2025年人教新課標(biāo)高二語文上冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)高二語文上冊(cè)階段測試試卷698考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中劃線詞語的使用，正確的一項(xiàng)是（）A.前一段時(shí)間，日本名古屋市市長在公開場合發(fā)言時(shí)公然____南京大屠殺的事實(shí)，這激起了中日兩國愛好和平的人民的強(qiáng)烈反對(duì)。B.蘋果公司生產(chǎn)的手機(jī)產(chǎn)品質(zhì)量提高了，功能齊全了，款式新穎了，____包裝也精美了，因而受到廣大用戶的熱烈歡迎。C.昨天上午九點(diǎn)，上百家媒體的近200名記者_(dá)___在政協(xié)禮堂新聞發(fā)言大廳，等待著此次政協(xié)會(huì)議新聞發(fā)言人的到來。D.隨著歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)的蔓延和美國經(jīng)濟(jì)陷入高失業(yè)、高負(fù)債的困境，我國的中小企業(yè)經(jīng)營也出現(xiàn)困難，經(jīng)濟(jì)增速____回落。2、填入下面一段文字橫線處的語句；最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

____莊子把他的生活狀況自比為在泥里曳尾涂中的龜，____把他的內(nèi)心狀態(tài)自命為鹓鶵之鳳，高飛于空、不染纖塵；____莊子度日時(shí)的家境貧困要不得已去借糧，____他在酣睡中卻能瀟灑做一個(gè)名垂千古的美麗一夢(mèng)，夢(mèng)到自己變?yōu)楹骠娑w。____莊周夢(mèng)蝶”的自由灑脫，使他在醒來后不知夢(mèng)里夢(mèng)外、孰真孰假，不知是莊子變成了蝴蝶、還是蝴蝶變成了莊子。____這種奇妙的精神體驗(yàn)，正是因?yàn)樗男倪_(dá)到了物我合一的出神入化之境。。①②③④⑤⑥A因?yàn)樗砸驗(yàn)樗?之所以有B盡管但盡管可是由于所以C只有才只有才使/因此D雖然卻雖然但甚至/A.AB.BC.CD.D3、下列有關(guān)于散文的文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.先秦散文大多屬于哲學(xué)和史學(xué)著作，但都具有很強(qiáng)的文學(xué)色彩。例如《論語》，魯迅曾對(duì)它評(píng)論：“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子，莫能先也?！盉.賦是漢代最流行的文學(xué)體裁，與唐詩、宋詞、元曲并列，多用鋪敘和描寫的手法。枚乘的《七發(fā)》是漢賦形成的第一篇，司馬相如是西漢最有代表性的賦家，左思的《三都賦》使得洛陽的紙價(jià)上漲C.唐宋八大家，又稱唐宋古文八大家，是中國唐代韓愈、柳宗元和宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、歐陽修八位散文家的合稱。其中韓愈、柳宗元是唐代古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他們提倡上繼先秦兩漢文體的散文D.明清兩代實(shí)行文化專制，妨礙了文學(xué)的發(fā)展。散文成就雖不如唐宋，但也出現(xiàn)了前后“七子”“唐宋派”“公安派”“桐城派”等著名的散文流派4、下列句子中；與例句句式相同的一項(xiàng)是（）

例：秦城恐不可得，徒見欺A.漢天子我丈人行也B.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.飾以篆文山龜鳥獸之形D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余5、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()針對(duì)空間天文學(xué)研究的需求和我國的現(xiàn)狀與特色，以中國科學(xué)院空間科學(xué)先導(dǎo)專項(xiàng)為標(biāo)志，我國啟動(dòng)并規(guī)劃了若干空間天文研究計(jì)劃?？臻g天文學(xué)科規(guī)劃的基本思路是：________，________；________，________；________，________。①兼顧空間光學(xué)、射電、引力波以及旨在搜索宇宙暗物質(zhì)的高能粒子探測②適當(dāng)擴(kuò)大規(guī)模③瞄準(zhǔn)前沿科學(xué)問題，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域④以高能天體物理觀測為重點(diǎn)⑤均有大幅度提升⑥在天文衛(wèi)星的發(fā)射數(shù)量、主導(dǎo)和實(shí)質(zhì)性參與國際空間天文衛(wèi)星計(jì)劃以及形成完整的空間天文研究體系方面A.④①⑥⑤③②B.④②③①⑥⑤C.③②④①⑥⑤D.③①④②⑥⑤6、下列句子中語言表達(dá)得體的一句是（）A.像涂老師這樣體弱多病的老師仍在為培養(yǎng)我們而稍盡綿薄，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？B.親愛的先生，認(rèn)識(shí)您十分榮幸，我們公司隨時(shí)歡迎您大駕光臨！C.余老師剛退休，接到學(xué)生小王的一封信，信中寫道：“如今，您離我而去，在我心中您的音容宛在，我一定牢記您的教導(dǎo)，刻苦學(xué)習(xí)，爭取考上重點(diǎn)大學(xué)．”D.你中學(xué)時(shí)的繪畫作品，還惠存在我家，我常拿出來欣賞．7、下列各組詞語中加橫線的字，讀音全都正確的一組是A.____（yǐ）邐____（zī）銖必較____（diàn）辱果品酒____（zhuàn）B.尺_(dá)___（dóu）星分翼____（zhěn）____（chuài）水逸興____（chuán）飛C.____（dǒu）拱煢煢____（jié）立衣____（jīng）門衰____（zuò）薄D.____（zǔ）喪宇宙____（dān）縮____（cén）寂蓬頭____（gòu）面8、下列解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）(2分)①終鮮兄弟：終于沒有兄弟②行年四歲：經(jīng)歷了四年③供養(yǎng)無主：沒有主人供養(yǎng)④辭不赴命：辭謝不接受任命⑤日篤：一天一天沉重⑥日薄西山：太陽接近西山。用日落比喻人的壽命即將終了。⑦伏?。悍∷剂?。古時(shí)下級(jí)對(duì)上級(jí)表示恭敬的用語，奏疏和書信里常用。⑧死當(dāng)結(jié)草：死后再算帳。A.①②③④B.③⑤⑥⑧C.①④⑥⑦D.②④⑥⑧9、下列詞語中加點(diǎn)的字讀音正確的一組是()A.鼙鼓（pí）躑躅（chíchú）喟（kuì）然晷(guǐ)刻兔起鶻落（hú）B.聒噪（guō）縑（jiān）素鷓鴣（zhègū）凝睇（tì）樓觀亭榭（guān）C.潦縮（lǎo）輦（niǎn）車水裔(yī)哂笑（shěn）膚如凝脂（zhǐ）D.嚙齒（niè）修葺（qì）錙銖（zīzhū）薜荔(bìlì)鐘鼓饌玉（zhuàn）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、孟浩然的《過故人莊》中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：____，____。11、周立明，____，曾任少年兒童出版社副總編輯，____，重要作品有《____》《會(huì)“說話”的動(dòng)物》等。12、根據(jù)第八段觀點(diǎn)；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

“孱頭”“昏蛋”“廢物”比喻：____。13、指出下列句式的特點(diǎn)：

飾以篆文、山龜、鳥獸之形____自書典所記，未之有也____

后數(shù)日驛至，果地震隴西____當(dāng)立者乃公子扶蘇____

蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒見欺____求人可使報(bào)秦者_(dá)___

將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北____甚矣，汲黯戇也____14、李商隱詩兩首《馬嵬（其二）》一文，從歷史故事來看，先有____之驚，而后才有____之悲，最后才有____，但詩歌的內(nèi)容卻不是這樣：通篇用____的手法，開篇____，寫海外方士覓得貴妃蹤跡，再寫玄宗感嘆陰陽兩隔；頷聯(lián)頸聯(lián)用對(duì)比突出____；尾聯(lián)用做多年的黃帝不能像平頭百姓一樣保護(hù)愛人對(duì)比，加深了作者感嘆的程度。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)15、某孔子學(xué)院對(duì)國外學(xué)生做過一次調(diào)查；其中“對(duì)儒家文化價(jià)值觀的認(rèn)同度”這一項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求回答問題。

【說明】孝：孝順父母是做人的基本要求；儉：過日子能省則??；禮：對(duì)別人要以禮相待；勤：辛勤的勞動(dòng)是取得成功的前提；謙：遇到別人的夸獎(jiǎng)要表現(xiàn)得謙虛；面子觀：孩子的成功就是給父母掙面子。

（1）請(qǐng)根據(jù)圖表的所有統(tǒng)計(jì)信息；概括出結(jié)論，不超過60字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

（2）針對(duì)孔子學(xué)院老師講授中國傳統(tǒng)文化這一內(nèi)容，請(qǐng)依據(jù)相關(guān)信息，給出兩條合理建議。16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

同一事物，用不同的名字指稱，其背后的文化內(nèi)涵耐人尋味。有一個(gè)有趣的例子，二胡、笛子這類樂器，①______：香港稱“中樂”，新加坡稱“華樂”，中國內(nèi)地稱“民樂”，臺(tái)灣則稱“國樂”。②______，“中”字最能表現(xiàn)自己的政治立場；新加坡百分之七八十居民是華裔，“華語”“華文”“華樂”流露的是尋根意識(shí)；中國內(nèi)地則把“民樂”和“西樂”對(duì)舉，③______；臺(tái)灣政權(quán)是由內(nèi)地過去的，沿用了民國時(shí)期的一些詞語，“國樂”便是其中之一?？梢?，語言說到底是社會(huì)的縮影。17、

在中國有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)回答下列問題。（5分)。項(xiàng)目百分比項(xiàng)目百分比非常想父母65.0認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活79.3害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一43感覺自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7（1）從以上數(shù)據(jù)可以得出以下結(jié)論:（2分）

A、____B、________

（2）請(qǐng)針對(duì)留守兒童現(xiàn)象；寫一句公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法）（3分）

____18、閱讀下面文字；按照要求寫一段話。

2009年4月25日世衛(wèi)組織通報(bào)；甲型H1NI疫情已構(gòu)成“具有國際影響的公共衛(wèi)生緊急事態(tài)”。隨后，4月30日中國政府建立了由33個(gè)部委和單位組成的甲型H1NI聯(lián)防聯(lián)控工作機(jī)制。北京則啟動(dòng)了首都突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急機(jī)制，成立了市區(qū)兩級(jí)防控應(yīng)急指揮部，北京地壇醫(yī)院；佑安醫(yī)院兩家定點(diǎn)收治醫(yī)院隨時(shí)待命。到5月11日，我國內(nèi)地出現(xiàn)首例輸入性甲型H1NI流感病例。截至北京時(shí)間6月7日19時(shí)，我國內(nèi)地共報(bào)告73例甲型H1NI流感確診病例；與此同時(shí)，據(jù)世衛(wèi)組織通報(bào)，全球共有69個(gè)國家報(bào)告21940例甲型H1NI流感確診病例，死亡125例。

看到這樣一組有關(guān)甲型H1NI流感的消息，你會(huì)有怎樣的看法或評(píng)價(jià)呢？寫出你的認(rèn)識(shí)并作簡要分析。要求語言簡明連貫。（不超過100個(gè)字）19、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

天山峽谷古道，名不見于中外古籍，但卻是歷史上真實(shí)的存在。①______，距今4000多年前，歐亞大陸上的早期居民就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、利用天山峽谷的天然形勢(shì)，開始西走東行，這一古老的民間交通，②______，卻“運(yùn)送”了古老的文明，推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展。自遠(yuǎn)古迄明清，人們牽駝走馬，一直在天山峽谷中行走，未稍停息，但種種因素使然，③______。20、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

夢(mèng)想是件簡單的事情，______，你能不能把這個(gè)東西付諸實(shí)踐，你怎么給自己設(shè)定一個(gè)又一個(gè)可行的目標(biāo)。當(dāng)然，______，需要你長時(shí)間的堅(jiān)忍不拔，百折不撓。還需要什么呢？______，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，這樣你就更容易成功。21、如圖是網(wǎng)民選出的“網(wǎng)民節(jié)”徽標(biāo)（主色太陽紅），請(qǐng)說明該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，描述它的內(nèi)涵。（75字左右）22、閱讀下面文字；從后面兩個(gè)題目中任選一題按要求作答，不超過150字。

①一位初學(xué)漢語的外國朋友有興趣了解漢字；請(qǐng)寫一段文字向他介紹漢字的特點(diǎn)。

要求：內(nèi)容明確具體，語言簡潔。23、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。

人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域有很大市場，①______：在診斷領(lǐng)域，人工智能可以根據(jù)計(jì)算機(jī)視覺處理醫(yī)學(xué)影像，使醫(yī)生對(duì)病情有更準(zhǔn)確的判定；另外，人工智能的數(shù)據(jù)模式識(shí)別、醫(yī)療成像能力也可以給輔助醫(yī)生做出更好的治療方案。②______，部分原因在于很多患者在接受這種診斷上心存疑慮，還有部分原因在于整合多個(gè)來源的數(shù)據(jù)和遵守嚴(yán)格監(jiān)管要求都具有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)難度。即便如此，③______，未來，人工智能還可以學(xué)習(xí)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)的契約模式，降低投保人風(fēng)險(xiǎn)。這些都將大大促進(jìn)人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展。評(píng)卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)24、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對(duì)這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時(shí)節(jié)的睡海棠一樣?jì)扇釈趁?。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡要談?wù)効捶?。評(píng)卷人得分五、名著導(dǎo)讀(共3題，共30分)25、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______、真假______、三借______。26、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)牡涔省５涔适歉髅褡鍌鹘y(tǒng)文化中的精華，凝聚著璀璨的藝術(shù)光彩。為了表達(dá)相同的意思，中西方會(huì)聯(lián)想到不同的典故。如說某人“慘遭失敗”，英美人則會(huì)聯(lián)想到“拿破侖的滑鐵盧之戰(zhàn)”，中國人會(huì)聯(lián)想到《三國演義》中“____”；說到一個(gè)“令人無憂無慮、安居樂業(yè)的地方”，中國人會(huì)想起陶淵明筆下的“世外桃源”，英美人則會(huì)向往《圣經(jīng)》中所說的“____”27、兩題任選一題。（1）《家》的作者是____，小說描述五四時(shí)期成都高家公館的大家族，主人公是覺新、____、____。____這個(gè)大家庭的權(quán)威，是封建家長制和封建禮教的代表。____（2）《復(fù)活》的作者是____國作家____，《復(fù)活》的最主要兩個(gè)人物是____和____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A.竄改，多指成語、文件、古書之類，程度輕；應(yīng)用“篡改”，指歪曲事實(shí)，或者用造假手段改動(dòng)；程度重。B.況且，表示更進(jìn)一步，遞進(jìn)意思強(qiáng)烈，程度也重；改為“而且”好，雖然也有進(jìn)一步的意思，但是程度輕；改為“并且”也可以。D.逐步，是指有計(jì)劃進(jìn)行；應(yīng)該改為“逐漸”【解析】【答案】C2、D【分析】首先分析關(guān)聯(lián)詞語的用法；然后分析語句間的關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的用法是否吻合，由此得到答案。答題時(shí)可以運(yùn)用排除法，此題①“莊子把他的生活狀況自比為在泥里曳尾涂中的龜”與②“把他的內(nèi)心狀態(tài)自命為鹓鶵之鳳”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除AC項(xiàng)；③“莊子度日時(shí)的家境貧困要不得已去借糧”與④“他在酣睡中卻能瀟灑做一個(gè)名垂千古的美麗一夢(mèng)，夢(mèng)到自己變?yōu)楹骠娑w”是明顯的轉(zhuǎn)折或讓步關(guān)系，由此排除A；C；④“夢(mèng)到自己變?yōu)楹骠娑w”和⑤“使他在醒來后不知夢(mèng)里夢(mèng)外、孰真孰假”形成遞進(jìn)關(guān)系，由此排除B。

故選：D。

本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞；副詞等虛詞的能力。所謂關(guān)聯(lián)詞；就把兩個(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語對(duì)表情達(dá)意起到相當(dāng)重要的作用。

關(guān)聯(lián)詞語的使用技巧：

①要看位置；如本題中每組關(guān)聯(lián)詞的位置。

②要看搭配；關(guān)聯(lián)詞要成對(duì)出現(xiàn)，而且要正確搭配，如，“因?yàn)椤币汀八浴贝钆?，形成因果語意。

③要看運(yùn)用恰當(dāng)與否，錯(cuò)用或?yàn)E用關(guān)聯(lián)詞。【解析】D3、A【分析】A．“例如《論語》”錯(cuò)；“汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子，莫能先也”，魯迅評(píng)論的是《莊子》。

故選：A。

考查文學(xué)常識(shí)；要廣泛閱讀積累，熟記硬背，加強(qiáng)記憶。

關(guān)注課文注釋，對(duì)與重點(diǎn)作家、作品相關(guān)的知識(shí)要全面深入的掌握，強(qiáng)化記憶?！窘馕觥緼4、D【分析】【分析】例句為被動(dòng)句，A．為判斷句，B．定語后置句，C．狀語后置，D“不拘于時(shí)”表被動(dòng)。5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】A．“稍盡綿薄”；謙詞，指稍盡自己薄弱的能力；不可用于對(duì)方；改為“不遺余力”或“竭盡全力”。

B．正確；

C．“離我而去”“音容宛在”多用于敬愛的人去世。不可用在此處。

D．“惠存”；敬詞，指向人贈(zèng)物，請(qǐng)其保存，所陳述的對(duì)象是對(duì)方。不能用于自己。

故選：B。

本題考查語言表達(dá)得體的能力．解答本題；首先要知道什么是得體，然后逐項(xiàng)進(jìn)行辨析．

語言得體的遣詞用語應(yīng)注意以下問題：

1．正確使用謙詞和敬詞．

2；遣詞用語要尊重對(duì)方．

3，遣詞用語要注意分寸．【解析】B7、A【分析】試題分析：B尺牘dóu應(yīng)讀dú；C衣襟jīng應(yīng)讀jīn；D沮喪zǔ應(yīng)讀jǔ，坍縮dān應(yīng)讀tān?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、C【分析】其中②③⑧是錯(cuò)誤的【解析】【答案】C9、D【分析】無【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)10、綠樹村邊合青山郭外斜【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“合”、“郭”、“斜”。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。11、國際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員科普作家《動(dòng)物游戲之謎》【分析】【分析】周立明；，曾任少年兒童出版社副總編輯。，重要作品有《會(huì)“說話”的動(dòng)物》等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)掌握情況，平時(shí)要多記。12、懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者、割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者、崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者【分析】【分析】從上下文可以看出作者在這里運(yùn)用比喻論證的方法；把拒絕借鑒的逃避主義者比作昏蛋；把懦弱無能害怕繼承者比作孱頭；把全盤西化的投降主義者比喻作廢物。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。難度較大。13、狀語后置賓語前置省略句判斷句定語后置疑問句賓語前置被動(dòng)句定語后置省略句主謂倒裝句【分析】【分析】飾以篆文；山龜、鳥獸之形狀語后置。

自書典所記；未之有也賓語前置。

后數(shù)日驛至；果地震隴西省略句。

當(dāng)立者乃公子扶蘇判斷句。

蚓無爪牙之利；筋骨之強(qiáng)定語后置。

君何以知燕王疑問句賓語前置。

秦城恐不可得；徒見欺被動(dòng)句。

求人可使報(bào)秦者定語后置。

將軍戰(zhàn)河南；臣戰(zhàn)河北省略句。

甚矣；汲黯戇也主謂倒裝句。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)文言句式的掌握能力，要學(xué)生把握住各種特殊句式的特點(diǎn)和標(biāo)志，然后仔細(xì)辨別，就能得出答案。14、“馬嵬之變”“玄宗失妃”“義山之嘆”夾敘夾議逃難的狼狽和無奈【分析】【分析】先本首詩歌和歷史故事在情節(jié)上有一定的出入；歷史上是有“馬嵬之變”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“義山之嘆”。而本首詩采用倒敘的手法，先寫貴妃死后海外方士覓得貴妃蹤跡，再寫李隆基之感嘆。而且把矛頭直接指向了唐玄宗。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)主要內(nèi)容和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對(duì)文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)15、略

【分析】

解答本題首先要明確題目內(nèi)容；要求是解答本題首先要明確題目內(nèi)容，要求是“（1）簡要概括漫畫的寓意，不超過30字。（2）請(qǐng)就漫畫反映的問題談?wù)勀憧捶?。要求：觀點(diǎn)明確，語言簡潔，條理清晰，不超過50字?！?，其次就是認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容，根據(jù)畫面內(nèi)容和題目要求回答問題”，其次就是認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容，根據(jù)畫面內(nèi)容和題目要求回答問題。

本題考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，本題以師生對(duì)話的方式考查，這幾考查了考生分析問題、觀察問題的能力，也考查了考生運(yùn)用語言的能力，解答本體首先要認(rèn)真閱讀對(duì)話，然后認(rèn)真分析表格內(nèi)容，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，連貫、得體?！窘馕觥勘緢D是“某孔子學(xué)院對(duì)國外學(xué)生做過一次調(diào)查”；其中“對(duì)儒家文化價(jià)值觀的認(rèn)同度”這一項(xiàng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果的圖標(biāo)呈圓形分別是：面子觀；孝、儉、禮、勤和謙，“禮”占的百分比最大，其次是“謙”，“面子觀”最低的百分比最低；根據(jù)以上分析可以做出結(jié)論，根據(jù)學(xué)生認(rèn)同情況可以提出建議；

參考答案：

（1）調(diào)查對(duì)象對(duì)“禮”的認(rèn)同度最高；對(duì)“謙”“儉”和“勤”，“孝”的認(rèn)同度較低，最不認(rèn)同的是“面子觀”。

（2）答案示例：

①教學(xué)中要理解并尊重外國學(xué)生的文化感受；這樣才能贏得他們對(duì)中國文化的理解和尊重；

②對(duì)認(rèn)同度較低的價(jià)值觀，如“面子觀”“孝”文化等，在教學(xué)中教師不宜過于強(qiáng)調(diào)。16、略

【分析】文段闡明：語言說到底是社會(huì)的縮影．

①后的冒號(hào)表明；它總領(lǐng)其后內(nèi)容，據(jù)后文可知，此處是“名稱不同”．

②后文的“新加坡”照應(yīng)前文的“新加坡稱‘華樂’”；此處應(yīng)照應(yīng)“香港稱‘中樂’”，其后的“中”也表明了這一點(diǎn)，再據(jù)“‘中’字最能表現(xiàn)自己的政治立場”分析，此處強(qiáng)調(diào)“政治立場”，那就是“香港明確是中國的領(lǐng)土”．

③前的“把‘民樂’和‘西樂’對(duì)舉”強(qiáng)調(diào)“民”；就是“民族”，空格可填入“強(qiáng)調(diào)的是民族特點(diǎn)”．

參考答案：

①在華語圈內(nèi)各有各的叫法。

②香港明確是中國的領(lǐng)土。

③強(qiáng)調(diào)的是民族特點(diǎn)。

（意思對(duì)即可．答對(duì)一點(diǎn)得1分；兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分．）

本題考查語言表達(dá)簡明；連貫、得體的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

本題是嵌入型補(bǔ)寫．解答此類題目要在快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理、判斷．還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻．再從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序．還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息．

補(bǔ)寫完畢后，還要再次審讀，看是否符合語言連貫的要求．補(bǔ)寫時(shí)要字斟句酌，表述要準(zhǔn)確、簡明、連貫．【解析】在華語圈內(nèi)各有各的叫法；香港明確是中國的領(lǐng)土；強(qiáng)調(diào)的是民族特點(diǎn)17、略

【分析】(1)本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。從表格中的數(shù)字可看出留守兒童因長期離開父母；心理上有強(qiáng)烈的需求。

(2)本題考查學(xué)生語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。廣告詞要簡短，上口，給人深刻印象，切入點(diǎn)為愛與心靈?！窘馕觥?1)A。留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；B.留守兒童心理問題突出。(4分；其他合理答案正常判分。)

(2)留下你的關(guān)愛，守護(hù)他(她)的心靈。（2分；語意1分，修辭1分。）18、略

【分析】

此題考查學(xué)生從不同角度看問題的基本能力．解答此類問題必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)材料的理解能力；同時(shí)把握材料的基本意圖，材料要求學(xué)生針對(duì)甲型H1NI流感病毒在全球蔓延的事件表明自己的態(tài)度，注意表達(dá)要流暢，觀點(diǎn)要明確．

新聞評(píng)論的寫作方法：

第一；我們要讀懂新聞．通過閱讀，我們要了解：①新聞報(bào)道了什么事件；②事件是因?yàn)槭裁炊l(fā)生的，相關(guān)背景如何；③文段中指出的事件發(fā)生過程中的突出細(xì)節(jié)是什么；④事件造成的后果是什么；⑤事件的本質(zhì)是什么，透過事件的表面現(xiàn)象，我們看到了什么社會(huì)問題．通過這樣的梳理，我們就可以把新聞的脈絡(luò)理清楚．

第二；選好點(diǎn)評(píng)的角度，切中要害，點(diǎn)到位．針對(duì)新聞，我們要抓住主體，抓住要害，抓住事件的本質(zhì)（透過現(xiàn)象到本質(zhì)），準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)．新聞點(diǎn)評(píng)一般可以概括地表述為：某某事件怎么樣，折射出社會(huì)中的何種現(xiàn)象（或反映了社會(huì)中哪些方面存在的何種問題），對(duì)這類現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋觯@里要注意，點(diǎn)評(píng)不能面面俱到，不能泛泛而談，不能什么都想評(píng)．點(diǎn)評(píng)的篇幅要小，目標(biāo)要集中，要切中要害．

第三；點(diǎn)評(píng)要精當(dāng)；獨(dú)到，要鞭辟入里，以理服人．針對(duì)新聞所報(bào)道的事件，我們要高屋建瓴，從理和法的角度去看待．然后旗幟鮮明、是非分明地把我們或褒或貶的態(tài)度表述出來，那樣評(píng)的導(dǎo)向也就十分明晰了：或引導(dǎo)人們向善，或勸戒人們警醒，或引起人們深思切不可憑空漫說，言不及義，無理取鬧．

第四，點(diǎn)評(píng)要講究藝術(shù)性．看準(zhǔn)了問題后，我們還要選擇表述的角度．這樣我們才能做到力求新穎、獨(dú)到，做到生動(dòng)形象、文采豐富、言簡意賅、干凈利落，才能使人耳目一新，切忌陳舊、老套、死板．【解析】參考答案：

甲型H1NI流感是一種危害極大的流行性病毒感冒，各國都應(yīng)該適度加強(qiáng)防控，遏制事件的嚴(yán)重性，必須加大醫(yī)療改革力度，增強(qiáng)流行性疾病的防控能力．這不僅是一個(gè)國家的事，需要全球共同努力．19、它開拓得很早；雖不過是駝與馬的來去；這一古道未能喚起全社會(huì)的關(guān)注【分析】段意：天山峽谷古道；名不見于中外古籍，但卻是歷史上真實(shí)的存在。

①承接“天山峽谷古道；名不見于中外古籍，但卻是歷史上真實(shí)的存在”，后句“距今4000多年前，歐亞大陸上的早期居民就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)；利用天山峽谷的天然形勢(shì)，開始西走東行”是對(duì)本句的具體解釋，此處應(yīng)指出它開拓得很早；

②承接“這一古老的民間交通”；應(yīng)指出其特點(diǎn)，后句“卻”提示與本句構(gòu)成轉(zhuǎn)折，應(yīng)“雖然”與之搭配，根據(jù)后句“自遠(yuǎn)古迄明清，人們牽駝走馬，一直在天山峽谷中行走”，應(yīng)是雖不過是駝與馬的來去；

③承接“但種種因素使然”；與上文說明的開拓得很早這一結(jié)果構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合開頭“天山峽谷古道，名不見于中外古籍”，應(yīng)是這一古道未能喚起全社會(huì)關(guān)注。

故答案為：①它開拓得很早②雖不過是駝與馬的來去③這一古道未能喚起全社會(huì)的關(guān)注。

考查補(bǔ)充句子；要通讀語段，整體把握大意。

答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵詞：

1．閱讀：語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?；但首先?yīng)是閱讀能力。

2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容；做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語；句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

3．檢查：檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密?！窘馕觥克_拓得很早；雖不過是駝與馬的來去；這一古道未能喚起全社會(huì)的關(guān)注20、略

【分析】解析：

第一處空格；根據(jù)語境“你能不能把這個(gè)東西付諸實(shí)踐，你怎么給自己設(shè)定一個(gè)又一個(gè)可行的目標(biāo)”，可以填出“關(guān)鍵是有了夢(mèng)想以后”；

第二處空格；根據(jù)語境“設(shè)定一個(gè)又一個(gè)可行的目標(biāo)”和“需要你長時(shí)間的堅(jiān)忍不拔，百折不撓”，可以填出“有了這樣的目標(biāo)還是不夠的”；

第三處空格；根據(jù)語境“還需要什么呢”和“抓住這個(gè)機(jī)會(huì)”，可以填出“還需要把握發(fā)展的機(jī)遇”；

答案；

①關(guān)鍵是有了夢(mèng)想以后。

②有了這樣的目標(biāo)還是不夠的。

③還需要把握發(fā)展的機(jī)遇．

本題主要考查語句的連貫的能力；做這類題目要認(rèn)真閱讀語段，明確語段討論的話題，然后認(rèn)真推敲空白處與上下文的關(guān)系，要做到前瞻又要后顧，這樣即可根據(jù)上下文的內(nèi)容填寫上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文連貫通順．

語言作為重要的交際工具；不僅要表達(dá)得清晰準(zhǔn)確，更要連貫暢達(dá)．連貫，指能夠調(diào)整語句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接，要求句子條理清晰，主次分明，文氣流暢，音調(diào)和諧，緊湊嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)．

一看話題是否統(tǒng)一。

二看表述角度是否一致。

三看語境是否和諧一致。

四看語句順序是否合理。

五看語言是否銜接呼應(yīng)【解析】關(guān)鍵是有了夢(mèng)想以后；有了這樣的目標(biāo)還是不夠的；還需要把握發(fā)展的機(jī)遇21、略

【分析】

解答本題首先明確題目要求；要求是”寫一段話，揭示中華文化特征形成的原因。要求語言得體；內(nèi)容完整、語氣親切、語意簡明、表達(dá)準(zhǔn)確連貫，不超過100個(gè)字“，其次認(rèn)真觀察該圖標(biāo)，認(rèn)真分析圖標(biāo)的構(gòu)成要素以及蘊(yùn)含的意義，最后按題目要求回答問題。

本題是圖文轉(zhuǎn)換題，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真徽標(biāo)，明確徽標(biāo)的構(gòu)成要素，最后根據(jù)構(gòu)圖要素推敲各要素的寓意，然后運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)徽標(biāo)進(jìn)行表述?！窘馕觥勘绢}是網(wǎng)民選出的“網(wǎng)民節(jié)”徽標(biāo)（主色太陽紅）；該徽標(biāo)是由太陽；字母“e“和“奔跑的人”和漢字“網(wǎng)民節(jié)”構(gòu)成，“e”代表網(wǎng)絡(luò)，“奔跑的人”代表著網(wǎng)民的熱情，“太陽”警示人們文明上網(wǎng)；根據(jù)以上分析可以運(yùn)用簡潔的語言表述標(biāo)志內(nèi)容；

參考答案：

構(gòu)圖要素：徽標(biāo)由字母“e”和漢字“文”（或“奔跑的人形”）構(gòu)；

寓意：“e”代表網(wǎng)絡(luò)，“文”代表網(wǎng)絡(luò)文化（或“奔跑的人形”代表網(wǎng)民歡樂和熱情），警示文明上網(wǎng)。以太陽紅為主色調(diào)，激勵(lì)網(wǎng)民對(duì)生活充滿熱情。22、略

【分析】

本題考查學(xué)生微寫作的基本能力．

寫好微寫作可以從以下四個(gè)方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的．2、寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對(duì)象．3、用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容．4、語言表達(dá)．根據(jù)寫作目的、寫作對(duì)象所需要的得體的語言．微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體．【解析】本題考查學(xué)生微寫作的基本能力．在進(jìn)行寫作的時(shí)候要突出中國漢字“古老；文化傳統(tǒng)、形象美感”這三個(gè)特點(diǎn)；也就是漢字最重要的特點(diǎn)．如寫出其他合理特點(diǎn)，言之成理亦可．古老--誕生年代久遠(yuǎn)．文化傳統(tǒng)--綿延未絕、書體豐富、內(nèi)蘊(yùn)豐厚．形象美感--引發(fā)形象聯(lián)想（象形、會(huì)意）、間架結(jié)構(gòu)、書法之美．

答案：

漢字是中華文化的一種表現(xiàn)形式．漢字由部首和本體組成．有些部首包含一類的詞，如“艸”，它代表了植物，典型例子就是“草”．如“月”，它代表和身體有關(guān)的，典型例子如“臉”．如“讠”，它代表嘴的功能，典型例子是“說”．不同的部首和本體不同組合，形成各種各樣的漢字．漢字們不同組合，形成句子，形成我們說的話，而中國話是中國文化最好的表現(xiàn)，所以你也來學(xué)漢字，學(xué)中國話吧！23、略

【分析】段意：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域有很大市場．

通讀原文；①承前“有很大市場”，應(yīng)分析原因，后句“在診斷領(lǐng)域”；“給輔助醫(yī)生做出更好的治療方案”是對(duì)該處的具體說明，故：它能幫助醫(yī)生診斷及制定治療方案．

②后句“部分原因”；“還有部分原因”；是對(duì)該句原因的具體分析，故：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的普及還需要一個(gè)過程．

③句承接“即便如此”；后句“人工智能還可以”，分析其前景，與開頭內(nèi)容上照應(yīng)，故：人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展很有潛力．

答案：①它能幫助醫(yī)生診斷及制定治療方案．

②人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的普及還需要一個(gè)過程．

③人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展很有潛力．

考查表達(dá)簡明；連貫、得體；要整體把握全文．

補(bǔ)充句子的技巧：

1．閱讀。

語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?；但首先?yīng)是閱讀能力．拿到題目后，首先要閱讀語段，看看其中心是什么，大致有幾個(gè)層次；其次，把握文段語脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系（如總分關(guān)系，觀點(diǎn)與材料的關(guān)系，現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系，并列；轉(zhuǎn)折、因果、條件等），要特別注意關(guān)聯(lián)詞語．

2．推導(dǎo)。

要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容；做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語；句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上．

3．檢查。

檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等．要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)．最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密．【解析】它能幫助醫(yī)生診斷及制定治療方案．；人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的普及還需要一個(gè)過程；人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展很有潛力四、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)24、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個(gè)曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時(shí)，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項(xiàng)；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯(cuò)誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項(xiàng)誤作主語為楊貴妃；

C項(xiàng)；“此曲前半部分主要是描寫”錯(cuò)誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，而非主要是描寫；

D項(xiàng)；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測”錯(cuò)誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結(jié)局與“前路莫測”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個(gè)性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細(xì)讀詩文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因?yàn)檫@個(gè)楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會(huì)發(fā)生那么大的動(dòng)亂？唐明皇也就不會(huì)知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對(duì)她的無比寵愛?；玫涔蕸]有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙?！昂薏坏妹骰收浦锌础币痪湔Z帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林