①“我的時(shí)候”“他的時(shí)候”“麥

子的時(shí)候”“豆子的時(shí)候”“貓的時(shí)候”“狗的時(shí)候”……他說(shuō)話本來(lái)就慢,加了許多“的時(shí)候”，就更慢了。

如果把他說(shuō)的“的時(shí)候”都刪去，他每天至少要少說(shuō)四分之一的字。

連萬(wàn)順已經(jīng)沒(méi)有了。連老板也故去多年了。②五六十歲的人還記得連萬(wàn)順的樣子，記得門口的兩個(gè)大

字，記得醬園內(nèi)外的氣味，記得連老大的聲音笑貌，自然也記得連萬(wàn)順的茶干。連老大的兒子也四十多了。

他在縣里的副食品總店工作。有人問(wèn)他：“你們家的茶干，為什么不恢復(fù)起來(lái)？”他說(shuō)：“這得下十幾種藥

料，現(xiàn)在，…誰(shuí)做這個(gè)!”

(1)下列句子中的“就是”與文中加點(diǎn)的“就是"，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.在所有的高中課程里面，他旗星喜歡語(yǔ)文。

B.哥倆長(zhǎng)得一模一樣，感星家里人也分不清。

C.那個(gè)定期匿名捐款的，越星小區(qū)保安老李。

D.我一定按期完成上級(jí)任務(wù)，你放心裁星了。

(2)劃線句①②都使用了反復(fù)手法，請(qǐng)分別簡(jiǎn)析其作用。

(3)劃波浪線句子可以改寫成“這得下十幾種藥料，現(xiàn)在誰(shuí)做這個(gè)？”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為

什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

8.(2024?錫林郭勒盟模擬)閱讀下面的文字，完成下列各題。

大興安嶺的白樺林，在深秋里一樣美得奇崛。霜一樣白的樹(shù)干上，逐漸地生出裂隙，宛如一雙雙黑色

的眼，骨碌碌望向你。俄羅斯畫家列維坦長(zhǎng)于繪白樺林——他的畫永遠(yuǎn)充滿霜意，白樺林下不時(shí)站著一匹

孤獨(dú)的小毛驢，它的眼里，除了初涉世事的孤單，更多的是一派經(jīng)霜的滄桑。驢這種悲苦的動(dòng)物，初生便

是蒼老的。

霜?dú)庠偻耙徊?，便是霧淞了吧，那是高寒地區(qū)特有的美：潺潺流水,寒氣清冽，天地上下一白，人

行林中，兩鬢一夜飛白，仿佛靈魂也變得深厚起來(lái)。

孔子言：“四十而不惑，五十而知天命。”如今，我到底活到了有霜意的年齡。雖說(shuō)人生實(shí)苦，慢慢地,

倒也能體味到生命中鮮甜一二。人可不就像我家菜園里的雪里藏么，但凡多經(jīng)些苦寒，慢慢地，便也多得

了一分回甘。

所謂吃七分苦，得三分甜，何嘗不算圓滿呢？

(1)下列句子中的“到底”與文中加點(diǎn)的“到底”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.要在這個(gè)世界上獲得成功，就必須堅(jiān)持到底，至死都不能放手。

B.她從來(lái)到這里，終日愁眉不展，長(zhǎng)吁短嘆，不知她到底有什么心事。

C.到底是經(jīng)驗(yàn)豐富的游擊隊(duì)員，用聲東擊西戰(zhàn)術(shù)，弄得敵人暈頭轉(zhuǎn)向。

D.他們一行六個(gè)人，經(jīng)過(guò)三年的努力，歷經(jīng)無(wú)數(shù)的挫折，到底成功了。

(2)下列句子中的冒號(hào)與文中畫橫線部分的冒號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是

A.生活讓我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。那會(huì)兒做夢(mèng)也沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)陸地橋。

B.想不通，九頭牛也拉不回；想通了，不要人說(shuō)就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。

C.他心里想著：這個(gè)女孩子完全有條件成為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶舜箦e(cuò)誤！

D.徐霞客說(shuō)過(guò)：“黃山歸來(lái)不看岳?！惫磐駚?lái)，有多少詩(shī)人畫家描寫過(guò)黃山的奇景。

(3)文中畫波浪線的句子如改成“白色樹(shù)干上逐漸地生出了裂隙”，與原文相比，語(yǔ)義基本相同，但原

文表達(dá)效果更好，為什么？

9.(2024?開(kāi)平市校級(jí)三模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

①如果有人說(shuō)你是“八卦之王"，②你可能不會(huì)因此受寵若驚，③而會(huì)覺(jué)得受到侮辱。④因?yàn)槲覀円?/p>

直都很厭惡搬弄是非的人，⑤也不希望被別人這樣看待自己。⑥八卦會(huì)給我們帶來(lái)不好的感受，⑦是因?yàn)?/p>

它往往與自私相關(guān)一一損壞他人利益從而提升自己的聲譽(yù)。⑧盡管有些八卦并不刻薄，⑨但由于人們對(duì)它

的固有認(rèn)知導(dǎo)致大家忽略了它的良性作用。

心理學(xué)家認(rèn)為，聊八封可以增強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系，有助于個(gè)體維護(hù)與他人的關(guān)系。A,因?yàn)?/p>

此時(shí)你會(huì)發(fā)出這樣的信號(hào)：你相信這個(gè)人不會(huì)利用這些敏感信息做出對(duì)你產(chǎn)生負(fù)面影響的事情。與同事分

享無(wú)害的八卦可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，鼓舞士氣，帶來(lái)更高的工作滿意度。

最近的研究表明，八卦的好處可能有化學(xué)基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，B,這種激素與良好的感覺(jué)和積極

的人類體驗(yàn)密切相關(guān)。當(dāng)我們聊八卦時(shí)，體內(nèi)激增的催產(chǎn)素會(huì)讓我們有更強(qiáng)的同理心，熱衷于與他人交流;

同時(shí)，秘密共享的奇妙感覺(jué)則會(huì)激發(fā)我們對(duì)八卦的熱情，讓我們沉迷于聊八卦無(wú)法自拔。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超

過(guò)15個(gè)字。

(2)文中第一段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變?cè)狻?/p>

10.(2024?花溪區(qū)校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，完成下列各題。

所謂數(shù)字藏品，是指借助區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)行的虛擬文化商品，包括數(shù)字形式的圖片、視頻、3D模型等。

這些數(shù)字藏品，一般以現(xiàn)實(shí)中特定的作品、藝術(shù)品為IP進(jìn)行開(kāi)發(fā)。第27個(gè)世界讀書(shū)日期間，《中國(guó)青年報(bào)》

推出了一套“中華民族讀書(shū)典故“數(shù)字藏品。以.“囊螢映雪”“高風(fēng)流麥”等6個(gè)中國(guó)古代的讀書(shū)典故為

主要內(nèi)容、融入了插畫等現(xiàn)代元素的藏品是青少年了解傳統(tǒng)文化的一個(gè)窗口“對(duì)于"囊螢映雪”“高鳳流

麥”等文化典故，很多青少年可能并不熟悉。當(dāng)它們由史書(shū)上枯燥的文字變成①的藏品，并通過(guò)青少年②

的形式呈現(xiàn)時(shí)，其承載的傳統(tǒng)文化也變得生動(dòng)活潑起來(lái)。因此，傳播傳統(tǒng)文化，既要講“靈魂吸引”，又

要講“雙向奔赴”。如果只注重對(duì)傳統(tǒng)文化理念和價(jià)值的挖掘，而忽視對(duì)用戶深層心理和情感的滿足，傳

統(tǒng)文化的傳播很可能陷入③的尷尬境地。

目前，市場(chǎng)上的數(shù)字藏品之所以出現(xiàn)虛構(gòu)價(jià)值、投機(jī)炒作等問(wèn)題，甚至數(shù)量參差不齊，一個(gè)很重要的

原因就是相關(guān)數(shù)字藏品“脫實(shí)向虛”導(dǎo)致的。因此,文化類數(shù)字藏品不能“凌空蹈虛”，而要“腳踏實(shí)地”。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

(2)請(qǐng)將文中畫波浪線的長(zhǎng)單句改寫成三個(gè)短句?？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

(3)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

H.(2024?凌源市三模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

葉子變紅，奧秘就在于植物色素在葉片中的含量與相對(duì)比例的變化。植物葉片中主要有葉綠素」①類

胡蘿卜素和花青素三大類色素，其中，對(duì)葉子變紅“貢獻(xiàn)”②最大的當(dāng)數(shù)花青素。它是一類廣泛存在于被

子植物及少數(shù)裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性條件下呈紅色一③在堿性條件下呈藍(lán)色。

秋冬季節(jié)，氣溫降低，光照減少，葉綠素的合成被抑制，此時(shí)葉綠素的合成速率小于降解速率，(A)。

與此同時(shí)，在一些種類的植物中，葉片細(xì)胞中的花青素含量迅速增加，細(xì)胞質(zhì)積累的可溶性糖也逐步增加，

呈酸性?；ㄇ嗨?B),因此葉片逐漸變紅。

不過(guò)，大自然不只在秋天才會(huì)賦予葉子紅色。在正常養(yǎng)護(hù)情況下，一些植物會(huì)積累花青素，在其他季

節(jié)，葉片也會(huì)呈現(xiàn)紅色。止匕外，有些植物新長(zhǎng)出的嫩葉也是紅色的，例如紫薇、接骨木等……④。

影響色素合成代謝與分解代謝的基因數(shù)量眾多，任何一個(gè)關(guān)鍵基因的突變都有可能引起葉色異常。利

用這一點(diǎn)，科學(xué)家通過(guò)遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)手段，培育出越來(lái)越多的紅葉植物種類。近年來(lái)，有關(guān)彩吐植物吐

片分子調(diào)控機(jī)制的研究取得了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再不是遙不可及的夢(mèng)。

(1)文中四處畫橫線的標(biāo)點(diǎn)，使用不正確的一處是

A.①

B.②

C.③

D.④

(2)文中畫波浪線處有語(yǔ)病，請(qǐng)做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

12個(gè)字。

12.(2024?花溪區(qū)校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，完成下列各題。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰(shuí)的父親也來(lái)幫

忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔

白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂

粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的

皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭

脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后,—卻永遠(yuǎn)如粉，一如沙,.他們決丕粘連,一撒在屋上，一地上，.一枯草上，一就是

這拄葭屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的、在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)、便蓬勃

地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空、使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃

爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

(1)下列句子中的“又”與“寒夜又使他結(jié)一層冰”中的“又”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.阿Q并沒(méi)有抗辯他確鑿姓趙，只用手摸著左頰，和地保退出去了；外面又被地保訓(xùn)斥了一番。謝了

地保二百文酒錢。

B.沈從文先生曾說(shuō):“我要表現(xiàn)的是一種‘人生的形式'，一種‘優(yōu)美、健康而》不悖乎人性的人生形式‘?！?/p>

C.農(nóng)村里很多土地流轉(zhuǎn)不成功的情況，基本上都是農(nóng)民對(duì)土地租金不滿意，而大戶又不愿意提高租金導(dǎo)

致的。

D.面對(duì)一些奶茶品牌推出的新品價(jià)位不斷升高，有網(wǎng)友表示無(wú)法接受：我的錢又不是大風(fēng)吹來(lái)的！一杯

奶茶超30元，你會(huì)喝嗎？

(2)文中畫波浪線的部分，如果寫成“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如沙，他們決不粘連，就

這樣撒在屋上、地上和枯草上”，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析

13.(2024?福建模擬)閱讀下面的文字，完成下列各題。

中午一過(guò)，太陽(yáng)剛偏西，就變得不怎么顯明了。像二枚灰自色的五分錢硬幣,，容易被人忽視地停駐在

西邊天空。羅布淖爾荒原上的大地和天空，渾沌一片，也是灰蒙蒙的，那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。

因此，太陽(yáng)的存在甚至被我們遺忘了。

我們向羅布泊行進(jìn)。這里是無(wú)人區(qū)，沒(méi)有任何的生命存在，荒涼空曠如同月球的表面。整個(gè)一個(gè)下午，

太陽(yáng)就這樣不死不活地在我們的車屁股的地方照耀著。說(shuō)是白天吧，但是恍然如同晚上，說(shuō)是夜間吧，在

我們匆匆的回頭中，分明有個(gè)什物，在西天半空懸著。

最輝煌的羅布泊的落日出現(xiàn)在黃昏。那一刻，我們的越野車已經(jīng)來(lái)到距古湖盆二十公里的龜背山。當(dāng)

時(shí)，在我們不經(jīng)意的一次回頭中，突然看見(jiàn)在一平如抹的西地平線上，一輪血紅的落日停駐在那里。

這時(shí)我們的車停了下來(lái)，包括陪同我們一起進(jìn)羅布泊的“老地質(zhì)”，都被西地平線上那輝煌的一幕震

撼了。我們下了車。我們，我們的車，還有剛才那死氣沉沉的羅布淖爾荒原的黑戈壁，此刻都罩在這一片

燦爛中。我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光，我們感到自己如同在畫中。

(1)量詞在文學(xué)作品中有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文中畫波浪線句子量詞的妙處。

①像一枚灰白色的五分錢硬幣。

②一輪血紅的落日停駐在那里。

(2)文中畫橫線句子是在“初稿”基礎(chǔ)上修改后形成的“定稿”，語(yǔ)言學(xué)家王力先生認(rèn)為“語(yǔ)言的表達(dá)

要受邏輯思維的規(guī)律制約”，請(qǐng)據(jù)此分析畫線句曾經(jīng)修改的原因。

“初稿”：因此，太陽(yáng)的存在甚至被我們遺忘了。況且，那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。

“定稿”：那枚硬幣的四周邊緣，也不太清晰。因此，太陽(yáng)的存在甚至被我們遺忘了。

14.(2024?淄博三模)閱讀下列文字，回答下列各題。

原來(lái)冰的坍塌不是冬的風(fēng)景，而是隱形的春所創(chuàng)造的第一幅壯麗的圖畫。

一處湖面，冰層坍塌下去。隨后湖面中間閃現(xiàn)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕，不等你確認(rèn)它的原因和走向，居然又

發(fā)現(xiàn)幾條粗壯的裂痕從斜刺里交叉過(guò)來(lái)。某一天，你來(lái)到湖邊，會(huì)止不住出聲地驚叫起來(lái)，巨冰已經(jīng)裂開(kāi)！

黑黑的湖水像打開(kāi)兩扇沉重的大門，把一分為二的巨冰推向兩旁，終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸

膛！

這期間，你應(yīng)該在岸邊多呆些時(shí)

彳陡。，°，°，°

你眼前終于出現(xiàn)這般景象：寬展的湖面上到處浮動(dòng)著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來(lái)的湖

水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明兒又推到湖那邊兒。春天的湖水在這浮冰四周，揚(yáng)起小小的浪頭，好似

許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最后，整個(gè)湖中只剩下一塊肥皂大

小的冰片片了，湖水反而不急于吞沒(méi)它，而是把它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴(yán)冬最

終的悲哀、無(wú)助和無(wú)可奈何……終于，它消失了。冬，頓時(shí)也消失于天地間。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，湖水并不助

黑，而是湛藍(lán)湛藍(lán)。

（1）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處。語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是

①它們黯淡、晦澀、粗糙和發(fā)臟，表面一塊塊凹下去

②你會(huì)深深感到，春天原是深藏在萬(wàn)物的生命之中的

③你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這漆黑而依舊冰冷的湖水泛起的漣漪，柔軟又輕靈

④與冬日的寒浪全然兩樣了

⑤有時(shí)，忽然“咔嚓”清脆的一響，跟著某一處，斷裂的冰塊應(yīng)聲漂移而去

⑥那些仍然覆蓋湖面的冰層，不再光芒奪目

A.③⑥④①⑤②

B.③④⑥①⑤②

C.②④③⑥①⑤

D.②③④⑤⑥①

（2）下列各項(xiàng)中，與文中畫橫線的句子使用的修辭手法不相同的一項(xiàng)是

A.校尉羽書(shū)飛瀚海，單于獵火照狼山。（高適《燕歌行》）

B.楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

C.無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見(jiàn)歡》）

D.昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀《李憑箜篌引》）

（3）文中第4段的兩個(gè)省略號(hào)分別具有什么表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

15.（2024?北辰區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。

①北宋的建立結(jié)束了唐末以來(lái)的分裂局面，重新建立了中國(guó)的統(tǒng)一。②宋王朝鑒于中唐以來(lái)藩鎮(zhèn)強(qiáng)盛、

尾大不掉的歷史教訓(xùn)，在立國(guó)之初就定下崇文抑武的基本國(guó)策。③由科舉考試而進(jìn)入仕途的文臣成為宋代

官僚階層的主流，即使是主兵的樞密使等職也多由文人擔(dān)任。④這些措施一方面使士大夫的主體意識(shí)和參

政熱情空前高漲，另一方面也加強(qiáng)了君權(quán)?！炯住竣菟麄円試?guó)家的棟梁自居，意氣風(fēng)發(fā)地參預(yù)國(guó)事、議論

政治。【乙】這是宋代士大夫特有的精神風(fēng)貌。

【丙】宋代的理學(xué)往往被今人看成是封建統(tǒng)治者的官方意識(shí)形態(tài)，其實(shí)除了南宋的最后半個(gè)世紀(jì)以外,

理學(xué)在宋代并未得到朝廷的正式承認(rèn)?！径　坷韺W(xué)思想實(shí)為士大夫階層主體意識(shí)的理論表現(xiàn)，因此宋代的

士大夫大多懷有自覺(jué)的衛(wèi)道意識(shí)，并且積極地著書(shū)立說(shuō)以弘揚(yáng)己說(shuō)。

（1）“開(kāi)口攬時(shí)事，論議爭(zhēng)煌煌。”這兩句古詩(shī)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.甲處

B.乙處

C.丙處

D.丁處

（2）第一自然段有三處錯(cuò)誤（包含語(yǔ)病和標(biāo)點(diǎn)上的錯(cuò)誤），請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，

可增刪少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)敢狻?/p>

16.（2024?長(zhǎng)沙一模）閱讀下面的文字，完成下列各題。

春食野菜是中國(guó)人的傳統(tǒng)?！炯住棵耖g有俗諺一一“吃過(guò)龍頭菜-福進(jìn)家門來(lái)龍頭菜在我國(guó)的食用

歷史可以追溯到兩千年前，早在《詩(shī)經(jīng)》中就有提及。但近年來(lái)，關(guān)于“龍頭菜致癌”的說(shuō)法愈演愈烈。

【乙】“龍頭菜有小毒，一主要原因在于它含有的「原蕨苴，屬王3類致癌物?！币谎芯繂T祁云枝提醒：一“丕過(guò)

大家也不用太過(guò)擔(dān)心，'原蕨昔'易溶于水。”因此食用龍頭菜之前一定要用沸水焯燙,再用冷水浸泡，3。

祁云枝還強(qiáng)調(diào)，采摘龍頭菜時(shí)，要選擇剛出土的嫩芽。只有在葉尖蜷縮成“小拳頭”的狀態(tài)下采摘，

②，一旦葉子展開(kāi)，就口感粗糙、難以下咽了?！颈魁堫^菜的吃法很多，涼拌、炒、燒、煨、婀都可以。

用龍頭菜烹調(diào)的常見(jiàn)菜品有涼拌蕨菜、海米炒蕨菜、蕨菜火腿雞蛋餅等。

龍頭菜雖可鮮食，q所以市場(chǎng)上常見(jiàn)其腌制品或干品?！径　繓|北人喜歡把龍頭菜腌成咸菜，而

湖南人則喜歡把它和.臘肉二起翻炒。一在旦本、.韓國(guó)等國(guó)家，一龍頭菜除了鮮食之處，還被腌制成爽口的泡菜。

（1）文中畫波浪線的句子，標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是

A.甲

B.乙

C.丙

D.T

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

10個(gè)字。

17.（2023?雨花區(qū)校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成小題。

近幾年，在一線城市及東部沿海地區(qū)，整牙市場(chǎng)方興未艾，兒童口腔連鎖診所也已經(jīng)隨處可見(jiàn)。據(jù)媒

體報(bào)道，①0在這類兒童口腔診所中，低齡矯治已經(jīng)蔚然成風(fēng)，甚至建議一歲半的兒童佩戴牙套，

在他們的營(yíng)銷話術(shù)中，牙頜畸形越早治療，花費(fèi)的時(shí)間和金錢成本越低，“基本不復(fù)發(fā)”。

一歲半的幼兒就開(kāi)始佩戴牙套，三歲孩子每天戴牙套12小時(shí)……這些案例僅僅聽(tīng)著就讓人不適。年

幼的孩子不會(huì)表達(dá)，無(wú)法說(shuō)出自己的感受，②,甚至還會(huì)因?yàn)橛變旱牟欢浜稀⒉粫?huì)排解而顯得更

加痛苦。真有必要讓這么小的孩子去受這份苦嗎？在權(quán)威專家看來(lái)，“早發(fā)現(xiàn)早治療”的概念在兒童領(lǐng)域

是錯(cuò)誤的。

沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)愿意自己的孩子遭受痛苦，但當(dāng)商家打著“為孩子好”的幌子進(jìn)行營(yíng)銷時(shí),心理防線就

很容易被攻破了。顏值焦慮之下，家長(zhǎng)們普遍愿意為孩子的外貌花錢。而另一方面，一些診所則反復(fù)宣傳

“越小治療效果越好”,甚至還有兒科診所編造出一些子虛烏有的口腔問(wèn)題，勸說(shuō)家長(zhǎng)治療。③，家

長(zhǎng)們紛紛為低齡孩子正畸掏錢也就不奇怪了。

(1)下列出自文中的語(yǔ)句，引號(hào)用法不同的一項(xiàng)是

A.“基本不復(fù)發(fā)”

B.”早發(fā)現(xiàn)早治療”

C.“為孩子好”

D.“越小治療效果越好”

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。

18.(2023?市中區(qū)校級(jí)模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

一股“抗糖”風(fēng)在中青年女性中悄然興起。這種流行趨勢(shì)到底健康不健康？①。在日

常生活中，“糖”是指白砂糖、葡萄糖等各種加工制成的糖；加工食品中也含有很多的添加糖，添加糖是

指在加工過(guò)程中添加到食物和飲料中的糖或糖漿，包括單糖和雙糖，常見(jiàn)的有白砂糖、紅糖、糖漿、蜂蜜、

葡萄糖等。但在營(yíng)養(yǎng)學(xué)上，②o這是一大類物質(zhì)，由于它們由碳、氫和氧三種元素組成，

而且分子式中所含的氫氧的比例恰好與水一樣為2：1,所以稱為碳水化合物。

大多數(shù)碳水化合物存在于天然植物性食物中，是人類最經(jīng)濟(jì)和最主要的能量來(lái)源，我們從米、面等主

食中獲取的碳水化合物主要是多糖，另外還能獲得蛋白質(zhì)、脂類、維生素、膳食纖維等其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以

此來(lái)獲得能量。③,它分布在細(xì)腦膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞質(zhì)以及細(xì)胞間質(zhì)里，主要以糖脂、

糖蛋白和蛋白多糖的形式存在。此外，主食中消化快的淀粉、糖等成分可以很快在小腸消化吸收并升高血

糖水平。

在抗糖的隊(duì)伍中，有人過(guò)度戒糖戒出了低血糖，有人吃抗糖產(chǎn)品吃出新的健康問(wèn)題……放棄主食會(huì)對(duì)

身體造成傷害，這說(shuō)明我們不能盲目“抗糖”，不能拒絕碳水化合物的攝入。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)

15個(gè)字。

(2)簡(jiǎn)述第二、三兩段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60字。

19.(2023?唐山二模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

日常生活中，我們常聽(tīng)人這樣說(shuō)：“最近身體不是很舒服，吃點(diǎn)中藥調(diào)理下身體吧，中草藥是沒(méi)毒的?！?/p>

與此同時(shí)，也會(huì)有人說(shuō)：“是藥三分毒！"①?

近年來(lái)，隨著中草藥在全球范圍內(nèi)的廣泛應(yīng)用、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)體系的完善以及百姓安全用藥意識(shí)

的提高，與中草藥相關(guān)肝損傷的報(bào)道呈增加趨勢(shì)。臨床上，是不是只要服用了中草藥及其相關(guān)制劑出現(xiàn)了

肝損傷，就一定是中草藥導(dǎo)致的？首先中草藥所含的有效成分復(fù)雜，臨床醫(yī)生在針對(duì)個(gè)體進(jìn)行辨證施治給

予中草藥復(fù)方時(shí)，其君臣佐使的配伍更是復(fù)雜。其次，日常生活中用藥時(shí)②,中草藥和西藥聯(lián)合

應(yīng)用可能存在相互作用而使肝損傷風(fēng)險(xiǎn)增加的問(wèn)題，這種情況很難明確區(qū)分到底是哪類藥物導(dǎo)致的肝毒性

以及是否存在肝臟協(xié)同損傷作用。還有一些特殊情況，比如某些藥物雖然是中藥制劑，也以中藥來(lái)命名，

但這些制劑中含有西藥成分，如維C銀翹片中就含有明確具有肝毒性的對(duì)乙酰氨基酚，③,單純

地認(rèn)為這類肝損傷是中草藥所致。

(1)下列句子中的“單純”和文中畫橫線處的''單純"，意義相同的一項(xiàng)是

A.生活中，幾乎是所有的白花都很香，人也一樣，愈樸素單純的人，愈有內(nèi)在的芳香。

B.伯牙絕弦、管鮑分金、刎頸之交、金蘭之好，同性之間友誼單純而濃烈，無(wú)可厚非

C.與性格開(kāi)朗熱情的人相比，那些不善于表達(dá)、比較老實(shí)單純的人能夠得到的機(jī)會(huì)比較少。

D.許多同志學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，似乎并不是為了革命實(shí)踐的需要，而是單純地為了學(xué)習(xí)。

(2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。

20.(2022?阜寧縣校級(jí)模擬)唐朝的《步輦圖》《簪花仕女圖》，五代的《韓熙載夜宴圖》《寒林重汀圖》，

宋朝的《摹張萱搗練圖》《千里江山圖》……①不久前，在浙江大學(xué)開(kāi)幕的“‘盛世修典'一一②‘中國(guó)

歷代繪畫大系'，階段性成果展”上，500余幅珍貴名畫的等比例打印稿無(wú)相，令人o這次展覽,

是國(guó)家級(jí)重大文化工程“中國(guó)歷代繪畫大系”(下稱“大系”)③歷經(jīng)16年，在世界各地搜集、拍攝中

國(guó)古代繪畫精品的部分成果的展示。

廣袤無(wú)垠的山水，被世世代代的畫筆反復(fù)描??；千載輪回的四季，被南北東西的人們競(jìng)相紀(jì)頌；羅陳

萬(wàn)象的生活，被數(shù)以萬(wàn)計(jì)的作品再三繪寫。數(shù)千年來(lái),中國(guó)繪畫藝術(shù)以驚人的規(guī)模、成就，再現(xiàn)了中華大

地豐富多彩的生活圖景，記錄了中國(guó)社會(huì)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，展示了中華文明的精神境界。

“大系”還努力運(yùn)用高科技手段，探索出一條讓更多的民眾與傳世名跡“親密接觸”的新途徑。通過(guò)系

列短視頻，“大系”項(xiàng)目在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”④平臺(tái)科普藝術(shù)，至今已推出450余期。

中國(guó)繪畫史上的傳世名作無(wú)不經(jīng)歷過(guò)各種浩劫，無(wú)數(shù)神品妙跡已然湮沒(méi)于歷史的煙塵中。目前，還有

大量與中國(guó)歷代紙質(zhì)、絹質(zhì)繪畫緊密相關(guān)的古代壁畫、雕塑、建筑等造型藝術(shù)，數(shù)字化采集，利

用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、全球范圍內(nèi)的文化交流與文明互鑒，依然.

(1)對(duì)文中①省略號(hào)②破折號(hào)③括號(hào)④引號(hào)的作用判斷正確的一項(xiàng)_______

A.①列舉的省略②標(biāo)明副標(biāo)題③注釋上文④特定稱謂

B.①語(yǔ)意未盡②標(biāo)明副標(biāo)題③插入內(nèi)容④特殊含義

C.①列舉的省略②強(qiáng)調(diào)引出的下文③插入內(nèi)容④特定稱謂

D.①語(yǔ)意未盡②強(qiáng)調(diào)引出的下文③注釋上文④特殊含義

(2)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.拍案叫絕源遠(yuǎn)流長(zhǎng)期待任重道遠(yuǎn)

B.嘆為觀止博大深邃亟待任重道遠(yuǎn)

C.拍案叫絕博大深邃亟待舉步維艱

D.嘆為觀止源遠(yuǎn)流長(zhǎng)期待舉步維艱

(3)文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

21.(2022?天津二模)閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果想尋找一條路徑，可以最快滿足我們對(duì)中國(guó)歷史的好奇，那考古學(xué)絕對(duì)堪稱最激動(dòng)人心的選擇。

自考古學(xué)從西方登陸中國(guó)后，一幅不同于我們所知道的“上下五千年”的畫卷漸次展開(kāi)，其景象之壯闊與

奇絕，令人、眼花繚亂；商朝并非虛言，夏朝疑云未散，在更悠遠(yuǎn)的新石器時(shí)代，文明便已萌芽

興盛，舊石器時(shí)代人類便已遷徙繁衍；而周秦漢唐帝國(guó)崛起，宋元明清百姓生息，科技與藝術(shù)傳承

外交與宗教融匯碰撞……物質(zhì)文明的背后，另外矗立著一個(gè)與古籍文獻(xiàn)所載的中國(guó)不同又相似的華夏，也

許我們難說(shuō)二者誰(shuí)才是“真實(shí)”，但可以肯定的是,(),已經(jīng)殊為精彩，蔚為大觀。而在最近十幾年

里，無(wú)論你是否到訪過(guò)考古工地，結(jié)識(shí)過(guò)考古學(xué)家，相信“考古學(xué)”這三個(gè)字，一定觸動(dòng)過(guò)你的心弦。風(fēng)

靡網(wǎng)絡(luò)的“國(guó)家寶藏”，不少出自考古學(xué)家的手鏟之下；打開(kāi)國(guó)內(nèi)外知名旅游目的地的推薦列表，三星堆、

敦煌、金字塔等考古遺址早已;更巧的是，曹操墓、隋煬帝墓?；韬钅沟纫慌@世考古大發(fā)現(xiàn)接

連.,奪盡世人眼球。

(1)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.瞠目結(jié)舌交替萬(wàn)人空巷破土而出

B.張口結(jié)舌迭代耳熟能詳橫空出世

C.瞠目結(jié)舌迭代萬(wàn)人空巷橫空出世

D.張口結(jié)舌交替耳熟能詳破土而出

(2)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.矗立著另外一個(gè)與古籍文獻(xiàn)所載的中國(guó)相似又不同的華夏，我們也許難說(shuō)二者誰(shuí)才是“真實(shí)”

B.另外屹立著一個(gè)與古籍文獻(xiàn)所載的中國(guó)相似又不同的華夏，也許我們難說(shuō)二者誰(shuí)才是“真實(shí)”

C.另外矗立著一個(gè)與古籍文獻(xiàn)所載的中國(guó)不同義相似的華夏，我們也許難說(shuō)者誰(shuí)才是“真實(shí)”

D.屹立著另外一個(gè)與古籍文獻(xiàn)所載的中國(guó)不同又相似的華夏，也許我們難說(shuō)者誰(shuí)才是“真實(shí)”

(3)下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.考古學(xué)得益于中華文明的這場(chǎng)大戲的襄助

B.考古學(xué)這場(chǎng)大戲得益于中華文明的襄助

C.中華文明的這場(chǎng)大戲得益于考古學(xué)的襄助

D.中華文明得益于考古學(xué)這場(chǎng)大戲的襄助

2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)言文字運(yùn)用

參考答案與試題解析

一.語(yǔ)言文字應(yīng)用(共21小題)

1.(2024?蘇州三模)閱讀下面的文字，完成下列各題。

漢字是文化項(xiàng)之一，與其他文化項(xiàng)具有互證關(guān)系，古漢字字形可視為中國(guó)古代文化的化石。陳寅恪曾

說(shuō)：“凡解釋一字即是作一部文化史。”通過(guò)漢字溯源，可以展示貯存在漢字字形中的文化信息，增加文化

積淀。

《孔雀東南飛》有這樣兩個(gè)句子，“府吏長(zhǎng)跪告：伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復(fù)?。　薄扒涞珪?/p>

還家，吾今且報(bào)府。不久當(dāng)歸還，還必相迎取?！眱删湓捴械摹叭　倍际恰叭⒂H”之義。今天“娶親”一

詞寫作“娶”，《孔雀東南飛》中的“取"@?稍作字形溯源，這一疑問(wèn)即可解開(kāi)?！叭　睆摹坝帧睆摹岸?

在古文字中“又”是手的象形，“取”的構(gòu)形以手里拿著耳朵表示“獲取”義，這是對(duì)古代狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)禮

儀的映射。古代狩獵獲得禽獸、戰(zhàn)爭(zhēng)俘獲敵人，割下左耳，論數(shù)計(jì)功，因此“取”的“獲取”義帶有強(qiáng)行

獲得的特點(diǎn)。許多由“取”組成的雙音詞，②，如“爭(zhēng)取”“掠取”“索取”“牟取”“攫取”“篡取”“奪取”

“強(qiáng)取豪奪”等?！叭　钡摹叭⒂H”義，是沿著“取”的強(qiáng)行獲得這一特點(diǎn)方向上的引申，這又與古代的

婚俗有關(guān)。古代有搶婚習(xí)俗，搶婚是以強(qiáng)制手段獲得女子并成親，古人就用“取”字記錄“娶親”義，這

樣《孔雀東南飛》中的“取”當(dāng)“娶親”講就不難理解了。后來(lái)又造了“娶”字專門記錄“娶親”義。由

“取”的例子我們看到通過(guò)字形溯源釋放出的古代文化信息，也可以看到這些文化信息③。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

13個(gè)字。

(2)由“取”的例子我們看到通過(guò)字形溯源釋放出的古代文化信息有哪些？

【考點(diǎn)】情境補(bǔ)寫；概括要點(diǎn).

【答案】(1)①為什么有“娶親”之義②都能體現(xiàn)這一特點(diǎn)③對(duì)詞義特點(diǎn)和詞義發(fā)展的影響

(2)①古代狩獵獲得禽獸、戰(zhàn)爭(zhēng)俘獲敵人，割下左耳，論數(shù)計(jì)功。②古代有搶婚習(xí)俗，搶婚是以強(qiáng)制

手段獲得女子并成親。

【分析】(1)本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。答題時(shí)要讀懂題干中的語(yǔ)段，結(jié)合句式、內(nèi)容、修辭、字

數(shù)等要求，正確補(bǔ)寫。

(2)本題考查學(xué)生篩選并概括關(guān)鍵信息能力，篩選信息最便捷的方法是抓住關(guān)鍵詞，概括關(guān)鍵詞語(yǔ)及

其內(nèi)容關(guān)系，即可快速答題。

【解答】（1）①這里需要填一個(gè)問(wèn)句，結(jié)合后文對(duì)問(wèn)題的解說(shuō)部分“‘取‘的‘娶親"義，是沿著‘取'

的強(qiáng)行獲得這一特點(diǎn)方向上的引申，這又與古代的婚俗有關(guān)”，確定這個(gè)問(wèn)題為：為什么有“娶親”之

義。

②由下文“如”確定空處為總結(jié)句，再分析“如”后內(nèi)容，是雙音詞的列舉，突出特點(diǎn)，可以確定答案

為：都能體現(xiàn)這一特點(diǎn)。

③此處是對(duì)整個(gè)文段的總結(jié)概括，結(jié)合上文分析，講的都是關(guān)于詞義的特點(diǎn)及發(fā)展的內(nèi)容，這里強(qiáng)調(diào)文

化信息對(duì)詞語(yǔ)的影響，得出答案為：對(duì)詞義特點(diǎn)和詞義發(fā)展的影響。

（2）①由“在古文字中'又'是手的象形，'取’的構(gòu)形以手里拿著耳朵表示‘獲取'義，這是對(duì)古代

狩獵、戰(zhàn)爭(zhēng)禮儀的映射。古代狩獵獲得禽獸、戰(zhàn)爭(zhēng)俘獲敵人，割下左耳，論數(shù)計(jì)功”概括出第一點(diǎn)。

②由“強(qiáng)行獲得這一特點(diǎn)方向上的引申，這又與古代的婚俗有關(guān)。古代有搶婚習(xí)俗，搶婚是以強(qiáng)制手段

獲得女子并成親，古人就用‘取'字記錄‘娶親'義"概括出第二點(diǎn)。

答案：

（1）①為什么有“娶親”之義②都能體現(xiàn)這一特點(diǎn)③對(duì)詞義特點(diǎn)和詞義發(fā)展的影響

（2）①古代狩獵獲得禽獸、戰(zhàn)爭(zhēng)俘獲敵人，割下左耳，論數(shù)計(jì)功。②古代有搶婚習(xí)俗，搶婚是以強(qiáng)制

手段獲得女子并成親。

【點(diǎn)評(píng)】提取關(guān)鍵詞的方法：

1.從語(yǔ)段中心話題入手。

2.從尋找中心句入手。

3.從突破口入手。

2.（2024?柞水縣校級(jí)模擬）閱讀下面的文字，完成下列各題。

金秋時(shí)節(jié)，一層林盡染樹(shù)葉有的變紅，有的變黃.。秋天樹(shù)葉的色彩為何如此絢麗?這其中有什么奧秘？

這要從人眼對(duì)顏色感知的原理說(shuō)起。（），實(shí)際上人眼是對(duì)物體反射光線的識(shí)別。植物葉片里的葉

綠素吸收藍(lán)光、紅光的能力很強(qiáng)，當(dāng)陽(yáng)光照到葉片上時(shí)，藍(lán)光、紅光被吸收，綠光一黃光波段的光被反射

出來(lái)。人眼對(duì)綠光最敏感，所以在人眼里，（）o

秋天到來(lái)后，葉綠素的降解使得葉片吸收藍(lán)光和紅光逐漸減弱，葉片中殘存著葉紅素、葉黃素開(kāi)始起

主導(dǎo)作用。葉紅素、葉黃素主要吸收藍(lán)紫光和綠光，照在葉片上的黃光、橙光和紅光則被反射出來(lái)，人眼

所見(jiàn)便是黃橙色或紅色的樹(shù)葉。

植物生長(zhǎng)中充滿了生存智慧。眾所周知，（），并將合成的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)輸送給樹(shù)木，以供其生長(zhǎng)繁殖。

當(dāng)天氣寒冷時(shí)，葉片里的水分會(huì)結(jié)冰、細(xì)胞結(jié)構(gòu)會(huì)被破壞，失去光合作用的能力，葉片表面的蒸騰作用還

將進(jìn)一步降低樹(shù)木的溫度。因此，為了生存，植物進(jìn)化出更敏銳的機(jī)制，植物體內(nèi)的光敏色素和隱花色素

會(huì)根據(jù)一天內(nèi)的光照時(shí)長(zhǎng)和溫度來(lái)感知?dú)夂蜃兓?。秋天到?lái)，白天逐漸變短，溫度逐漸變低，光敏色素和

隱花色素就會(huì)向植物發(fā)出信號(hào)，隨之，植物會(huì)迅速合成一種叫作脫落酸的植物激素，可以降解葉綠體及其

中的葉綠素，將它們轉(zhuǎn)化為可以運(yùn)輸?shù)挠袡C(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)返還給枝干；同時(shí)，促進(jìn)葉柄基部逐漸形成離層，降

低葉片與母體的連接強(qiáng)度，準(zhǔn)備脫落。

值得注意的是，“岑搴與農(nóng)”中的松樹(shù)青綠挺直，無(wú)需落葉也能度過(guò)秋冬，這是因?yàn)樗蓸?shù)葉片的構(gòu)造

能抵御蒸騰作用帶來(lái)的降溫，還能合成大量抗凍劑抵抗細(xì)胞結(jié)冰。而南方氣候較溫暖，樹(shù)木更是四季常青。

(1)下列各句中的引號(hào)，與文中加點(diǎn)處“歲寒三友”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是C

A.掩著耳朵去偷鈴鐺，這個(gè)想法真是太“巧妙”了。

B.今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算是“過(guò)人頭”了。

C.查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。

D.有的放矢的態(tài)度中的“的”就是中國(guó)革命，“矢”就是馬克思列寧主義。

(2)文章首段畫波浪線的句子，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括第四段中所說(shuō)的植物的“生存智慧”。

(4)文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

(5)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)

15個(gè)字。

【考點(diǎn)】引號(hào)；病句辨析；情境補(bǔ)寫；下定義.

【答案】(1)C

(2)①前四句運(yùn)用短句，句式靈活。

②后兩句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，提出問(wèn)題，引出后文的解釋，吸引讀者的閱讀興趣。

(3)①植物會(huì)根據(jù)光照時(shí)長(zhǎng)和溫度來(lái)感知?dú)夂蜃兓?；②植物?huì)