Unit 3 My School Calendar （教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MySchoolCalendar（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3MySchoolCalendar

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)學(xué)?；顒尤諝v，掌握表示時間、日期的詞匯和句型，如"Whatdowehaveon...?"，以及詢問和描述學(xué)?；顒拥哪芰?。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，提高其跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于學(xué)?；顒拥脑~匯和句型，如"Whatdowehaveon...?"，并能在實際情景中運(yùn)用。

2.文化意識：學(xué)生了解中西方文化中關(guān)于學(xué)校活動安排的差異，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、分析學(xué)?；顒尤諝v，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高自我學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示一個學(xué)?；顒尤諝v，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并討論即將到來的學(xué)?；顒樱ぐl(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生扮演學(xué)?；顒硬邉澱撸M規(guī)劃一個學(xué)期的活動日歷，并在班級分享。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容討論學(xué)?；顒拥陌才?，并分享討論結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生扮演成詢問者和回答者，用目標(biāo)句型"Whatdowehaveon...?"進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，以及自己在交流中的表現(xiàn)。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價對方在角色扮演中的語言表達(dá)和交流能力，提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的視頻、圖片和音頻，輔助教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit3主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在實踐中閱讀并了解不同學(xué)校活動的英文表達(dá)。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和軟件，如在線詞典和聽力練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型，提高聽說能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一個充滿各種學(xué)?；顒拥娜諝v海報，引導(dǎo)學(xué)生注意日歷上的不同活動。教師用中文詢問學(xué)生是否認(rèn)識這些活動，并用英文重復(fù)活動名稱，如"SportsDay"、"SchoolTrip"等，讓學(xué)生嘗試用英文回答。接著，教師提出問題："WhatdowehaveonMonday?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，為接下來的新知學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如"calendar"、"event"、"Whenis...?"等。通過PPT展示學(xué)校活動日歷，逐個教授相關(guān)詞匯，并用簡單的句子描述活動，如"Thisisourschooltrip.It'sonFriday."。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)這些句子。然后，教師進(jìn)行聽力練習(xí)，播放錄音，讓學(xué)生聽并找出活動日期。之后，學(xué)生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作自己的學(xué)?；顒雍?，討論并決定每個活動的日期。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在小組內(nèi)，每個學(xué)生扮演不同的角色，有的學(xué)生扮演詢問者，有的扮演回答者。他們使用目標(biāo)句型"Whatdowehaveon...?"進(jìn)行問答練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。之后，每個小組選派代表向全班展示他們的海報，并用英文介紹他們的學(xué)?；顒影才?。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型和詞匯的使用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用自己的語言編寫一個星期的學(xué)?；顒佑媱?，并在下一堂課與同學(xué)分享。教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)并在日常生活中使用所學(xué)英語。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對于學(xué)校活動的英語表達(dá)有了很好的理解和掌握，他們在角色扮演和海報制作中表現(xiàn)出很高的參與度和創(chuàng)造力。但也有學(xué)生對于日期的表達(dá)還不夠熟練，我需要在下節(jié)課加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用目標(biāo)句型時仍然有些緊張，我計劃在下一節(jié)課加入更多輕松的小游戲來幫助他們放松并提高口語交流的自信。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了Unit3MySchoolCalendar，為了幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的學(xué)?；顒?，用英語編寫一個星期的學(xué)校活動計劃。計劃中需要包含日期、活動名稱以及簡單的活動描述。

例如：

Monday:Wehaveamathquiz.It'sinthemorning.

Tuesday:Wehaveasportsday.Wewillplaysoccerandbasketball.

（以此類推，編寫完整的星期活動計劃）

2.錄制一個小視頻，介紹你的學(xué)?；顒佑媱潱⒁馐褂梦覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.仔細(xì)觀察你的學(xué)?；顒尤諝v，找出至少三個你認(rèn)為可以改進(jìn)的地方，并思考如何改進(jìn)，寫下你的想法。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠用英語編寫出完整的學(xué)?；顒佑媱?，并且能夠正確使用我們學(xué)習(xí)的句型和詞匯。以下是一些具體的反饋：

優(yōu)點：

-許多同學(xué)的計劃內(nèi)容豐富，活動安排合理。

-視頻錄制中，同學(xué)們的發(fā)音清晰，語調(diào)自然。

-同學(xué)們對學(xué)校活動日歷的觀察細(xì)致，提出了有創(chuàng)意的改進(jìn)建議。

需要改進(jìn)的地方：

-一些同學(xué)在書寫時，單詞拼寫和語法使用還有待提高。我建議大家在編寫計劃前，先復(fù)習(xí)一下相關(guān)的單詞和句型。

-少數(shù)同學(xué)在視頻中語速過快，可能會導(dǎo)致聽者理解困