2025年教師招聘教師資格面試初中化學(xué)逐字稿6-2-1-二氧化碳的制取-逐字稿

二氧化碳的制取首先請大家來猜一個謎語，建筑師夸我是天然粉刷匠，消防官兵贊美我是烈火先鋒，農(nóng)民伯伯說我是植物的糧食，環(huán)境學(xué)家認(rèn)為我使全球變暖，那么這個我是誰呢？各位同學(xué)們很快猜到了是二氧化碳，它既是我們?nèi)祟惖暮门笥?，與此同時它帶來的全球變暖等環(huán)境問題也等待著我們用所學(xué)的知識去解決，今天我們這節(jié)課就先來研究如何得到二氧化碳，板書你知道哪些反應(yīng)可以產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w嗎，你說有動植物的呼吸，蠟燭燃燒，木炭燃燒，鍛燒石灰石，木炭還原氧化銅，很好，你說大理石與稀鹽酸反應(yīng)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)，非常好，這些反應(yīng)都是我們之前學(xué)習(xí)過的，看來大家對之前學(xué)習(xí)的值掌握的還是不錯的，你認(rèn)為剛才我們列舉的這些反應(yīng)中，哪個或者哪些更適合作為實驗室制取的反應(yīng)原理，為什么，給大家2分鐘時間相互討論，板書反應(yīng)原理，藥品你說動植物的呼吸不可以，因為他產(chǎn)生的二氧化碳不純，木炭燃燒，蠟燭燃燒，有可能氧氣過量導(dǎo)致氣體不純，還有可能不充分燃燒產(chǎn)生一氧化碳，這樣也會使收集的氣體不純凈，很好，思路很清晰，動植物呼吸呼出的氣體除了二氧化碳還有什么呢，嗯氮氣，氧氣等等，所以制得的二氧化碳不純，除此之外，從操作上來說也不便于收集，石蠟和木炭中都含有碳元素，在氧氣充足時產(chǎn)生二氧化碳，氧氣不充足時會產(chǎn)生有毒的一氧化碳，如果不想生成一氧化碳，我們就要通入過量的氧氣，但是這樣做又會導(dǎo)致氧氣過量，要想控制氧氣的量既很充足，但又不過量比較難實現(xiàn)，所以就會導(dǎo)致收集的氣體不純凈。也不是很安全這位同學(xué)說鍛燒石灰石，木炭還原氧化銅的反應(yīng)條件都是高溫，最后兩個反應(yīng)都是常溫，當(dāng)然常溫更好，很好，大家能從不同的角度去分析這些反應(yīng)，而且表達(dá)的也很清晰，給大家點贊，根據(jù)剛才的分析我們就鎖定了剩下的這兩個反應(yīng)，下面我們一起來觀看一段實驗視頻，檢驗一下這兩個反應(yīng)產(chǎn)生的氣體。從實驗中我們觀察到這兩個反應(yīng)都可以產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，那么對于這兩個反應(yīng)原理來說，我們又該如何選擇呢？這位同學(xué)說這兩個反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的速率不同，太棒了，觀察的非常仔細(xì)，那么是不是這個原因呢？下面我們通過實驗的方法來尋找答案，大家請看實驗視頻，大家觀察到了什么現(xiàn)象呢，你說三個氣球增大的快慢不同，12號氣球很快變大，反應(yīng)也很快停止了，3號氣球逐漸壯大反應(yīng)一直在進行，描述的非常準(zhǔn)確，那么根據(jù)這些實驗現(xiàn)象，你認(rèn)為哪個反應(yīng)更適合實驗室制取二氧化碳呢？你說1號和2號，因為反應(yīng)很快，你說是3號，說太快不好操作，大家能從不同的角度去思考，特別好，我們一起來分析一下，2號氣球迅速壯大反應(yīng)很快就結(jié)束了，說明反應(yīng)進行的很快，那么氣體收集時操作不好控制，而3號氣球逐漸壯大反應(yīng)持續(xù)進行說明反應(yīng)速率適中，持續(xù)時間長便于操作和收集，更適合實驗室制取二氧化碳，剛才我們的實驗探究中用到的都是稀鹽酸，為什么不用濃鹽酸呢？這個問題可能對于大家來說比較困難，對于鹽酸的性質(zhì)我們還不太清楚，其實是由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體會使收集的二氧化碳不純，同時。鹽酸濃度大會使反應(yīng)進行的更快，不便于收集關(guān)于濃鹽酸的性質(zhì)，我們在后續(xù)的單元中還會學(xué)習(xí)到，通過剛才一系列的探究活動，我們明確了實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，使用的藥品是大理石或者石灰石和稀鹽酸，板書這個反應(yīng)其實是分兩步進行的，首先我們將碳酸鈣和氯化氫這兩種化合物的化學(xué)式各自分成兩部分，其中鈣離子與氯離子結(jié)合，碳酸根離子與氫離子結(jié)合這樣交換成分以后，就生成了氯化鈣和碳酸，板書副板書里的第一個反應(yīng)這種反應(yīng)類型以后我們還會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，由于碳酸不穩(wěn)定分解成二氧化碳和水，板書我們把這兩個反應(yīng)合并，最終寫的是總反應(yīng)（板書），請大家回憶我們剛才的分析過程與思考，實驗室制取氣體反應(yīng)原理選擇的原則是什么？板書你說反應(yīng)速率要適中，反應(yīng)條件易實現(xiàn)，很好，還有嗎，你說產(chǎn)品單一純凈，操作簡便，安全環(huán)保，很好，看來大家對上述研究過程已經(jīng)理解了有沒有同學(xué)說說你這節(jié)課收獲了什么，你說你學(xué)習(xí)了實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理