2025年人教版（2024）七年級歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版（2024）七年級歷史上冊階段測試試卷227考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面有關(guān)西藏歷史說法不正確的是（）A.唐朝時的吐蕃人是藏族的祖先B.元朝時設(shè)宣政院，管轄西藏地區(qū)C.清初順治帝賜予西藏佛教首領(lǐng)達賴五世“達賴喇嘛”封號D.1727年，清朝設(shè)置伊犁將軍代表清政府管理西藏2、下圖所示建筑的設(shè)計者是()

A.李斯B.李冰C.李白D.大禹3、明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（）A.詩賦B.三通四史C.前四史D.四書五經(jīng)4、將“581年”和“楊堅”這兩個歷史要素結(jié)合在一起，我們可以得到準確的歷史信息是（）A.隋朝的建立B.楊堅掌握北周大權(quán)C.陳朝的滅亡D.隋朝的統(tǒng)一5、山西省簡稱“晉”，山東省簡稱“魯”。這些簡稱源于下列哪一制度（）A.分封制B.郡縣制C.科舉制D.內(nèi)閣制6、遼、宋、西夏、金時期的政治特點是（）A.地方軍閥割據(jù)B.南北政權(quán)對峙C.民族政權(quán)并立D.戰(zhàn)亂長期不息7、生活在黃河流域的半坡原始居民最有可能的主食是（）A.水稻B.粟C.小麥D.玉米8、張蒙同學提出：“我們都知道自己是炎黃子孫，如果能去拜謁（yè）黃帝陵那該多好??！”，大家一致同意。來到西安黃帝陵，他們看到拜謁者有白發(fā)蒼蒼的海外華人，千里迢迢回來尋根，他們上香的手是顫抖的，眼里含著淚花；有的是祖孫三代一起來祭祖，他們那么虔誠的長跪、叩首！你認為他們拜謁黃帝陵的主要原因是A.因為黃帝治理水患，造福百姓B.因為那里的風光特別的美麗C.因為傳說中黃帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人D.因為黃帝是中華民族的人文始祖9、鐵木真曾經(jīng)是一個部落的首領(lǐng)，下列事跡與他有關(guān)的是()①統(tǒng)一蒙古各部②建立蒙古政權(quán)③滅南宋④定國號為元A.①②③B.②③④C.①②D.①③④評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制11、“貞觀之治”和“開元盛世”分別是唐代的兩個治世，這兩個治世出現(xiàn)時在位的皇帝是（）A.武則天B.唐太宗C.唐高祖D.唐玄宗12、從“公天下”到“家天下”是（）A.歷史的倒退B.符合歷史的發(fā)展規(guī)律C.歷史的進步D.與生產(chǎn)力發(fā)展水平不相符合的13、李白寫出贊美祖國山河壯麗的大量詩篇，其代表作有（）A.《秦中吟》B.《潼關(guān)吏》C.《早發(fā)白帝城》D.《蜀道難》14、下列主張最能體現(xiàn)儒家思想的是（）A.仁者愛人B.民貴君輕C.兼愛非攻D.以法為教15、據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列使用磨制石器的遠古居民是()A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民16、人們?yōu)榱苏f明一個深奧的道理，常用講故事的方式。仔細回憶一下“塞翁失馬”這一成語故事，想一想，它最能體現(xiàn)下列哪一學派的思想主張（）A.儒家B.道家C.墨家D.法家17、下列搭配，不正確的有（）A.種姓制度伊斯蘭教B.螺旋式水車浮力定律C.《天方夜譚》《俄狄浦斯王》D.漢謨拉比法典楔形文字評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)18、我國遠古時，有______造人的傳說，古老的神話傳說中還有伏羲氏教民熟食，結(jié)網(wǎng)捕魚的故事，后人對華夏始祖黃帝的尊稱是______。19、秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間諸子百家書籍，又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋，史稱“_______”；秦朝滅亡后，項羽和劉邦為爭奪帝位展開爭戰(zhàn)，史稱“_______”。20、歷史診所（共5分）歡歡:我非常想知道遠古人類的情況，你能告訴我一些北京人的事情嗎？樂樂：當然可以了，北京人可以人工取火，他們使用磨得光光的和鉆孔的石器。歡歡：你還能告訴我，我國原始聚落的情況嗎？比如半坡聚落？樂樂：那就更沒問題了！他們呀，日常生活使用陶器，上面還繪有圖案，種植水稻。住的房屋呀，是干欄式。歡歡：唉，殷墟出土的司母戊鼎是哪個朝代青銅器的代表作？樂樂：是夏朝吧？聰明的同學，你能診斷出其中五項不符合歷史事實的地方嗎？請找出來加以改正。21、達賴與班禪是西藏佛教的首領(lǐng)。清初順治帝冊封五世達賴為____?？滴醯塾謨苑馕迨腊喽U為____。從此歷世達賴和班禪都必須經(jīng)過____的冊封。22、“靖康之變”：1127年，金軍攻破東京，并掠走了宋徽宗、宋欽宗，北宋滅亡。______（判斷對錯）23、請根據(jù)提示；寫出下列標志性的歷史事件。

（1）新中國誕生的標志--______

（2）中國向社會主義工業(yè)化邁進的標志--______

（3）中國進入社會主義初級階段的標志--______

（4）文化大革命結(jié)束的標志--______。24、從春秋戰(zhàn)國到魏晉時期發(fā)生了很多經(jīng)典的戰(zhàn)爭；傳遞出了寶貴的戰(zhàn)爭思想和智慧。

（1）公元前260年；秦；趙之間發(fā)生空前的______，趙軍向秦軍投降。

（2）公元前207年；______項羽以少勝多大敗秦軍主力，秦朝走向衰亡。

（3）208年；______孫劉聯(lián)軍大敗曹軍，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。

（4）383年，東晉與前秦進行______，這是一次典型的以少勝多的著名戰(zhàn)役。評卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)25、墨家學派的創(chuàng)始人是墨子，道家學派的代表人物是孟子。26、烽火戲諸侯是周厲王時代所發(fā)生的荒唐事。______（判斷對錯）27、土爾扈特是回族族的分支。28、明朝卓越的醫(yī)藥學家李時珍寫出一部具有總結(jié)性的藥物學巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻。評卷人得分五、材料題(共3題，共6分)29、閱讀下列材料；回答問題：

材料一：英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度；是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。

材料二：現(xiàn)在各國的考試制度；差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，還是從我們中國學過去的。所以中國的考試制度，就是世界上最早最好的制度。--孫中山。

（1）材料中的“考試制度”是指哪一種制度？這種“考試制度”誕生于哪個皇帝在位時？

（2）這種“考試制度”的確立對當時的社會產(chǎn)生了什么影響？

（3）在唐朝誰增加了殿試這一環(huán)節(jié)；健全這種“考試制度”？

（4）這種“考試制度”在宋朝時又有什么變化？30、改革是推動歷史發(fā)展的重要動力；一個國家；一個民族要發(fā)展，就要不斷改革創(chuàng)新，與時俱進。請閱讀材料，然后回答問題。

材料一據(jù)《史記?商君列傳》記載；商鞅合并小都；小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，國家富強起來。

材料二：（漢景帝說）：“農(nóng)；天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣令郡國務勸農(nóng)桑。”

請回答：

（1）材料一反映的是什么歷史事件？材料一反映了哪兩條變法內(nèi)容？

（2）公元前350年；秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一頃，宅九畝。張三這是因為哪一項改革措施而獲田產(chǎn)的？以上改革措施，取得了怎樣的成效？

（3）材料二反映了漢景帝的什么思想？歷史上把漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期稱之為什么？

（4）以上改革都順應歷史發(fā)展的潮流，促進了社會的進步與發(fā)展。同樣，城市的發(fā)展也離不開改革與創(chuàng)新，作為景洪市的小主人，為了更好地推動城市的建設(shè)與發(fā)展，請你提出幾點中肯的改革建議。31、閱讀材料；回答問題。

材料一：曹軍的兵力有20余萬人；孫劉聯(lián)軍只有約5萬人，兩軍在□□對峙。曹軍遠道奔走，兵士疲憊，軍中多是北方人，不服水土，又流行疾病，以致剛一交戰(zhàn)，曹軍便連遭失利，撤到江北。針對曹軍不習水戰(zhàn)；船艦連接在一起的弱點，周瑜采納部下黃蓋的建議，由黃蓋向曹操詐降并用火攻。曹軍大敗，曹操帶著敗兵北撤。

材料二：383年；苻堅強征各族人民，組成90萬大軍，號稱投鞭可以斷流，企圖一舉滅晉。晉相謝安使謝玄等率兵8萬迎戰(zhàn)。謝玄等人在□□與北兵對峙，要求秦兵略向后移，以便渡河決戰(zhàn)。苻堅想等晉軍半渡時猛攻，乃揮軍稍退。時潛伏在北兵中的間諜趁機擾亂軍心，北方各族士兵本不愿作戰(zhàn)，此時更無戰(zhàn)心，以為撤退是被晉軍打敗，于是撤退變成了逃竄，秦軍大敗，苻堅僅率少余部眾狼狽退回北方。

（1）材料一；二分別反映了歷史上的哪兩場戰(zhàn)役？這兩場戰(zhàn)役有什么共同特點？

（2）根據(jù)所學知識分析；這兩場戰(zhàn)役分別對當時的局勢產(chǎn)生了怎樣的影響？

（3）據(jù)材料一、二分析，影響一場戰(zhàn)役勝負的因素有哪些？評卷人得分六、簡答題(共3題，共15分)32、識圖題觀察下圖；根據(jù)所學回答問題。

（1）請在地圖上的空格里正確填寫出戰(zhàn)國七雄的國名。

（2）戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭頻繁；請說出這一時期的戰(zhàn)爭特點是什么？

（3）列舉出戰(zhàn)國時三場著名戰(zhàn)役。33、識讀如圖；請回答：

（1）圖中的歷史人物是誰？他生活在什么時期？

（2）圖中人物的最主要貢獻是什么？

（3）這一貢獻有什么歷史意義？34、填寫空格，完成如表。。朝代建立時間建立者都城民族遼916年______上京______北宋____________東京漢族西夏1038年______興慶______金1115年______中都______南宋______趙構(gòu)______漢族參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】四個選項中的內(nèi)容都涉及到了西藏。如果學生記憶不清；很容易誤選。ABC三項所述都符合史實，故選D。

【點評】這是一道否定選擇題，考查學生對西藏相關(guān)史實的辨析能力。根據(jù)所學知識可知，1727年，清朝設(shè)立駐藏大臣代表中央政府同達賴、班禪共同管理西藏。后來，駐藏大臣的地位和職權(quán)進一步加強，西藏成為祖國不可分割的領(lǐng)土。2、B【分析】【分析】本題考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。根據(jù)圖片中的地點提示“岷江”；這項工程是都江堰，依據(jù)北師大版初中歷史七年級上冊第11課先民的智慧與創(chuàng)造，第一子目造福千秋的都江堰中的內(nèi)容：“都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。”可知，故選B。

【點評】本題難度中等，主要考查學生對造福千秋的都江堰史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查都江堰的組成、修建情況、作用和影響。3、D【分析】【分析】依據(jù)人教版七年級下冊第15課明朝君權(quán)的加強；第一子目明太祖加強君權(quán)的措施的內(nèi)容中：“為了選拔能聽命于皇帝的官吏，明政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生只能根據(jù)指定的觀點答卷，不準發(fā)揮自己的見解。”據(jù)此可知，故選D。B選項三通四史，杜佑《通典》，鄭樵的《通志》，馬端臨《文獻通考》稱為三通；《史記》；《漢書》、《后漢書》、《三國志》為（前）四史。C選項前四史是指《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。

【點評】本題考查學生對明太祖加強君權(quán)的措施史實的識記。本題難度較小，主要考查學生對明太祖加強君權(quán)的措施史實的識記。對于這一內(nèi)容，還可以考查加強君權(quán)的措施。4、A【分析】581年；北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

故選：A。

本題考查隋朝建立的相關(guān)知識；關(guān)鍵詞是“581年”和“楊堅”．

本題考查隋朝的建立者．考查學生識記歷史知識的能力．【解析】A5、A【分析】西周時期；為鞏固統(tǒng)治，實行分封制．當時的晉國主要統(tǒng)治今山西地區(qū)，齊國主要統(tǒng)治者今天的山東省地區(qū)．因此山西省簡稱為晉，山東省簡稱魯．

故選A．

本題考查的是西周分封制的知識點．

本題以山西省簡稱“晉”，山東省簡稱“魯”為依托，考查的是學生對西周分封制的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】A6、C【分析】本題考查的是遼、宋、西夏、金時期的政治特點。遼、宋、西夏、金時期的政治特點是民族政權(quán)的并立，ABD不符合題意，故選C。【解析】C7、B【分析】本題主要考查了半坡居民生活的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識，距今約六千年的半坡原始居民的主要糧作物是粟，而且我國是世界上最早種植粟的國家。半坡原始居民居住在半地穴式的房子里，房屋內(nèi)有灶坑，供炊煮和取暖用。所以ACD不正確，故選B?！窘馕觥緽8、D【分析】【解析】試題分析：我國拜謁黃帝陵的主要原因是，黃帝是中華民族的人文始祖，故選D。治理水患，造福百姓的是大禹，傳說中黃帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學的創(chuàng)始人是炎帝。考點：本題考查的是人文始祖黃帝【解析】【答案】D9、C【分析】本題考查了成吉思汗鐵木真的主要功績。結(jié)合所學知識可知，12世紀，蒙古各部混亂不已，長期征戰(zhàn)，鐵木真組建強大的軍隊，打敗周邊各部族，統(tǒng)一蒙古。1206年在斡難河源召開大會，建立蒙古政權(quán)，他被稱為成吉思汗，從此，蒙古結(jié)束了長期混亂的局面。忽必烈于1271年改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。1276年，元軍攻破臨安，南宋滅亡。1279年，元統(tǒng)一了全國。因而與題干相符的是①②。綜合分析，C符合題意。故選C?！窘馕觥緾二、多選題(共8題，共16分)10、DA【分析】【解析】D試題分析：中國的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期，是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選DA．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地，在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國王并沒有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構(gòu)。不符題意考點：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制?！窘馕觥俊敬鸢浮?1、BD【分析】【解析】試題分析：本題考察學生對唐朝貞觀之治和開元盛世時的認識，唐太宗時期，由于唐太宗能任人為賢,知人善用;開言路,虛心納諫,重用魏征等，出現(xiàn)了貞觀之治的盛世局面，唐玄宗統(tǒng)治時期，任用姚崇為相，唐玄宗尤其重視地方吏治，親自考核縣令的政績，出現(xiàn)了政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，社會安定的局面，人們稱開元盛世。本題選BD?？键c：貞觀之治和開元盛世【解析】【答案】BD12、BC【分析】大禹建立了夏朝；禹死后，他的兒子啟繼承父位，開始了“家天下”的歷史．從此，王位世襲制代替了禪讓制．世襲制取代禪讓制是歷史的進步，因為從天下為公到天下為家，是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，是階級對立的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然趨勢．世襲制以其鮮明的私有化體現(xiàn)了社會的重大進步．

故選BC．

本題考查世襲制．

要注意區(qū)分禪讓制與世襲制的異同．【解析】BC13、CD【分析】李白的詩氣勢磅礴；豪邁奔放，感情熱烈，想象豐富，語言清新明快，意境奇妙，語言輕快，一生寫下了不少謳歌祖國名山大川的壯麗詩篇，人們稱他為“詩仙”，他代表作有《早發(fā)白帝城》《蜀道難》等．

故選CD．

本題主要考查李白．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握唐朝的詩歌成就．【解析】CD14、AB【分析】“仁者愛人”孔子的主張；“民貴君輕”孟子主張，孔孟是儒家的代表人物，故AB為正確答案；“兼愛，非攻”是墨家思想主張，C排除；“以法為教”為法家思想，D排除．

故選AB．

本題考查了儒家學派創(chuàng)始人--孔子的主要思想主張．識記孔子的主要思想主張：提出“仁”的學說；主張“愛人”．

本題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記儒家學派創(chuàng)始人--孔子和孟子的思想主張．【解析】AB15、CD【分析】略【解析】CD16、BD【分析】老子是道家學派的創(chuàng)始人；春秋時期的著名思想家，其主要思想是：一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化．“塞翁失馬”的成語故事反映的正是老子的樸素辯證法的思想．

故選B．

本題考查的是老子歷史貢獻的知識點．

本題以“塞翁失馬”的成語故事為背景，考查的是學生對老子樸素辯證法的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】BD17、AC【分析】種姓制度是古印度的等級制度；后來古印度誕生了反對種姓制度的佛教不是伊斯蘭教；《天方夜譚》又名《一千零一夜》它與《俄狄浦斯王》無關(guān)；阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力定律，并發(fā)明了螺旋式水車；《漢謨拉比法典》和楔形文字都是兩河流域的文明成果．

故選AC．

本題考查前后搭配的辨析；由于是多項選擇題，注意認真審題．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用文明成果的地區(qū)與領(lǐng)域．【解析】AC三、填空題(共7題，共14分)18、略

【分析】中國有女媧造人的傳說．相傳；黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車等．后人尊稱黃帝為“人文初祖”．

故答案為：女媧；人文初祖．

本題考查的是有關(guān)女媧；黃帝的相關(guān)知識．

本題考查學生再現(xiàn)歷史知識的能力．熟練掌握課本知識即可得出正確答案．【解析】女媧；人文初祖19、略

【分析】本題考查的是焚書坑儒和楚漢之爭的相關(guān)知識。由題干“秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間諸子百家書籍，又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋”可知，這反映的是焚書坑儒。秦始皇這樣做的目的是加強思想控制，鞏固秦朝的封建專制統(tǒng)治，焚書坑儒禁錮了思想、摧殘了文化。秦滅亡后，從公元前206年到公元前202年，項羽劉邦為爭奪帝位，進行了長達四年的楚漢之爭，最后項羽戰(zhàn)敗，劉邦建立了漢朝。故填：焚書坑儒，楚漢之爭?！窘馕觥糠贂尤?，楚漢之爭。20、略

【分析】試題分析：結(jié)合所學，北京人生活在70萬——20萬年前，屬于舊石器時代，工具為打制石器，會使用天然火，但不會人工取火；半坡和河姆渡都是原始農(nóng)耕時代的典型代表，半坡位于陜西西安半坡村，屬于黃河流域，農(nóng)業(yè)上主要種植粟，房屋樣式為半地穴式；商朝時期青銅文明高度發(fā)達，司母戊鼎是當時的典型代表，它形制雄偉，氣勢宏大，紋飾華麗，工藝高超，是目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器?？键c：人教新課標七年級上冊·中華文明的起源?原始的農(nóng)耕生活【解析】【答案】人工取火改為天然火；磨得光光的和鉆孔的石器改為打制石器；水稻改為粟；干欄式改為半地穴式；夏朝改為商朝。21、達賴喇嘛班禪額爾德尼中央政府【分析】【分析】本題考查學生對達賴和班禪相關(guān)知識的識記。在人教版七年級下冊第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固；第一子目的內(nèi)容中，有這樣一些原話：“順治帝還正式賜予‘達賴喇嘛’的封號”；“康熙帝又賜予另一位西藏佛教首領(lǐng)‘班禪額爾德尼’的封號。此后，歷世達賴和班禪，都必須經(jīng)過中央政府的冊封”。

【點評】本題難度較小，主要考查學生對達賴和班禪相關(guān)知識的識記。22、略

【分析】1127年；金軍攻破東京，并掠走了宋徽宗；宋欽宗，北宋滅亡，史稱“靖康之變”．

故答案為：√．

本題以靖康之變?yōu)橐劳?；考查北宋滅亡?/p>

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握遼、西夏和北宋并立和宋金對峙的相關(guān)知識．【解析】√23、略

【分析】（1）本題主要考查開國大典相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，1949年10月1日下午3時，北京30萬軍民齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典。毛主席莊嚴地向全世界宣告中華人民共和國中央人民政府今天成立了！并宣布中華人民共和國中央人民政府是中國唯一的合法政府。開國大典宣告了中華人民共和國的成立，中國歷史從此揭開了新的篇章。故填：開國大典。（2）本題主要考查一五計劃相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，為有計劃地進行社會主義建設(shè)，改變我國工業(yè)落后的面貌，我國政府編制了發(fā)展國民經(jīng)濟的第一個五年計劃。1953—1957年為第一個五年計劃時期，任務是集中力量發(fā)展重工業(yè)。到1957年底，第一個五年計劃超額完成，改變了我國工業(yè)落后的面貌，中國向社會主義工業(yè)化邁進。故填：一五計劃。（3）本題主要考查三大改造相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，新中國成立后，隨著社會主義工業(yè)化的建設(shè)的開展對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造也迅速邁開了步伐。到1956年底三大改造基本完成。三大改造實現(xiàn)了把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x公有制的任務。三大改造的完成標志著社會主義公有制形式在國民經(jīng)濟中占據(jù)主導地位。從此社會主義制度在我國基本建立起來，我國進入社會主義初級階段。故填：三大改造的完成。（4）本題主要考查文化大革命相關(guān)知識。結(jié)合所學知識可知，文化大革命指1966年5月16日至1976年10月在中國由毛澤東錯誤發(fā)動和領(lǐng)導、被林彪和江青兩個反革命集團利用、給中華民族帶來嚴重災難的政治運動。1971年9月13日，林彪一家叛逃，最終墜毀在蒙古的溫都爾汗。1976年10月江青為首的“四人幫”反革命集團被粉碎標志著文革結(jié)束。故填：江青反革命集團被粉碎或者粉碎“四人幫”。【解析】（1）開國大典。（2）一五計劃。（3）三大改造的完成。（4）江青反革命集團被粉碎或者粉碎“四人幫”。24、略

【分析】（1）公元前260年秦趙之間爆發(fā)了戰(zhàn)國以來最大的一次戰(zhàn)爭──長平之戰(zhàn)．結(jié)果趙軍大敗；四十多萬人被俘，絕大部分被坑殺，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻．

（2）公元前207年；項羽以少勝多，在巨鹿大敗秦軍主力，與此同時，劉邦率兵直逼咸陽，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡．

（3）208年；赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域，不敢輕易南下．孫權(quán)在長江中下游的勢力得到鞏固．劉備趁機占領(lǐng)湖北；湖南的大部分地區(qū)，由進占四川．赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)．

（4）383年；前秦皇帝苻堅帶兵進攻東晉，雙方在淝水進行大戰(zhàn)，前秦軍隊打?。畾v史上稱為淝水之戰(zhàn)．

故答案為：

（1）長平之戰(zhàn)．

（2）巨鹿之戰(zhàn)．

（3）赤壁之戰(zhàn)．

（4）淝水之戰(zhàn)．

（1）本題考查的是長平之戰(zhàn)．

（2）本題主要考查項羽的起義．

（3）本題考查了赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)史實．

（4）本題考查的是淝水之戰(zhàn)的知識點．

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力．熟練掌握從春秋戰(zhàn)國到魏晉時期發(fā)生的經(jīng)典戰(zhàn)爭．【解析】長平之戰(zhàn)；巨鹿之戰(zhàn)；赤壁之戰(zhàn)；淝水之戰(zhàn)四、判斷題(共4題，共36分)25、×【分析】本題考查墨家的創(chuàng)始人。依據(jù)所學，墨家學派的創(chuàng)始人是墨子。墨子的主張是“兼愛”“非攻”，反對不義戰(zhàn)爭。春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經(jīng)》里。故：錯誤?！窘馕觥縁26、×【分析】依據(jù)所學；為博得妃子笑，周幽王烽火戲諸侯，公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。因此題干說法是錯誤的。

故答案為：

×。

本題以成語典故烽火戲諸侯為切入點；考查西周的滅亡。

本題以西周的滅亡為背景，考查學生識記歷史知識能力。【解析】×27、×【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題，需要學生有較好的知識積累，學生根據(jù)自己歷史知識的儲備，不能得出正確答案。土爾扈特是我國漠西蒙古的分支?！军c評】本題是對基礎(chǔ)知識的考查。28、√【分析】【分析】明朝卓越的醫(yī)藥學家李時珍寫出一部具有總結(jié)性的藥物學巨著；被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學的重要文獻。

【點評】注意識記《本草綱目》的有關(guān)知識點。五、材料題(共3題，共6分)29、略

【分析】

本題考查學生對科舉制相關(guān)知識的掌握．隋煬帝時設(shè)進士科；科舉制度正式形成．科舉制便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神．宋朝的科舉制度有它注重實用性的一面，國家除了用科舉制度選拔文學修養(yǎng)高的人才外，也注意選拔具有其他專業(yè)才能的人．

本題考查學生對科舉制的發(fā)展演變歷程相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響．【解析】（1）據(jù)材料一“英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制度；是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試．”與材料二“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的．窮流溯源，英國的考試制度，還是從我們中國學過去的．所以中國的考試制度，就是世界上最早最好的制度．”結(jié)合所學可知，是對科舉制度的描述．隋煬帝時設(shè)進士科，科舉制度正式形成．

（2）結(jié)合所學可知；科舉制便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才，擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；人才不斷更新，增強了國家機構(gòu)的活力和辦事效率．科舉制為士子創(chuàng)造了相對平等的競爭機會，激發(fā)了他們對前途的自信和熱情；給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神．

（3）結(jié)合所學可知；唐朝科舉制逐漸完善，以進士；明經(jīng)兩科最重要．唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴充國學的規(guī)模，擴建校舍，增加學員．武則天首創(chuàng)殿試和武舉．唐玄宗時，詩賦成為進士科主要的考試內(nèi)容．

（4）結(jié)合所學可知；宋朝的科舉制度有它注重實用性的一面，國家除了用科舉制度選拔文學修養(yǎng)高的人才外，也注意選拔具有其他專業(yè)才能的人．

故答案為：

（1）科舉制；隋煬帝．

（2）便于在全社會范圍內(nèi)選拔人才；擴大了中央政權(quán)的社會基礎(chǔ)；給社會帶來革新氣象和創(chuàng)造精神．

（3）武則天．

（4）注重實用性．30、略

【分析】

（1）本題以《史記?商君列傳》的材料為依托；考查的是商鞅變法的知識。

（2）本題以《史記?商君列傳》的材料為依托；考查的是商鞅變法內(nèi)容和影響的知識。

（3）本題以漢景帝的言論為依托；考查的是文景之治的知識。

（4）本題是開放型題目；考查的是學生開放性思維的能力。

本題以《史記?商君列傳》的材料、漢景帝的言論為背景，考查的是學生對商鞅變法和文景之治的有關(guān)知識的記憶、理解能力?！窘馕觥浚?）由材料“商鞅合并小都；小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣；設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役”可知材料一反映的商鞅變法的措施是：建立縣制，由國君直接派官吏治理。獎勵耕織，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役。

（2）商鞅變法的法令規(guī)定；獎勵軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。公元前350年，秦國平民張三，因斬一敵國甲士，獲爵一級，田一頃，宅九畝。張三正是因為商鞅變法中獎勵軍功的改革措施而獲田產(chǎn)的。通過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

（3）由材料“（漢景帝說）：‘農(nóng)；天下之本也。黃金珠玉，饑不可食，寒不可衣令郡國務勸農(nóng)桑?！笨芍牧隙从车氖菨h景帝重視農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想。漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期，政治清明；經(jīng)濟繁榮，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為文景之治。

（4）本題是開放型題目；考查的是學生開放性思維的能力。只要符合題意，言之有理即可。例如：為了更好地推動城市的建設(shè)與發(fā)展，我們要進一步推進改革開放；加大改革開放的力度；創(chuàng)立新型的科技園區(qū)；保護生態(tài)環(huán)境；實現(xiàn)人類與自然的和諧發(fā)展等。

故答案為：

（1）事件：商鞅變法。措施：建立縣制；獎勵耕織。

（2）措施：獎勵軍功。成效：秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展；軍隊的戰(zhàn)斗力不斷增強，秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。

（3）思想：重視農(nóng)業(yè)發(fā)展。文景之治。

（4）進一步推進改革開放；加大改革開放的力度；創(chuàng)立新型的科技園區(qū)；保護生態(tài)環(huán)境；實現(xiàn)人類與自然的和諧發(fā)展等。31、略

【分析】

（1）本題考查赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)及特點．

（2）本題考查赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)的影響．

（3）本題考查影響一場戰(zhàn)役勝負的因素．

本題考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準確識記赤壁之戰(zhàn)和淝水之戰(zhàn)的特點、影響等史實．【解析】（1）根據(jù)材料一中的交戰(zhàn)雙方“曹軍”“孫劉聯(lián)軍”等可判斷這次戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)；208年曹操為乘勝消滅孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備；統(tǒng)一全國發(fā)動赤壁之戰(zhàn)．劉備采用了諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)，孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍．根據(jù)材料二中的“383年；苻堅、晉”等可判斷這次戰(zhàn)役是淝水之戰(zhàn)．383年，前秦王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉．但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣命導致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中打?。巴侗迶嗔?、草木皆兵、風聲鶴唳”等成語典故都出自這次戰(zhàn)役．它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)役．

（2）在赤壁之戰(zhàn)后；曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下；孫權(quán)在長江中下游地區(qū)的勢力得到鞏固；劉備乘機占領(lǐng)湖北；湖南的大部分地區(qū)，又向西進占四川．赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)．前秦在南下統(tǒng)一全國的過程中在淝水之戰(zhàn)中被東晉大敗，前秦的統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入混戰(zhàn)的狀態(tài)．東晉在南方取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了條件．

（3）據(jù)材料一赤壁之戰(zhàn)和材料二淝水之戰(zhàn)的過程與結(jié)果可知影響一場戰(zhàn)役勝負的因素有軍隊士氣；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；將領(lǐng)的指揮才能等．

故答案為：

（1）材料一：赤壁之戰(zhàn)；材料二：淝水之戰(zhàn)；以少勝多．

（2）赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)；淝水之戰(zhàn)；使前秦統(tǒng)治土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的局面；使南方解除了來自北方的威脅，局勢相對穩(wěn)定，有利于社會經(jīng)濟發(fā)展．

（3）軍隊士氣；戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)；將領(lǐng)的指揮才能等（答出兩點即可）．六、簡答題(共3題，共15分)32、略

【分析】

本題考查戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭特點；知道戰(zhàn)國時期，戰(zhàn)爭的特點是規(guī)模大；參戰(zhàn)兵力多、交戰(zhàn)區(qū)域廣、時間長。

本題考查春秋戰(zhàn)國的重要史實，考查學生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】（1）戰(zhàn)國七雄是戰(zhàn)國時期七個諸侯國的統(tǒng)稱．春秋時期無數(shù)次戰(zhàn)爭使諸侯國的數(shù)量大大減少．到戰(zhàn)國時期；七個實力最強的諸侯國，是齊；楚、燕、韓、趙、魏、秦，這七個國家被稱作“戰(zhàn)國七雄”．各諸侯國地理方位可記作：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間