初中八年級(jí)英語 全冊(cè)Unit1-10 教案+說課稿 人教新目標(biāo)版

Unit1What*sthematterSectionA第1課時(shí)(la-2d)

本單元教學(xué)計(jì)劃k

本單元知識(shí)梳理

mattern.問題；事情stomachachen.胃痛;腹痛footn.腳；足

neckn.頸；脖子stomachn.胃；腹部threatn.咽喉；喉嚨

fevern.發(fā)燒liev.躺；平躺restv.&n.放松；休息

coughn.&v.咳嗽X-rayn.X射線；X光toothachen.牙痛

headachen.頭痛breakn.間歇；休息hurtv.（使）疼痛；受傷

單詞passengern.乘客；旅客

offadv.&prep.離開（某處）；不工作；從去掉

ontoprep.向；朝troublen.問題；苦惱hitv.（用手或器具）擊；

打

herselfpron.（she的反身代詞）她自己

haveacold感冒haveastomachache胃痛

SectionAliedown躺下takeone'stemperature量體溫

takebreaks(takeabreak)休息haveafever發(fā)燒

短語

toone,ssurprise使...驚訝的；出乎意料getoff下車

rightaway立即；馬上getinto陷入；參與

1.一What'sthematterwithBen?本怎么了？

一Hehurthimself.Hehasasoreback.他傷到了他自己，他

背痛。

句型2.—Whatshouldshedo?她該怎么辦？

一Sheshouldtakehertemperature.她應(yīng)該量下體溫。

sickadj.生病的；有病的kneen.膝;膝蓋ourselvespron.我

們自己

kilon.千克；公斤situationn.情況;狀況rockn.巖石

knifen.刀bloodn.血spiritn.勇氣；意志

deathn.死；死亡nursen.護(hù)士climbern.登山者；攀登者

SectionB單詞riskn.&v.危險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)；冒險(xiǎn)meanv.意思是；打算；意欲

importancen.重要性；重要decisionn.決定；抉擇

controln.&v.限制；約束；管理bandagen.繃帶v.用繃帶包

扎

pressv.壓；擠；按nosebleedn.鼻出血breathev.呼吸

sunburnedadj.曬傷的accidentn.（交通）事故；意外遭遇

comein進(jìn)來takerisks(takearisk)冒險(xiǎn)

runout(of)用盡；耗盡cutoff切除

getoutof離開；從...出來beincontrolof掌管；管理

giveup放棄makeadecision(decisions)做決定

短語

1.AronRalstonisanAmericanmanwhoisinterestedin

mountainclimbing.阿倫?羅爾斯頓是一位對(duì)登山感興趣的美國

人。

2.OnApril26,2003,hefoundhimselfinaverydangerous

situationwhenclimbinginUtah.在2003年4月26日，當(dāng)他

句型

在猶他州爬山時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)非常危險(xiǎn)的境地之中。

1.詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方法；用have（患上；

遭受）陳述問題、麻煩。

語法2.用should和shouldn*t表示建議。

3.反身代詞的用法。

母本單元教學(xué)目標(biāo)

掌握課文中的重點(diǎn)詞匯及相關(guān)短語，并靈活運(yùn)用。

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}和給出建議。

能力目標(biāo)

遇到問題要主動(dòng)地去和家人、朋友或親近的人交流；如果身邊的人遇到

情感目標(biāo)問題，能主動(dòng)提供幫助；要學(xué)會(huì)放松、緩解壓力。

短本單元課時(shí)安排

【課時(shí)建議】本單元建議5課時(shí)

SectionA

(la?2d)1課

時(shí)

SectionA(3a?

4c)1課時(shí)

SectionB(la?

Id)1課時(shí)

SectionB

(2a?2b)1課時(shí)

SectionB2c

3b)1課時(shí)

g本單元方法指導(dǎo)

詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用多媒體展示及交際法（利用多媒體展示兩人進(jìn)行交際時(shí)的情景）。

語法：1.詢問某人的健康問題及遇到麻煩的表達(dá)方式，采用對(duì)話練習(xí)加深印象。

2.情態(tài)動(dòng)詞shall的用法一采用圖表記憶法。

SectionA第一課時(shí)(la?2d)

儂幽H明確課標(biāo)要求

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

matter,stomachache,foot,neck,stomach,throat,fever,lie,rest,cough,X-ray,tc

重點(diǎn)單詞

headache,break,hurt

haveastomachache/cold/fever/cough***,takeone'stemperature,liedown,takea

重點(diǎn)短語

1.What*sthematter?

2.Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn,tdrinkenoughwater.Shehasaverysereth:

重點(diǎn)句式

醒0課前自主學(xué)習(xí)

1.問題；事情malter2.胃痛:腹痛stomachache

3.腳；足fcot4.頸:脖子neck5.胃:腹部stomach

6.咽喉；喉嚨throat7.發(fā)燒fever8.躺；平躺_lie

寫一寫9.放松；休息rest10.咳嗽cough11.X射線；X光X-ray

12.牙痛tocthache13.頭痛headache

14.間歇；休息break15.（使）疼痛；受傷hurt

1.胃痛/感冒/發(fā)燒haveastomachache/cold/fever

2.量體溫takeone'stemperature

課.躺下休息

譯一譯3liedown4.takeabreak(takebreaks)

前

預(yù)

習(xí)

1.出什么事了？

What's:hematter?

2.如果明天你的頭和脖子仍然疼，那么你就要去看醫(yī)生。

Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoadoctor.

背一背

課堂互動(dòng)探究

Teacher:(Showsomepictures)Lookatthepictures.What\*sthematter

新課withthem?Makeconversations.

StudentA:What\*sthematter?

導(dǎo)入

StudentB:Myheadfeelsveryhot.

務(wù)】

的任

aic

教材l

【完成

身體

單詞和

詞并將

識(shí)記單

后學(xué)生

，然

讀音

錯(cuò)誤

糾正

教師

詞，

中的單

讀la

生朗

1.學(xué)

。

識(shí)記

對(duì)應(yīng)

部位

務(wù)

聽力任

1b的

本上

成課

音，完

聽錄

認(rèn)真

然后

人物，

片中的

la圖

觀察

仔細(xì)

學(xué)生

2.讓

讀。

并跟

。

的對(duì)話

演他們

學(xué)生表

一些

，并請(qǐng)

對(duì)話

中的

習(xí)1c

對(duì)練

兩結(jié)

生兩

求學(xué)

3.要

務(wù)】

的任

a?2d

教材2

【完成

案。

對(duì)答

集體核

號(hào)，

片標(biāo)

給圖

順序

對(duì)話

聽到的

，接

圖片

察2a

真觀

1.認(rèn)

集體

完成后

配，

議匹

和建

問題

，將

錄音

一遍

再聽

語，

詞和短

中的單

讀2b

真閱

2.認(rèn)

。

讀一遍

學(xué)生跟

，并讓

答案

新核對(duì)

。

對(duì)話

表演

組同學(xué)

并請(qǐng)幾

話，

習(xí)對(duì)

式練

的形

照2c

息仿

的信

2b中

2a、

利用

學(xué)生

課3.讓

展

。

對(duì)話

表演

角色

并分

習(xí)，

對(duì)練

伴結(jié)

與同

熟后

，讀

對(duì)話

中的

讀2d

聲朗