綜合實踐活動方案范文集錦七篇

綜合實踐活動方案范文集錦七篇綜合實踐活動方案篇1一、活動主題的提出“清明時節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個節(jié)氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統(tǒng)習俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。二、活動目標的定位1、知識目標：1)知道清明節(jié)的來歷，它是我國眾多民間眾多節(jié)日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統(tǒng)計的知識，2)培養(yǎng)學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，并對結果做出一定的解釋。3)了解清明的習俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊涵的多層次、多角度文化。2、情感態(tài)度：從學生的興趣出發(fā)，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問題和其中的文化，培養(yǎng)學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛國主意的思想。3、價值取向：培養(yǎng)學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規(guī)范自己的行動與言行，以科學的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。三、活動的內容：1、提出問題，在“清明節(jié)的由來與傳統(tǒng)習俗”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習俗變化，關注現(xiàn)代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；2、論證研究問題的合理性；3、制訂調查、研究、總結方案；4、查找資料：學生調查、研究、比較，搜集有關數(shù)據(jù)和信息；5、實踐活動：資料搜集、社會調查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問題；6、交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；7、進一步實踐：實際操作——制作小白花；8、活動延伸：總結完善報告單。四、涉及學科：科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活五、教學方法：談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法六、活動的實施步驟第一課時：選題分組認識了解清明節(jié)一㈠課前任務：1、做調查：調查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來和傳統(tǒng)習俗2、觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么3、要求：自己真實的調查所得。4、記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）㈡、引入主題：春風里的清明節(jié)㈢、互相介紹：把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。㈣、提出問題，集體交流。二學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節(jié)”1利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；2學生先對自己和大家的結果進行對比，后請學生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。3清明節(jié)我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學的精神與品質。三尋找、確定研究話題1教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的訓練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調查的結果做一個統(tǒng)計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。訓練大家的資料分析能力——針對統(tǒng)計的結果，你會有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產生。2學生根據(jù)教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究采集主題。四指導學生設計活動進行計劃第二課時：實踐活動匯報與延展“今天的清明時節(jié)”一㈠總結前課任務：1、整理溝通個人調查：小組內溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。2、小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。3、比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發(fā)現(xiàn)共性問題㈡、引入主題：“今天的清明時節(jié)”㈢、互相介紹：把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。㈣、小組整理調查結果，練習匯報。二小組匯報學生評價（訓練評價能力）1主題明確2小組成員都有參與3任務完成好（采訪紀實、統(tǒng)計結果）4有自己小組的思考或認識（針對不良現(xiàn)象，有真確看法）三評出小組活動勝利完成的小組四朵朵白花寄托哀思：教學生制作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）a面巾紙白花學生探究學習自主發(fā)現(xiàn)制作的方法b花心式白花教師在疑難處予以解答五學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。延伸：請父母參與設想或提出意見，使民間節(jié)日過得更有意。最后整理寫出匯報。綜合實踐活動評價學生評價人評價類別等級備注自評是否是自己搜集的資料整理記錄學生組內、組外互評評價發(fā)言情況傾聽情況教師評價參與情況查找信息資料的整理制定的計劃實踐情況收獲與總結家長評價查找信息實踐情況綜合實踐活動方案篇2在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落。因此，我們班以“三八”婦女節(jié)為契機，以“母愛”為突破口，組織了“感恩的心”的主題綜合實踐教育活動，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會?；顒幽繕耍?、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則?！罢l言寸草心。報得三春暉”?！暗嗡?，當涌泉相報”。2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩?；顒訙蕚洌阂弧⒄J真制定方案1、及早準備。2、交流確定。二、積極營造氛圍1、精心布置教室。班長把活動方案和活動建議貼在展報上，讓全班學生明白本次活動的安排，做到心中有數(shù)。另外，在教室后面的板報上開辟一個感恩專欄，把活動方案張貼了出來。教室里滿眼都是感恩的標語、宣傳畫，給人一個極大的視角沖擊，感受到了一種濃濃的活動氣息，讓每一個師生從心底里發(fā)出了我要好好參加（組織）這次活動的情感。2、強調全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想，讓每一個人都能既積極地參與進來，首先，我班在方案制定好的第一次主題班會上，由班長向全班學生宣讀了活動方案、相關的要求，并安排了學生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次，班主任老師利用晨會課對學生進行了開展感恩教育活動的再動員，使得本次活動的宗旨深入人心。通過上述多種途徑的宣講，形成了一個教師、家長、學生全員參與的活動局面，為保證活動的順利、有效地實施奠定了一定的基?；顒舆^程：小學生年齡小，對道德的認識、理解，光憑課堂上單純、空洞的說教是沒有效果的，因此，本次活動的四個階段中，每個階段都安排了學生走出課堂、走進生活，開展搜尋活動，進行心靈的對話。1、第一階段（2月25日—3月1日）是“走近母愛”的活動。第一步要求學生了解媽媽，并把它記錄下來：為媽媽做個小檔案，檔案內容包括媽媽今年幾歲、媽媽的生日、媽媽最愛吃的食物、最喜歡的活動、最大的愿望、畫畫親愛的媽媽或收集一張媽媽最美的照片、了解媽媽一天的生活工作情況、聽媽媽講她工作的故事，了解媽媽工作的艱辛；第二步是感悟母愛：問問媽媽自己是怎樣降臨到這世界上的、媽媽在懷我的時候我有沒有調皮、全家人一起看看我小時候的照片、請爸爸媽媽講講我小時候的故事、和父母親說說記憶中父母做出的最讓自己感動的事情、用一定質量的米袋（等同于剛出生小孩的質量）綁在自己的腹部行走、掃地、讀書、寫字……感受一下母親的辛苦；第三步是讓學生上網收集三八婦女節(jié)的由來、名人的孝親故事、其它與母親有關的美文、詩歌。2、第二階段（3月2日—3月5日）是敞開心扉，表達自己對母親的贊美之情?；顒有问蕉鄻樱河形淖质稣f的，如從美文欣賞到閱讀感悟，到自創(chuàng)一首親情詩，到給母親寫一封感恩信或贊美母親的文章；也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達的第三階段是真情行動；還有通過晨會、主題班會反思自己為媽媽、長輩做過些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。3、第三階段（3月6日—3月19日）是真情行動。為全體學生提供了一份自選方案，方案中列舉了多種可供學生踐行的方法，如每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。“親愛的媽媽，平時您做家務挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔一點家務吧”、“可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！”、“媽媽你累了，今天讓我給您捶捶背吧！”等，當然學生也可以自主創(chuàng)意。學生確定方案以后，再自己進行實施，然后把行動感悟記錄下來。在這個真情行動中，有的學生因為不會煮飯，便先偷偷地向別的同學請教，學會以后再幫媽媽做飯，讓家長大為驚奇：“咦，這小家伙什么時候學會的煮飯？”也有的學生想對媽媽說一句“媽媽，你辛苦了，我愛你”，可偏偏開不了口，經過很多次的掙扎終于向媽媽說出了“媽媽，你辛苦了，我愛你”，令母親愣在那里一時半會兒說不出話來，而后激動地流了淚，他們感覺到孩子真的懂事了，長大了。有一個家長發(fā)出了這樣的一個感言：能聽到孩子這樣的話，我就是一輩子做牛做馬也值了。4、第四階段（3月20日—3月26日）是活動延伸。由于前一階段活動的成功開展，學生感受到了向別人說一句感激的話其實也是一件很快樂的事，學生自發(fā)地對爸爸、老師、對奶奶、乃至對所有為自己的生活做出奉獻的人都學會說感恩的話了，如“謝謝你！”、“辛苦你了！”等等。5、第五階段（3月27日—4月2日）是總結反思，評選感恩之星，力爭讓學生把感恩化為一種責任，使得這種強烈的責任意識轉化為孜孜以求、自強不息的學習精神，學好文化知識，用自己的實際行動回報父母?；顒诱故九c交流在整個活動中始終注意了及時交流與展示，通過各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認真地在做這件事，迫使一些參加活動不太積極的同學也被感染著參與這個教育活動。展示交流主要采取隨機交流和集中交流兩種形式，一是班級里要及時把活動中的一些典型的事跡和感受及時在展板上展出，二是組織演講小比賽、感恩小報展覽、感恩主題班會等活動，整個活動結束以后，把所有的資料裝訂成冊掛在教室里供同學們欣賞交流。綜合實踐活動方案篇3透過給學生創(chuàng)設一種動態(tài)、開放、主動的學習環(huán)境，讓學生親身參與實踐，并將所學知識應用于實踐，在實踐中獲取信息時代所需的各種知識和潛力。我校開展綜合實踐活動，既是開展教育教學系列改革的重要舉措之一，也是貫徹新一輪基礎教育課程改革的重要組成部分。為進一步推動我校綜合實踐活動的開展，使綜合實踐活動的管理有章可循，并逐步走上規(guī)范化、科學化、制度化的軌道，同時根據(jù)新課程標準的要求，結合我校實際，特制訂本實施方案。一、開展綜合實踐活動的目的好處1.使學生結合自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選取和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題，從中發(fā)展學生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力以及良好的個性品質。2.以綜合實踐活動的開展為依托，轉變教育教學觀念，提升教科研潛力；以綜合實踐活動課題研究，帶動學校辦學特色項目，完善校本課程體系。3.透過綜合實踐活動的開展，促使學校在教育教學質量、學校管理等方面不斷提升，帶動學校教科研和師資隊伍建設，并促進校園文化建設，豐富學生課余生活。4.以學?，F(xiàn)階段的辦學思路和發(fā)展總體規(guī)劃為指導，透過不斷總結、提煉，構成具有本校特色和校本課程相結合的綜合實踐活動方案。二、綜合實踐活動的資料目標1.以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動針對現(xiàn)時段我校學生實際，我們提出透過活動體驗，獲得豐富的經驗和參與實踐的用心體驗，即為人之道、為事之道。這是實施以“體驗”為主的綜合實踐活動課程總體目標，具體是引導學生在體驗的基礎上實現(xiàn)下列目標。第一，學會認知。透過經歷文本資料的搜集、調查、訪問、實驗等方法實踐，學會自主獲取知識的潛力，并從活動中總結經驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質。關注自我的學習方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和潛力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質。第二，學會做事。透過對各種復雜的活動情景的體驗，學會合理地應對各種具體的、現(xiàn)實的沖突和問題，妥善地解決實踐中的各種問題，逐步學會在現(xiàn)實情景中，利用已有的知識和潛力，借助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐潛力。第三，學會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導教師應引導初中生在活動中處理好各種人際關系，學生自己應總結在活動過程中處理人際關系的得失，學會表達、交流與合作。第四，學做完人。學生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的.心靈啟迪。構成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學會對自然負責、對社會負責、對自我負責的職責感，關注自我的生活方式和社會行為方式。2.以信息技術為主體多學科相結合的研究性學習的活動學校開設研究性學習課程的總目標是根據(jù)學生身心發(fā)展的狀況，透過形式多樣的學習活動，密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然和社會，對學習和生活，對自我的內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新潛力、實踐潛力以及培養(yǎng)良好的個性品質。2.1透過開展研究性學習課程，培養(yǎng)學生對社會生活的用心態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2.2了解研究性學習活動的一些常識，使學生具有基本的生活自理潛力、交往協(xié)作潛力、觀察分析潛力、動手實踐潛力以及對知識的綜合運用潛力和創(chuàng)新潛力。2.3初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗論證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的用心體驗和豐富的經驗。2.4塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、用心進取等良好的個性品質，構成對自然的關愛和對社會、對自我的職責感。2.5透過開展研究性學習活動，培養(yǎng)一支適應新時期素質教育需求的具有一專多能的教師隊伍。2.6構建學校新型的課程體系。透過努力，逐步構成具有時代特點、學校特色的校本課程、校本教材體系。三、綜合實踐活動的實施步驟1.準備階段（每學年開學初至9月底）1.1成立組織機構，制訂《黎里中學綜合實踐活動課程實施方案》，規(guī)范落實各項管理制度；1.2建立校園網綜合實踐活動專題網頁；1.3落實柳亞子紀念館、黎里敬老院、社區(qū)活動中心三個綜合實踐活動基地；1.4準備好綜合實踐活動管理的各種表冊。2.組織實施階段（第一學期10月～第二學期5月）2.1以教務處、德育處、班團隊組織為主體逐步實施以“體驗”為主的社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育活動。2.2以教務處、教研組為主體逐步實施以信息技術為主體多學科相結合的研究性學習的活動。2.3以綜合實踐活動組織機構為主體，對綜合實踐活動實施動態(tài)管理和調控；2.4組織綜合實踐活動工作交流和階段成果總結；2.5組織教師參加各種參觀學習和培訓活動；2.6及時收集有關數(shù)據(jù)，積累資料和活動經驗。3.總結階段（第二學期6月）綜合實踐活動方案篇4一、活動的由來在學習完《海洋——21世紀的希望》這篇課文后，同學們不禁為海洋對人類做出的卓越貢獻而感到驚訝，同時也被海洋的無限魅力所吸引。對于海洋，我們遠離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發(fā)生著什么？人類該如何去保護海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實踐活動，探尋神秘的海洋世界。二、活動方案1、活動主題：海洋——人類的朋友2、活動目標：（1）通過深入閱讀，使學生初步了解有關海洋的知識。（2）通過各種交流活動，提高語言文字的組織與表達能力。（3）通過查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識的能力。（4）通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會活動能力。（5）通過多種活動，培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的習慣。3、活動內容：（1）閱讀：認真閱讀有關海洋的書籍。（2）交流：交流閱讀感受。（3）展示：組織“海洋---人類的朋友”中隊活動。4、課題組人員分工：六年級（4）班學生。5、課時安排：8課時左右。三、活動實施活動一：（一）活動內容：推薦閱讀一本與海洋有關的書籍。（二）活動方式：討論，談話。（三）活動步驟：1、分小組交流討論有關書籍、作品。2、班內交流匯報：推薦一本描寫海洋的作品。3、設計讀書表格。4、明確下節(jié)課的活動內容及方式。附：讀書記載表書名3、班級交流海洋各方面的資料信息?；顒尤海ǔ晒故荆ㄒ唬┗顒觾热荩骸罢湎ШＱ?，愛護海洋”主題班隊會。（二）活動方式：中隊活動。（三）活動過程：1、主持人宣布活動開始。主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫，給人類帶來了豐富的各種資源。然而，由于人類捕撈過度等不合理的開發(fā)利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請同學們看一段海洋污染的視頻。學生觀看視頻主持人：同學們，看了這段介紹，此時，你最想說什么？同學們暢談自己的感受。2、各小隊以不同方式交流展示活動成果。主持人：大家說得真好。的確，作為未來接班人的我們，更應具備保護海洋的意識，積極爭當海洋小衛(wèi)士。自從班級開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動以來，我們對于海洋的了解深刻了。下面就請各小隊交流展示你們的研究活動成果吧。小報小隊、詩歌小隊、繪畫小隊、故事小隊依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。3、形成倡議，落實行動。主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源，才會讓這藍色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊員我們應該向大家發(fā)出倡議，共守承諾。班級討論形成倡議內容：1、隨手關閉水龍頭；2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；3、節(jié)約紙張，不亂扔廢電池；4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；5、認真學習，將來研究環(huán)保科技，為環(huán)保作出貢獻。四、活動評價與反思。活動結束后，我班同學通過校櫥窗、板報、廣播展示了本次活動所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關的知識。同時還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調查”、“我為校園環(huán)境獻計策”等活動，讓環(huán)境保護的種子在學生心中生根發(fā)芽，并落實到行動中去。歷時一個半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動已經圓滿結束。同學們通過“推薦閱讀一本與海洋有關的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋，愛護海洋’主題班隊會”等一系列活動,加深了對海洋的認識和理解，整個活動環(huán)相口環(huán)。教師在整個活動中始終是引領者、合作者的身份參與到學生中去。通過活動，學生提高語言文字的組織與表達能力；培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的習慣；形成人與人交往、相互合作的社會活動能力；提高收集與處理信息、獲取新知識的能力，學習的主動性也得到了很大的提高。綜合實踐活動方案篇5一、活動背景及主題的提出重陽節(jié)是我們中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠,像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母、長輩的辛勞,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學生對社會感知的需要,也是培養(yǎng)學生綜合實踐能力的需要,同時也是學習、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機.二、活動目標的定位1、通過了解重陽節(jié)的習俗,使學生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.2、通過學做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和創(chuàng)新能力.3、通過開展、參與敬老節(jié)的活動,激發(fā)學生關愛老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老、敬老的良好品質,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學生語言表達、運用信息、資料統(tǒng)計等能力.三、活動的時間安排:兩周四、活動的準備1、了解、調查同學們身邊的有關重陽節(jié)的信息.(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風俗是怎樣的?(2)過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?(3)如果你是這次活動的策劃者,你會圍繞主題組織同學們開展哪些方面的研究或活動?2、匯總同學們調查的結果.(1)有關重陽節(jié)的風俗:吃重陽糕、登高.(2)有關家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學家則是到糕團店買現(xiàn)成的.(3)有關活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕、去敬老院敬老.3、調查情況分析.4、激發(fā)學生的參與活動的積極性.5、根據(jù)學生的調查情況和愛好進行活動分組.(1)調查”重陽節(jié)的來歷”小組.(2)了解”重陽節(jié)的風俗”小組.(3)了解”重陽節(jié)的祝?！毙〗M.(4)了解”其他相關資料”小組.6、確定活動小組成員、組長,明確各小組活動要求.五、活動的過程(一)調查、研究性活動階段1、各小組分頭準備調查、了解.2、各小組匯報.3、進行分析評價.4、相關材料補充,(二)實踐活動策劃、準備階段1、各小組策劃活動方案.2、匯報各小組活動方案.3、指導優(yōu)化方案.4、各小組分頭準備.(三)活動延續(xù)、參與社會實踐階段根據(jù)各活動小組的活動方案,教師、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實踐活動.1、進行賞菊活動.2、學做重陽糕.3、重陽節(jié)文學作品創(chuàng)作(對聯(lián)、詩歌等).4、重陽送祝福.5、服務社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.(1)送一些適合老人的禮物給老人們;(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;(3)為老人勞動.(4)與老人談心.六、活動總結、評價采用自我評價或指導老師評價以及小組成員評價相結合的方式,對此次活動進行全面客觀的評價.綜合實踐活動方案篇6一、活動目標：讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。二、活動主題：動物，我們的朋友三、活動時間：20xx年10月22日四、活動地點：上海野生動物園五、參加對象：全體三年級學生六：活動準備：10月13日～～18日1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。4、各班對學生進行文明游園活動教育。5、三（1）、（2）、（3）班游園時負責給游客發(fā)倡議書，并讓游客簽名；三（4）、（5）、（6）班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。6、張麗華負責對（1）、（2）、（3）班各隊的2名隊長訓練，指導學生如何發(fā)倡議書，如何讓游客簽名?！皠游锸俏覀兊呐笥?，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”10月19日～～21日1、陸偉紅負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。2、后勤服務部唐愛文負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行凌橋中心小學環(huán)保實踐活動。3、信息辦李浩負責活動用喇叭兩只。六、活動過程：9：30～～10：151、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區(qū)動物。2、在飼養(yǎng)員指導下，文明喂養(yǎng)野生小動物，和野生小動物親密接觸。10：30～～11：001、唐愛文、張文忠、曹軍委、梁文斌負責拉好橫幅，準備好喇叭。2、學生代表發(fā)言。3、三（1）、（2）、（3）班以小隊為單位，向游客發(fā)保護動物倡議書，并請游客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。4、三（4）、（5）、（6）班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。13：00～～14：30在導游以及動物園工作人員的引導下，在規(guī)定的地方，文明觀看動物表演。七、活動總結階段：1、各班在游客承諾簽名書集中交張麗華。2、各位老師身邊的活動照片集中交張麗華。綜合實踐活動方案篇7一、活動目標:1、通過了解鞭炮對地球的污染和人類的危害，培養(yǎng)學生形成禁放鞭炮的自覺和行為，并逐步提高環(huán)保意識。2、讓學生人人動手、動腦參與設計制作環(huán)保鞭炮，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。3、學會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。4、通過小組活動和其它交流活動，培養(yǎng)學生合作、交流、分享的態(tài)度與能力。二、活動準備：調查研究活動、制作新型環(huán)保鞭炮的材料三、活動過程:1、同學們，我們以前燃放的鞭炮有哪些優(yōu)缺點？讓我們以小組為單位開展調查與交流吧。星期二的綜合實踐活動課上，學生就鞭炮暢所欲言。呀，他們懂得可真不少呀：Ａ、鞭炮為中國特產，亦稱“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有幾千年的歷史。遠古時代民間把春節(jié)俗稱過年。源于舊時人們以放爆竹趕走怪物＂年＂的傳說。后來漸漸成為一種習俗。在新的一年