初中九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式易錯知識點(diǎn)總結(jié)

（文末附答案）初中九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式易錯知識點(diǎn)總結(jié)

單選題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)一名師出品必屬精品）

1、工業(yè)生產(chǎn)硫酸中的某一步反應(yīng)用微觀模型圖表示如下，下列說法正確的是（）

?■硫原子

O-氧原子

A.反應(yīng)前后硫元素的化合價從+2價變成+3價

B.參加反應(yīng)的反應(yīng)物間分子個數(shù)比是1:1

C.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

2、下列推理正確的是

A.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以蠟的組成元素中一定有碳、氫、氧三種元素

B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，所以所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

C.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

D,同種元素的微粒質(zhì)子數(shù)相等，所以質(zhì)子數(shù)相等的微粒一定屬于同種元素

3、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有發(fā)生變化的是（）

①原子數(shù)目；②分子數(shù)目；③元素種類；④物質(zhì)種類；⑤原子種類；⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。

A.①??B.①③.?2?D.2X3）⑤

4、石灰氮（化學(xué)式為CaCN?）是一種固態(tài)肥料，遇水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCN?+3HQ=CaCCh+2X,則x

化學(xué)式為

A.NOB.N2c.CO2D.NHR

5、四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.則有關(guān)說法中不正確

的()

丙25%丙41%

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

6、如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）

3+8->8+8

A.生成物一定是混合物

B.分子在化學(xué)變化中不可分

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D.該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)

7、興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置，探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量是否守恒。應(yīng)選用的藥品是

A,鐵粉和稀鹽酸液體中

B.硝酸鉀晶體和水

2

c.碳酸鋼粉末和稀硫酸

D.銅粉和硝酸銀溶液

8、碘酸碘化學(xué)式為1(103)3,括號外碘元素的化合價是+3,括號內(nèi)碘元素的化合價是

A.-1B.+3

C.+5D.+7

9、元素鉆(Co)有多種化合價，將9.3gCo(OH)2在空氣中加熱至290C。時完全脫水，得到8.3g鉆的氧化物,

該氧化物的化學(xué)式是

A.CoO

B.C0O3

C.CO2O3

D.Co.iOi

高溫

10、根據(jù)FeEh+DCO2Fe+nC02,可以推算出口內(nèi)數(shù)字分別是()

A.3、2B.1、2c.3、3D.5、5

11、甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如圖表示，下列說法正確的是

□表示反應(yīng)前的質(zhì)量

□表示反應(yīng)后的質(zhì)蚩

A.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B.丁一定是化合物

3

C.丙一定是該反應(yīng)的催化劑D.反應(yīng)前后乙和丁變化的質(zhì)量比一定為15:8

12、如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是

表示碳原子

圖注:?

o表示氮原子

o表示氧原子

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為OzB.該反應(yīng)的生成物都是化合物

C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該反應(yīng)前后原子個數(shù)不變

13、氯堿工業(yè)是以電解食鹽水為基礎(chǔ)的基本化學(xué)工業(yè)，電解食鹽水不可能生成的是

A.H2B.Cl2c.NaOHD.NaNO3

14、在點(diǎn)燃條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁。它們的微觀結(jié)構(gòu)示意圖如下所示（其中“°”代表氫原子,

“?”代表碳原子，"與代表氧原子）。下列敘述錯誤的是

物

質(zhì)甲乙丙T

微

觀

示

意

圖靜t

A.生成物均為氧化物

B.甲中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

C.在該反應(yīng)中，生成丙和丁的質(zhì)量比為3:11

D.在該反應(yīng)中，甲和乙的分子個數(shù)比為1:3

15、在實(shí)驗(yàn)室和化工生產(chǎn)中常用到硝酸。硝酸是一種強(qiáng)氧化劑，能與碳發(fā)生氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式為

4HNO3+C=2H2O+4XT+CO2T貝IJX是

A.NO2

4

B.CO

C.NO

D.N2O5

多選題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)一名師出品必屬精品）

16、在托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀

硫酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡，然后向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鋅，向右盤燒杯中投入一定質(zhì)量的鎂，均恰好完

全反應(yīng)，天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。下列說法正確的是

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指針偏向右盤

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，指針偏向左盤

C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應(yīng)向左盤加入8.2g鎂

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲使天平重新平衡，應(yīng)向右盤加入8.2g鎂

17、如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中正確的是

注：o一氫原子

碳原子

。一氧原子

A.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變

B.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:5

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.圖中X的數(shù)值為4

18、構(gòu)建模型是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確

的是（）

5

A,反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變

B.參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2：5

C.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)

D.圖示中x的值為4

19、下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，敘述正確的是

O氧原子

O氮原子

■碳原子

A.生成物中有單質(zhì)B,反應(yīng)物的物質(zhì)的量之比2:1

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)不變D.該凈化過程可減少有毒氣體排放

20、氨基鈉(NaNH2)是生產(chǎn)維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100C。熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無

水液氨(NH.3),再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣。下列說法不正確的是()

A.NaNH?中氮元素的化合價為-3價

B.NaNFh中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.9%

C.鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低

A

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+4NM4NaNHj+H21

21、下列圖像正確的是

6

A.用適量的KCIO3和B,加熱一定量的高鎰酸C.加熱MnO2和KCIO3的D.將水通電電解一段時

MnO?混合物加熱制。2鉀固體混合物制取氧氣間

A.AB.BC.CD.D

22、工業(yè)上可用二氧化硫制取氫氣，流程如下圖。下列有關(guān)說法正確的是

反應(yīng)器分離器膜反應(yīng)器

A.膜反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Hl=H2+I2

B.分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸

C.生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是H?

D.采用該流程可減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴?/p>

23、磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)中，磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比為

A.31：16：142

B.31：32：142

C.124：160:284

D.31：40：71

24、將28g某塑料纖維在純凈的氧氣中完全燃燒后，經(jīng)測定，只生成了88gCd和36H2。。下列說法中，正確

的是

7

A.塑料在氧氣中完全燃燒屬于氧化反應(yīng)

B.88gCO2中含有24g碳元素，36g水中含有4g氫元素

C.該塑料纖維中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D.該塑料纖維中一定含有碳元素、氫元素和氧元素

25、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化

如下圖。下列說法不正確的是

反應(yīng)前反應(yīng)后

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

26、在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。如圖為二氧化碳用于生產(chǎn)甲醇的微觀示意圖,

有關(guān)說法正確的是

如C一定條件O表示氫原子

QCO-------------

?表示氧原子

甲乙

^軟表示碳原子

A.該反應(yīng)中，有2種物質(zhì)為氧化物B.反應(yīng)前后氫元素的化合價不變

C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)之比為1：3D.甲醇由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成

27、下列說法中正確的是

8

A,質(zhì)量相等的氧化鎂和硫酸鎂中鎂元素的質(zhì)量比為3:1

B,質(zhì)量相等的硫和碳分別在氧氣中充分燃燒，硫比碳消耗氧氣的質(zhì)量大

C.硝酸錢和氯化鉀的混合物中氮元素質(zhì)最分?jǐn)?shù)為14%,該混合物中硝酸鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

D,質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等的氫氧化鈉溶液和稀硫酸，充分反應(yīng)后，向所得溶液中滴加硫酸銅溶液，不會出現(xiàn)

藍(lán)色沉淀

28、氨基鈉（NaNH2）是生產(chǎn)維生素A的原料。工業(yè)上將金屬鈉于97~100C。熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無

水液氨（NH3）,再加熱至一定溫度生成氨基鈉和氫氣。下列說法不正確的是（）

A.NaNFh中氮元素的化合價為-3價

B.NaNHz中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35.9%

C.鈉的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低

A

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Na+4NHa4NaNH2+H2]

29、山茶油是一種綠色保健食品，其主要成分是檸檬醛（相對分子質(zhì)量為152）,現(xiàn)從山茶油提取7.6g檸檬醛，

使其在氧氣中完全燃燒，生成22gC02和7.2g水，則檸檬醛（）

A.只含碳?xì)湓谺.一定含碳、氫、氧元素

C.化學(xué)式為GOHKPD.一定含碳、氫元素，可能含氧元素

30、在一密閉容器中，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)XYZQ

反應(yīng)前質(zhì)量/g82025

反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測10813

對該反應(yīng)，下列說法中正確的是（）A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為4gB.該反應(yīng)為分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的X、Y的質(zhì)量比是2：5D.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為5:4

簡答題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

9

31、學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，小紅對此進(jìn)行了探究.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生了變化？通過

查閱資料，小紅同學(xué)已知：碳酸鈉與硫酸(H2so0反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳?xì)怏w.

請你和小紅同學(xué)按下面的過程一起探究：

(1)假設(shè)：有氣體生成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化后，其總質(zhì)量是否一定不變？

(2)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的假設(shè)：小紅設(shè)計了如圖裝置的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為天平最終能平衡嗎？3

理由是.

(3)在實(shí)驗(yàn)中，如果錐形瓶的瓶口上沒有系上氣球，將會出現(xiàn)什么結(jié)果？

(4)根據(jù)小紅的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論是-

32、3月3日至11日，包括圓明園牛、虎、猴、豬四大銅質(zhì)獸首在內(nèi)的一批珍貴文物首次在合肥展出。

銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠(俗稱銅銹)。銅綠的主要成分是堿式碳酸銅［化學(xué)式為CU2(OH)2co由

銅綠不穩(wěn)定，受熱后可分解生成三種氧化物。

(1)根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)識銅綠的形成是銅與—和氧氣共同作用的結(jié)果。

(2)為探究銅綠的組成，某化學(xué)興趣小組從其它銅器上取下適量的銅綠，放入圖2所示裝置中，加熱后，可

能出現(xiàn)的現(xiàn)象是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，銅綠加熱后可生成

________和

10

(3)為驗(yàn)證銅綠的組成中含有銅元素，你能設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)證明嗎？寫出簡要的操作步驟、可能的現(xiàn)象及結(jié)論

33、臭氧層是地球生物的保護(hù)傘，吸收太陽光中大部分紫外線。閱讀有關(guān)臭氧的材料，然后回答下列問題：

【材料1】臭氧在常溫常壓時是一種淡藍(lán)色氣體，可溶于水。臭氧能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，

2011年3月首次在北極上空監(jiān)測到臭氧低值區(qū)。

【材料2】復(fù)印機(jī)在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等

不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

【材料3］臭氧很不穩(wěn)定，在常溫下即可分解為氧氣，有很強(qiáng)的氧化性。臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將

空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為d)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水

的殺菌和消毒。則：

(1)請從分子構(gòu)成的角度，分析氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同的原因_______；

(2)將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到的現(xiàn)象；

(3)SO?遇d微熱即被迅速氧化成Sd,SO,跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中Sd的理想方法。請寫出

Sd與。，反應(yīng)的化學(xué)方程式

34、在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如

圖所示，左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是天平的指針—(填“偏

左""偏右""在標(biāo)尺中央”下同)，原因是.

11

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針—；原因是

35、燃燒是人類獲取能量的重要方法。

(1)通常情況下，除了具有可燃性外，物質(zhì)燃燒還需要哪些條件？

點(diǎn)燃點(diǎn)燃

H,+C122HCI2Mg+CO22MgO+C

(2)資料顯示：①②，據(jù)此你對燃燒條件有什么新的認(rèn)識？

36、根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題。

(1)甲為蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)。加熱時若不攪拌，造成的后果是—；當(dāng)觀察到一時，停止加熱。

(2)乙為通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)°用紅熱的玻璃管引燃紅磷，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：

紅磷燃燒，產(chǎn)生____放出大量熱。實(shí)驗(yàn)中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以防止—；實(shí)驗(yàn)時若取用

紅磷的量不足，對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果—(選填“有”或“沒有”)影響。

37、為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某同學(xué)設(shè)計了右圖實(shí)驗(yàn)。請回答：

(1)利用右圖裝置不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請說明理由。

(2)如何改進(jìn)右圖裝置使其能夠驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？

38、在通常情況下，二硫化碳(CS2)是一種無色有刺激性氣味的液體.在空氣中完全燃燒生成一種大氣污染

12

物和一種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體.請根據(jù)以上信息回答：

(1)二硫化碳的物理性質(zhì)有一;碳元素和硫元素的質(zhì)量比為一;

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為二硫化碳中硫元素的化合價是一(CS2中碳元素的化合價為+4價)。

39、錢是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。

請閱讀信息后回答：

(1)鐐原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值為—O

(2)鐐的氧化物的化學(xué)式—o

(3)氮化綠(GaN)是第三代半導(dǎo)體材料，一般采用GaCh與NM在一定條件下反應(yīng)制得，同時得到另一種化合

物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為—O

40、化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，是學(xué)好化學(xué)必備的語言工具。

(1)在書寫化學(xué)方程式時經(jīng)常出現(xiàn)一些錯誤，下面是老師收集的錯誤化學(xué)方程式，請改正：

①C+O2?=CO21正確的化學(xué)方程式；

△八

Cu+O,=CuO,

②''正確的化學(xué)方程式；

③2NaOH+CuSO4=Na2SO,+Cu(OH)2正確的化學(xué)方程^。

(2)在書寫化學(xué)方程式時配平是關(guān)鍵，請配平下列化學(xué)方程式(在橫線上寫出正確的化學(xué)方程式即可)：

①N2+H2=NH3(反應(yīng)條件已省去);

13

C4H10+O2^CO2+H2O

②"o

41、在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導(dǎo)管連接起來，氣球中裝有等質(zhì)量的大理石)，如

圖所示，左盤錐形瓶中盛有M克水，右盤錐形瓶中盛有M克稀鹽酸，天平平衡。

(1)實(shí)驗(yàn)開始時，將氣球中的大理石倒入錐形瓶中，觀察到的現(xiàn)象是天平的指針—(填“偏

左""偏右""在標(biāo)尺中央"下同)，原因是.

(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后，將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉，天平的指針—；原因是

42、小紅同學(xué)取一些白糖、面粉分別在一中加熱至完全燒焦，請回答：

①燒焦后的黑色固體叫因此它們都發(fā)生了—變化.

②該實(shí)驗(yàn)可說明白糖、面粉中都含有一元素，也可說明不同的物質(zhì)中可以含有—的元素.

43、一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如C。、CH」等)為原料，合成一系列化工原料和燃料

的化學(xué).

(1)煤和高溫水蒸氣反應(yīng)可以生成CO和4，反應(yīng)的化學(xué)方程式為.

(2)天然氣的重整可以得到合成氣.其微觀過程示意圖如下所示：

。一氯原子

?一氧原子

碳原子

反應(yīng)前反應(yīng)后

14

上述物質(zhì)中，生成物C與D的質(zhì)量比為.

(3)合成氣(CO和HR在不同催化劑的作用下，可以合成不同的物質(zhì).僅以合成氣為原料不可能得到的物

質(zhì)是(填字母序號).

A,草酸(H2c2。4)B.甲醇(CH：QH)C.尿素[CO(NH2)2]

(4)根據(jù)下表回答相關(guān)問題.

溫度(C°)020406080100

溶解度

KNO13.331.663.9110.0169.0246.0

(g/100g水)3

NaCI35.736.036.637.338.439.8

①如表中兩種物質(zhì)的溶解度相等的溫度范圍是在______C。.

②20C。時，硝酸鉀的溶解度是,該溫度下，將20gKNd放入50g水中，充分?jǐn)嚢?，所得溶液的質(zhì)量是

.要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可進(jìn)行的操作是.

44、制氧氣時，反應(yīng)前將高鎰酸鉀粉末裝入試管，然后一起稱重，質(zhì)量為16.6g,充分加熱后再次稱重，總質(zhì)

量為16g,求生成氧氣多少克？

45、人類發(fā)明并使用氟利昂(主要用作制冷劑)若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟利昂進(jìn)入大氣層后，在紫外線照射下,

分解出氯原子能消耗臭氧，其破壞臭氧層的循環(huán)示意圖如圖所示：

氯原子臭氧一氤化氟氧氣

/。+.wC、

過氧化氯片子氧氣-氧化氯過氧化氯

+0PcP+cP^-OooO

(1)請寫出臭氧的化學(xué)式。

(2)上述三步及反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是o(填序號)

(3)經(jīng)過上述①②③的反應(yīng)過程后，反應(yīng)物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化？o

(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士研究表明：“少量氟利昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”，請你根據(jù)循環(huán)示

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意圖簡要說明他的觀點(diǎn)____________________________________

實(shí)驗(yàn)題（經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品）

46、用下圖所示裝置制取氧氣?；卮鹣嚓P(guān)問題：

⑴儀器a的名稱是o

（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

⑶收集氧氣可選擇的裝置有一。

47、某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時,

將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸和石灰石接觸，待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向（b或a或0處），其原因是

。若把塞子去掉，同樣使稀鹽酸與石灰石接觸，指針又將指向

48、小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸儲水。其實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示。

請回答以下問題。

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（1）A物質(zhì)的名稱是操作①的名稱是

⑵操作②應(yīng)選用下圖裝置的（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化

學(xué)”）。

IV

⑶小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水,振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是_________水。

操作③應(yīng)選用上圖裝置的（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象是______________

⑷圖IV是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置°a試管得到的氣體為,該反應(yīng)的化學(xué)方程式式

49、根據(jù)“如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請回答：

⑴儀器a的名稱是,

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(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，,則氣密性良好。寫出實(shí)驗(yàn)室用該裝置制取氧氣化學(xué)方

程式O

⑶用氯酸鉀和二氧化鎰混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

_________O

(4)實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為(填字母)。用裝置F收集甲烷，氣體應(yīng)從導(dǎo)管(填“b"或)端通入。

②設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明CH；中含有碳元素的方法是：檢驗(yàn)其純度后，o

50、某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂帶在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

(1)鎂帶在空氣中燃燒，生成氧化鎂的化學(xué)方程式為。

(2)若反應(yīng)后收集到的固體質(zhì)量恰好等于原鎂帶質(zhì)量，(填“能”或“不能”)據(jù)此驗(yàn)證質(zhì)

量守恒定律。

51、實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

⑴寫出編號②所指儀器的名稱

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（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①

②.

上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題.

3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和（填字母）進(jìn)行組

裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是

（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起—作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式—.

依）實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學(xué)取2g二氧化鎰于錐形瓶中，然后慢慢滴入

34g過氧化氫溶液，完全反應(yīng)后，稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是344g.求：①生成氧氣的質(zhì)量—；

②該同學(xué)所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

52、某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

（1）儀器a的名稱是；

（2）實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃酒精燈后，可觀察到硫粉在氧氣中燃燒呈現(xiàn)____色火焰；裝置C中的象是；

（3）裝置D的作用是（用化學(xué)方程式表示）；

（4）為了證明裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象不是由氧氣造成的，在不改變裝置的情況下，操作方法是并觀察

裝置C中的現(xiàn)象；

（5）實(shí)驗(yàn)時加入6%的過氧化氫溶液51g,理論上可生成多少克氧氣?（寫出計算過程）

53、實(shí)臉室常用如圖裝置制取氣體。

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a

ABCDEF

⑴寫出儀器a名稱：

⑵實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為若收集的氧氣用于硫燃燒實(shí)驗(yàn)，則最好選用的

制取裝置為O

⑶硫化氫（H6）是一種無色、有刺激性氣味的氣體。實(shí)驗(yàn)室制取H2s常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)，同時

生成硫酸亞鐵。該化學(xué)方程式為硫化氫有劇毒，需對其進(jìn)行處理，收集和處理裝置如圖，由此可

推測硫化氫的物理性質(zhì)為（填字母）。

A.密度比空氣小B.密度比空氣大C.可溶于水D.難溶于水

54、某化學(xué)興趣小組選用如圖所示裝置，進(jìn)行有關(guān)氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

⑴寫出儀器①的名稱

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⑵選用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為；

⑶已知：通常狀況下，二氧化硫氣體的密度比空氣大，易溶于水，能與水反應(yīng)生成亞硫酸°實(shí)驗(yàn)室常用固體亞

硫酸鈉與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫。實(shí)驗(yàn)室制取SOa可選用的裝置組合為—（填字母），查閱資料發(fā)現(xiàn)

二氧化硫是大氣污染物，可以用氫氧化鈉溶液吸收，請你將裝置補(bǔ)充完整—O

55、某同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時,

將錐形瓶傾斜，使稀鹽酸和石灰石接觸，待充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)天平指針指向（b或a或0處），其原因是

。若把塞子去掉，同樣使稀鹽酸與石灰石接觸，指針又將指向

56、用下圖所示裝置制取氧氣。回答相關(guān)問題：

⑴儀器a的名稱是

（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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(3)收集氧氣可選擇的裝置有一。

57、化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)，用紅磷燃燒、蠟燭燃燒測定空氣中氧氣含量，比較其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差別。實(shí)驗(yàn)時將

紅磷、蠟燭點(diǎn)燃后，同時伸入到大小相同的兩個集氣瓶中。

(已知：實(shí)驗(yàn)前路、心、K,均關(guān)閉)

(1)紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為—0

(2)待反應(yīng)完畢，裝置冷卻到室溫后，應(yīng)進(jìn)行的操作是：先打開《、心，一段時間后，再一o

(3)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時，先將K、“打開，再將點(diǎn)燃的紅磷、蠟燭同時伸入兩個集氣瓶中，待反應(yīng)完畢，裝置

冷卻到室溫后，打開止水夾K,,觀察到的現(xiàn)象是—o

58、二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

(1)A裝置相比其他固液常溫裝置，優(yōu)點(diǎn)是一；

(2)用E裝置收集二氧化碳，并用驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿，驗(yàn)滿的方法為：—；結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不

滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是：—O

(4)若用圖F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從—；(填a或b)通入；當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后：D燒杯

中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是—；B處的現(xiàn)象是—；發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為一

22

59、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的

實(shí)驗(yàn)探究。同學(xué)們按如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

氣球

軟塑料瓶

稀鹽酸

碳酸鈉溶液T

CD

(1)A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論一：質(zhì)量不守恒；待錐形瓶冷卻后,

重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論二：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為哪個結(jié)論是正確的o而導(dǎo)致另一種結(jié)

論錯誤的原因是O

⑵B、C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了相同的化學(xué)反應(yīng)(2HCI+Na2co3=2NaCI+HQ+CO2f),但化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后稱量，發(fā)現(xiàn)B實(shí)

驗(yàn)中天平指針指向一(填“偏左”或“偏右”)o而C實(shí)驗(yàn)中天平仍然平衡，分析其原因是—0

(3)D組同學(xué)完成鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)鎂帶質(zhì)量增加了，你認(rèn)為鎂帶燃燒符合“質(zhì)量守恒定律”嗎？―o

60、在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的

實(shí)驗(yàn)探究。同學(xué)們按如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

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氣球

Ay-軟塑料瓶

稀鹽酸

碳酸鈉溶液T

cD

(1)A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論一：質(zhì)量不守恒；待錐形瓶冷卻后,

重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論二：質(zhì)量守恒。你認(rèn)為哪個結(jié)論是正確的o而導(dǎo)致另一種結(jié)

論錯誤的原因是O

⑵B、C實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了相同的化學(xué)反應(yīng)(2HCI+Na2CC)3=ZNaQ+HzO+COf),但化學(xué)反應(yīng)結(jié)束后稱量，發(fā)現(xiàn)B實(shí)

驗(yàn)中天平指針指向—(填“偏左”或“偏右”)。而C實(shí)驗(yàn)中天平仍然平衡，分析其原因是—O

(3)D組同學(xué)完成鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)鎂帶質(zhì)量增加了，你認(rèn)為鎂帶燃燒符合“質(zhì)量守恒定律”嗎？―o

填空題(經(jīng)典例題高頻考點(diǎn)-名師出品必屬精品)

61、根據(jù)下列反應(yīng)事實(shí)寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)紅磷在空氣中燃燒：—O

(2)鐵釘浸入硫酸銅溶液：o

(3)二氧化碳通入澄清石灰水：—o

(4)稀鹽酸除去鐵銹：一o

62、下圖為通過化學(xué)反應(yīng)制取物質(zhì)C(乙醇：C?HQH)和D的微觀示意圖，請回答。

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o氫原子

喉+OO一定條件“+*>,氧原子

AB0口綾碳原子

(1)在A、B、C、D中屬于氧化物的是—(填字母)。

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式—o

(3)其中參與反應(yīng)的A、B的質(zhì)量比為一(填最簡整數(shù)比)。

63、從Ca、C、S、H、0、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁铡?/p>

⑴用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空：

①二個鈣離子；②三個硫酸根離子；③一氧化氮中氮顯+2價°

⑵寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：

①能作為燃料的是；②充入食品包裝袋中可防腐的單質(zhì)；

64、在一定密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M,在一定條件下充分反應(yīng)。測得反應(yīng)前后

各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M

反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146

反應(yīng)后質(zhì)量/g48955X

⑴根據(jù)質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為x的值應(yīng)為

⑵未知物質(zhì)M一定含有的元素為o

⑶已知未知物質(zhì)M的相對分子質(zhì)量為46,推出其化學(xué)式為o

65、在反應(yīng)2A+B=C+2D中，A、B、C三種物質(zhì)的質(zhì)量比為5：2：3,現(xiàn)用15gA與足量B反應(yīng)，可生成

_____gD；若已知C的相對分子質(zhì)量為m,則D的相對分子質(zhì)量為o

66、硅材料在5G通信領(lǐng)域扮演著重要的角色。下圖是工業(yè)生產(chǎn)中用四氯化硅制備高純硅的反應(yīng)微觀示意圖。

25

o氫原子

OO高溫?氯原子

-

oo?硅原子

⑴該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是①四氯化硅分子分解為氯原子和硅原子，o②氫原子和氯原子重新結(jié)合成氯化氫

分子，氯化氫分子構(gòu)成氯化氫，O

⑵由上圖還可以獲得的一條信息是O

67、稱取mgCaCQrFhO(相對分子質(zhì)量為146,其中氧元素化合價為-2)置于氮?dú)饬髦屑訜幔瑲埩艄腆w質(zhì)量

△

=

CaC,O4H,OCaC,O4+H,O

隨溫度的變化如圖所示(圖中各點(diǎn)對應(yīng)固體均為純凈物)，其中A-B發(fā)生反應(yīng)

溫度,七

(l)CaCQ」中碳元素化合價為；

(2)F點(diǎn)對應(yīng)固體的化學(xué)式為；

(3)C—>D反應(yīng)方程式；

(4)m=o

68、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

26

(1)寫出標(biāo)號①的儀器名稱O

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化銹制取并收集較純凈的氧氣時。應(yīng)選用的裝置是一

(填字母)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式O

(3)將右側(cè)E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應(yīng)從(填力”或"b")口通入。

69、配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計量數(shù)為1也要填上)。

點(diǎn)燃

(1)NH3+CkN2+HCI

磐

⑵C2Ht+O2CO2+H2O

高溫

(3)Fe20a+COFe+CO2

(4)NaSCh+BaCI2=NaCI+BaSO.I

70、化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和O

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

27

①氧原子在化學(xué)反應(yīng)中容易電子(填“得到"或"失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸

鈉(N&SO)和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式o

③硒元素能增強(qiáng)人體免疫力，延緩衰老，山藥等食物中富含硒元素0硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒。回答

下列問題：

A.硒原子的核電荷數(shù)為o

B.硒元素與氧、硫元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是它們的原子相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式O

71、清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如

圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng)).

_O氫原子

喈蟠事—口?氧原子

甲乙丙丁多碳原子

(1)請在圖的方框中畫出丁的微觀圖示。

⑵請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式O

⑶參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為O

⑷反應(yīng)中涉及到的氧化物為(填序號)。

72、寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

28

(1)碳在氧氣中充分燃燒O

(2)氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)__________。

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合o

73、第24屆冬奧會將于2022年2月在中國北京和張家口舉行。

(1)“水立方"巧變“冰立方”：在水結(jié)冰的過程中發(fā)生變化的是(填字母序號)。

A.分子種類B.分子質(zhì)量C.分子間隔

⑵天然“冰壺”：冰壺的花崗巖主要由石英、長石等礦物組成，從物質(zhì)分類角度看，花崗巖屬于(填

“混合物”或“純凈物”)。

⑶氫燃料電池汽車將作為載運(yùn)工具亮相北京冬奧會。氫燃料電池汽車?yán)醚鯕夂脱鯕庠阝?Pt)的催化作用下

發(fā)生反應(yīng)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能驅(qū)動汽車。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式O

74、利用催化劑可以消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，下圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖。

八花業(yè)刮°氫原子

a+?0—????+餞o氧原子

甲乙丙丁?碳原子

(1)圖中丁是由_________(填”分子“”原子“或”離子”)構(gòu)成的。

⑵甲醛中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為

⑶參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為

⑷根據(jù)上述信息，可以得到在化學(xué)變化中分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是

75、我國科學(xué)家成功合成新型催化劑，能將CO?高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CHQH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫

室效應(yīng)，還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。

29

繆碳原子

催化劑

co----+臬O氧原子

乙丁O氫原子

(1)物質(zhì)乙屬于(填“單質(zhì)”或"化合物”)。

(2)反應(yīng)前后，(填“分子"或"原子”)的種類不變。

(3)寫出生成物中氧化物的化學(xué)式o

(4)參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)分子個數(shù)比為o

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（文末附答案）初中九年級化學(xué)第五單元化學(xué)方程式_012參考答案

1、答案：D

解析：

A、反應(yīng)前含硫分子是SO?,硫元素的化合價是+4,反應(yīng)后含硫分子是SO3,硫元素的化合價是+6,故A項(xiàng)說

法錯誤；

B、由轉(zhuǎn)化圖示可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1或1:2,故B項(xiàng)說法錯誤；

C、由圖示可知，反應(yīng)前有4個分子，反應(yīng)后有3個分子，可知反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生改變，故C項(xiàng)說法錯誤；

D、由圖示可知反應(yīng)前的物質(zhì)含有兩種分子，即兩種物質(zhì)，而反應(yīng)后雖然也含有兩種分子，但其中一種是多余

的反應(yīng)物，生成物只有一種，故