包頭青山九中2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬卷

包頭青山九中2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬卷七年級(jí)歷史2025.1一、選擇題（本題包括15個(gè)小題，每小題3分，共45分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.20世紀(jì)80年代，考古人員在包頭阿善地區(qū)發(fā)掘出大量石斧、石鏟、石刀、骨針以及陶制缽、盆、罐等生活用具。該遺址距今5000年左右。這表明當(dāng)時(shí)阿善地區(qū)A.出現(xiàn)了階級(jí)分化 B.原始農(nóng)業(yè)已產(chǎn)生 C.建立了早期國(guó)家D.處于舊石器時(shí)代2.傳說華夏族的始祖教人們挖井?？脊艑W(xué)家已經(jīng)在河南湯陰洛陽等地發(fā)現(xiàn)了距今數(shù)千年前的水井遺跡。兩者對(duì)照說明A.所有傳說都是不可信的B.所有的傳說都是可信的C.研究歷史只能依靠考古D.有的傳說存在歷史依據(jù)3.《禮記》記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能，……是為大同。今大道既隱，天下為家，……是為小康”。對(duì)“天下為家”有關(guān)的制度是A.世襲制B.禪讓制C.井田制D.察舉制4.西周時(shí)期，用鼎制度明確規(guī)定：“天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎?！辈牧戏从车谋举|(zhì)問題是A.王室衰微、諸侯崛起 B.西周統(tǒng)治者殘暴C.西周的冶銅業(yè)落后 D.西周社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)5.孔子招收學(xué)生不受貴賤、貧富、老幼等條件的限制，很多學(xué)生出身貧賤之家。由此可知孔子的教育主張是A.克己復(fù)禮B.有教無類C.因材施教D.學(xué)而時(shí)習(xí)之6.對(duì)下圖所示秦國(guó)有關(guān)信息理解正確是是A.商鞅變法成效顯著B.秦國(guó)成為春秋霸主C.諸侯爭(zhēng)霸破壞了經(jīng)濟(jì)D.秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速7.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，百家爭(zhēng)鳴有力地促進(jìn)了當(dāng)時(shí)思想文化和社會(huì)的發(fā)展。下列“諸子百家”及其思想對(duì)應(yīng)正確的是A.韓非：“兼愛”“非攻”B.孟子：民貴君輕C.墨子：無為而治D.莊子：以“法”治國(guó)8.杰里·本特利在《新全球史》中講道：“商路上交換的最主要商品是來自中國(guó)的高質(zhì)量的絲綢。另外，商人、傳教士和其他些旅行者，帶著他們的信仰、價(jià)值觀念和宗教信念來到遠(yuǎn)方?！弊髡咧荚谡f明絲綢之路A.形成了完備的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)B.推動(dòng)了佛教向中國(guó)傳播C.促進(jìn)了東西方文明交流D.避免了與西方軍事對(duì)抗9.日本有蔡倫宮，法國(guó)有蔡倫博物館……，蔡倫受到如此尊敬，是因?yàn)樗鸄.發(fā)明造紙術(shù)B.發(fā)明“麻沸散”C.總結(jié)“四診法”D.改進(jìn)造紙術(shù)10.中學(xué)統(tǒng)編版語文教材中有《陳涉世家》，還有《周亞夫軍細(xì)柳》（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）等文章?！笆兰摇边@種歷史記事方式的開創(chuàng)者是A.張騫B.司馬遷C.諸葛亮D.陳勝、吳廣11.“五體投地”“現(xiàn)身說法”“皆大歡喜”等詞匯都來自于佛經(jīng)，這說明漢代佛教的傳入A.促成了對(duì)外開放B.迎合了民眾愿望C.發(fā)展了社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.豐富了中國(guó)文化12.對(duì)右圖所反映的東漢中期的歷史現(xiàn)象理解準(zhǔn)確的是A.諸侯強(qiáng)大威脅中央B.社會(huì)局面比較安定C.母后主政皇帝無權(quán) D.外戚宦官交替專權(quán)13.小明在學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期歷史后，歸納了這一時(shí)期的特點(diǎn)。他羅列的四個(gè)特點(diǎn)，符合史實(shí)的是A.早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革B.爭(zhēng)鳴與爭(zhēng)雄的時(shí)代C.統(tǒng)一多民族國(guó)家建立和鞏固D.政權(quán)并立和民族交融14.下表是魏、蜀、吳三國(guó)統(tǒng)治者在建國(guó)之后，各自在治理國(guó)家方面作出的主要貢獻(xiàn)，從歷史發(fā)展的角度看，它們的共同作用是國(guó)家內(nèi)容魏國(guó)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力興修水利吳國(guó)開發(fā)江東，發(fā)展海外貿(mào)易蜀漢發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族關(guān)系，加速西南地區(qū)開發(fā)A.加強(qiáng)對(duì)外交往B.推動(dòng)文化發(fā)展C.鞏固局部統(tǒng)一D.促進(jìn)商業(yè)發(fā)展15.在南朝時(shí)期有一位科學(xué)家，將圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后七位，領(lǐng)先歐洲進(jìn)一千年。這位科學(xué)家是A.鐘繇B.祖沖之C.王羲之D.顧愷之二、非選擇題。（本題3個(gè)小題，共55分。請(qǐng)將答案寫在答題卡的對(duì)應(yīng)位置。）16.閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一公之天下之端自秦始……秦變周法，政權(quán)歸皇帝一人掌控?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，在世襲制下世代沿襲，雖有增減，但核心不變，這是幾千年來占主導(dǎo)地位的制度?！獜堌M之《中國(guó)歷史十五講》材料二經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，社會(huì)財(cái)富分配不均，兼并之風(fēng)漸起；漢初分封諸侯王的弊病，仍然威脅中央集權(quán)的鞏固；匈奴對(duì)漢王朝的侵?jǐn)_愈演愈烈，勢(shì)不可遏；百家學(xué)說紛呈，思想不統(tǒng)一的狀態(tài)依然。諸多社會(huì)問題層出不窮，擺在武帝面前。武帝……對(duì)內(nèi)加強(qiáng)中央集權(quán)，對(duì)外積極開疆拓土，極大地推動(dòng)了“大一統(tǒng)”政治體制的基本實(shí)現(xiàn)?！詧D說中國(guó)歷史編委會(huì)《漢——一個(gè)民族強(qiáng)盛的起點(diǎn)》材料三中央集權(quán)制從總體上來說，有助于我國(guó)古代的多民族、大一統(tǒng)國(guó)家的形成和發(fā)展，亦有助于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展和創(chuàng)新?！幾栽婿?、嚴(yán)文明等主編《中華文明史》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出與“周法”有關(guān)的政治制度及其進(jìn)步作用。并概括秦變“周法”后高度的中央集權(quán)在中央和地方制度上的表現(xiàn)。(8分)（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，針對(duì)西漢時(shí)期“經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡”、“諸侯王的弊病”、匈奴侵?jǐn)_以及思想不統(tǒng)一等問題，概述漢武帝鞏固大一統(tǒng)的舉措。（8分）（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓?duì)中央集權(quán)制的認(rèn)識(shí)。(4分)17.閱讀材料，完成下列要求：（15分）材料：根據(jù)上面圖示材料歸納一個(gè)觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，符合邏輯）18.活動(dòng)探究題。七年級(jí)某歷史小組進(jìn)行了“中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展”主題探究活動(dòng)，A、B、C三組同學(xué)收集了不同的資料。請(qǐng)你加入并回答有關(guān)問題。（20分）探究一：A組同學(xué)圍繞“實(shí)物探千年”小主題收集了古代部分生產(chǎn)工具、農(nóng)業(yè)著作的文物史料。請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整，完成文物的解說。文物名稱及圖像鐵犁牛耕畫像磚《齊民要術(shù)》書影解說產(chǎn)生于①時(shí)期。解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了的社會(huì)變革。作者是②。凸顯以民生為本的務(wù)實(shí)精神。（1）補(bǔ)充空白：①②。（4分）探究二：B組同學(xué)圍繞“統(tǒng)一國(guó)家如何發(fā)展經(jīng)濟(jì)”小主題，制作了如下的表格。時(shí)間背景措施西漢初年社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，吸取前朝滅亡的教訓(xùn)讓士兵復(fù)員生產(chǎn)；釋放奴婢為平民；鼓勵(lì)人民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；減輕農(nóng)民的賦稅，減免徭役和兵役東漢初年社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，吸取前朝滅亡的教訓(xùn)釋放奴婢；減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；廢除王莽時(shí)期的苛捐雜稅；減輕刑罰；懲處貪官污吏；（2）根據(jù)圖表，比較西漢初年統(tǒng)治者在治理國(guó)家方面的共同之處，并結(jié)合所學(xué)指出在西漢和東漢初年出現(xiàn)了怎樣的盛世局面？（8分）探究三：C組同學(xué)圍繞“人口遷徙對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”小主題收集下列圖片和史料。史料1：孝文帝遷都后……洛陽不僅成為全國(guó)的政治中心，而且商業(yè)貿(mào)易之盛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出平城和南朝的建康，成為當(dāng)時(shí)最大的商業(yè)中心。史料史料1：孝文帝遷都后……洛陽不僅成為全國(guó)的政治中心，而且商業(yè)貿(mào)易之盛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出平城和南朝的建康，成為當(dāng)時(shí)最大的商業(yè)中心。史料2：江南之為國(guó)盛矣,地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,