統(tǒng)編版語文七年級上冊第23課女媧造人練習題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第23課女媧造人練習題（含答案）積累與運用1.下列加點字的注音全部正確的一項是()A.女媧(wō)澄澈(chè)靈敏(mǐn)B.掘起(jué)摻和(cān)蹤跡(jì)C.捏成(niē)渾黃(hún)開辟(bì)D.蓬勃(péng)枯藤(téng)疲倦不堪(kān)2.下列句中沒有錯別字的一項是（）A.看起來似乎便有一種管理宇宙的非凡的氣慨。B.這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼,使她精神有說不出的高興和安蔚。C.有一天,大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上,看看周圍的景象,感到非常孤獨。D.想著,她就順手從池邊倔起一團黃泥,摻合了水,在手里揉團著,揉團著。3、下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（

）A.中國共產(chǎn)黨是中國式現(xiàn)代化沿著中國特色社會主義道路持之以恒、一以貫之的可靠支撐。B.夏天的人民公園花團錦簇，充滿了生命的氣息。C.中華民族跋涉前行數(shù)千年，經(jīng)歷了驚心動魄的歷史事件，創(chuàng)造了彪炳史冊的豐功偉績，留下了震古爍今的歷史文物和名勝古跡。D.這部小說故事情節(jié)曲折，抑揚頓挫，耐人尋味。4.下列語句沒有語病的一項是（）A.對于云旅游這種新興的旅游方式，約有71%以上的受訪者認為其存在過度美化之嫌。B.通過開展讀經(jīng)典美文、學傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。C.我國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定了我們必然要走適合自己特點的發(fā)展道路。D.廣大青少年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠，更關(guān)乎整個社會能否風清氣正、和諧友愛。5．文中方框處依次應(yīng)填的標點符號是（）走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個池子旁邊蹲下來。澄澈的池水照見了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向著她笑□她假裝生氣□池水里的影子也向著她生氣□她忽然靈機一動□世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？A．，。，?！狟．，；，?！狢．，。，。：D．，；，。：6.下面對句子的排序，最恰當?shù)囊豁検?)①哲人說，你想的對象大，心就大；你想的對象小，心就小。②空間小，心就會像小水洼，即使一陣微風也能使之心神不寧；空間大，心便會像海一樣，裝得下十二級颶風，萬丈狂瀾。③因此，從這個意義上來說，心靈空間的大小取決于一個人的思想、襟懷。④寬容是一種美好的品行，它需要心靈有足夠大的空間。⑤也就是說，心里面想著絕望、仇恨，與懷著向往、寬容，其心靈空間截然不同。④③②①⑤B.①⑤②③④C.④②①③⑤D.①②⑤④③7、下列表達最得體的一項是（）A.小薇薇說：“老師，我的小手絹你怎么不給我洗呢？”B.營業(yè)員說：“你太矮了，這里的衣服都不適合你?！盋.李明不小心踩了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說：“沒關(guān)系，你又不是故意的?！盌.鄭詠向別人介紹說：“王老師知識淵博，上起課來旁征博引，信口開河，精彩極了8.七年級(1)班準備開展以“追尋人類起源”為主題的綜合性學習活動,請你參加并完成下面的任務(wù)。(1)請你結(jié)合本次活動的主題,仿照示例再策劃兩個活動項目。項目一:搜索神話資料項目二：____________________________________________項目三：____________________________________________(2)欣賞下面兩幅神話故事圖,請你根據(jù)畫面內(nèi)容寫出相應(yīng)的神話故事名。根據(jù)人類進化論,人類將越來越神奇。請發(fā)揮豐富的想象,大膽描述一下未來地球人的形象。閱讀理解（一）閱讀課文選段，完成文后問題。①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。

②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。

③最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上

A

下一條枯藤，

B

入一個泥潭里，

C

成了渾黃的泥漿，向地面這么一

D

，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥

E

成的小人兒，模樣一般無二?！皨寢尅薄皨寢尅钡暮奥?，震響在周圍。

④用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。9、解釋文中加點字。略睡一睡（

）

疲倦不堪（

）

絕妙（

）

幽光（

）10、選詞填入文中的空白處。（填序號即可）①捏

②攪

③伸

④揮灑

⑤拉A、

B、

C、

D、

E、

11、第①段劃線句屬于

描寫，其表達作用是

12、選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點？答：

13、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從選段中找出相關(guān)的語句加以說明？答：

（二）閱讀下面文章，完成下列各題。一

只

貝賈平凹一只貝，和別的貝一樣，長年生活在水里。海水是咸的。又有著風浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，它們被送到海岸，當海水又嘩嘩地落去了，卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去，螞蟻、蟲子立即圍攏來，將它們的軟肉吃掉，空剩著兩個硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、漩渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在，它們的生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著色彩和線條。孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的貝，撿起來，拿花線穿著，系在脖頸上。①人都在說：這孩子多漂亮！這漂亮的貝殼！但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有顆石子鉆進了它的殼內(nèi)，那是十分堅硬的石子，無論如何不能擠碎它，又帶棱角，它只好忍受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有顏色，沒有了圖案，它失去了做貝的榮譽；但它默默地，它說不出來。它被埋在沙里，海水又漲潮了；潮又退了，殼已經(jīng)爛，很不完全了。孩子們又來到沙灘上玩耍，它們玩膩了那些貝殼，又來尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。“這是什么東西？”“這是珍珠！嗨，多稀罕的一顆大珍珠！”“珍珠？這是哪兒來的呢？”“這是石子鉆進貝殼，貝用血肉磨制成的。??！那殼呢？②這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！焙⒆觽冎匦氯ド碁ふ宜?，但沒有找到。14.根據(jù)文章的敘述，歸納一下珍珠是怎樣形成的？

15.有珍珠的貝為什么丑陋？用自己的語言進行簡概括。

16.說說文中畫線句①是哪些人說的話，這些話的著眼點是什么？

17.根據(jù)畫線句②，說說這只貝的“可憐”指的是什么？“可敬”又指什么？

18.簡要概括文章的主旨。（三）、閱讀下文，回答問題。生長在城市里的一棵樹【美】勞拉·伊麗莎白·理查茲陳榮生譯①在一座擁擠的城市里，在兩座高樓之間長著一棵樹。這棵樹的周圍沒有任何綠色植物，樹一側(cè)的葉子碰到了一座倉庫密密實實的墻，另外一側(cè)的葉子掠到了一座破舊公寓的窗口，下面的空間已經(jīng)被水泥鋪到樹的根部，但這棵樹仍然活著，而且每到春天都會長出新鮮嫩綠的葉子。②“你為什么要這樣做呢？”住在樹根下的老鼠問?！拔揖筒粫@樣做，如果我是你的話”。③“這是我的事！”樹說?！斑@是我得做的事情。我的家族全都這樣做”。④“但是沒有人來看你，在這樣的環(huán)境里，”老鼠說，“除了我?！雹荨澳遣魂P(guān)我的事！”樹說。⑥但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽！窗外那棵樹長出細小的新葉了，嫩嫩的，綠綠的。春天來了，即使是在城市里也可以看到春天了。現(xiàn)在我會長得更好。我敢肯定?！雹摺案兄x上帝！”母親說。⑧夏天來了。樹葉長得又大又長，樹枝被它們壓得彎了腰。樹葉在風的吹拂下顫抖，留下了一片陰涼。⑨“你這樣耗費自己的生命，真的讓人為你感到遺憾！”住在樹根下的老鼠說，“要是你捕捉昆蟲，或者做些有用的事情，我倒會感到好受一些。你為什么就是要這樣做呢？”⑩“這是我得做的事情！”樹說?！拔业募易迦歼@樣做”。⑾“但是，如果有人關(guān)注或同情的話，那又會不同，”老鼠說。⑿“那不關(guān)我的事！”樹說。⒀但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽，熱浪讓人感到窒息。要不是有那棵可愛的樹的遮陰，我真的無法忍受。風把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔?！雹摇案兄x上帝！”母親說。⒂日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼就是秋了?？諝忾_始稀薄和變冷，那棵樹的樹葉也開始變黃，一片接一片地掉落到地上。水泥地面全都被落葉覆蓋了，那些落葉就像金子般閃閃發(fā)光。⒃“現(xiàn)在你明白了！”住在樹根下的老鼠說，“現(xiàn)在一切都結(jié)束了，你的辛苦有何所得？”⒄“我做了我得做的事情”，樹說，“那對我來說已經(jīng)足夠了”。⒅“真是懦弱的植物！”老鼠說，“如果你結(jié)出果實讓人吃，那至少算是留下一點東西，可現(xiàn)在，除了掉落的枯葉和空蕩蕩的樹枝，你什么都沒有留下。”⒆“那不關(guān)我的事！”樹說。⒇但是，公寓里那位生病了的姑娘說：“媽媽！親愛的媽媽，夏天已經(jīng)結(jié)束了?？窗。∥夷强每蓯鄣臉涞羧~了，那些光禿禿的樹枝拍打著我們的窗口，似乎在提醒著我，那棵樹該安靜休息了，我想我也要睡覺了。親愛的媽媽，請您幫我拾幾片樹葉，我要好好珍藏，因為它們一直是我快樂的源泉。”（21）說完，她轉(zhuǎn)身面對著墻，慢慢地入睡了。（22）“感謝上帝！”母親說。——選自《美文》（有刪改）19.文章寫了一棵樹的經(jīng)歷，也寫了一位生病女孩看到樹后的感受，請分別加以概括。樹的經(jīng)歷：女孩的感受：20.第①段的環(huán)境描寫，寫出了樹怎樣的生存環(huán)境？這樣寫有什么作用？21．結(jié)合語境，說說第⑤⑧段中加點詞語的含義。（1）那不關(guān)我的事?。?）樹葉在熱浪下微微顫抖，留下了一片陰涼。22．請從修辭和描寫手法的角度，對文章第⒀段劃線語句進行賞析。好像置身于山間一大片森林，森林里的樹木鳳舞婆娑，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕往前奔。”23.文中的樹反復(fù)說：“這是我得做的事！”“我的家族全都這樣做?！边@兩句話告訴了我們什么道理？并請結(jié)合自身實際談?wù)勊默F(xiàn)實意義。三、片段寫作24.對人類誕生的喜悅之情充溢在整篇文章中,這是課文合理而又具有豐富想象力的地方。女媧在造成人之后,“不由得滿心歡喜,眉開眼笑”,她的笑,體現(xiàn)了造人成功的喜悅感。濃厚的幻想色彩,大膽的想象,讓這篇神話充滿了生活氣息請你發(fā)揮想象力,為女媧和她的第一個孩子設(shè)計一段對話。答案D2.C3.D4.C5.D6.C7.C8.(1)(示例)項目二:填寫人類進化表項目三:探討人類起源學說(2)圖①：女媧造人圖②：盤古開天(3)示例:未來人的腦門特別大,思維能力強;雙耳張開,能聽到宇宙外的聲音;臉部會有三只眼,能看到千里之外的景物;兩肩會長出雙翅,能邊跑邊飛。9.大致、簡單。忍受，能支持。極、極端的。幽暗。10.⑤③②④①11.景物表現(xiàn)出女媧造人工作的辛苦。12.心理描寫、行動描寫勤勞、智慧、偉大的母親形象。13.“泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒……‘媽媽’‘媽媽’的喊聲，震響在周圍”這句話就能體現(xiàn)出。14.石子鉆進貝殼里，刺傷了貝的軟體，貝用血肉長期研磨，才形成了珍珠。15.是因為石子進入貝體，貝體受損，所以外殼也就不正常了，褪了色，沒有圖案和光澤。16.一般人用世俗的眼光看，只看到華麗的外表。17.“可憐”是指這只貝經(jīng)過折磨、痛苦，值得憐憫；“可敬”是指它經(jīng)過折磨與痛苦后轉(zhuǎn)化成生命的光華，終于被人們發(fā)現(xiàn)。18.本文說明了一種價值取向，有才華有能力有貢獻的人，往往并沒有漂亮的外衣，華麗的服飾，被世俗所鄙視而鮮為人知。19．①樹的經(jīng)歷：春天長出嫩葉——夏天枝繁葉茂，在熱浪中留下陰涼——秋天衰落掉葉。②女孩的感受：感受春天到來，相信自己會長得更好——感受到夏中的涼爽，相信困境中也會有美好——感受到秋的安靜，帶著期盼安心靜養(yǎng)。20．單調(diào)（孤零），狹窄；意在與樹的表現(xiàn)形成對比（反襯）突出樹的頑強精神。（意對即可）21.（1）有沒有人來看望。（2）樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬和默默抗爭的情狀。22.示例：①多角度描寫。從視覺、嗅覺和聽覺等角度描寫出了一個美好的森林世界。②擬人?！皹淠绝P舞婆娑”“泉流你追我趕往前奔”，生動形象地寫出了樹木擺動的美妙姿態(tài)和泉水流淌的暢快。23.每個人要堅守自我，做好分內(nèi)的事；樂于奉獻。結(jié)合自身實際談意義。（觀點正確，言之成理即可）

24、示例:“媽媽