七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here第五課時(shí) Section B（3a-Self Check）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8Isthereapostofficenearhere第五課時(shí)SectionB（3a-SelfCheck），主要學(xué)習(xí)如何使用地圖和方位詞來(lái)描述地點(diǎn)的位置，以及如何根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容填寫(xiě)表格。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與Unit8的主題“問(wèn)路和指路”密切相關(guān)。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用“Isthere...nearhere?”等句型來(lái)詢(xún)問(wèn)附近是否有某個(gè)地方，以及如何用“Gostraighton...Turnleft/right...”等指示方向。本節(jié)課將鞏固這些知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何結(jié)合地圖和方位詞來(lái)描述地點(diǎn)的位置。教材章節(jié)包括：3a閱讀理解及SelfCheck練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握使用地圖和方位詞描述地點(diǎn)位置的方法，能夠熟練閱讀和理解簡(jiǎn)單的地圖信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)話(huà)內(nèi)容獲取關(guān)鍵信息并填寫(xiě)表格的能力，提高其英語(yǔ)閱讀理解和寫(xiě)作技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升詢(xún)問(wèn)和指路時(shí)的交流能力，增強(qiáng)空間定位和方向感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-方位詞的運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是方位詞（如：north,south,east,west,left,right,straight等）的正確使用。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何結(jié)合地圖，使用這些詞匯來(lái)描述地點(diǎn)的位置。

舉例：在3a閱讀理解中，學(xué)生需要理解并運(yùn)用“Gostraightandthenturnleftatthetrafficlights.”這樣的句子來(lái)描述如何從某地點(diǎn)到達(dá)另一個(gè)地點(diǎn)。

-對(duì)話(huà)內(nèi)容的理解與表格填寫(xiě)：學(xué)生需要能夠從對(duì)話(huà)中提取關(guān)鍵信息，并據(jù)此填寫(xiě)表格。

舉例：SelfCheck部分的練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容填寫(xiě)一個(gè)包含地點(diǎn)、方向和距離的表格，這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并記錄對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地圖閱讀能力：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和理解地圖可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能不熟悉地圖的符號(hào)和比例尺，或者在定位方向時(shí)感到困惑。

解決方法：教師可以通過(guò)展示實(shí)際地圖，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別地圖上的基本元素，如街道、地標(biāo)和方向，并練習(xí)如何在地圖上找到起點(diǎn)和終點(diǎn)。

-方位詞與實(shí)際方向的對(duì)應(yīng)：學(xué)生可能在理解方位詞與實(shí)際方向之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)遇到困難，比如分不清left和right。

解決方法：教師可以通過(guò)實(shí)物或身體動(dòng)作來(lái)演示方位詞，如在教室中指明各個(gè)方向，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中感受和理解這些詞匯。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)和使用方位詞。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，首先講解方位詞和地圖閱讀的基本知識(shí)，然后通過(guò)提問(wèn)和討論引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考如何在具體情境中使用這些知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬生活中的問(wèn)路和指路場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中實(shí)踐如何使用方位詞描述地點(diǎn)位置，并填寫(xiě)相應(yīng)的表格。

3.利用多媒體工具展示不同地圖，讓學(xué)生在實(shí)際地圖上標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，練習(xí)描述路徑。同時(shí)，使用游戲化學(xué)習(xí)，如地圖尋寶游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張包含多個(gè)地點(diǎn)的地圖，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否能夠指出某些特定地點(diǎn)的位置，以此引起學(xué)生的興趣和注意力。

-學(xué)生在地圖上尋找教師指定的地點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)描述這些地點(diǎn)的位置。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括方位詞的運(yùn)用和地圖閱讀技巧。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師講解方位詞的定義和用法，并通過(guò)示例句型展示如何在對(duì)話(huà)中使用這些詞匯。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀3a部分的對(duì)話(huà)，并圈出文中使用的方位詞。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)話(huà)中的路線描述，并討論如何將這些描述轉(zhuǎn)換為地圖上的路線。

-學(xué)生練習(xí)在空白的地圖上標(biāo)出起點(diǎn)和終點(diǎn)，并根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容繪制路徑。

-教師展示SelfCheck部分的表格，解釋如何從對(duì)話(huà)中提取信息并填寫(xiě)表格。

-學(xué)生獨(dú)立完成SelfCheck練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組獲得一張包含多個(gè)地點(diǎn)的地圖和一組描述這些地點(diǎn)位置的卡片。

-每組學(xué)生需要將卡片上的描述與地圖上的地點(diǎn)相匹配，并在地圖上標(biāo)出相應(yīng)的位置。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決問(wèn)題，教師觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，并在必要時(shí)提供指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們匹配地圖和描述的過(guò)程，以及他們遇到的困難和解決方案。

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)方位詞的正確使用和地圖閱讀的重要性。

-教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中繪制一張自己的社區(qū)地圖，并用英語(yǔ)描述從家到學(xué)校的路線。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察地圖和使用方位詞，以提高他們的空間定位能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在方位詞的運(yùn)用和地圖閱讀方面有了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)方向判斷仍存在困難，尤其是在沒(méi)有直觀參照物的情況下。另外，一些學(xué)生在填寫(xiě)SelfCheck表格時(shí)，對(duì)于如何準(zhǔn)確提取對(duì)話(huà)信息感到困惑。

教學(xué)改進(jìn)：為了幫助學(xué)生更好地理解方位詞和地圖閱讀，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)踐活動(dòng)，例如制作立體地圖模型，讓學(xué)生在模型上實(shí)際操作，增強(qiáng)空間感。同時(shí)，我會(huì)在對(duì)話(huà)練習(xí)中增加更多的重復(fù)和模擬練習(xí)，以便學(xué)生能夠更熟練地提取信息并填寫(xiě)表格。此外，我還會(huì)考慮在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，特別是在方位判斷方面給予更多關(guān)注。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用方位詞和地圖來(lái)描述地點(diǎn)的位置。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠在日常生活中更加自信地使用英語(yǔ)來(lái)問(wèn)路和指路。記住，多練習(xí)是提高的關(guān)鍵。如果你們?cè)诨丶业穆飞显囍媒裉鞂W(xué)到的知識(shí)來(lái)描述路線，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不難。我在課堂上看到了你們的努力和進(jìn)步，我為你們感到驕傲。別忘了，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地交流和溝通。所以，讓我們一起繼續(xù)前進(jìn)，用英語(yǔ)打開(kāi)更廣闊的世界吧！八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)并整理一系列與Unit8Isthereapostofficenearhere主題相關(guān)的課件，包括方位詞的教學(xué)、地圖的閱讀技巧、對(duì)話(huà)理解與表格填寫(xiě)的示例和練習(xí)。這些課件應(yīng)涵蓋教學(xué)重點(diǎn)，如關(guān)鍵句型的結(jié)構(gòu)、地圖符號(hào)的識(shí)別以及信息的提煉和記錄。

2.案例資源：收集實(shí)際生活中的地圖和方位描述案例，如城市地圖、公共交通路線圖等，以及相關(guān)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)實(shí)例，供學(xué)生在課堂上分析和討論。

3.視頻資源：篩選或制作一系列英語(yǔ)教學(xué)視頻，特別是涉及地圖閱讀和方位描述的實(shí)踐視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

4.文章資源：收集和整理與英語(yǔ)地圖閱讀和方位描述相關(guān)的文章，包括旅行指南、城市導(dǎo)覽等，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐材料。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，通過(guò)視頻會(huì)議、聊天室等功能與學(xué)生互動(dòng)，模擬真實(shí)的語(yǔ)言交流環(huán)境。

2.自主學(xué)習(xí)：上傳教學(xué)資料和練習(xí)，讓學(xué)生可以在平臺(tái)上自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，如在線地圖閱讀練習(xí)、方位詞填空游戲等。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給予反饋，提高作業(yè)的針對(duì)性和效率。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備功能齊全，能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和高速性，確保在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、教學(xué)軟件應(yīng)用等，以提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專(zhuān)門(mén)的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，定期對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，對(duì)在線平臺(tái)進(jìn)行技術(shù)支持和服務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。九評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性表明他們?cè)敢鈪⑴c學(xué)習(xí)活動(dòng)，合作能力也有所體現(xiàn)。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極互動(dòng)，使用所學(xué)方位詞和地圖知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)方位詞的運(yùn)用和地圖閱讀的準(zhǔn)確性有所提高，但仍有部分學(xué)生在方向判斷上存在誤差，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠按照要求完成地圖閱讀練習(xí)和表格填寫(xiě)。然而，部分學(xué)生在描述路徑時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，需要更多練習(xí)來(lái)提高邏輯表達(dá)的能力。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大部分學(xué)生能夠掌握方位詞的正確使用，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。