小升初語文競賽考試【試卷】

北京時間2019年4月10日晚9時許，包括中國在內(nèi)的全球多地天文學(xué)家同步公布首張黑洞的照片。這個室女A星系（M87）中心的黑洞，距離地球5500萬光年，質(zhì)量相當(dāng)于65億題太陽。這也是人類誕生以來,第一次見到黑洞的照片。這張照片來之不易，為了得到這張照片，天文學(xué)家動用了遍布全球的8個毫米/亞毫米波射電望遠(yuǎn)鏡，組成了一個所謂的“事件視界望遠(yuǎn)鏡"（縮寫EHT）。從2017年4月5日起，這8座射電望遠(yuǎn)鏡連續(xù)進(jìn)行了數(shù)天時聯(lián)合觀測，隨后又經(jīng)過2年的數(shù)據(jù)分析才讓我們一睹黑洞的真容。黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種超高質(zhì)量天體，由于類似熱力學(xué)上完全不反射光線的黑體，故名為黑洞。黑洞是由質(zhì)量足夠大的恒星在核聚變反應(yīng)的燃料耗盡而“死亡”后，發(fā)生引力坍縮產(chǎn)生的。黑洞質(zhì)量極其巨大，而體積卻十分微小，它產(chǎn)生的引力場極為強(qiáng)勁，以至于任何物體和輻射在進(jìn)入到黑洞餉一個事件視界（臨界點(diǎn)）內(nèi)，便再無力逃脫，就連傳播數(shù)度最快的釣光（電磁波）也逃逸不出.最早給這“不可思議的天體”命名叫“黑洞”的是美國物理學(xué)家約翰?阿奇博爾德?惠勒。如今，這個被戲稱為“甜甜圈”的黑洞，它有了個名字——波維西（Powehi）。給黑洞起名的是美國夏威夷大學(xué)希洛分校的夏威夷語副教授拉瑞?木村?！安ňS西”在夏威夷語中意為“被修飾的、深不可測的黑暗造物”。詞語來自18世紀(jì)的夏威夷歌謠“克木立波”（Kumulipo）。這是一首講述萬物起源的歌謠，很有夏威夷特色。按照這首歌謠，“波”即為萬物混沌的狀態(tài)，最先誕生的是珊瑚蟲，而人類是最后誕生的生命。之所以會用夏威夷語來命名黑洞，是因?yàn)镋HT項(xiàng)目中八架射電望遠(yuǎn)鏡，有兩架位于夏威（1）寫出下列詞語的近義詞。特色誕生（2）請找出文中的一組關(guān)聯(lián)詞并造句。（3）劃橫線的句子運(yùn)用了什么說明手法？請說說這樣寫的好處。（4）為什么說拍攝到的黑洞照片來之不易？請用橫線畫出文中相關(guān)的句子”（5）請你說一說什么是黑洞?！敬鸢浮浚?）特點(diǎn);出世（2）之所以……是因?yàn)椤褐悦魈斓囊按陡奶?，是因?yàn)樽蛱焯鞖忸A(yù)報(bào)說明天下大暴（3）運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法。形象生動、準(zhǔn)確具體的說明了黑洞“黑”距離地球遠(yuǎn)這一特點(diǎn)的它的質(zhì)量。（4）為了得到這張照片，天文學(xué)家動用了遍布全球的8個毫米/亞毫米波射電望遠(yuǎn)鏡，組鏡連續(xù)進(jìn)行了數(shù)天時聯(lián)合觀測，隨后又經(jīng)過2年的數(shù)據(jù)分析才讓我們一睹黑洞的真容。（5）黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種超高質(zhì)量天體，由于類似熱力學(xué)上完全不反射光線的黑體，故名為黑洞?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再造句。之所（3）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。（4）、（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)故答案為1）特點(diǎn)、出世（2）之所以……是因?yàn)椤褐悦魈斓囊按陡奶?，是因?yàn)樽蛱焯鞖忸A(yù)報(bào)說明天下大暴（3）運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法。形象生動、準(zhǔn)確具體的說明了黑洞“黑”距離地球遠(yuǎn)這一特點(diǎn)的它的質(zhì)量。（4）為了得到這張照片，天文學(xué)家動用了遍布全球的8個毫米/亞毫米波射電望遠(yuǎn)鏡，組鏡連續(xù)進(jìn)行了數(shù)天時聯(lián)合觀測，隨后又經(jīng)過2年的數(shù)據(jù)分析才讓我們一睹黑洞的真容。（5）黑洞是現(xiàn)代廣義相對論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種超高質(zhì)量天體，由于類似熱力學(xué)上完全不反射光線的黑體，故名為黑洞?！军c(diǎn)評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來造（3）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。一折八扣書一折八扣書盛行于三十年代,學(xué)生所買的大都是這種書。一折,而又打八扣,即定價(jià)如是一元,實(shí)售只是八分錢。當(dāng)然書后面的定價(jià)是預(yù)先提高了的,但是經(jīng)過一折八扣,總還是很便宜的。為什么不把定價(jià)壓低,實(shí)價(jià)出售,而用這種一折八扣的辦法呢,大概是投合買書人貪便宜的心理:這差不多等于白給了。一折八扣書多是供人消遣的筆記小說,如《子不語》、《夜雨秋燈錄》、《續(xù)齊諧》等等。但也有文筆好,內(nèi)容有意思的,如余諺心的《板橋雜記》、冒辟疆的《影梅庵憶語》,也有舊詩詞集。我最初讀到的《漱玉詞》和《斷腸詞》就是這種一折八扣本?！稊嗄c詞》的樣子我到現(xiàn)在還記得,封面是磚紅色的,一側(cè)畫一枝滴下兩滴墨水的羽毛筆。一折八扣書都很薄,但也有較厚的,《劍南詩鈔》即是相當(dāng)厚的兩本。這書的封面是米黃色的銅版紙,王西神題簽。這在一折八扣書中是相當(dāng)貴的了。星期天,上午上街,買買東西（毛巾、牙膏、襪子之類）,吃一碗脆鱔面或辣油面、幾只豬油青韭餡餅,然后到書攤上挑一兩本一折八扣書,回校。下午躺在床上吃粉鹽豆（江陰的特產(chǎn)）,喝白開水,看買的一折八扣的書。這一天實(shí)在過得蠻快活。一折八扣書為什么賣得如此之賤?因?yàn)槌杀镜?。除了墊出一點(diǎn)紙張油墨,就不須花什么錢。談不上什么編輯,選一個底本,排印一下就是。大都只是白文,無注釋,多數(shù)連標(biāo)點(diǎn)也沒我倒希望現(xiàn)在能出這種無前言后記,無注釋、評語、考證,只印白文的普及本的書。我不愛讀那種塞進(jìn)長篇大論的前言后記的書,好像被人牽著鼻子走。讀了那樣板著面孔的前言和噦嗦的后記,常常叫人生氣。而且加進(jìn)這樣的東西,書就賣得很責(zé)了。—節(jié)選《讀廉價(jià)書》作者:汪曾祺（1）請概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2）汪曾祺先生對讀廉價(jià)書持怎樣的態(tài)度?請結(jié)合此文回答并說明理由?！敬鸢浮浚?）這篇文章主要介紹了什么是一折八扣書，它的內(nèi)容、成本及人們對它的喜（2）汪曾祺先生喜愛讀這種一折八扣廉價(jià)書，因?yàn)檫@種書簡潔，無前言后記,無注釋、評語、考證,只印白文。讀起來省時間,也不會被人牽著鼻子走，價(jià)錢又便宜?！窘馕觥俊痉治觥浚?）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為1）這篇文章主要介紹了什么是一折八扣書，它的內(nèi)容、成本及人們對它的（2）汪曾祺先生喜愛讀這種一折八扣廉價(jià)書，因?yàn)檫@種書簡潔，無前言后記,無注釋、評語、考證,只印白文。讀起來省時間,也不會被人牽著鼻子走，價(jià)錢又便宜?！军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。提醒幸福畢淑敏①我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風(fēng)吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才相識了一個朋友，爸爸就說，小心他是個騙子。你取得了一點(diǎn)成功，還沒容得樂出聲來，所有關(guān)切著你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡快中的時候，自己不停地對自己說：“千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子?？吹靡姷目謶趾涂床灰姷目謶质冀K像烏鴉盤旋在頭頂。②在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風(fēng)暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時，風(fēng)暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時，我們甚至?xí)阂獾仄砼微埏L(fēng)暴終于姍姍地來了。我們悵然發(fā)現(xiàn)，所做的準(zhǔn)備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限，世上無法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安幫不上忙。④當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠(yuǎn)去，我們守住零亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒又智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。⑤人生總是有災(zāi)難。其實(shí)大多數(shù)人早已練就了對災(zāi)難的從容，我們只是還沒有學(xué)會災(zāi)難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視提醒幸福。請從此注意幸福！幸⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。⑦也許他們認(rèn)為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃⑨享受幸福是需要學(xué)習(xí)的，當(dāng)幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。⑩幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓(xùn)練。?人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過?人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙著什么。⑧幸福常常是朦朧的，很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。你不要總希冀轟轟烈烈的幸福，它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?。你也不要企圖把水龍頭擰得更大，使幸福很快地流失。而需靜靜地以平和之心，體驗(yàn)幸福的真諦。⑩幸福絕大多數(shù)是樸素的。它不會像信號彈似的，在很高的天際閃爍紅色的光芒。它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們。⑥幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……它們都酷似幸福，但它們并不等同于幸福。幸福會借了它們的衣裙，裊裊婷婷而來，走得近了，揭去幃幔，才發(fā)覺它有鋼鐵般的內(nèi)核。幸福有時會很短暫，不像苦難似的籠罩天空。如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端，苦難體積龐大，幸?？赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜，因?yàn)樗猩狞S金。⑩幸福有梯形的切面，它可以擴(kuò)大也可以縮小，就看你是否珍惜。⑦我們要提高對于幸福的警惕，當(dāng)它到來的時刻，激情地享受每一分鐘。⑧所以，當(dāng)我們一無所有的時候，我們也能夠說：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。⑩常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋亮（《語文主題閱讀》叢書六下——1）（1）第②自然段中“在皓月當(dāng)空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風(fēng)暴”一句中的“皓月”（4）賞析文中劃線的句子。①人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。②幸福有時會同我們開一個玩笑，喬裝打扮而來。（5）仿照橫線前的例句，再各寫一個句子。幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，幸福是患難中心心相印的一個眼神，幸福是 ;幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是?！敬鸢浮浚?）幸福；災(zāi)難（2）作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時刻。（3）幸福容易被人忽略而且稍縱即逝，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，幸福經(jīng)常會喬裝打扮而來，幸福可以擴(kuò)大也可以縮小。（4）①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了幸福的亦被忽略，稍縱即逝。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動寫出了幸福的隱蔽性，以及與機(jī)遇、友情等的區(qū)別，告誡我們要善于（5）黑暗中熠熠閃爍的一盞明燈；賽場中全力以赴的一次沖刺【解析】【分析】（1）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能（3）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出（5）本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照短文中的句子，發(fā)揮想象另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即故答案為1）幸福、災(zāi)難（2）作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時刻。（3）幸福容易被人忽略而且稍縱即逝，幸福常常是朦朧的，幸福絕大多數(shù)是樸素的，幸福經(jīng)常會喬裝打扮而來，幸福可以擴(kuò)大也可以縮小。（4）①運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了幸福的亦被忽略，稍縱即逝。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動寫出了幸福的隱蔽性，以及與機(jī)遇、友情等的區(qū)別，告誡我們要善于（5）黑暗中熠熠閃爍的一盞明燈、賽場中全力以赴的一次沖刺?！军c(diǎn)評】（1）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。（5）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的句子結(jié)構(gòu)，選擇句式相同或相似的句①對兒時的我來說，父親是個嚴(yán)肅而遙遠(yuǎn)的人。在印象中，父親言語不多，也不愛逗孩子們笑。所以，在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。②雖然來臺灣多年，但是父親一直不變的，是那滿口的鄉(xiāng)音。因此，我們的家庭有一個奇怪的現(xiàn)象，就是孩子們跟爸爸講四川話，跟媽媽和兄弟姐妹講普通話。所以，一直到現(xiàn)在，我依然可以講出很多四川話。聽到川音，還覺得分外熟悉親切。③我曾經(jīng)一度以為父親并不愛我。他很少表達(dá)他的感受，當(dāng)我逐漸成年的時候，發(fā)現(xiàn)他也有他的“愛的語言”。比如他經(jīng)常趁出門散步的時候，叫我一起出門上學(xué)，這樣，我們就可以一起走一小段路，這幾乎是我們唯一的獨(dú)處時間?，F(xiàn)在想想，父親總是把這種愛隱藏在沉默的行動里，以至于太陽的光芒總是使月亮的光輝失色。④但是父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言。有一次，父親突發(fā)奇想給我出了一道他自認(rèn)為非常難的數(shù)學(xué)題，他覺得我肯定答不出來，說如果我做出來，他馬上把他的派克金筆送給我。我還清楚地記得那是一道擺火柴的數(shù)學(xué)題，需要用六根火柴擺出四個同樣大的三角形，沒想到年幼的我三下五除二，不到兩分鐘就擺好了。父親“喜出望外”，立即把派克金筆交到我的手里，要知道，那時候，派克金筆是連大人也少有的貴重物品。⑤父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對中國的大愛，這是我后來才了解到的，他當(dāng)⑥父親最寵愛五姐。他過世以后，五姐非常悲痛，專門寫文章追憶他。她說，“爸爸來臺灣，祖母留在大陸，是他一生最大的遺憾?！睆男。职纸趟牡谝皇自娛恰扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”。小時候過年的對聯(lián)，爸爸就寫“時時勤秣馬，年年望還鄉(xiāng)”。⑦父親的中國情結(jié)像一條無聲的溪流，注入了我的價(jià)值觀。不知不覺中，當(dāng)我的人生需要做一些選擇時，這些理念影響了我。而這些都是我成年以后逐漸理解的。在父親的書房里，父親一直珍藏著錢穆先生贈送給他的書法，上面的字蒼勁而從容：⑧有容德乃大，無求品自高。⑨我知道，這是父親一生的寫照。（2）從文中我們可以看出，作者給我們展示了一位怎樣的父親？（3）聯(lián)系文中多次提到“父親沉默寡言”，說說文中畫線句中“太陽的光芒總是使月亮的光（4）古往今來，人們歌頌?zāi)赣H的詩句很多，如“慈母手中線，游子身上衣”，可是歌頌父愛的卻很少。請你依據(jù)本文表現(xiàn)出的偉大而厚重的父愛，在例句后面寫一個連貫的歌頌父愛例：父愛如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃；【答案】（1）父親滿口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛的語言”；父親信守承諾；父親有很多的中國情結(jié)。（第三件事如果寫：父親給我出題，我做了出來，她送了我一支筆。不給分。要突出父親說話從不食言的特點(diǎn)。）（2）作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。（3）與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像（4）示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風(fēng)，讓我享受了它的溫暖與細(xì)膩；父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章第2段中的“雖然來臺灣多年，但是父親一直不變的，是那滿口的鄉(xiāng)音”；第3段中的“他很少表達(dá)他的感受，當(dāng)我逐漸成年的時候，發(fā)現(xiàn)他也有他的‘愛的語言’”；第4段“但是父親總是說到做到，對孩子們的承諾從未食言”；第5段“父親雖然沉默寡言，但是內(nèi)心一直藏著對中國的大愛”等內(nèi)容概括作答。（2）全文一共敘寫了與父親相關(guān)的四件事，第一件事表現(xiàn)了父親對家鄉(xiāng)的思念；第二件事表現(xiàn)了父親對我沉默少言和對我深沉的愛；第三件事表現(xiàn)了父親的信守承諾；第四件事表現(xiàn)了父親的家國情懷。據(jù)此可以看出，父親是一位沉默寡言卻深愛子女、信守承諾、熱愛祖國的人。據(jù)此理解分析作答。（3）從文章內(nèi)容看，文章第1段“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧”這一語句，將“父愛”比作“月亮冷靜、理性而朦朧”，將“母愛”比作“太陽，溫暖、無私而透明”，與“太陽的光芒總是使月亮的光輝失色”相照應(yīng)，突出表現(xiàn)了父愛的深沉。（4）考查語言表達(dá)與應(yīng)用。仿寫作答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭，看例句運(yùn)用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題作答，仿寫的對象是“父愛”，運(yùn)用比喻的修辭手法，突出父愛的特點(diǎn)即可。故答案為：w父親滿口鄉(xiāng)音；父親有自己“愛的語言”；父親信守承諾；父親有很多的中國情結(jié)。（第三件事如果寫：父親給我出題，我做了出來，她送了我一支筆。不給分。要突出父親說話從不食言的特點(diǎn)。）⑵作者為我們展示了一位嚴(yán)肅、冷靜、沉默寡言卻深愛子女、熱愛祖國的父親形象。⑶與第一段中“在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月⑶示例：父愛如陽光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤；父愛如春風(fēng)，讓我享受了它的溫暖與細(xì)膩；父愛如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔?！军c(diǎn)評】w本題考查對文本內(nèi)容的概括能力。概括的格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔。⑵本題考查分析人物形象。根據(jù)人物在文本中的表現(xiàn)可逐一分析。⑶本題考查照應(yīng)的寫法。所謂照應(yīng)，可理解文本前后語義相關(guān)的句子，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。⑶本題考查仿寫，作答時，需認(rèn)真觀察例句的格式，分析例句的語義，仿句要與例句格式相同，語義相關(guān)，所用修辭要一致，不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之成理即可。父親的碗宗崇茂①白底鑲著藍(lán)花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗。②自從父親生病后，一切都“特殊”起來。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實(shí)的病情。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。妻子表示贊同，不知從哪個旮旯，她找出了那只碗。③我覺得不妥，因?yàn)榇饲案赣H一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。我想說：癌癥是不會傳染的。但看看妻的眼神，又加上母親的堅(jiān)持，我終于未開口。④此后每次吃飯，父親都是用這只碗。母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親，然后他就一個人在旁邊默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃；而從前，一向威嚴(yán)有加的父親，每次從鄉(xiāng)下來，吃飯時我們總要恭恭敬敬地把他請到“首席”就座。⑤我有些黯然。想起童年的時候，為了全家生計(jì)長年漂泊在外的父親，有一次帶回一件讓我特別興奮的禮物──一只涂著花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我視若寶物。有親戚家的小孩來到，吃飯時也搶著要，我死活不依，因?yàn)檫@是父親買給我專用的，大人們只好無奈地啞然失笑。又想起小時候因?yàn)樘F，臘月農(nóng)閑時差不多每天三頓都在喝粥；只是到了過節(jié)才煮點(diǎn)干飯，炒幾樣小菜。這一頓，我吃得特別快，而父親似乎又吃得特別慢，待鍋里見了底，父親這時就會把他碗里的飯菜分到我的碗中，并叮囑：“不要再這么快了，慢慢吃吧。”⑥而現(xiàn)在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊!⑦那天，我回鄉(xiāng)下看望父親。我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了?！薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。他能不猜疑嗎?你父親可是個細(xì)心人。”⑧我感到震驚和難過!⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!⑩父親又一次從鄉(xiāng)下來的時候，更顯虛弱不堪。吃飯時，我給他換了一只新碗，他很快發(fā)覺，并固執(zhí)地堅(jiān)持要用以前的那只碗。我請他到桌上和我們一起吃飯，他就是不肯把筷子伸到盤中夾菜。這一次，父親住了較長時間；他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機(jī)會少了?！蔽业谋亲用腿灰凰?，趕緊借故跑到別處。?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余。仿佛被人遺忘，又仿佛在靜靜等著父親的再來。我時常感到刺痛和愧疚：忙碌而粗心的我們，究竟回報(bào)了父親多少愛?瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……（1）面對父親的病，“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？通讀全文，在下面的橫線上填上適當(dāng)覺得不妥---------心里感到刺痛和愧疚。（4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅(jiān)持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落【答案】（1）有些黯然；感到震驚和難過（2）點(diǎn)題,引出下文與碗有關(guān)的事;與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一。（3）把父親接回“我”家精心伺候;妻子特意為他做了一碗湯;專門為他準(zhǔn)備了一個碗;把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）（4）父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思（5）運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨(dú)地老去。（意思對即可）【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。從第③段我覺得不妥，到第⑤段我有些黯然。想起童年的時候，再到從母親口里了解父親因?yàn)橛脤Ｍ?，受到特殊對待而知道自己病情后心理產(chǎn)生巨大變化，第⑧段我感到震驚和難過!突然對自己的行為進(jìn)行了反省，第⑨段我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!，表達(dá)了作者對父親的愧疚之情。（2）作答時，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩方面來分析?！鞍椎阻傊{(lán)花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。這是父親用的碗?！边@是對父親生病所用碗的描寫，文下文引出父親從鄉(xiāng)下來，母親與媳婦為父親選用專碗，收到特殊照顧做鋪墊；在文章結(jié)尾“瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來是一塵不染的。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細(xì)致深情的描寫，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾照應(yīng)。（3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來。從這句話的下文是寫父親生病后所受到的特殊照顧，晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。妻子表示贊同，第④段母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親然后他就一個人在旁邊默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃。（4）解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，第⑦段我悄悄地問母親：“父親發(fā)覺自己得的是什么病嗎?”母親說：“早曉得了。”“他怎么曉得的?”“從你家的碗?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說：“是的。他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。他能不猜疑嗎?你父親可是個細(xì)心人?！边@段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機(jī)會少了。”我的鼻子猛然一酸，趕緊借故跑到別處。寫出了父親在得知病情后時顧慮我們怕傳染給自己的孩子，不顧自己的安危，體現(xiàn)父親對家人的愛。（5）“父親卻像一枚葉子”運(yùn)用比喻的修辭手法，把父親比作“失卻了水分和綠意的葉子”，形象寫出父親生病后憔悴的狀態(tài)，“大樹茂密地長了老高”把子女比作大樹，意昧著兒女已經(jīng)長大成人，父親卻孤單地老去，體現(xiàn)了我對父親的心疼和后悔。故答案為：⑴有些黯然；感到震驚和難過；⑵點(diǎn)題,引出下文與碗有關(guān)的事;與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一；⑶把父親接回“我”家精心伺候;妻子特意為他做了一碗湯;專門為他準(zhǔn)備了一個碗;把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。（意思對即可）；⑷父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時想到的不是自己,而是家人。（意思對⑸運(yùn)用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨(dú)地老去。（意思對即可）?！军c(diǎn)評】⑴本題考查梳理概括文章的內(nèi)容的能力。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“家鄉(xiāng)的年味“這一主題線索來概括，當(dāng)然，在概括⑵本題考查理解文中重要語段的作用。這類題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來回答。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上⑶本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?；?本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息；⑸從修辭手法的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可。我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心砰砰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然 ,我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清.?！雹酆髞恚樦T縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你。”連個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。@一夜未睡，第二天要報(bào)警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。（有刪改）如釋重負(fù)（）蜷在角落()2.第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？從“其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼4.文中的“我”是因?yàn)槭裁词麻_始意識到父親在“我”心中的重要的？古人說：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解。2.動作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。3.示例：每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。4.父親一夜未歸，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識到我多么害怕失去父親。正如古人所說，我們總是在失去之后才會懂得珍惜，就像文中的作者，在父親生病后才意識到他們之間的父女情，而慶幸的是她還有機(jī)會換回。在生活中我們也應(yīng)對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔。忽略夕陽斜照在玻璃窗上，再反射在陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的先芒，很美，很好孩子跪在椅子里，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好，但孩子的心思完全不放在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該有多好啊！”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)出小西瓜給我吃的。”母親皺了皺眉，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死掉，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑剑又α?，睜大眼睛：“會的，小瓜苗一定會長出西瓜的，我會天天照顧好它們的。”母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)定與信心。一天下午，孩子從學(xué)?；貋砗螅绽芟蜿柵_，奔向花盤。頓時，孩子傻了眼，花盆中紫羅蘭在夕陽下耀武揚(yáng)成地炫耀著。卻不見了青青的瓜苗。孩子揉了揉眼睛，懷疑是自己看錯了，但事實(shí)如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了?！氨晃野瘟耍@有什么好哭的。那些小瓜苗長在花盒里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西 ,別管了，你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿手帕擦擦孩子此后，孩子總愛往花盒瞟，并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒有拔，這也是一個生命呀，孩子想。幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盒，花盒里長著一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，關(guān)道：“不錯啊，真厲害，得了滿分啊。媽媽待會兒帶你上街，給你買冰淇淋。”夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好孩子呆呆地望著花，覺得心里空空的。1、文章開頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫了同樣的景物，這樣描寫有何作用？2.文章中孩子關(guān)注的“主角”是小瓜苗，作者卻為什么對紫羅蘭進(jìn)行多次描寫3.老師為什么要給孩子滿分？母親又是怎樣看待孩子的滿分的？他們的區(qū)別在哪里？4.說說你對文章標(biāo)題“忽略”的理解。描寫，反襯了孩子內(nèi)心的失落。2.用紫羅蘭的美，反襯出小瓜苗的平凡渺小，為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪設(shè)了背景。3.老師認(rèn)為孩子畫中的想法很好；母親只是單純看中滿分的分?jǐn)?shù)，并想給予他物質(zhì)獎勵。區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法，而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實(shí)，忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和4.①媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗。②媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢想和憧憬。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長汪微微①小學(xué)二年級時的班主任，是個不怒自威的退伍軍人。平日里話不多，習(xí)慣用眼神制止并②對男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著，有序地排隊(duì)，輪流著立定跳遠(yuǎn)，玩得像上課一樣規(guī)規(guī)矩矩又鏗鏘有力。③對女生，他力推淑女教育。說話要不疾不徐，微笑要張弛有度；裙子要過膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭；課外少看電視多讀書，每天練習(xí)毛筆字……④鄉(xiāng)村的孩子平時散養(yǎng)慣了，一個個野得像潑灑一地的陽光，哪里收得住？沒幾個能真正堅(jiān)持下來的。做得最好的，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種說不出的美，眼中閃爍著看得見摸得著的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過她身邊時，都會不由自主地屏聲斂⑤多年后，在家鄉(xiāng)的街頭，她穿一襲藍(lán)底白花的連衣裙，綰（wǎn）著低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。⑥原來，她被打磨出來的與眾不同的美，過去叫教養(yǎng)，現(xiàn)在叫氣質(zhì)。⑦初一時的語文老師，是個有著慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫檢討。檢討的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800字。最可怕的是，要一式54份——班上共54個人，人手一份。字跡要沿用書法課上的工整與氣勢。⑧有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54！他也不惱，樂呵呵地看著我們，⑨從此，他再也沒有讓我們寫過檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。⑩畢業(yè)后和一干人去看望他，說起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉(zhuǎn)過頭，對我說：“你的字，有蠅頭小楷的功底；你的日記，也最好看?！盄高二時的語文老師，是個憂郁的詩人。他為人低調(diào)又不羈，平時見他背影的機(jī)會比正面還要多。有一次上課講詩歌的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，他找來了幾本自己以前寫的詩集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢的少年。他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想。講到動情處，他會停下來，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠(yuǎn)方還遠(yuǎn)。④課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來。那是我第一次感受到了詩歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著夢想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不④后來，我開始偷偷寫詩，不在乎寫得好不好，不去想有沒有用，也不在意是否有人懂，愿意寫下去并能很好地寫出來，對自己而言已經(jīng)足夠。⑩德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長……“臨”字的音序是，音節(jié)是，用部首查字法先查部，再查畫。字典里有三種解釋：①到，來；②換著，靠近；③照著字、畫模仿。文中“蒞臨”的“臨”取第種解釋。（1）樂呵呵（ABB式）__________________（2）東倒西歪（含反義詞）___________________（3）規(guī)規(guī)矩矩（AABB式）__________________________________________________________________3.文章敘寫了三位老師的不同特點(diǎn)和對“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。特點(diǎn)對“我”的影響小學(xué)時的班主任不怒自威的軍人初一時的語文老師讓“我們”學(xué)會不要錯過自己高二時的語文老師憂郁的詩人4.文中第⑤段描繪老師女兒，并沒有寫老師，有人說多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該5.結(jié)合語境，品讀下列語句，回答問題。（1）“他也不惱，樂呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒掉每個人。”這句話是什么描（2）“他一字字念，一句句寫，一段段講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及.........寫詩的心境和曾經(jīng)沉睡的夢想?！奔狱c(diǎn)詞語在本句中有什么作用？6.“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對這句話的2.（1）黑乎乎綠油油金燦燦（2）異口同聲左顧右盼里應(yīng)外合（3）慌慌張張干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）3.（1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓“我”明白夢想是一種讓你覺得堅(jiān)持就是幸福的東西4.不應(yīng)該刪掉。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果，描寫老師的女兒其實(shí)就是通過側(cè)面描寫來烘托老師的教育對“我”成長的巨大影響。5.（1）運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對我們的寵愛與教育的智慧。（2）連用三個疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對詩歌的深刻理解和喜愛及留給“我”的深刻印象。6.學(xué)生的成長離不開老師的引領(lǐng)，文中的三位老師在“我”成長中起著重大的作用，小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會不要錯過自己，高中老師讓“我”對生活有了堅(jiān)持和夢想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界，促進(jìn)了“我”的成長。教育是心靈對心靈的喚醒，老師是我們成長的引路人。棉花里的父親①回家的時候，大門緊鎖著，只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭，我左右喊了幾聲，沒有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來呀，突然看到場院里如雪的棉花。是撿棉花去了？趕到大叔家一問，他說父親去前山撿花去了。②我放下行李，奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上毛毛刺刺的，像是有蟲子在爬，十分不自在，還沒走幾步就汗流浹（ji背了。空曠的田野里沒有風(fēng)，也沒有一個人影。是啊，這樣的毒日，誰不愿意窩在家里，躺在電扇下面？可是，父親？不知說過多少回：棉花少種點(diǎn)，有事情做就行?？墒撬麉s非要種上上十畝棉花，還說，自己動得，不要我們負(fù)擔(dān)。但是你也不要這樣拼命吶。③我循聲站進(jìn)棉田里。父親正弓著背撿著棉花，腰聞系著蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移動一步都顯得吃力。兩只手卻不閑著，熟練地抓住盛開的棉花隨手塞進(jìn)袋里。父親看著走近的我笑著，打著招呼。黢（qū)黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來的一樣，還結(jié)出了鹽花。④陽光下，父親的背影濺起凄慘的白光，堅(jiān)硬而嶙峋——一種說不出來的酸楚涌上心頭。父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的。一天天，一年年，他就像一個倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群，就像一個固執(zhí)的漁民守望著自己的魚塘，不眠不體，不離不棄。⑤棉花，就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒。那些歲月，父親就是用自己堅(jiān)定的腳步，羸弱的肩膀種下繁華的棉花，背起一家豐滿的希望——我們的學(xué)費(fèi)，過年的新衣。噴香的豬肉，還有久違的微笑。現(xiàn)在，我們都已經(jīng)成家，他也應(yīng)該停下奔跑的腳步，和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活?？墒牵揭粯拥母赣H依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣默默守護(hù)著，堅(jiān)持著。父親啊，父親！⑥一點(diǎn)多鐘我們才回到家。父親草草地扒了幾口飯，就又坐到了簸箕前剝起棉花。也許是太疲勞了，還沒一會兒，父親就躺在棉花上睡著了———頭枕著棉花一動不動地睡著了。他睡得是那么酣暢，睡得是那么沉靜。臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口?？粗諠u蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話，可是，他.....睡得那么沉，那么香，我又怕驚擾了他的清夢。⑧靜靜地睡著的父親，臉上露出淡淡笑意，粲（càn）然如盛開的棉花。他是看到了桃紅李白的絢麗，還是聞到了油菜芝麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟，還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父親一定在惦記著他的春種秋收，他的夏播冬藏，不⑨也許怕打擾了父親，風(fēng)頑皮地小跑來；也許怕驚醒了父親，太陽躲進(jìn)了云里。在這里，除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌，再也聽不到一點(diǎn)聲響。⑩這個世界仿佛成了一種永恒——因?yàn)橛幸欢浜駥?shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開。（1）“父親用自己最虔誠的跪拜來侍弄棉花——育秧，移苗，間苗，施肥，打藥，鋤草，..每一個環(huán)節(jié)他都一絲不茍，就像培育著襁褓中的嬰兒?！逼肺黾狱c(diǎn)詞語的含義，你從這個（2）“頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹枝，上面是道道血口。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫父親的外貌？透過文字，你感3.“看著日漸蒼老的父親，我真想摸一摸他粗糙的手，撫一撫他的白發(fā)，對著他的耳朵說說心里話……”假如你是文中的“我”，此時此刻，你想對父親說些什么呢？4.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第⑩自然段的作用。1.表層含義：①指在棉花田里勞作的父親；②指側(cè)躺在棉花上睡著的父親。深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可）2.（1）“跪拜”一詞體現(xiàn)出父親侍弄棉花時一絲不茍的態(tài)度，突出了棉花在父親心中的神圣地位。（意近即可）（2）示例：運(yùn)用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉，用柘樹枝比喻父親的手，生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現(xiàn)了父親的艱辛與勞3.示例：爸爸，這么多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您做出的犧牲和貢獻(xiàn)太多太多了。現(xiàn)在，我們都大了，該是我們報(bào)答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧。（能體現(xiàn)出感恩、勸慰之意，表達(dá)通暢即可）4.結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題，收束全文。內(nèi)容上：深化主題，寫出了父親的精神給“我”的影響，表達(dá)了“我”對父親的深切感激和由衷熱愛之情。（意近即可）高貴的施舍一個乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我！母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣chuǎn如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你。”母親說：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙來的工錢?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的?！彼蚰赣H深深地jū了一躬，就上路了。過了很多天，又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”母親說：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”我嘟著嘴說：“那就不要搬了。”母親摸摸我的頭說：“對乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了?！贝撕筮€來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。幾年后，有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上的大老板一模一．樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。．老板用一只手握住母親的手，俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！蹦赣H說：“這是你自己干出來的?！豹?dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過好日子。母親說：“我們不能接受你的照顧。”“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇?。”老板?jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好房子了?！蹦赣H笑笑說：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”氣chuǎn如牛jū了一躬西裝革履衣袖高貴——慷慨——?dú)舛确欠病乐胁蛔恪?.文中的“我”對母親讓乞丐搬磚頭這件事特別不理解，母親卻說：“對乞丐來說，搬和6.讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的人？請簡要概括。4.她要教會乞丐憑自己的力氣掙錢。5.如果“搬”等于把握一個機(jī)會，讓他有可能認(rèn)識到可以靠自己的能力勞動生活，喚醒他的自尊；如果“不搬”就會失掉一個認(rèn)識自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會。6.母親是個有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。7.“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；“高貴的施舍”這里指給予別人不同尋常的，激勵人自強(qiáng)、自立、自尊的特別的教育幫助。①分歧()②確鑿()③dǎogào()..A、“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說，“怎么又……”B、聞一多晚年，疏懶得“一月不梳頭。”（）（）（）④居（）思()⑤萬古長()⑥神機(jī)（）算②,柳暗花明又一村。①左看看，右看看——左顧右()③斜著眼睛看人——側(cè)目而()8.選擇填空。（4分）①魯肅這一人物形象出自()A.《封神演義》B.《水滸傳》C.《②下面不是三國故事的是()A.赤壁大戰(zhàn)B.草船借箭C.三顧茅廬D.負(fù)荊請罪③《孟姜女哭倒長城》是我國古代民間傳說，里面提到的皇帝是()A.劉邦B.秦始皇C.唐太宗D.乾?、芪覈糯膶W(xué)作品中，有三種耐寒植物特B.松、竹、梅C.梅、蘭、菊A.金錢可以B.金錢可以過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸，。（二11分）生命的禮物賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的和歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年重獲新生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一像看到自己的兒子?、芪野盐恼履萌プx給我話，最后她緩緩地說：“這個母親實(shí)在了不起能不能派上用場。”⑤我激動得一把抱住她：“媽媽！”—6.答案示例：①無邊無際、門當(dāng)戶對、斬情；金錢可以買來多樣的禮品，但買不來真誠的訴她，后來我讀了一則捐獻(xiàn)的報(bào)道給母親聽，3.下面的句子有錯誤。不要急，請你修改病句。它們謝謝你了!4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”出任何要求。”(),()。”（選自《為人民服務(wù)》） 。春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千 ,洋洋灑灑，蔚為大觀。課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命美國西海岸的邊境城市圣迭（dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！鄙木闹委熛拢幸徊糠稚窠?jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū)神經(jīng)發(fā)出提在于，馬修是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上—醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè)狂，他把痛楚作為契（qì)機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這擊——病痛總是早上光臨。()【解析】【解析】3.下面的句子有錯誤。不要急，請你修改病句。它們謝謝你了!【解析】；（“呢?”4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。搭配不當(dāng)，在4.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！背鋈魏我蟆！薄窘馕觥窟_(dá)出來。標(biāo)點(diǎn)符號的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句掉,再加上句號，并改成第三人稱的說法；“轉(zhuǎn)【解析】中的易錯字，作答時要注意字形。古詩文名句(),()?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）【解析】 【解析】春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千 ,洋洋灑灑，蔚為大觀。【解析】“旭日噴薄”，“風(fēng)拂揚(yáng)柳”的意境，結(jié)合題中“豪放”“婉約”“粗【解析】所以用“不但……而且……”；B.大明刻苦以用“因?yàn)椤浴保籆.大明刻苦學(xué)課外閱讀：希望是生命的源泉。失去它，生命美國西海岸的邊境城市圣迭（dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！鄙木闹委熛?，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū)神經(jīng)發(fā)出提在于，馬修是一個意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種