2024年人教版PEP八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教版PEP八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（3分）（）A.教誨（huì）竭力（jí）膽怯（qiè）深惡痛疾（wù）B.倔強(qiáng)（jué）干涸（hé）饋贈(zèng)（guì）廣袤無(wú)垠（mào）C.刊載（zǎi）執(zhí)拗（niù）挑釁（xìn）忍俊不禁（jīn）D.鳥(niǎo)瞰（kàn）迸射（bèng）管束（sù）眾目睽睽（kuí）2、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.篁竹（huáng）差互（cī）往來(lái)翕忽（xī）B.將歇（xiē）未寢（jǐn）燕然（yān）C.場(chǎng)圃（pǔ）布衾（qīn）欲頹（tuí）D.掛罥（juàn）解衣（jiě）悄愴（chuàng）3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。A.“五大道歷史體驗(yàn)館”項(xiàng)目以五大道歷史為背景，以洋樓文化為主線，結(jié)合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物，通過(guò)多媒體手段，展現(xiàn)當(dāng)年的洋樓生活。B.“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，使讀書(shū)成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。C.由于自貿(mào)區(qū)致力于營(yíng)造國(guó)際化、法治化、市場(chǎng)化的營(yíng)商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機(jī)會(huì)不出國(guó)門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國(guó)際工資”。D.一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。4、下列屬于生動(dòng)說(shuō)明的句子是（）。A.屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。B.竹是一種特殊的植物。C.《牡丹亭》“游園”一出中有“錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。D.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。5、關(guān)雎《詩(shī)經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不正確的一項(xiàng)是()A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。B.“參差荇菜，左右流之”“參差荇菜，左右采之”“參差荇菜，左右芼之”的使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)形象。D.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分別指醒時(shí)和睡時(shí)，可見(jiàn)君子思戀之苦。6、下列句中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是()A.約莫離敵人住的村莊有三、四里遠(yuǎn)的光景，我們?cè)谝蛔瀳@里停下了。B.“喂，你撒謊，”我小聲叫道，“我聽(tīng)見(jiàn)你的心跳啦！”C.隊(duì)長(zhǎng)和善地告訴他說(shuō)：“現(xiàn)在打仗不同往年一樣?，F(xiàn)在——邊是咱們中國(guó)軍隊(duì)，一邊是日本鬼子。你懂嗎？‘差半車麥秸’?！盌.“給小狗子做尿布了?！彼路鸷敛辉谝獾卮鸬馈?、下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用____的一項(xiàng)是（）A.福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”．B.看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會(huì)竊笑--就像母親面對(duì)無(wú)知的孩子那樣的笑．C.雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜草．D.八寶酒，顧名思義，是八樣?xùn)|西泡的酒，那就是黑棗（不知是南棗還是北棗）、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞子、薏仁米，再加兩粒橄欖．8、有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《在聯(lián)邦德國(guó)海姆佗市市長(zhǎng)接見(jiàn)儀式上的答詞》是公劉率中國(guó)作家代表團(tuán)出訪聯(lián)邦德國(guó)時(shí)的一篇演講，這篇演講巧借有關(guān)海姆佗市的一則民間故事，通過(guò)虛構(gòu)和花衣吹笛人攀談的情節(jié)，指出了聯(lián)邦德國(guó)存在的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，表達(dá)了對(duì)海姆佗市市長(zhǎng)及其同僚以及對(duì)德國(guó)人民真誠(chéng)的贊美之情。B.《在莫泊桑葬禮上的演說(shuō)》作者左拉，英國(guó)作家。莫泊桑，德國(guó)著名小說(shuō)家，世界短篇小說(shuō)巨匠，成名作《羊脂球》。C.《悼念瑪麗·居里》作者是愛(ài)因斯坦，本文深切懷念了作者與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智。D.《陋室銘》《馬說(shuō)》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。9、下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常____。B.這個(gè)罪犯所犯下的種種惡行，多得簡(jiǎn)直令人____。C.我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族____的偉大理想。D.華師附中新世界學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)正開(kāi)展的____。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）心樂(lè)之______

（2）斗折蛇行______

（3）潭中魚(yú)可百許頭______

（4）隸而從者_(dá)_____

（5）以其境過(guò)清______

（6）其岸勢(shì)犬牙差互______。11、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，1920年8月，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷，導(dǎo)致____。12、給劃線字注音。（注意字音和字形）。________雞____開(kāi)____13、區(qū)別下列劃線字的古義和今義。

①____非亭午夜分古義：____今義：____

②____王命急宣古義：____今義：____14、文學(xué)常識(shí)填空。

兩篇短文原載于散文隨筆集《____》，作者是____，著名文學(xué)家。主要作品有《激流三部曲》，分別為《____》、《____》、《____》；愛(ài)情三部曲，分別為《____》、《____》、《____》。15、請(qǐng)給加下劃線字注音。

爛________不________蘆________________責(zé)16、下列各句中加劃線成語(yǔ)使用正確的一句是（）A．保護(hù)____吧，不要讓羅布泊的悲劇重演！B．班會(huì)課上，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，眾說(shuō)紛紜，____。C．他____，出眾的口才使大家十分佩服。D．金庸的武俠小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，____，吸引了廣大的讀者。17、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和xù()pì()美jié()責(zé)廣mào()無(wú)垠18、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）【名著閱讀】A道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒(méi)的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來(lái)劫人，休道是這般光景，誰(shuí)敢在這里停腳！”這段文字中的A是____，他的綽號(hào)是____，《智取生辰綱》情節(jié)跟他有較大的關(guān)系，《智取生辰綱》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請(qǐng)從下列《水滸傳》故事中選擇你認(rèn)為合適的一個(gè)故事作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡(jiǎn)述理由。A．大鬧桃花村B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．三打祝家莊我選擇（），理由：____________________________________________________（3）最近很多電視臺(tái)播放《虎媽貓爸》，下面是一段故事梗概。閱讀以后說(shuō)說(shuō)劇中人物爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是哪兩個(gè)？畢勝男跟羅素又因?yàn)楹⒆拥氖虑榘l(fā)生了爭(zhēng)吵，兩個(gè)人唇槍舌劍。畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意。兩人討論以后，羅素最終還是沒(méi)能說(shuō)得過(guò)畢勝男，第二天跟著畢勝男來(lái)到了張潮所在的學(xué)校。張潮告訴畢勝男和羅素這所學(xué)校是一所很不錯(cuò)的學(xué)校，入學(xué)考試不僅面試孩子還要面試家長(zhǎng)，并且對(duì)他們進(jìn)行了面試。面試的內(nèi)容是對(duì)孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測(cè)試回答截然相反。____評(píng)卷人得分三、翻譯(共5題，共10分)19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)；王大怒；使相之。

譯文：____(2)；子年少；何哭之甚悲耶？

譯文：____(3)；即自刎；兩手捧頭及劍奉之，立僵。

譯文：____(4)；煮頭；三日三夕不爛，頭踔出湯中，躓目大怒。

譯文：____20、翻譯下列句子。(1)、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(2)、其言，茲若人之儔乎？(3)、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日(4)、既醉而退，曾不吝情去留。21、翻譯下面的句子(1)、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線。(2)、倏爾黃煙四起，人物略不相睹。(3)、煙消波靜，則一舸無(wú)跡。(4)、騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。22、翻譯句子。(1)、南賓守樂(lè)天命工吏圖而書(shū)之。(2)、蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)、越明年，政通人和，百?gòu)U具興。(2)、去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。(3)、予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？(4)、不以物喜，不以己悲。評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共28分)24、下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾因救朱赫來(lái)被告密而被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來(lái)撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，是朱赫來(lái)最好的助手，他十分愛(ài)保爾，不能讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個(gè)不會(huì)鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛(ài)讀的一本書(shū)是《牛虻》，在戰(zhàn)場(chǎng)上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來(lái)了個(gè)不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)，開(kāi)始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫(xiě)成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開(kāi)始了新的生活。25、下列對(duì)《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時(shí)也說(shuō)明昆明仙人掌很多，很受人喜愛(ài)。B.作者想念昆明的雨，主要是因?yàn)槔ッ饔昙練鈮翰坏停撕苁娣?，雨不是連續(xù)地下。C.作者運(yùn)用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫(xiě)得蘊(yùn)藏著詩(shī)意，很像中國(guó)水墨畫(huà)的意境。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫(xiě)得蘊(yùn)藏著詩(shī)意，很像中國(guó)水墨畫(huà)的意境。26、秋晚懷茅山①石涵村舍許渾②十畝山田近石涵，村居風(fēng)俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來(lái)嶺北，月明沽酒過(guò)溪南。陵陽(yáng)③秋盡多歸思，紅樹(shù)蕭蕭覆碧潭?！咀⑨尅竣倜┥?又名句曲山，在今江蘇句容縣東南。②許渾（約791～約858），字用晦，唐代詩(shī)人，潤(rùn)州丹陽(yáng)（今江蘇丹陽(yáng)）人，此詩(shī)作者又一說(shuō)是杜牧。③陵陽(yáng):宣州山名，此指宣城。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(）（）A.首聯(lián)點(diǎn)題而寫(xiě)，第一句寫(xiě)眼前陵陽(yáng)的十畝山田近似茅山石涵村，觸動(dòng)了詩(shī)人的懷念之情。B.第二句寫(xiě)詩(shī)人非常熟悉石涵村居的風(fēng)俗，為進(jìn)一步描寫(xiě)石涵村的民風(fēng)民俗做鋪墊。C.頸聯(lián)從人轉(zhuǎn)為寫(xiě)物，第五句寫(xiě)石涵村民溫暖的春日在嶺北采茶的勞動(dòng)場(chǎng)景，展現(xiàn)村民的勤勞。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽(yáng)秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩(shī)人思?xì)w之情。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽(yáng)秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩(shī)人思?xì)w之情。27、閱讀《日歷》回答問(wèn)題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共9分)28、從《滿井游記》的全文看，第①段采用了什么手法？29、劉樂(lè)樂(lè)同學(xué)家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，上學(xué)途中需轉(zhuǎn)車兩次，因此第一個(gè)月遲到6次，第二個(gè)月遲到4次。班主任了解情況后，為了避免他再次遲到，和藹地對(duì)他說(shuō)：“?！保ú怀^(guò)60字）30、《科學(xué)家的數(shù)字武器》分別介紹了古爾德的哪兩篇文章？評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共36分)31、請(qǐng)以“原來(lái)；幸福一直都在”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）除詩(shī)歌外；文體不限。

（2）字跡清晰；卷面整潔，不少于600字。

（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。32、根據(jù)題目；按要求寫(xiě)作。

從小到大；我們會(huì)遇到形形色色的人，看到各種各樣的風(fēng)景。這之中，總有一些人或風(fēng)景會(huì)給你留下美好的記憶，給予你成長(zhǎng)的力量。請(qǐng)選擇其一，喚醒你銘刻心底的記憶，以“細(xì)說(shuō)那個(gè)人”或“細(xì)說(shuō)那風(fēng)景”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)將所選擇的作文題目抄寫(xiě)在作文紙上。

（2）不限文體（詩(shī)歌除外）；字?jǐn)?shù)在600-800之間。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。33、題目：想起你時(shí)很溫暖要求：（1）選擇你最擅長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你熟悉的生活，抒發(fā)你真摯的情感。（2）不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。34、請(qǐng)從下面的兩道作文題中任選一題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，選擇你最熟悉的問(wèn)題(除詩(shī)歌外)，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的感情。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。書(shū)寫(xiě)正確、工整、卷面整潔。不準(zhǔn)抄襲本試卷上的材料內(nèi)容【題一】請(qǐng)以“定格在記憶中的畫(huà)面”為題，寫(xiě)一篇文章?！绢}二】閱讀下面文字材料，自擬題目寫(xiě)一篇文章。傾聽(tīng)是增長(zhǎng)知識(shí)的捷徑，傾聽(tīng)是溝通心靈的橋梁，傾聽(tīng)是陶冶情操的妙法，傾聽(tīng)是修樣品德的良方一聽(tīng)大師心靈的囈語(yǔ)，聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，聽(tīng)自然的樂(lè)章，聽(tīng)歷史的回音，聽(tīng)未來(lái)的呼喚傾聽(tīng)在生活中無(wú)處不在，傾聽(tīng)在人生中意味深長(zhǎng)!參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：A中應(yīng)是“竭力（jié）”B中應(yīng)是“饋贈(zèng)（kuì）”D中應(yīng)是“管束（shù）”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】A．正確；

B．“未寢（jǐn）”讀作“qǐn”；

C．正確；

D．正確；

故正確答案為B．

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字；同音字和多音字的識(shí)辨能力；難度不大．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】B3、D【分析】【分析】A“歷史圖片；歷史資料、歷史物品、歷史人物”并列不當(dāng)。B中途易轍；去掉“是”。C成分殘缺，去掉“由于”。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生病句修改能力。4、C【分析】【分析】ABD三項(xiàng)都是平實(shí)說(shuō)明；C項(xiàng)運(yùn)用了引用的修辭手法，是生動(dòng)說(shuō)明。

【點(diǎn)評(píng)】“生動(dòng)說(shuō)明”是指使用修辭方法或生動(dòng)的語(yǔ)言通過(guò)描寫(xiě)的方法來(lái)說(shuō)明事物。5、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容及詩(shī)歌的藝術(shù)技巧的理解能力。最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表現(xiàn)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。一定要在通讀全詩(shī)、了解詩(shī)歌的感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，再精讀各項(xiàng)涉及到的詩(shī)句及詩(shī)歌內(nèi)容，并運(yùn)用所學(xué)詩(shī)歌知識(shí)及對(duì)詩(shī)歌的理解去衡量。A項(xiàng)分析有誤，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”兩句運(yùn)用的是比興手法?。故選A。【解析】A6、A【分析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵。A項(xiàng)中的數(shù)字表示約數(shù)，應(yīng)去掉頓號(hào)。故選A。【解析】A7、B【分析】A正確；

B省略號(hào)改為破折號(hào)；

C正確；

D正確；

故選B．

該題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分；是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具．它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言．要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)．

標(biāo)點(diǎn)的種類較多，知道各種標(biāo)點(diǎn)的作用是做題的關(guān)鍵．【解析】B8、B【分析】莫泊桑是法國(guó)著名小說(shuō)家。【解析】B9、B【分析】嘆為觀止，指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。感情色彩不協(xié)調(diào)。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】（1）句意為：心里很是高興。

（2）句意為：像北斗星一樣彎曲；像蛇一樣曲折行進(jìn)。

（3）句意為：潭里的魚(yú)大約有一百條。

（4）句意為：跟著同去的。

（5）句意為：因?yàn)檫@里的環(huán)境過(guò)于凄清。

（6）句意為：溪流的岸勢(shì)（兩岸的樣子）像狗牙一樣相互交錯(cuò)著。

答案：

（1）以為樂(lè)。

（2）像北斗星那樣。

（3）大約。

（4）跟隨。

（5）因?yàn)椤?/p>

（6）像狗牙那樣。

本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋。還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析。

做好本題平時(shí)要注意積累、識(shí)記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來(lái)，還要學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，靈活運(yùn)用。對(duì)于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)?！窘馕觥恳詾闃?lè)；像北斗星那樣；大約；跟隨；因?yàn)椋幌窆费滥菢?1、右眼失明【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，1920年8月，他在戰(zhàn)爭(zhēng)中負(fù)傷，導(dǎo)致右眼失明。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品中的人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。12、shǔxuān【分析】【分析】此題考查對(duì)拼音的掌握。寫(xiě)拼音時(shí)注意聲母韻母聲調(diào)的書(shū)寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?3、如果自從有時(shí)或者【分析】【分析】所謂“古今異義”；就是指文言詞語(yǔ)或短語(yǔ)的意義和用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)相同的詞語(yǔ)之間的意思不同的現(xiàn)象。古義指文中的意思，今義就是用這個(gè)字組詞即可。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義這種意義和用法的差異是在語(yǔ)言的演變過(guò)程中出現(xiàn)的，辨明這些詞語(yǔ)的“古”“今”意思和用法，有助于增強(qiáng)我們閱讀文言文的能力。14、龍·虎·狗巴金家春秋霧雨電【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：兩篇短文原載于散文隨筆集《龍·虎·狗》，作者是巴金，著名文學(xué)家。主要作品有《激流三部曲》，分別為《家》、《春》、《秋》；愛(ài)情三部曲，分別為《霧》、《雨》、《電》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。15、mànxùnhuìjié【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做起來(lái)并不難。要注意“不遜”的“遜”讀xùn。韻母不要讀成in；“蘆薈”的“薈”讀huì。____責(zé)jié。

【點(diǎn)評(píng)】正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。平時(shí)注意多讀，多練。16、略

【分析】略【解析】B17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記及書(shū)寫(xiě)能力。這類題除平時(shí)的積累外，尤其要注意形近字和易錯(cuò)字的寫(xiě)法。?需注意“媲”和“袤”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥快沔窃戀?8、略

【分析】（1）（2）此兩題考查的是名著閱讀。這是對(duì)名著《水滸傳》的考查，教育部推薦的初中課外閱讀篇目一定要認(rèn)真閱讀，不但要記住作者、書(shū)中的人物及其性格、故事情節(jié)等，還要記住一些優(yōu)美語(yǔ)段，最好能夠做讀書(shū)筆記，每讀一個(gè)章節(jié)，就寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；另外，對(duì)于那些較難理解的經(jīng)典名著，要反復(fù)讀，加強(qiáng)理解和記憶。只有熟讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的名著，答題時(shí)，才能信手拈來(lái)。閱讀《水滸傳》要熟知主要人物以及他們的性格特征，還要背過(guò)人物的綽號(hào)，能復(fù)述主要故事情節(jié)。第（1）題根據(jù)自己的閱讀積累回答即可；第（2）題需注意以“合作”為話題發(fā)表議論，選擇四個(gè)故事中自己熟知的故事，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。（3）此題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的提煉與概括。答題時(shí)認(rèn)真閱讀材料，提煉相關(guān)信息即可。由“畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意。”可知兩個(gè)人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是要不要送孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)；由“面試的內(nèi)容是對(duì)孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測(cè)試回答截然相反?！笨芍獌蓚€(gè)人爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是怎樣教育孩子?！窘馕觥浚?）楊志青面獸謹(jǐn)小慎微脾氣暴躁（2）選擇C理由；楊志一行人因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）。選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（3）要不要送孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書(shū)？怎樣教育孩子？三、翻譯(共5題，共10分)19、略

【分析】【分析】翻譯句子時(shí)；第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意。聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫(xiě)出主干。例如（1）句找出主干“子少，哭甚悲”就不難理解是什么意思了。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞；虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文句是中考文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。【解析】1、①楚王大怒，派人仔細(xì)察看他帶來(lái)的劍。

2、①你年紀(jì)輕輕，為什么哭得如此悲傷呀？

3、①(赤)馬上自殺，兩手捧著頭和劍送到俠客面前，(死后)直立不動(dòng)。

4、①(赤的)頭煮了三天三夜都沒(méi)爛，(并)從開(kāi)水里跳出來(lái)，瞪著眼睛十分生氣。

20、略

【分析】【分析】第一句中“戚戚”“汲汲”要理解為動(dòng)詞；注意此句的倒裝結(jié)構(gòu)；第二句疑問(wèn)語(yǔ)氣要譯出來(lái)，“儔”字要譯準(zhǔn)確，即“類”；第三句“蕭然”要意譯，本義是“衰敗”，這里是指望到空蕩的樣子；第四句，“曾”意為“從”，“吝情”意為“拘束情面”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子，要疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。【解析】1、不為貧賤而憂慮，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。2、從這句話來(lái)看，他應(yīng)是五柳先生一類人吧？3、簡(jiǎn)陋的居室空空蕩蕩的（或房屋四周的墻壁空空的），房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。4、（先生）喝醉了以后就回到自己家，從不裝模作樣，說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。21、略

【分析】理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。【解析】1、當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方海口出現(xiàn)的時(shí)候，只像一條白色的銀線一般2、忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點(diǎn)點(diǎn)都看不見(jiàn)。3、一會(huì)兒煙霧消散，水波平靜，看不見(jiàn)任何一條大船。4、忽隱忽現(xiàn)騰越著身子，姿勢(shì)變化萬(wàn)千，然而旗尾一點(diǎn)點(diǎn)也沒(méi)有被水沾濕，以此來(lái)夸耀自己的才能。22、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語(yǔ)句的翻譯必須直譯；堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則，實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語(yǔ)解釋：“書(shū)”是“寫(xiě)”，“之”是代詞“這篇序”，“蓋”是句首發(fā)語(yǔ)詞無(wú)意義。

【點(diǎn)評(píng)】文言翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是三個(gè)字：信、達(dá)、雅。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無(wú)誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。因?yàn)橹锌家笪难苑g要直譯，講究字字落實(shí)?！窘馕觥?、南賓太守白樂(lè)天讓工吏作畫(huà)并且親自寫(xiě)下了這篇序。2、那是給那些不了解荔枝以及了解荔枝的樣子、味道但不知道摘下后過(guò)了一天、兩天、三天后的變化的人看的。23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。①越：到。②去：離開(kāi)。③嘗：曾經(jīng)。④以：因?yàn)椤?/p>

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、到了第二年，政務(wù)順暢，人民和樂(lè)，各種該辦而未辦的事都興辦起來(lái)。2、離開(kāi)朝廷，懷念故鄉(xiāng)，憂慮人家說(shuō)自己的壞話，懼怕人家譏諷自己。3、我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于(以上)兩種心情，為什么呢？4、不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲。四、多選題(共4題，共28分)24、A|D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。A項(xiàng)中保爾不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺?ài)女兒而接受了保爾；D選項(xiàng)：第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D25、BD【分析】此題主要考查體會(huì)重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說(shuō)法不全面，沒(méi)有緊扣文章主題，應(yīng)是作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。D中表現(xiàn)出作者對(duì)緬桂花的喜愛(ài)和對(duì)房東母女的感謝之情。故選BD?！窘馕觥緽D26、CE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的全面分析能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩(shī)歌，聯(lián)系寫(xiě)作背景，理解詩(shī)句所表達(dá)的內(nèi)容及思想感情。理解全詩(shī)內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。C項(xiàng)“從人轉(zhuǎn)為寫(xiě)物”有誤，應(yīng)為“從物轉(zhuǎn)為寫(xiě)人”；E項(xiàng)“渲染陵陽(yáng)秋天的色彩悲涼暗淡”有誤，尾聯(lián)寫(xiě)陵陽(yáng)的秋景，經(jīng)霜的紅葉蕭蕭而下，飄落在碧綠潭水之上，色彩絢麗。故選CE?！窘馕觥緾E27、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對(duì)散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時(shí)感知自己的生命；日歷隱含著作者對(duì)“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無(wú)，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項(xiàng)不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC五、問(wèn)答題(共3題，共9分)28、第①段采用了欲揚(yáng)先抑的手法?！痉治觥俊痉治觥孔髡唛_(kāi)始寫(xiě)惡劣的天氣；表現(xiàn)“燕地寒”的特點(diǎn)，而在文后卻生動(dòng)地描寫(xiě)了郊田之春色，聯(lián)系前后描寫(xiě)的內(nèi)容，即可理解作者開(kāi)篇寫(xiě)“燕地寒”欲揚(yáng)先抑手法和鋪墊的作用。

【點(diǎn)評(píng)】本題所問(wèn)是的“什么手法”，分析文章內(nèi)容或根據(jù)所學(xué)所記直接點(diǎn)明“欲揚(yáng)先抑”，答題時(shí)不需要分析。29、劉樂(lè)樂(lè)同學(xué)，你能克服困難，減少遲到次數(shù)，有進(jìn)步。如果以后你能提前幾分鐘起床，就不會(huì)再遲到了?！痉治觥俊痉治觥勘磉_(dá)目的明確；語(yǔ)氣委婉即可。

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。30、第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》；第二篇文章是《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》?！痉治觥俊痉治觥孔屑?xì)閱讀課文結(jié)合作者相關(guān)知識(shí)答得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】了解作者及相關(guān)作品。六、寫(xiě)作題(共4題，共36分)31、略

【分析】

【審題立意】由題意可知；題目中的“原來(lái)“一詞點(diǎn)明了作者一定先是認(rèn)為自己不幸福，然后因?yàn)槟臣禄蚰硞€(gè)人受到了觸動(dòng)，感受到幸福其實(shí)一直都在自己身邊。據(jù)此立意即可。

【思路點(diǎn)撥】本文主體部分應(yīng)分為兩個(gè)層次；一是自己認(rèn)為不幸福的時(shí)候，一是自己因?yàn)槟橙四呈率艿搅擞|動(dòng)，感受到幸福就在自己的身邊。寫(xiě)作時(shí)，可以作者的感情變化為線索。

【文體選擇】記敘文。

【寫(xiě)作誤區(qū)】創(chuàng)作本文；一定要寫(xiě)出作者情感變化的過(guò)程，由感受不到幸福再到明悟了幸福就在自己身邊，切不可圍繞自己對(duì)幸福的感受來(lái)選材成文。

本題采用象征手法，以三葉草和四葉草來(lái)象征幸福，作者一直認(rèn)為只有四葉草才代表著幸福，這可以理解為一種轟轟烈烈的幸福，而三葉草代表的幸福則是一種潤(rùn)物無(wú)聲卻感人至深的幸福，一次偶然的受傷，讓作者明白了其實(shí)后者才是自己需要的，也是一直環(huán)繞在自己身邊的?！窘馕觥俊臼纠?/p>

原來(lái)幸福一直都在有人說(shuō)。三葉草的花語(yǔ)是幸福；找到四葉草就代表著你找到了幸福與希望。

于是天真懵懂的我努力的找尋那神秘的四葉草；可希望一次次破碎，那片有著神奇力量的四葉草終究不屬于我，我沒(méi)法找到它，可有一次，我遇見(jiàn)了它，并采擷了它。

那是一個(gè)下著大雪的冬天；本來(lái)雪對(duì)我來(lái)說(shuō)是難得見(jiàn)一次的，于是帶著好奇與玩的心態(tài)，我與表弟表妹們?cè)跇琼敹蜒┤舜蜓┱?，我們雙手凍得通紅，凜冽的冬風(fēng)呼嘯著，可我們還是堅(jiān)持得將雪人堆好了。干完后，百般無(wú)聊的我們商量著該去哪里玩。弟弟提議去三姨家玩，于是一股腦的全跟著去了。

我們?cè)谌碳覠?；玩的不亦?lè)乎，可玩的正開(kāi)心時(shí)，火滅了，我和弟弟爭(zhēng)吵著誰(shuí)去換火，我說(shuō)我去，他又不樂(lè)意了，于是在我的堅(jiān)持下還是我去了。弟弟從外面抓了一把雪放進(jìn)煤炭里，我當(dāng)時(shí)并不知道他惡作劇，于是碳炸開(kāi)了，有一塊火石飛進(jìn)了我的眼睛里。家里人一下子炸開(kāi)了。買的買藥，帶我去看醫(yī)生，最后，醫(yī)生說(shuō)他無(wú)能為力的時(shí)候，我感覺(jué)到媽媽的身體軟了，媽媽告訴醫(yī)生，不管花多少錢，都要治好。晚上，眼睛的疼痛讓我只哭，那種痛，比什么都痛，晚上我不斷問(wèn)媽媽，我會(huì)失明嗎，媽媽摟著我，告訴我，絕對(duì)不會(huì)的，可當(dāng)時(shí)我又怎么不會(huì)明白，媽媽的聲音在顫抖，很明顯媽媽哭過(guò)，也知道我的傷不是那么容易好的，我笑笑，盡量不給媽媽更多的痛楚。眼睛疼得時(shí)候，我緊緊的抓住床單，白天，床單已經(jīng)被我撕碎了。爸爸開(kāi)著車子來(lái)到外婆家，把我?guī)У结t(yī)院去檢查，醫(yī)生說(shuō)，只要將火石取出來(lái)，就會(huì)沒(méi)事的。媽媽的心終于可以放下來(lái)了，也不知道過(guò)了多久，我坐在椅子上，手上打著吊針。醫(yī)生走過(guò)來(lái)讓我慢慢跟他做，我嘗試了兩次，可都失敗了，媽媽鼓勵(lì)我加油。我一次次的嘗試，又一次次的失敗，一直都是爸爸媽媽陪在我身邊，鼓勵(lì)我，再不想讓他們失望的情況下，我成功了，掙開(kāi)了眼睛。

其實(shí)；三葉草的花語(yǔ)已經(jīng)是幸福，何必再浪費(fèi)心血去找尋四葉草呢。

細(xì)細(xì)觀察，原來(lái)幸福一直都在。32、略

【分析】

【審題立意】正確理解題目中的“細(xì)說(shuō)“是關(guān)鍵。所謂細(xì)說(shuō)；就是詳細(xì)敘說(shuō)的意思，這就提示了本文應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主。而“那個(gè)人“或“那風(fēng)景“則提示了本文的寫(xiě)作中心，或?qū)懭擞浭?，或?qū)懢笆闱椤?/p>

【思路點(diǎn)撥】如果寫(xiě)人記事；就一定要選擇身邊的人，選擇在他的身上那些感動(dòng)我們，給我們以積極啟示的細(xì)節(jié)。如果寫(xiě)景抒情，就要注意緊扣景物的特點(diǎn)，然后按一定的順序，運(yùn)用融情于景的寫(xiě)法，把自己的感情自然融入景物描寫(xiě)當(dāng)中。

【文體選擇】可記敘文；也可寫(xiě)景類散文。后者要求寫(xiě)作功底較高，不建議采用。

【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】細(xì)節(jié)描寫(xiě)；可以是一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是為了刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

小作者緊扣題目中的“細(xì)說(shuō)“二字，選擇與母親相處生活中的幾個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親的對(duì)自己的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。第一段以排比開(kāi)篇，表現(xiàn)了對(duì)母親的贊美，為全文定下感情基調(diào)，也顯示了作者的寫(xiě)作功力。最后一段點(diǎn)明這個(gè)人是母親，再次表現(xiàn)對(duì)母親的感激。與第一段相呼應(yīng)，使全文形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。【解析】【示例】

細(xì)說(shuō)那個(gè)人。

走失在琉璃歲月的北辰星光；將心中破裂的碎片拼接在一起，成了一幅宛如夢(mèng)的畫(huà)，畫(huà)里的那個(gè)人，像太陽(yáng)，溫暖了我，像一只筆，教我寫(xiě)會(huì)一撇一捺。

--題記。

我想要一絲溫暖；可你卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我想要一滴雨露，可你卻給了我一灣清泉。你如流星，在我生命中劃過(guò)一道最美的光。我想把你畫(huà)成花，那朵永不凋零的花

我心中的那個(gè)人；他不是比爾蓋茨，沒(méi)有億萬(wàn)身價(jià)；她也不是宋慧喬，有著不老容顏。她是一個(gè)平凡的人，五官不是很精致，穿衣喜歡原宿風(fēng)，披著頭發(fā)像個(gè)小女孩，有顆粉紅少女心。她雖然不是官二代；富二代，但卻能讓我吃飽穿暖，她做事精打細(xì)算，奢侈的東西不要，必須品毫不吝嗇。她遇事講道理，不喜歡發(fā)火，對(duì)人對(duì)事十分慈祥，當(dāng)我考試失利時(shí)，她安慰