山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術(shù)上冊《我心中的班級》教學實錄

山東省臨沭縣第三初級中學七年級信息技術(shù)上冊《我心中的班級》教學實錄一、教學背景

授課內(nèi)容：《我心中的班級》

授課年級：七年級

教材版本：山東省信息技術(shù)上冊。

本節(jié)課通過引導學生運用信息技術(shù)手段，表達對班級的熱愛和期許，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊協(xié)作精神。課程內(nèi)容與課本緊密相連，旨在讓學生在實踐中學會運用信息技術(shù)，提升信息素養(yǎng)。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的計算機操作能力和信息技術(shù)知識，但對于運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達和班級管理的實踐經(jīng)驗不足，班級榮譽感和團隊協(xié)作意識有待加強。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以《我心中的班級》為主題，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計以下教學活動：

-引導學生通過信息技術(shù)手段展示班級特色，如班級標志、口號等；

-創(chuàng)作班級故事，讓學生通過文字、圖片、音頻等形式，記錄班級的點滴故事；

-開展班級風采展示，讓學生運用信息技術(shù)制作班級相冊、視頻等；

-設(shè)計班級管理軟件，如班級通訊錄、班級活動安排等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和組織管理能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我心中的班級》，旨在通過信息技術(shù)手段，讓學生表達對班級的感情，展示班級文化，同時培養(yǎng)學生的信息技術(shù)應用能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容包括班級標志設(shè)計、班級口號創(chuàng)作、班級故事撰寫、班級風采展示等環(huán)節(jié)。

2.重點難點：

-重點：班級標志設(shè)計和班級故事撰寫。班級標志設(shè)計需要學生運用圖形處理軟件，掌握基本的圖形編輯技巧，同時要體現(xiàn)班級特色和寓意。班級故事撰寫要求學生能夠運用文字處理軟件，結(jié)合班級實際，創(chuàng)作出具有感染力的故事。

-難點：班級管理軟件的設(shè)計。這一環(huán)節(jié)要求學生不僅要有一定的編程基礎(chǔ)，還要具備組織管理和團隊協(xié)作能力，設(shè)計出實用、易操作的班級管理軟件。此外，班級風采展示環(huán)節(jié)需要學生整合多種信息技術(shù)手段，如圖片處理、視頻剪輯等，對學生的綜合能力要求較高。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于導入和輔助教學，展示班級文化案例，激發(fā)學生創(chuàng)作靈感。

2.閱讀材料：精選與班級文化、團隊協(xié)作相關(guān)的文章，提供信息技術(shù)應用的實際案例。

3.在線工具：利用在線圖像編輯器、文字處理軟件、編程平臺等，幫助學生完成班級標志設(shè)計、班級故事撰寫和班級管理軟件的設(shè)計。同時，提供在線交流平臺，方便學生合作交流和教師指導。五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于班級團結(jié)協(xié)作的視頻，展示不同班級的特色活動，引導學生思考班級對他們意味著什么，以及如何通過信息技術(shù)來表達對班級的感情。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹班級標志設(shè)計的基本原則和步驟，然后示范如何使用圖像編輯軟件進行班級標志設(shè)計。接著，引導學生討論并撰寫班級口號，同時分享班級故事撰寫的方法和技巧。最后，教師簡要介紹班級管理軟件的基本功能，并展示一個簡單的示例。

-第一步：班級標志設(shè)計

教師展示幾個經(jīng)典的班級標志案例，引導學生分析標志的構(gòu)成要素和設(shè)計原則，如簡潔、寓意明確等。然后，教師打開圖像編輯軟件，現(xiàn)場示范如何設(shè)計一個班級標志，包括選擇合適的圖形、顏色和字體。

-第二步：班級口號創(chuàng)作

學生分組討論，結(jié)合班級特色和寓意，創(chuàng)作出具有感染力的班級口號。教師提供反饋和指導，幫助學生完善口號。

-第三步：班級故事撰寫

教師分享班級故事撰寫的方法和技巧，如選擇有代表性的素材、運用生動的語言描述等。學生根據(jù)班級實際，嘗試撰寫班級故事。

-第四步：班級管理軟件設(shè)計

教師簡要介紹班級管理軟件的基本功能，如班級通訊錄、活動安排等。然后，展示一個簡單的班級管理軟件示例，讓學生了解其基本架構(gòu)和設(shè)計思路。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行班級標志設(shè)計、班級口號創(chuàng)作和班級故事撰寫，教師巡回指導，提供反饋和建議。在互動體驗環(huán)節(jié)，學生可以嘗試使用在線圖像編輯器、文字處理軟件等工具，完成相關(guān)任務。

-分組活動：

學生分成若干小組，每組選擇一個任務（班級標志設(shè)計、班級口號創(chuàng)作或班級故事撰寫）進行合作。各小組成員分工合作，共同完成任務。

-教師指導：

教師巡回指導，觀察學生的操作過程和作品，針對存在的問題提供反饋和建議，幫助學生改進和完善作品。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：學生展示他們的班級標志、口號和故事作品，教師組織學生進行互評，最后總結(jié)本次課程的收獲和不足，布置課后作業(yè)。

-作品展示：

學生依次展示他們的班級標志、口號和故事作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

-互評環(huán)節(jié)：

教師組織學生進行互評，讓學生學會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足。

-總結(jié)與作業(yè)：

教師總結(jié)本次課程的收獲和不足，強調(diào)班級團結(jié)協(xié)作的重要性，布置課后作業(yè)，如進一步完善班級管理軟件設(shè)計等。六、教學反思與改進

1.教學反思：學生在班級標志設(shè)計和班級故事撰寫環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的熱情，但在班級管理軟件設(shè)計方面顯得力不從心，編程知識和技能的掌握程度不足。此外，部分學生在互動體驗環(huán)節(jié)的合作意識有待加強，需要在小組活動中更加積極地參與。

2.教學改進：針對學生在編程方面的不足，可以增加一些基礎(chǔ)的編程教學，如簡單的編程語言入門，以提高學生的編程能力。同時，加強小組合作訓練，通過明確的角色分工和任務分配，提高學生的團隊協(xié)作能力。在課堂評價中，增加對學生合作過程的評價，以鼓勵學生積極參與小組活動。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上積極參與討論，發(fā)言次數(shù)較多，表現(xiàn)出較高的合作能力。在小組活動中，大部分學生能夠主動承擔任務，協(xié)作完成任務。

準確性：學生在完成班級標志設(shè)計和班級故事撰寫時，能夠準確把握班級文化和故事情節(jié)，體現(xiàn)了較好的信息技術(shù)應用能力和創(chuàng)新思維。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生作業(yè)完成情況良好，班級標志設(shè)計富有創(chuàng)意，班級故事撰寫具有感染力。在班級管理軟件設(shè)計方面，部分學生表現(xiàn)出較高的編程能力。

測試成績：通過單元測試和期末考試，評估學生在信息技術(shù)應用和班級管理方面的掌握程度，大部分學生成績滿意，但仍有個別學生需要加強學習和實踐。

3.反饋與改進

學生反饋：學生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，希望增加更多實際案例和互動環(huán)節(jié)。部分學生提出在編程方面需要更多指導，以便更好地完成班級管理軟件設(shè)計。

教師反思：教師需針對學生反饋，調(diào)整教學策略，增加實際案例和互動環(huán)節(jié)，同時在編程方面提供更多指導。此外，教師需關(guān)注學生在小組活動中的合作情況，提高學生的團隊協(xié)作能力。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與班級文化、團隊合作相關(guān)的視頻片段，如優(yōu)秀班級活動集錦、團隊合作的成功案例等，用于導入新課，激發(fā)學生興趣和思考。

-圖片資源：收集各種班級標志設(shè)計、班級活動照片等，用于輔助教學，展示班級文化的多樣性。

-音頻資源：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的背景音樂或錄音，如班級口號的朗誦錄音，以增強課堂氛圍，提高學生的學習興趣。

2.閱讀材料

-精選文章：選取有關(guān)班級文化建設(shè)的文章，讓學生通過閱讀了解班級文化的內(nèi)涵和重要性，以及如何通過信息技術(shù)手段展示和推廣班級文化。

-案例分析：提供一些成功的班級文化案例，包括班級標志設(shè)計、班級活動策劃等，供學生分析和學習。

-班級故事素材：收集一些經(jīng)典的班級故事素材，供學生在撰寫班級故事時參考。

3.在線工具

-圖像編輯器：推薦使用在線圖像編輯器，如Canva、Pixlr等，供學生設(shè)計和制作班級標志。

-文字處理軟件：推薦使用在線文字處理軟件，如Google文檔、OfficeOnline等，方便學生撰寫和編輯班級故事。

-編程平臺：提供在線編程學習平臺，如Codecademy、Scratch等，幫助學生學習和實踐編程知識，用于班級管理軟件的設(shè)計。

-交流平臺：建立在線交流群組，如微信群、QQ群等，便于學生之間的交流和合作，以及教師對學生的即時指導。

4.教學資源庫

-班級文化資料庫：創(chuàng)建班級文化資料庫，包含班級標志設(shè)計模板、班級故事范文、班級管理軟件設(shè)計案例等，供學生參考和借鑒。

-教學課件：制作包含課程重點、難點、案例分析的課件，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

-實踐指導手冊：編寫班級文化建設(shè)的實踐指導手冊，提供班級標志設(shè)