5 國家機(jī)構(gòu)有哪些 課時(shí)2《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5國家機(jī)構(gòu)有哪些課時(shí)2《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課選自《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第五章“國家機(jī)構(gòu)有哪些”的第二節(jié)《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)國家機(jī)關(guān)及其職權(quán)，了解國家機(jī)關(guān)的設(shè)置和職責(zé)，理解不同國家機(jī)關(guān)之間的分工與合作，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和公民意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠識(shí)記并理解國家機(jī)關(guān)的基本概念及其職權(quán)，培養(yǎng)法治學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.通過案例分析，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重和遵守法律的情感態(tài)度，形成正確的法治觀念。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解國家機(jī)關(guān)之間的分工與合作，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握國家機(jī)關(guān)的職權(quán)和作用。具體包括：

-國家機(jī)關(guān)的定義和分類，例如立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)各自的職能和作用。

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)的具體表現(xiàn)，如全國人大的立法權(quán)、國務(wù)院的行政權(quán)、法院的審判權(quán)等。

-舉例說明：講解全國人大通過《中華人民共和國民法典》的過程，展示立法機(jī)關(guān)的職權(quán)；通過分析政府如何執(zhí)行法律法規(guī)，說明行政機(jī)關(guān)的職權(quán)；通過法院審理案件的過程，闡述司法機(jī)關(guān)的職權(quán)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解國家機(jī)關(guān)之間的相互關(guān)系和合作機(jī)制。具體包括：

-不同國家機(jī)關(guān)之間的分工與合作，例如立法機(jī)關(guān)如何監(jiān)督行政機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)如何執(zhí)行立法機(jī)關(guān)的決策等。

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)的行使原則，如依法行政、公正司法等。

-舉例說明：在講解立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)的關(guān)系時(shí)，可以以政府執(zhí)行全國人大通過的法律為例，說明行政機(jī)關(guān)必須依法行政，不能超越立法機(jī)關(guān)的授權(quán)范圍。在講解司法機(jī)關(guān)的職權(quán)時(shí)，可以以法院獨(dú)立審判為例，說明司法機(jī)關(guān)必須保持獨(dú)立性，不受行政機(jī)關(guān)和其他外部干預(yù)。難點(diǎn)還包括：

-國家機(jī)關(guān)職權(quán)的行使如何體現(xiàn)法治原則，例如如何保證權(quán)力的合法性和公正性。

-舉例說明：可以通過分析具體案例，如法院如何依法審理案件，保證審判的公正性，從而幫助學(xué)生理解法治原則在國家機(jī)關(guān)職權(quán)行使中的體現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解國家機(jī)關(guān)的職權(quán)和作用，明確知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解國家機(jī)關(guān)職權(quán)的實(shí)際運(yùn)作和法治原則的應(yīng)用。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，加深對(duì)國家機(jī)關(guān)之間關(guān)系的理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示國家機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)圖和職權(quán)行使的實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬國家機(jī)關(guān)的決策過程，讓學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)網(wǎng)站，查詢國家機(jī)關(guān)的最新動(dòng)態(tài)和典型案例，拓寬知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過呈現(xiàn)“悖論酒店”的故事，讓學(xué)生思考邏輯悖論在日常生活中的應(yīng)用。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋邏輯推理的基本概念，如“概念”是思維的基本單位，“判斷”是對(duì)概念之間關(guān)系的斷定，“推理”是由已知判斷推出新的判斷。通過舉例，如“所有人都會(huì)死亡，蘇格拉底是人，因此蘇格拉底會(huì)死亡”，來幫助學(xué)生理解三段論的推理過程。

-演繹推理：介紹演繹推理的形式，以“所有金屬都導(dǎo)電，銅是金屬，所以銅導(dǎo)電”為例，演示演繹推理的應(yīng)用。

-歸納推理：講解歸納推理的三種方法，并以“所有觀察到的天鵝都是白色的，因此推斷所有天鵝都是白色的”為例，引導(dǎo)學(xué)生判斷歸納推理的可信度。

-邏輯謬誤：通過實(shí)例“偷換概念：所有的鳥都有羽毛，因此有羽毛的動(dòng)物都是鳥”，讓學(xué)生識(shí)別并理解邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)邏輯推理練習(xí)題，如“下列推理是否正確：所有的狗都忠誠，忠誠的動(dòng)物是受歡迎的，因此所有的狗都是受歡迎的”。

-小組討論：學(xué)生分組討論案例，如“如果今天是星期五，那么明天是星期六”，讓學(xué)生分析并推理出結(jié)論。

4.深化理解

-案例分析：通過分析實(shí)際案例，如“科學(xué)家通過觀察行星運(yùn)動(dòng)歸納出萬有引力定律”，讓學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題。

-辯論活動(dòng)：組織辯論賽，如“科技發(fā)展是否應(yīng)該限制”，讓學(xué)生進(jìn)行邏輯論證。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)邏輯推理的基本概念、推理方法和常見的邏輯謬誤。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，如“我學(xué)會(huì)了如何識(shí)別邏輯謬誤，并在生活中應(yīng)用邏輯推理”。教師總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)邏輯推理在實(shí)際生活中的重要性。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)國家機(jī)關(guān)的職權(quán)有了更深刻的理解。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在演繹推理方面掌握得較好，但在歸納推理上還有提升空間。接下來我會(huì)加強(qiáng)對(duì)歸納推理的訓(xùn)練，同時(shí)，我也注意到有些學(xué)生在辯論活動(dòng)中顯得較為緊張，未來我會(huì)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們?cè)谡n堂上練習(xí)表達(dá)。整體來說，學(xué)生對(duì)邏輯推理的興趣有所提高，我希望他們能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)法治意識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課學(xué)習(xí)了國家機(jī)關(guān)的職權(quán)之后，為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高法治意識(shí)和自我管理能力，我布置了以下作業(yè)：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，圍繞如何遵守法律法規(guī)，維護(hù)個(gè)人健康權(quán)益，制定一份詳細(xì)的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的內(nèi)容，并設(shè)定可操作的目標(biāo)。

-記錄一周執(zhí)行情況：學(xué)生需要在一周內(nèi)按照制定的計(jì)劃執(zhí)行，并記錄每天的健康生活情況，包括飲食選擇、運(yùn)動(dòng)時(shí)長、睡眠質(zhì)量等。

-撰寫短文：學(xué)生需要根據(jù)一周的執(zhí)行情況，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文應(yīng)包括個(gè)人的見解和體驗(yàn)，以及對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和理解。

2.反饋方式

-教師批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況給出具體建議和評(píng)價(jià)，對(duì)于短文，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的思考深度和表達(dá)清晰度，并提供改進(jìn)意見。

-課堂分享：在下一堂課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的制定過程、執(zhí)行體驗(yàn)和心得體會(huì)。

-反饋討論：在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們就健康生活方式的短文內(nèi)容進(jìn)行交流，互相提出建議，以此促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)，并在班級(jí)公告板上展示他們的作業(yè)，以此來激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了全面的評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)國家機(jī)關(guān)的職權(quán)有了基本的理解和掌握。在課堂討論和辯論活動(dòng)中，學(xué)生們能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)課程內(nèi)容有較高的興趣。然而，我也注意到一些學(xué)生在歸納推理和邏輯表達(dá)方面還存在困難，他們?cè)趯⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到具體情境時(shí)顯得有些迷茫。

此外，通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥贫▊€(gè)人健康生活計(jì)劃時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出合理的建議，但在執(zhí)行記錄和短文撰寫方面，一些學(xué)生的思考深度和邏輯性還有待提高?？偟膩碚f，學(xué)生們?cè)诶斫鈬覚C(jī)關(guān)職權(quán)方面取得了進(jìn)步，但在應(yīng)用和實(shí)踐環(huán)節(jié)還需加強(qiáng)。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-強(qiáng)化邏輯思維訓(xùn)練：在課堂上，我會(huì)增加更多的邏輯思維練習(xí)，如邏輯游戲、案例分析等，幫助學(xué)生提高歸納推理和演繹推理的能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的不同問題，我會(huì)提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高理解力。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，如模擬立法過程、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)國家機(jī)關(guān)職權(quán)的理解。

-激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多有趣的案例和討論話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，通過小組合作、辯論賽等形式，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高溝通和表達(dá)能力。

-定期復(fù)習(xí)與反饋：為了鞏固學(xué)習(xí)成果，我會(huì)定期組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，并及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。

-家校合作：我會(huì)與家長保持溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《國家機(jī)關(guān)的職權(quán)》，為了讓學(xué)生們更深入地理解這一主題，以下是一些相關(guān)的拓展資源：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生了解國家機(jī)關(guān)的設(shè)置和職權(quán)的法律依據(jù)。

-視頻資料：播放關(guān)于國家機(jī)關(guān)運(yùn)作的紀(jì)錄片，如《法治中國》等，讓學(xué)生直觀感受國家機(jī)關(guān)的工作實(shí)際。

-圖書推薦：《法治的細(xì)節(jié)》、《法治的邏輯》等書籍，幫助學(xué)生理解法治國家和國家機(jī)關(guān)職權(quán)的重要性。

-案例分析：收集歷史上和現(xiàn)代社會(huì)中關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)行使的典型案例，如“美國總統(tǒng)水門事件”、“我國反腐敗斗爭(zhēng)中的重大案件”等，供學(xué)生分析和討論。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生們能夠在課后自主拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-組織主題閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》以及其他與國家機(jī)關(guān)職權(quán)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-開展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的國家機(jī)關(guān)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解它們的工作流程和職權(quán)行使情況，增進(jìn)對(duì)國家機(jī)關(guān)的認(rèn)識(shí)。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于國家機(jī)關(guān)職權(quán)的論文或感想，通過寫作深化對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-參與模擬法庭：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬審判中體驗(yàn)國家機(jī)關(guān)職權(quán)的行使，提高法治素養(yǎng)。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與國家機(jī)關(guān)職權(quán)相關(guān)的電影和電視劇，如《辯護(hù)人》、《