2024年北師大版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、科學(xué)家培育“多莉”過程中，將重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎是利用了什么技術(shù)？（）A.克隆技術(shù)B.胚胎移植C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)2、下列動物中，不屬于類人猿的是（）A.黑猩猩B.大猩猩C.猴D.長臂猿3、“無心插柳柳成蔭”這句話反映了哪種生殖方式（）A.有性生殖B.嫁接C.扦插D.壓條4、現(xiàn)存的某些生物與它們百萬年前的生存形式仍幾乎相同，對這一現(xiàn)象解釋最恰當(dāng)?shù)氖?)A.這些生物一直在變異B.這些生物的生活環(huán)境變化很小C.這些生物通過有性生殖來繁殖D.這些生物又演化成簡單的生物5、下列不屬于脊椎動物的是（）A.魚B.青蛙C.蛇D.蝗蟲6、大豆種子中的子葉、胚軸分別是受精后子房中的（）發(fā)育而來。A.子房壁、受精卵B.受精卵、受精卵C.受精卵、胚珠D.受精卵、受精極核7、根據(jù)如圖的漫畫寓意；請判斷，到底是誰破壞了生物的多樣性而應(yīng)成為被告（）

A.人類。

B.環(huán)境。

C.寄生蟲。

D.自我狡辯的青蛙。

8、【題文】假設(shè)你手上此刻有100個細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細(xì)菌數(shù)目是（）A.12800個B.25600個C.51200個D.無法計算評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、基因通過指導(dǎo)____的合成來表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的____表現(xiàn)。10、填空題1.生物進(jìn)化的總趨勢是:___________、___________、_________。2.人體的第三道防線由_________和__________組成。屬于__________免疫。3.有一對雙眼皮夫婦，生了一個單眼皮女兒，如果他們再生一個孩子是單眼皮的概率是____。4.艾滋病傳播的途徑共有三種方式分別為：___________、___________、_________。11、生態(tài)系統(tǒng)是指在內(nèi)，由與所形成的統(tǒng)一整體。12、人體內(nèi)的紅骨髓一旦變成黃骨髓便終生失去造血能力．____．13、【題文】為提高廣大師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力；掌握在災(zāi)難中迅速逃生；救助的基本方法，我市各校于2012年春季舉行了緊急疏散和自救逃生演練。請分析回答下列問題：

（1）學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于____反射，此反射需要____參與。

（2）演練時，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過量的有害氣體進(jìn)入呼吸道。呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對所吸入的空氣具有____的作用。

（3）同學(xué)們在疏散活動中所需要的能量來自身體細(xì)胞中的____氧化分解釋放。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、有些細(xì)菌靠分解動植物的遺體或糞便等得以獲取養(yǎng)料維持生存，這種方式屬于自養(yǎng)。（）15、原始海洋中的有機(jī)大分子物質(zhì)直接形成了原始的單細(xì)胞生物．______（判斷對錯）16、鳥類的生殖方式是體內(nèi)受精、卵生．______（判斷對錯）17、線形動物和扁形動物都具有的特征是有口無肛門．______（判斷對錯）18、真菌有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的．______（判斷對錯）19、男性體細(xì)胞中的X染色體與Y染色體在形態(tài)上是一樣的。（）20、判斷題：每條染色體上的一個基因只能控制生物的一種性狀。()21、（2016?綏化）櫻桃果大、味甜，我們所食用的部分是由花的結(jié)構(gòu)中子房壁發(fā)育而來．（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共2題，共4分)22、把下列現(xiàn)象與密切相關(guān)的非生物因素用線連接起來A貓頭鷹夜間捕食田鼠a溫度B沙漠植物一般葉小、根長b空氣C北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多c水D陰雨天，魚兒常把頭露出水面d陽光23、將下列細(xì)菌或真菌與其用途用線連接起來乳酸菌制作饅頭和面包酵母菌制作泡菜和酸奶蘇云金桿菌分解秸桿，產(chǎn)生甲烷甲烷菌使害蟲癱瘓死亡青霉產(chǎn)生青霉素等抗生素評卷人得分五、解答題(共2題，共16分)24、圖丙的兩條曲線,分別表示某植物一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用活動強(qiáng)度的變化情況，據(jù)圖回答：（1）表示光合作用的曲線為________，其活動強(qiáng)度最強(qiáng)的點為_______（用字母表示）。（2）該植物在這一天中生長最快的時間為_________時。（3）圖甲是該植物在大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度變化情況，其中表示進(jìn)行光合作用釋放氧氣的是曲線____段，有機(jī)物在____時（填時間）積累的最多。（4）從圖乙可以看出，與P點相比，Q點單株光合強(qiáng)度明顯減弱，原因是番茄種植密度過大，葉片彼此遮擋，通風(fēng)不暢，____和____兩個光合作用的主要外界因素受到影響．圖乙給我們的啟示是：栽培農(nóng)作物時要注意____。25、（1）用線段連接下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為。

①金龜子遇敵假死A．繁殖行為。

②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥B．防御行為。

③天鵝的按時遷徙C．社群行為。

④餓狗之間為食物而爭斗D．攻擊行為。

⑤螞蟻間的分工合作E．節(jié)律行為。

（2）將下列生物與其生殖方式用線連接起來．

①細(xì)菌A．孢子生殖。

②青霉B．分裂生殖。

③酵母菌C．營養(yǎng)生殖。

④月季D．出芽生殖。

⑤馬鈴薯．

評卷人得分六、其他(共3題，共24分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】解：根據(jù)克隆羊多利的培育過程：

①從一只六歲雌性的芬蘭多塞特（FinnDorset）白面綿羊（稱之為A）的乳腺中取出乳腺細(xì)胞；將其放入低濃度的培養(yǎng)液中，細(xì)胞逐漸停止分裂，此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞．細(xì)胞培養(yǎng)

②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為B）的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞；并立即將細(xì)胞核除去，留下一個無核的卵細(xì)胞，此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞．

③利用電脈沖方法；使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合，最后形成融合細(xì)胞．電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng)，使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化，從而形成胚胎細(xì)胞．細(xì)胞核移植

④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為C）的子宮內(nèi)；胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育，最后形成小綿羊多莉．胚胎移植。

故選：B

根據(jù)細(xì)胞工程大體可分染色體工程；細(xì)胞質(zhì)工程和細(xì)胞融合工程．從上述過程可以看出；科學(xué)家主要是利用細(xì)胞工程獲得了克隆動物的成功．

關(guān)鍵掌握科學(xué)家培育“多莉”過程中的胚胎移植技術(shù)．【解析】B2、C【分析】【分析】本題主要考查人類的進(jìn)化，解答此題的關(guān)鍵是熟知類人猿的種類有那些?！窘獯稹咳撕皖惾嗽呈墙H，有共同的原始祖先森林古猿。類人猿沒有尾巴；頰囊和屁股上的胼胝；常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿。猴不屬于類人猿，可見C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】解：A；經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖；A錯誤。

B；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。B錯誤。

C；扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株，“無心插柳柳成蔭”這句話反映了扦插的生殖方式，C正確。

D；壓條：將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中；待其生根后與母株割離，形成新植株的方法。又稱壓枝，D錯誤。

故選：C。

扦插一般是指把植物的莖進(jìn)行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．柳樹；楊樹等植物適合用莖進(jìn)行扦插繁殖．

關(guān)鍵是掌握扦插的有關(guān)知識，掌握常見的適合用扦插技術(shù)繁殖的植物的例子，即可解答本題．【解析】C4、B【分析】解：生物進(jìn)化的外在動力是環(huán)境的改變；生物向適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化．某些生物與它們幾百萬年前的生物形式幾乎相同；說叫這些生物的生活環(huán)境變化很小，它們的形態(tài)對環(huán)境一直比較適應(yīng)．不需要改變．因此現(xiàn)存的某些生物與它們百萬年前的生存形式仍幾乎相同，主要原因是這些生物的生活環(huán)境變化很小，生物的進(jìn)化非常緩慢．

故選B【解析】B5、D【分析】解：魚；青蛙、蛇的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；屬于脊椎動物，而蝗蟲的體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物。

故選：D。

脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱；如魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，如原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記脊椎動物和無脊椎動物的特征和類型．【解析】D6、B【分析】解：大豆種子的胚是由：胚根；胚軸、胚芽和子葉構(gòu)成的；由分析欄圖示可知，胚是由受精卵發(fā)育而來，因此子葉、胚軸均是由受精卵發(fā)育成的。

故選：B。

花的各結(jié)構(gòu)發(fā)育情況如下：

據(jù)圖解答即可。

熟知花傳粉、受精后各部分的發(fā)育結(jié)果是解題的關(guān)鍵，可結(jié)合圖表識記，不易遺忘?！窘馕觥緽7、A【分析】

癩蛤蟆是人類的好朋友；以害蟲為食，被稱為“田間衛(wèi)士”，根據(jù)圖中漫畫的寓意，可以看出，人類活動的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境，威脅生物的生存，如人類非法捕捉青蛙；癩蛤蟆等野生動物或濫殺瀕危動物，人類對環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，如亂砍濫伐、濫捕亂殺、過度放牧、不合理開墾（圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等）、環(huán)境污染等使環(huán)生物的棲息環(huán)境遭到破壞，影響生物的生存，導(dǎo)致生物種類越來越少．

故選：A

【解析】【答案】人類活動的加劇嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境；威脅生物的生存，據(jù)此解答．

8、B【分析】【解析】

試題分析：4小時是8個30分鐘，故細(xì)菌繁殖了八次，細(xì)菌為分裂繁殖，每繁殖一次數(shù)量增多一倍，故4小時后細(xì)菌的個數(shù)是：100X28。

考點：本題考查的是細(xì)菌的分裂繁殖。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一個細(xì)菌分裂N次后細(xì)菌的個數(shù)是1×2N?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)9、蛋白質(zhì)性狀【分析】【分析】此題考查了基因控制生物的性狀。熟知基因與性狀的關(guān)系是解答此題的關(guān)鍵。【解答】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因?；驔Q定生物的性狀，基因位于染色體上，基因是DNA分子上的一個個小片段，這些片段具有特定的遺傳信息，能夠決定生物的某一性狀，一個基因只具有特定的遺傳信息。遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。性狀是由基因決定的，基因之所以能夠決定性狀是因為它能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)性狀10、1.由簡單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生

2.免疫器官免疫細(xì)胞特異性免疫

3.1/4

4.血液傳播性傳播母嬰傳播【分析】（1）【分析】此題考查生物進(jìn)化的總趨勢。解答此題的關(guān)鍵是熟知生物進(jìn)化的趨勢?！窘獯稹吭谘芯可锏倪M(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多；越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多。因此，證明生物進(jìn)化的總體趨勢是由簡單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生。（2）【分析】本題考查人體的三道防線及非特異性免疫和特異性免疫的特點。解題的關(guān)鍵是熟知人體的三道防線及非特異性免疫和特異性免疫的特點。【解答】皮膚和黏膜構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第二道防線，第一道防線和第二道防線是人體與生俱來的，對多種病原體都有防御功能，叫非特異性免疫；人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體，當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)，特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此人體的第三道防線屬于特異性免疫。（3）【分析】本題考查基因的顯性和隱性及其基因在親子代之間的傳遞。明確基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)的關(guān)系是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹孔哟鷤€體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合的。因此一對雙眼皮的夫婦生了一個單眼皮的孩子表明單眼皮是隱性性狀，父母控制雙眼皮的基因組成是雜合的，即一個顯性一個隱性。假設(shè)雙眼皮由顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制。遺傳圖解如下圖所示：因此，有一對雙眼皮夫婦，生了一個單眼皮女兒，如果他們再生一個孩子是單眼皮的概率是1/4。（4）【分析】本題考查艾滋病的傳播途徑。解題的關(guān)鍵是理解艾滋病的傳播途徑?！窘獯稹堪滩∈且环N是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、宮頸分泌物、唾液、淚液、乳汁、尿液中。通過與艾滋病感染者進(jìn)行性接觸、輸入含艾滋病病毒的血液制品、共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經(jīng)消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV，已感染HIV的婦女可通過胎盤、分娩、哺乳將病毒傳播給胎兒或嬰兒。所以，艾滋病的傳播途徑有三種方式：性傳播、血液傳播、母嬰傳播。但與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進(jìn)行一般的生活和工作接觸不會感染艾滋病病毒?！窘馕觥?.由簡單到復(fù)雜由低等到高等由水生到陸生2.免疫器官免疫細(xì)胞特異性免疫3.1/44.血液傳播性傳播母嬰傳播11、略

【分析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成。【解析】【答案】一定的地域生物環(huán)境12、略

【分析】

骨的基本結(jié)構(gòu)包括骨膜；骨質(zhì)和骨髓三部分組成；

骨髓腔中有骨髓；幼年時骨髓呈現(xiàn)紅色，有造血的功能，成年后紅骨髓變成黃骨髓，失去造血功能，對骨有營養(yǎng)作用，只有失血過多時，紅骨髓會變成黃骨髓繼續(xù)造血．在人體的骨松質(zhì)中具有終生造血的紅骨髓．

故答案為：錯．

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確骨的結(jié)構(gòu)和各部分功能；

13、略

【分析】【解析】學(xué)生聽到相關(guān)指令后立即疏散，是條件反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)形成的后天的反射，是一種比較高級的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式，是在大腦皮質(zhì)的高級中樞的參與下完成的，呼吸道是氣體進(jìn)出的通道，能對氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的空氣溫暖、濕潤和清潔，在細(xì)胞的線粒體中，氧氣分解有機(jī)物，釋放能量供生命活動的利用。【解析】【答案】⑴復(fù)雜（或條件）大腦皮層。

⑵清潔；溫暖和濕潤。

⑶線粒體三、判斷題(共8題，共16分)14、×【分析】試題分析：不能直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物，通過外界環(huán)境中的現(xiàn)成的有機(jī)物為食物的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．通過分解動物的尸體、糞便或植物的枯枝落葉吸取有機(jī)養(yǎng)料的為營腐生生活；從活的動植物體內(nèi)吸取有機(jī)物的，為營寄生生活．考點：細(xì)菌的營養(yǎng)方式和生殖方式【解析】【答案】錯15、×【分析】解：化學(xué)起源假說認(rèn)為；地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的．化學(xué)起源說將生命的起源分為三個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系，有機(jī)多分子體系演變?yōu)槟軌蛏L；生殖、遺傳的原始生命并進(jìn)一步形成原始的單細(xì)胞生物．

故答案為：×

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．

熟知化學(xué)起源說的相關(guān)內(nèi)容是解答此題的關(guān)鍵．【解析】times16、√【分析】解：鳥類有雌鳥和雄鳥之分；生殖季節(jié)，雌雄鳥交配，精子和卵細(xì)胞在雌鳥體內(nèi)結(jié)合形成受精卵．雌鳥產(chǎn)具有堅硬外殼的大型卵．受精卵在鳥體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，當(dāng)雌鳥產(chǎn)下受精卵后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，需由親鳥孵化才能繼續(xù)發(fā)育．

可見鳥類是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生的動物．體外發(fā)育．其生殖發(fā)育不需要水．

故答案為：√

鳥類是雌雄異體；體內(nèi)受精，卵生的動物．其生殖發(fā)育不需要水．

關(guān)鍵是理解鳥類的生殖方式．【解析】√17、×【分析】解：據(jù)分析可見：線形動物有口有肛門；而扁形動物有口無肛門．

故答案為：×

（1）線形動物的特征：身體細(xì)長；呈圓柱形、體表有角質(zhì)層、有口有肛門、有發(fā)達(dá)的生殖器官；消化管有口有肛門，為完全消化系統(tǒng)，食物經(jīng)口、咽、腸、直腸，再由肛門排出，使消化和吸收后的食物不再與新進(jìn)入的食物相混合，這比不完全消化系統(tǒng)更完善、更高度分化，在進(jìn)化上有很大的意義．

（2）扁形動物的特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁形、有口無肛門、也有發(fā)達(dá)的生殖器官．

解答此題的關(guān)鍵是掌握線形動物與扁形動物的主要特征外，還要了解它們之間的本質(zhì)區(qū)別．【解析】×18、√【分析】解：真菌有單細(xì)胞的如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲體構(gòu)成的，營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．這樣的繁殖方式叫做孢子生殖．

故答案為：√

真菌有單細(xì)胞的如酵母菌；也有多細(xì)胞的，如霉菌；真菌的菌體是由許多細(xì)胞連接起來的菌絲體構(gòu)成的，營養(yǎng)菌絲深入營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收營養(yǎng)，直立菌絲（氣生菌絲），生長到一定階段，頂端產(chǎn)生孢子囊，孢子囊內(nèi)有大量的孢子，孢子落到適宜的環(huán)境就會萌發(fā)生出菌絲，形成新個體．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知真菌的特征，能結(jié)合題意，靈活解答．【解析】√19、×【分析】【解析】試題分析：男女體細(xì)胞中都有23對染色體，有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同，其中有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異，這對染色體與人的性別決定有關(guān)，稱為性染色體，女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，男性體細(xì)胞的性染色體中，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體。考點：此題考查的是X染色體與Y染色體的區(qū)別。【解析】【答案】錯20、×【分析】【解答】生物的性狀是由成對的基因控制的；成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：如aa，表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：如AA或Aa，因此生物的性狀通常是由一對基因控制的。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是知道具體性狀是由一對基因控制的。21、A【分析】【解答】櫻桃我們所食用的部分屬于果皮；是由花中子房壁發(fā)育而來，因此題干說法正確．

故答案為：正確。

【分析】當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后；花瓣；雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實，胚珠發(fā)育為種子．受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成．四、連線題(共2題，共4分)22、A—d

B—c

C—a

D—b【分析】【分析】此題考查環(huán)境中的非生物因素對生物的影響。了解環(huán)境中影響生物生命活動、生活方式、形態(tài)結(jié)構(gòu)等的非生物因素是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹刻锸笫菚兎钩龅膭游?，因此，環(huán)境中影響田鼠生活方式的非生物因素是光照，即貓頭鷹夜間捕食田鼠，與之關(guān)系密切的非生物因素是光照（或陽光）；沙漠氣候干旱少雨，沙漠植物一般葉小、根長，有利于加強(qiáng)根吸收水分的能力、減少蒸騰作用、保持體內(nèi)水分，與干旱的環(huán)境相適應(yīng)。因此，沙漠植物一般葉小、根長，與之關(guān)系密切的非生物因素是水；北極氣候寒冷，北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多，有利于減少身體熱量的散失。因此，北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多，與之關(guān)系密切的非生物因素是溫度；魚呼吸的是水中的空氣，陰雨天，深水中的氧氣少，而表層中的水中氧氣較多，魚兒常把頭露出水面有利于呼吸到充足的氧氣。因此，陰雨天，魚兒常把頭露出水面，與之有關(guān)的非生物因素是空氣。因此，連線情況是：A—d，B—c，C—a，D—b?！窘馕觥緼—dB—cC—aD—b23、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；分解秸桿，產(chǎn)生甲烷要用到甲烷菌；蘇云金桿菌使害蟲癱瘓死亡；利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等?？键c：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮课?、解答題(共2題，共16分)24、（1）甲P（2）11:00（3）BD18:00（4）光照二氧化碳合理密植【分析】【分析】此題考查了植物的光合作用、呼吸作用及光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等有關(guān)知識。明確光合作用和呼吸作用原理及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）光合作用必須在光下才能進(jìn)行，圖丙中甲曲線只有在6：00—18：00點進(jìn)行，因此甲曲線表示光合作用。由圖丙可知，植物活動強(qiáng)度最強(qiáng)的點為P。

（2）光是光合作用的必要條件，在一定范圍內(nèi)，光合作用隨光照增強(qiáng)而增強(qiáng)。據(jù)圖可知，該植物在這一天中生長最快即光合作用最強(qiáng)的時間為11：00時。

（3）光合作用是通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程；呼吸作用是利用氧氣氧化分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。圖甲表示一晝夜內(nèi)大棚內(nèi)二氧化碳濃度的變化曲線，之所以出現(xiàn)這種曲線，是因為大棚內(nèi)的蔬菜在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳的量大于植物進(jìn)行呼吸作用釋放的二氧化碳的量。因此曲線在BD段即6:00—18:00時間段內(nèi)逐漸下降，是由于光合作用吸收了大量的二氧化碳，釋放氧氣，不斷制造有機(jī)物，有機(jī)物在18:00時積累的最多。?（4）由圖乙可知，隨種植密度增大，田間的通風(fēng)、透光條件都變差，故與P點比，限制Q點光合作用強(qiáng)度的外界因素是光照、二氧化碳濃度。所以圖乙給我們的啟示是：栽培農(nóng)作物時要注意合理密植?！窘馕觥浚?）甲P（2）11:00（3）BD18:00（4）光照二氧化碳合理密植25、略

【分析】

動物的行為多種多樣；如覓食；攻擊、防御、繁殖、遷徙等，根據(jù)行為獲得的途徑，可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是由動物的遺傳因素所決定的，通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的，叫學(xué)習(xí)行為，又叫后天性行為，①金龜子遇敵假死是B防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥是A繁殖行為；③天鵝的按時遷徙是E節(jié)律行為，④餓狗為食物而爭斗是D攻擊行為；⑤螞蟻間的分工合作是C社群行為．酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，條件適宜時一般進(jìn)行出芽生殖，在營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣不足時一般進(jìn)行孢子生殖；青霉屬于多細(xì)胞真菌，能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代；月季和馬鈴薯進(jìn)行營養(yǎng)生殖．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查了動物行為的區(qū)分；結(jié)合動物的行為特征進(jìn)行解答．

六、其他(共3題，共24分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③