第九章第4節(jié)+流體壓強與流速關(guān)系+說課-2023-2024學(xué)年人教版初中物理八年級下冊

人教版初中物理八年級下冊第九章第4節(jié)流體壓強與流速關(guān)系說課一、使用教材2012年版人民教育出版社初中物理八年級下冊第九章第4節(jié)流體壓強與流速關(guān)系。實驗器材（一）自制氣體壓強計：液體壓強計、塑料瓶、吸管、橡皮軟管（二）自制液體壓強計：塑料瓶、針筒、吸管、橡皮軟管實驗創(chuàng)新要點（1）為了調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，在課堂引入部分，創(chuàng)設(shè)乒乓球上跑情景。引發(fā)學(xué)生好奇心并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。圖1圖1（2）自制氣體壓強與流速關(guān)系演示儀器。裝置上方是兩個空礦泉水瓶，瓶口進行粘合，并在最窄處和最寬處各打一個小孔，連接上粗細相同的吸管，裝置下方是液體壓強計，我用了兩節(jié)橡皮軟管將整個裝置進行組裝。用吹風(fēng)機向瓶內(nèi)吹氣即可改變瓶內(nèi)空氣流速。瓶內(nèi)較窄處空氣流速較大，瓶內(nèi)較寬處空氣流速小。圖2圖2（3）自制液體壓強與流速的關(guān)系演示器材，該裝置包括用大礦泉水瓶作為蓄水池，側(cè)面依次連接了三個橫截面積不同的針筒，在最粗和最細針筒上分別連接了粗細相同的吸管，并用一根橡皮管回收液體，取走橡皮管上的夾子，可以改變針筒中的流速，橫截面積大的針筒液體流速小，橫截面積小的針筒流速大。圖3圖3四、實驗設(shè)計思路乒乓球上跑，激趣乒乓球上跑，激趣改變氣體的流速，觀察U型管中液面高度變化改變氣體的流速，觀察U型管中液面高度變化改變液體的流速，觀察兩吸管中液面高度變化改變液體的流速，觀察兩吸管中液面高度變化歸納總結(jié)實驗結(jié)論，得出流體壓強與流速關(guān)系歸納總結(jié)實驗結(jié)論，得出流體壓強與流速關(guān)系五、實驗教學(xué)目標(biāo)(一)物理觀念讓學(xué)生了解流體壓強與流速的關(guān)系。(二)科學(xué)思維通過一系列探究實驗，讓學(xué)生分析、歸納流體壓強與流速的關(guān)系，并分析飛機升力的產(chǎn)生原因從而提升科學(xué)思維。(三)科學(xué)探究結(jié)合生活中的物理現(xiàn)象，讓學(xué)生解釋其原因，提高科學(xué)探究的能力。(四)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任領(lǐng)略流體壓強差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧秘，飛機升力的產(chǎn)生原因，讓學(xué)生感受物理之美，培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度與責(zé)任感。實驗教學(xué)內(nèi)容(一)氣體流速發(fā)生改變時，氣體壓強的變化(二)液體流速發(fā)生改變時，液體壓強的變化(三)將物理知識與生活相聯(lián)系，解釋其原因?qū)嶒灲虒W(xué)過程通過創(chuàng)設(shè)乒乓球上跑情景，引入新課。引導(dǎo)學(xué)生利用硬幣、紙張、乒乓球、漏斗等器材，根據(jù)設(shè)計要點，進行小組合作，自主探究，歸納總結(jié)得出氣體壓強與流速的關(guān)系。接著，采用自制教具一，氣體壓強與流速關(guān)系演示器材，讓學(xué)生聯(lián)系大氣壓強知識，再次驗證氣體在流速大的地方壓強小的實驗結(jié)論。采用自制教具二，液體壓強與流速關(guān)系演示器材進行演示實驗，得到液體壓強在流速大的地方壓強小的實驗結(jié)論。然后聯(lián)系鳥兒飛翔，飛機起飛運用實驗結(jié)論，分析飛機升力產(chǎn)生的原因——機翼上下表面存在向上的壓強差，從而存在向上的壓力差。待學(xué)生徹底掌握了流體壓強與流速的關(guān)系后，我將給出生活中的六個現(xiàn)象，并輔以動圖，這樣可以讓學(xué)生們感受物理知識在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用，從而產(chǎn)生對物理學(xué)科的熱愛，樹立“用科學(xué)改變生活”的遠大理想。八、實驗效果評價(1)課堂導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，使學(xué)生初步了解流體壓強與流速的關(guān)系；(2)自制教具獨特，彌補了原教材實驗的不足，提升了學(xué)生在科學(xué)探究過程中獲取證據(jù)的能力。(3)在整個實驗教學(xué)過程中，以“創(chuàng)設(shè)情境”“提出猜想”“設(shè)計實驗”“得出結(jié)論”“實踐應(yīng)用”為主線，利