測(cè)試卷02（1.4-1.5）（原卷版）

浙教版七年級(jí)上冊(cè)周考卷1.4-1.5一、單選題1．小科同學(xué)使用刻度尺測(cè)量一本書的寬度，四次測(cè)量記錄的結(jié)果分別為：12.34cm、12.36cm、12.34cm、12.46cm。下列對(duì)測(cè)量結(jié)果分析正確的是（）A．若采用更精密的測(cè)量工具可以消除誤差B．誤差總是存在的，所以四次測(cè)量結(jié)果都是正確的C．?dāng)?shù)據(jù)“12.36cm”中的“3”和“6”都是估讀的D．用正確的求平均值的方法算得該書寬度是12.35cm2．生活處處是科學(xué)，留心觀察皆學(xué)問，對(duì)需測(cè)量的科學(xué)量進(jìn)行估計(jì)，是應(yīng)具有的基本技能之一。憑你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列估計(jì)不正確的是（）A．一只成人腳的長(zhǎng)度大約為0.25米B．課桌高度約為750毫米C．杭州盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃D．教室內(nèi)空氣的體積約為35立方米3．下列測(cè)量長(zhǎng)度的方法，錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)一張紙的厚度可以用刻度尺先測(cè)出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數(shù)，即得出一張紙的厚度B．測(cè)細(xì)金屬絲的直徑，可以把金屬線無(wú)間隙的密繞再一根鉛筆上若干圈，測(cè)出密繞部分的長(zhǎng)度L和圈數(shù)N，則直徑D=L/NC．測(cè)自行車通過的路程，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N，再乘以車輪的周長(zhǎng)LD．只使用一個(gè)刻度尺不用其他工具就可以準(zhǔn)確測(cè)出乒乓球的直徑4．用甲乙丙三把刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，分別測(cè)得數(shù)據(jù)為23.20cm、2.32dm、232.0mm，則分度值相同的刻度尺是（）A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 D．都不相同??????5．同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)量自己的體溫，測(cè)量結(jié)果是35.5℃，所測(cè)量溫度低于實(shí)際溫度，其原因不可能是（）A．體溫計(jì)本身刻度不準(zhǔn) B．沒有及時(shí)讀數(shù)C．體溫計(jì)與人體接觸時(shí)間不夠長(zhǎng) D．體溫計(jì)顯示的是腋下溫度6．某同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)得的四次數(shù)據(jù)分別是2.12cm、2.13cm、2.13cm、2.44cm，其中有一次測(cè)量是錯(cuò)誤的，則正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該是()A．2.12cmB．2.127cmC．2.13cm D．2.21cm7．李明同學(xué)為了探究鯽魚“浮頭”的原因，取來(lái)兩只相同的魚缸甲、乙，并設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，試選出最合理的一種（）A．取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲中泵入空氣，乙中不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察B．取一大一小活力相當(dāng)?shù)啮a魚，分別放入盛有等量河水的魚缸甲、乙中，甲用玻璃封閉，乙不作處理，放置于相同的環(huán)境中觀察C．取大小、活力相當(dāng)?shù)膬蓷l鯽魚，分別放入甲、乙兩魚缸中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察D．取大小、活力相當(dāng)?shù)牧鶙l鯽魚，平均投放于甲、乙兩魚缸中，甲中加適量河水，乙中加等量煮沸后冷卻的河水，放置于相同的環(huán)境中觀察8．乒乓球的直徑被加大后，提高了乒乓球比賽的觀賞性．瑪麗認(rèn)為直徑增加了，乒乓球的彈性減弱了，吉姆認(rèn)為乒乓球彈性是否減弱必須通過實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，能夠證明瑪麗的說(shuō)法是否正確的是（）A．把直徑不同的乒乓球擲向豎直墻壁，比較反彈后落地的距離B．把直徑不同的乒乓球拋向地面，比較落地后反彈的高度C．把直徑不同的乒乓球在不同高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度D．把直徑不同的乒乓球在同一高度由靜止釋放，比較落地后反彈的高度9．學(xué)好科學(xué)，需認(rèn)真思考，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié).下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果.同學(xué)們你幫她判斷一下，認(rèn)為各選項(xiàng)中一致的是（）選項(xiàng)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果A用拉得很緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)成績(jī)偏大B測(cè)量頭發(fā)直徑時(shí)，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散偏小C測(cè)量沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移除沸水后讀數(shù)偏大D測(cè)量液體體積時(shí)，以俯視角度讀取量筒刻度的數(shù)值偏大10．用手表測(cè)量某同學(xué)的脈搏為每分鐘75次，則該同學(xué)的心臟跳動(dòng)一次所用時(shí)間為（）A．0.8秒 B．0.08秒 C．0.6秒 D．1.33秒11．“夸贊禮”是中華傳統(tǒng)禮節(jié)之一，“新冠”疫情期間，為更符合衛(wèi)生防疫要求，某班同學(xué)倡導(dǎo)“夸贊禮”并繪制成宣傳畫如圖所示，圖中行“夸贊禮”兩位同學(xué)的面部間距d約為（）A．2分米 B．2米C．6分米D．6米12．以下科學(xué)量的估測(cè)，最接近實(shí)際的是（）A．細(xì)胞膜的厚度約為1毫米B．溫州冬天早上最低氣溫接近0℃C．教室內(nèi)的體積約為20立方米D．大拇指指甲的寬度約為10厘米13．某同學(xué)出于好奇將示數(shù)為37℃的體溫計(jì)插入冰水混合物中測(cè)量溫度，測(cè)得的結(jié)果是（）A．示數(shù)為35℃B．示數(shù)降到0℃以下C．示數(shù)為37℃ D．溫度太低，體溫計(jì)損壞14．某同學(xué)用如圖所示的“方格法”測(cè)樹葉的面積，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．只要占有小方格就應(yīng)算入該樹葉面積B．若不占有整個(gè)小方格就不算入該樹葉的面積C．方格越小測(cè)出的面積越接近真實(shí)值，誤差越小D．用這種方法可以測(cè)出樹葉的準(zhǔn)確面積15．如圖為探究溫度對(duì)鯽魚呼吸次數(shù)的影響的實(shí)驗(yàn)裝置，在實(shí)驗(yàn)中改變溫度，正確操作是（）A．在大玻璃杯中加冰塊或熱水做實(shí)驗(yàn)組，在水槽中放室溫的河水作對(duì)照組B．在大玻璃杯中加冰塊或熱水做對(duì)照組，在水槽中放室溫的河水作實(shí)驗(yàn)組C．在水槽中加冰塊或熱水做實(shí)驗(yàn)組，在水槽中放室溫的河水作對(duì)照組D．在水槽中加冰塊或熱水做對(duì)照組，在大玻璃杯中放入水草作對(duì)照組16．當(dāng)前，新冠肺炎疫情形勢(shì)依然復(fù)雜嚴(yán)峻，同學(xué)們做好個(gè)人防護(hù)至關(guān)重要。下列關(guān)于預(yù)防新冠肺炎措施中某些事物說(shuō)法不合理的是（）A．“測(cè)體溫”：用測(cè)溫槍測(cè)得某同學(xué)的體溫為36.5℃B．“戴口罩”：一只長(zhǎng)方形口罩的面積約為180cm2C．“要消毒”：一張消毒濕巾的厚度約為20mmD．“勤洗手”：一瓶家用洗手液的體積約為500mL17．教室內(nèi)的書櫥需要配置玻璃，請(qǐng)你選擇合適的測(cè)量工具（）A．量程50m，分度值1cm B．量程1m，分度值1mmC．量程20cm,分度值1mm D．量程1m,分度值1cm18．某同學(xué)在森林公園游玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只松鼠在竹林里出現(xiàn)。它是不是也吃竹筍呢？為了驗(yàn)證自己的疑問，他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時(shí)間后果真發(fā)現(xiàn)松鼠津津有味地啃了起來(lái)，對(duì)于以上劃線部分這環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題 B．獲取事實(shí)和證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 D．建立猜想和假設(shè)19．小明同學(xué)自制了一支溫度計(jì)，在0℃時(shí)水銀柱長(zhǎng)5厘米；在100℃時(shí)水銀柱長(zhǎng)25厘米。用這支溫度計(jì)去測(cè)一杯水時(shí)，水銀柱長(zhǎng)為12厘米。則這支溫度計(jì)顯示的讀數(shù)為(注意：其實(shí)12厘米中包括了5厘米)（）A．28℃ B．35℃ C．48℃ D．60℃20．如右圖所示伽利略溫度計(jì)(燒瓶?jī)?nèi)有空氣)，下列說(shuō)法正確的是（）A．若氣溫升高，液體膨脹，燒瓶外液體上升B．若氣溫升高，氣體膨脹，燒瓶?jī)?nèi)液體上升C．若氣溫下降，氣體縮小，燒瓶?jī)?nèi)液體下降D．A和B兩點(diǎn)的值，B點(diǎn)的溫度值要小點(diǎn)二、填空題21．用10mL量筒量取液體如右圖所示，請(qǐng)讀出所量液體的體積數(shù)為。然后從中倒出一部分液體后，把量筒放平穩(wěn)，仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為2.4mL，從量筒內(nèi)倒出液體的體積4.4mL（填“＜”，“＞”或“=”）。22．測(cè)量溫度的工具是溫度計(jì)，常用溫度計(jì)是根據(jù)制成的。某同學(xué)在測(cè)量室外溫度時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱慢慢升高，對(duì)于溫度計(jì)內(nèi)的水銀柱而言，它的體積在增大。某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖，則此時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)為。23．（1）圖甲中，刻度尺的最小刻度是，鉛筆的長(zhǎng)度為厘米；（2）圖乙中溫度計(jì)的讀數(shù)為℃；（3）圖丙中金屬絲的直徑是毫米，若在繞線時(shí)匝與匝之間有間隙，則測(cè)量結(jié)果將(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。24．小杭同學(xué)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度測(cè)量做了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：①用如圖方法測(cè)得的硬幣直徑為厘米。②如圖所示，是一個(gè)醫(yī)用注射器，注射器上的刻度表示活塞拉到該位置時(shí)，針筒內(nèi)部的容積。用刻度尺測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為厘米，計(jì)算出活塞的橫截面積為平方厘米(保留2位小數(shù))。25．（1）如圖甲所示，木塊的測(cè)量值是cm。（2）用10mL量筒量取液體如圖乙所示，則液體的體積為mL。26．獸醫(yī)給動(dòng)物園里的黑猩猩檢查身體，用測(cè)量黑猩猩的身高，用體溫計(jì)測(cè)量黑猩猩的體溫；溫度表示物體的，溫度計(jì)是根據(jù)液體的原理制成的。27．下圖是幾位同學(xué)在測(cè)量時(shí)的圖示，請(qǐng)你幫他們寫上正確的讀數(shù)：（1）甲同學(xué)測(cè)得小石塊的體積為；（2）乙同學(xué)測(cè)得當(dāng)時(shí)的溫度為；（3）丙同學(xué)量得的體溫為；（4）丁同學(xué)測(cè)得該物體的長(zhǎng)度為。28．如圖所示，甲，乙兩支溫度計(jì)的示數(shù)分別為和。29．某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：A．估計(jì)被測(cè)物液體的溫度；B．取出溫度計(jì)；C．觀察溫度計(jì)的量程及分度值；選擇適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)；D．讓溫度計(jì)玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸；E．讀出溫度計(jì)的示數(shù)，并記錄．（1）則實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序應(yīng)是他在測(cè)量過程中的操作如圖甲所示．（2）指出他操作時(shí)的錯(cuò)誤之處：；（3）此錯(cuò)誤造成的后果是使加熱過程中測(cè)出的溫度值偏．（選填“高”或“低”）；（4）糾正錯(cuò)誤后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，該液體的溫度是．30．用如圖所示刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，刻度尺最小刻度是，木塊的長(zhǎng)度是毫米。三、實(shí)驗(yàn)探究題31．科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃酒精燈，用一張濾紙平放在火焰上，約2秒后取出，紙上留下一個(gè)黑色圓環(huán)(如圖所示)。請(qǐng)回答下列問題。（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是：。（2）.通過該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可得到的結(jié)論是：。32．某興趣小組觀察了蝗蟲的外形后，對(duì)蝗蟲體表氣門的位置和作用產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其氣門在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸膛部，各抒己見，互不相讓．最終決定通過探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解決這一難題，請(qǐng)你幫助他們共同完成探究．實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、活蝗蟲、清水（1）提出問題：（2）作出假設(shè)：（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩支試管，編號(hào)為甲、乙，并放入清水．②把兩只的活蝗蟲放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的浸入水中，露出部，乙中蝗蟲的浸入水中，露出頭部．③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況（4）結(jié)果預(yù)測(cè)：（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（6）根據(jù)蝗蟲的呼吸特點(diǎn)，你認(rèn)為如何消滅室內(nèi)的蚊、蠅？33．如圖所示，某同學(xué)用量筒、足夠多的水，一定重的鐵球和細(xì)線，測(cè)量某一木塊的體積，所作的步驟如下：A.往量筒內(nèi)倒入適量的水，并記錄下水的體積V1；B.用細(xì)線栓住鐵球，輕輕放入量筒內(nèi)水中，并使之全部浸沒，記下鐵球和水的總體積V2；C.取出鐵球，用細(xì)線把鐵球和木塊捆在一起浸沒在量筒內(nèi)的水中，記下此時(shí)的總體積V3；（以上細(xì)線體積忽略不計(jì)）D.計(jì)算出木塊的體積；（1）以上步驟中可以省去不做的是（用字母符號(hào)表示）（2）木塊體積V為。（用符號(hào)表示）（3）事實(shí)上木塊在水中具有一定的吸水能力（但不會(huì)因此膨脹），考慮此因素你認(rèn)為上述測(cè)量值比真實(shí)值應(yīng)。（選填“偏小”或“偏大”）（4）甲同學(xué)提出量筒也可以測(cè)量氣體的體積（如下圖所示），利用等效替代法。通過讀取液體的體積來(lái)測(cè)量氣體體積，如圖裝置能實(shí)現(xiàn)這一目的是。（選填“a”、“b”或“c”）34．俗語(yǔ)說(shuō)“響水不開，開水不響”。開水真的不響嗎？小明想對(duì)此進(jìn)行研究，得到爸爸的支持，小明用圓底鐵鍋在煤氣灶上進(jìn)行燒水試驗(yàn)。用溫度計(jì)、數(shù)字聲級(jí)計(jì)（測(cè)量聲音強(qiáng)弱的儀器，dB是聲強(qiáng)的單位，數(shù)值越大，聲音越響。）分別測(cè)量鍋內(nèi)水的溫度。鍋旁聲音的強(qiáng)弱，測(cè)量結(jié)果如下表：水溫℃2140607080859095M聲強(qiáng)dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8現(xiàn)象無(wú)氣泡無(wú)氣泡有小氣泡產(chǎn)生少量氣泡上升上升氣泡增