用計(jì)算器計(jì)算（教案）蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊

用計(jì)算器計(jì)算（教案）蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們，我們都知道，計(jì)算器是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手。在日常生活中，我們經(jīng)常需要用到計(jì)算器來計(jì)算一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。二、例題講解1.例題：計(jì)算下列各數(shù)：（1）345×678（2）789÷456（3）+56782.解答：（1）打開計(jì)算器，輸入345，然后按下乘號（×），再輸入678，按下等號（=），計(jì)算器顯示的結(jié)果為231690。（2）打開計(jì)算器，輸入789，然后按下除號（÷），再輸入456，按下等號（=），計(jì)算器顯示的結(jié)果為1.7289。（3）打開計(jì)算器，輸入，然后按下加號（+），再輸入5678，按下等號（=），計(jì)算器顯示的結(jié)果為6912。三、隨堂練習(xí)（1）567×890（2）÷567（3）7890+（1）小明有50元，他買了一個(gè)筆記本花了20元，剩下的錢可以買幾本書？（書的價(jià)格為5元）（2）小紅有10個(gè)蘋果，她給了小明3個(gè)，小明給了小紅2個(gè)，他們各有多少個(gè)蘋果？四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算下列各數(shù)：①345×678②789÷456③+5678①小華有100元，他買了一個(gè)書包花了50元，剩下的錢可以買幾本書？（書的價(jià)格為10元）②小王有15個(gè)橘子，他給了小華5個(gè)，小華給了小王3個(gè)，他們各有多少個(gè)橘子？2.答案：（1）①231690②1.7289③6912（2）①5本書②小華有7個(gè)橘子，小王有13個(gè)橘子五、課后反思及拓展延伸1.課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)會靈活運(yùn)用計(jì)算器，提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展延伸（1）請同學(xué)們嘗試使用計(jì)算器解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算購物、旅行等。（2）學(xué)習(xí)更多關(guān)于計(jì)算器的功能，如科學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等。（3）嘗試用計(jì)算器解決一些有趣的數(shù)學(xué)問題，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)謎題等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：這個(gè)部分非常關(guān)鍵，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我需要確保自己能夠理解并描述一個(gè)與日常生活相關(guān)的情境，以便讓學(xué)生感受到計(jì)算器在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。2.例題講解：這是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解計(jì)算器使用方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保例題的難度適中，既要能夠展示計(jì)算器的功能，又要讓學(xué)生能夠跟隨步驟進(jìn)行操作。3.隨堂練習(xí)：這是鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我需要設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題目，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會練習(xí)，并且能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生鞏固和拓展知識的重要方式。我需要設(shè)計(jì)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的作業(yè)題目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.課后反思及拓展延伸：這部分可以幫助我更好地理解自己的教學(xué)效果，并為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入：我會選擇一個(gè)學(xué)生熟悉的場景，比如購物找零，來引入計(jì)算器的使用。我會這樣描述：“同學(xué)們，你們在購物的時(shí)候，是不是經(jīng)常需要找零？這時(shí)候，計(jì)算器就能幫我們快速準(zhǔn)確地計(jì)算出來?！?.例題講解：在講解例題時(shí)，我會先讓學(xué)生觀察題目，然后一步一步地展示如何使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。例如，在計(jì)算345×678時(shí)，我會先輸入345，然后按乘號，接著輸入678，按等號，這樣學(xué)生就能直觀地看到計(jì)算過程。3.隨堂練習(xí)：我會設(shè)計(jì)一些簡單的計(jì)算題目，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)。比如，讓學(xué)生計(jì)算幾個(gè)簡單的加減乘除題目，然后互相檢查答案。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：對于作業(yè)題目，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，比如計(jì)算家庭開支、估算購物清單等，這樣既能鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力，又能讓他們體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。5.課后反思及拓展延伸：我會鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何將計(jì)算器應(yīng)用到其他領(lǐng)域，比如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、體育競賽等。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們對計(jì)算器的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在解決實(shí)際問題時(shí)。他們在隨堂練習(xí)中積極參與，能夠較快地掌握計(jì)算器的操作。教學(xué)效果：通過實(shí)踐情景引入和例題講解，學(xué)生們對計(jì)算器的使用有了基本的了解。隨堂練習(xí)鞏固了他們的操作技能。存在不足：部分學(xué)生在使用計(jì)算器時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，比如按鍵順序不正確或者輸入錯(cuò)誤。有些學(xué)生對一些復(fù)雜的問題仍然感到困惑。1.加強(qiáng)對計(jì)算器操作步驟的講解，確保學(xué)生能夠正確理解并應(yīng)用。2.設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后使用計(jì)算器解決實(shí)際問題，提高他們的應(yīng)用能力。4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。一、課題名稱本課題為《分?jǐn)?shù)的加減法》，教材來源于人教版數(shù)學(xué)五年級上冊第三章。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，包括同分母分?jǐn)?shù)相加減和異分母分?jǐn)?shù)相加減。教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加減法中通分的計(jì)算方法。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、計(jì)算器、教棒學(xué)具：作業(yè)本、彩筆、直尺五、教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合多媒體課件、教具和學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（課本原文內(nèi)容）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的基本概念，今天我們將學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法。（具體分析）通過復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本概念，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授（課本原文內(nèi)容）（1）同分母分?jǐn)?shù)相加減計(jì)算方法：分母不變，分子相加減。（2）異分母分?jǐn)?shù)相加減計(jì)算方法：先通分，再加減。（具體分析）通過課本原文內(nèi)容，講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。3.例題講解（課本原文內(nèi)容）例1：計(jì)算$\frac{2}{3}+\frac{1}{3}$例2：計(jì)算$\frac{3}{4}\frac{1}{4}$例3：計(jì)算$\frac{2}{5}+\frac{3}{10}$（具體分析）通過例題講解，讓學(xué)生直觀地了解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過程。4.隨堂練習(xí)（具體分析）通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。5.互動(dòng)交流問題1：計(jì)算$\frac{5}{6}\frac{1}{3}$問題2：計(jì)算$\frac{4}{5}+\frac{3}{10}$提問問答：教師：同學(xué)們，誰愿意來分享一下你們小組的解題方法？學(xué)生1：我們小組認(rèn)為，需要將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分，然后進(jìn)行加減計(jì)算。教師：很好，你們考慮得很周到。那么，通分后，分子應(yīng)該如何計(jì)算呢？學(xué)生2：通分后，分子相加減，分母保持不變。（具體分析）通過互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高他們的解題能力。七、教材分析本課題教材內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，學(xué)生能夠更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和問題解決能力。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算$\frac{2}{3}+\frac{1}{3}$（2）計(jì)算$\frac{3}{4}\frac{1}{4}$（3）計(jì)算$\frac{2}{5}+\frac{3}{10}$（4）計(jì)算$\frac{5}{6}\frac{1}{3}$（5）計(jì)算$\frac{4}{5}+\frac{3}{10}$2.答案：（1）1（2）$\frac{1}{2}$（3）$\frac{7}{10}$（4）$\frac{4}{3}$（5）$\frac{23}{10}$九、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課，學(xué)生能夠較好地掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤的問題。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確性。2.拓展延伸（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物、分配任務(wù)等。（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如解決一些具有挑戰(zhàn)性的分?jǐn)?shù)加減法問題。（3）組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競賽能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：這部分直接關(guān)系到學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。我需要確保自己能夠清晰地界定難點(diǎn)和重點(diǎn)，并采取有效的教學(xué)方法來幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。2.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)過程的方向，我需要確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體，并且能夠通過教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)方法：教學(xué)方法的選擇直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。4.教學(xué)過程：教學(xué)過程是教學(xué)活動(dòng)展開的順序和步驟，我需要確保教學(xué)過程邏輯清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。5.互動(dòng)交流：互動(dòng)交流是課堂的靈魂，我需要設(shè)計(jì)有效的討論環(huán)節(jié)和提問問答步驟，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：對于分?jǐn)?shù)加減法，難點(diǎn)在于異分母分?jǐn)?shù)的通分計(jì)算。我會通過具體的例題和圖示來幫助學(xué)生理解通分的過程，并強(qiáng)調(diào)通分時(shí)注意的事項(xiàng)。重點(diǎn)是掌握同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，我會通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來強(qiáng)化這一點(diǎn)。3.教學(xué)方法：我將采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會使用多媒體課件和教具來輔助教學(xué)，使抽象的概念具體化。導(dǎo)入新課，通過實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)加減法。講解同分母和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。通過例題講解和隨堂練習(xí)來鞏固知識點(diǎn)。設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論和解答問題。提出問題，讓學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們提出不同的解題思路。提問個(gè)別學(xué)生，讓他們分享自己的解題方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用清晰、簡潔、富有感染力的語言，語調(diào)適中，以保持學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：我會合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉促結(jié)束或拖延。3.課堂提問：我會設(shè)計(jì)開放性問