2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的氧化物 課題2 二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：二氧化碳制取的研究

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版：

本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法，了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及其在生活中的應(yīng)用。通過觀察和動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力和思維能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)碳的氧化物有一定的了解，但尚未深入掌握二氧化碳的制取方法和性質(zhì)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中可能存在安全意識(shí)不足、實(shí)驗(yàn)步驟不熟練等問題。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞二氧化碳的制取方法及其性質(zhì)展開，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入：通過提問復(fù)習(xí)碳的氧化物的基本知識(shí)，引出二氧化碳的制取。

-實(shí)驗(yàn)演示：展示二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行二氧化碳的制取實(shí)驗(yàn)，鞏固操作技能。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探討二氧化碳的性質(zhì)和應(yīng)用。

-總結(jié)與反思：總結(jié)二氧化碳的制取方法、性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技巧，反思實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處。三、教學(xué)策略與方法

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)

-實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：通過展示生活中常見的二氧化碳生成現(xiàn)象，如汽水瓶開啟時(shí)的氣泡，激發(fā)學(xué)生對(duì)二氧化碳制取的興趣。

-實(shí)驗(yàn)?zāi)M：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，理解化學(xué)反應(yīng)原理。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和可能的實(shí)驗(yàn)誤差，鼓勵(lì)學(xué)生提出假設(shè)和解決方案。

-操作演示：教師演示關(guān)鍵步驟，學(xué)生跟隨操作，確保實(shí)驗(yàn)安全性和準(zhǔn)確性。

3.反思與評(píng)價(jià)

-實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反思實(shí)驗(yàn)過程中的成功與不足，以及如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，提出建設(shè)性意見，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解實(shí)驗(yàn)過程和原理。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與二氧化碳性質(zhì)和應(yīng)用相關(guān)的科普文章，加深學(xué)生對(duì)二氧化碳在實(shí)際生活中作用的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保實(shí)驗(yàn)室有足夠的實(shí)驗(yàn)器材，如大理石、鹽酸、集氣瓶等，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)安全裝備。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一瓶裝滿二氧化碳的汽水瓶，并邀請(qǐng)學(xué)生觀察和描述開瓶后發(fā)生的現(xiàn)象（氣泡冒出），引發(fā)學(xué)生對(duì)二氧化碳產(chǎn)生和性質(zhì)的好奇心。接著提出問題：“我們?nèi)绾沃迫《趸迹俊币约ぐl(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)，然后詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理和方法。通過演示實(shí)驗(yàn)，展示如何使用大理石（或石灰石）和鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，并解釋實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵步驟和安全注意事項(xiàng)。隨后，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)后，教師組織小組討論，讓每組學(xué)生報(bào)告他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察到的現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生探討實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問題和解決方法。同時(shí)，教師提出一些與二氧化碳性質(zhì)和應(yīng)用相關(guān)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，并給出一些二氧化碳在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例，如滅火器、碳酸飲料、溫室氣體等。最后，布置一個(gè)實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，利用已學(xué)的二氧化碳制取方法，來探究二氧化碳的某種性質(zhì)或應(yīng)用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生掌握了二氧化碳的制取方法，我觀察到學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出較高的積極性和興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)上還存在疏忽，如實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)不夠、操作步驟不夠規(guī)范等。接下來，我會(huì)在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，同時(shí)提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，確保他們能夠更加熟練、安全地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)原理、步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋等內(nèi)容的課件，以便于學(xué)生理解和復(fù)習(xí)。

-案例資源：收集與二氧化碳制取相關(guān)的實(shí)際案例，如工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及二氧化碳在自然界和生活中的作用。

-視頻資源：制作或收集二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)操作的視頻，展示標(biāo)準(zhǔn)操作流程和安全注意事項(xiàng)。

-文章資源：整理關(guān)于二氧化碳的科普文章，涵蓋其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、環(huán)境影響等知識(shí)點(diǎn)，供學(xué)生拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程發(fā)布：將教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)視頻、案例分析和閱讀材料上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，便于學(xué)生隨時(shí)查看和自主學(xué)習(xí)。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)立在線討論區(qū)，學(xué)生可以在此提問、分享實(shí)驗(yàn)心得和討論二氧化碳相關(guān)的科學(xué)問題。

-在線測(cè)試：通過在線平臺(tái)發(fā)布與二氧化碳制取相關(guān)的測(cè)試題，幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。

技術(shù)支持：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)備：確保實(shí)驗(yàn)室配備有足夠的二氧化碳制取實(shí)驗(yàn)所需設(shè)備，如大理石、鹽酸、集氣瓶、滴管等。

-多媒體設(shè)備：在教室配備投影儀、計(jì)算機(jī)等多媒體設(shè)備，用于展示課件和視頻資源。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師使用在線教學(xué)平臺(tái)和多媒體教學(xué)資源的技能。

-實(shí)驗(yàn)技術(shù)指導(dǎo)：為教師和學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)技術(shù)的指導(dǎo)和支持，確保實(shí)驗(yàn)安全、有效進(jìn)行。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，我會(huì)在旁觀察他們的參與度和合作情況，及時(shí)給予針對(duì)性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與實(shí)驗(yàn)過程，理解二氧化碳制取的原理。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂練習(xí)后，我會(huì)仔細(xì)檢查他們的成果，對(duì)正確的操作和深入