法在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《“法”在我身邊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，樹(shù)立知法、守法的意識(shí)，為養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，成為社會(huì)主義合格公民奠定良好的基礎(chǔ)；

2、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解我們身邊的，尤其是與小學(xué)生關(guān)系密切的一些法律知識(shí)；

3、能力目標(biāo)：通過(guò)案例分析、模擬體驗(yàn),增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)運(yùn)用法律維權(quán)的意識(shí)與能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過(guò)學(xué)習(xí)討論對(duì)身邊的事情有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)法的學(xué)法欲望。1、歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的“生活課堂”，老師想先請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片（課件1：出示幾張少年犯被捕現(xiàn)場(chǎng)圖片），說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？有什么想法？2、學(xué)生回答3、根據(jù)學(xué)生的回答教師引出主題。這些花季少年本應(yīng)坐在教室里學(xué)習(xí)，本應(yīng)在父母的關(guān)愛(ài)過(guò)著幸福的生活，可是他們或由于對(duì)法律的一無(wú)所知，或由于一時(shí)的沖動(dòng)一失足成千古恨。其實(shí)“法”就在我們身邊，既約束我們的行為又保障我們的權(quán)益，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)“法”，去了解一下我們身邊的法。（板書(shū)：“法”在我身邊）請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到25頁(yè)。二、知法懂法，感受法就在我們的身邊。1、你們知道什么是法嗎？我們的好朋友樂(lè)樂(lè)也想了解法，于是他在自己的社區(qū)通過(guò)采訪民警張叔叔知道了什么是法律。請(qǐng)同學(xué)們找一找張叔叔對(duì)法的解釋，畫(huà)出來(lái)，讀一讀。（1）多媒體課件2出示話的內(nèi)容（2）指名讀一讀。2、師過(guò)渡：正是有了這些法律法規(guī)，我們這個(gè)世界才顯得那么和諧，那么美麗。我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，就更需要了解我們身邊的法，養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。（1）你們知道我們生活中有哪些法律嗎？（3人回答）A、看課本內(nèi)容，教師同時(shí)出示多媒體課件3（學(xué)生開(kāi)火車讀法名）B、引導(dǎo)學(xué)生從圖中感受人的一生與法律不可分割的關(guān)系。師小結(jié)：這幅圖清楚的告訴我們，法律與我們每個(gè)人的生活、與我們的一生息息相關(guān)，法就在我們身邊。（2）他們的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生交流匯報(bào)自己搜集的資料。A、先選擇1、2個(gè)大家最熟悉的法全班交流。B、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)其他的法律。其余的法律同學(xué)們可以根據(jù)老師課前給你們發(fā)的資料組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)是你知道的，哪個(gè)是你剛知道的，你有沒(méi)有做的不對(duì)的。還可以根據(jù)法律名稱理解他的主要內(nèi)容。A、師：誰(shuí)愿意做我們今天這次活動(dòng)的嘉賓法官，分析一下這則案例？（違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)法》）下面我們以熱烈的掌聲歡迎小法官××同學(xué)。B、誰(shuí)有問(wèn)題想問(wèn)我們的嘉賓法官（學(xué)生問(wèn)不出的情況下教師可以提出：針對(duì)這種情況，嘉賓法官可以給玉娟一些建議嗎？她該怎么做？C、大家知道玉娟最后怎么做的嗎？玉娟多次請(qǐng)求爸爸媽媽讓她上學(xué)，并請(qǐng)老師出面說(shuō)情，但很可惜，她的父母不接受大家的意見(jiàn)，無(wú)奈之下，玉娟把它的父母告上了法庭。D、了解了這個(gè)案例，你們有什么想法？（3）小結(jié)：玉娟就是正確的運(yùn)用法律保護(hù)了自己合法的權(quán)利。我們不但要知法、懂法、守法，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。再一次感謝這些同學(xué)給我們帶來(lái)的法庭模擬。（板書(shū)：用法）3、宣傳法律，抵制違法行為大家談。（1）、師：我們雖然生活在一個(gè)法治逐步健全的社會(huì)，但是我們身邊還有一些人不懂法一時(shí)沖動(dòng)，違犯了法律，留下了悔恨的淚。我們又能做些什么？（2）、學(xué)生交流4、教師小結(jié)是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)不僅自己知法守法用法還能自覺(jué)做個(gè)小小法律宣傳員，把自己知道的法律知識(shí)講給周圍的人，看到有違法傾向的，我們上前做一些勸阻、說(shuō)服，我們這個(gè)社會(huì)就少了一些犯罪，少了一份傷害。如果人人都知法守法了，那我們這個(gè)社會(huì)將充滿溫暖，充滿和諧。四、總結(jié)。1、學(xué)生談收獲。師：這節(jié)課大家表現(xiàn)都很棒，通過(guò)本次活動(dòng)，你們有什么收獲？2、教師總結(jié)。時(shí)間過(guò)得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，其實(shí)跟法有關(guān)的知識(shí)還有很多，希望同學(xué)們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚(yáng)起法律的風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)和生活的海洋里，乘風(fēng)破浪，繼續(xù)前進(jìn)！讓我們牢牢記?。骸胺ā痹谖疑磉叄遗c“法”同行。（板書(shū)：我與“法”同行）為了祖國(guó)的繁榮，為了社會(huì)的安定，讓我們一起宣誓(課件9：我一定要知法、懂法、守法、用法，當(dāng)一名合格的小公民！)六、作業(yè)：1、了解我國(guó)的一部根本大法《憲法》，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、小組合作辦一份“法制知識(shí)”小報(bào)，宣傳法制知識(shí)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：“法”我在知法懂法與我守法用法法