教案1.1傳統(tǒng)剪紙

城陽職專教師備課教學(xué)案課題平面紙工——傳統(tǒng)剪紙課時(shí)第課時(shí)累計(jì)課時(shí)授課時(shí)間年月日第周星期第節(jié)教學(xué)目標(biāo)●教材分析：本課選自人民郵電出版社出版的《幼師手工》第二版第一單元第一節(jié)的內(nèi)容，剪紙屬于手工的基礎(chǔ)部分，看似相對簡單一些，但制作方法需要認(rèn)真的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)才行，為將來手工制作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！駥W(xué)情分析：本課選用城陽職專學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，她們98%為女生，活潑開朗，想象力豐富，有耐心，非常喜歡動手制作。知識目標(biāo)：了解剪紙的歷史發(fā)展；熟悉剪紙的工具和材料；掌握剪紙的三種表現(xiàn)形式。能力目標(biāo)：通過對剪紙藝術(shù)的總體認(rèn)識，從理論上掌握剪紙的基本表現(xiàn)形式，提高動手熟練程度，為下一步深入學(xué)習(xí)兒童剪紙做好準(zhǔn)備。德育目標(biāo)：通過列舉案例，觀看視頻等學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高一種發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美的能力，逐步養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真并主動創(chuàng)作的好習(xí)慣，最終提升學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)剪紙表現(xiàn)形式教學(xué)難點(diǎn)剪紙表現(xiàn)形式課型新授+練習(xí)（手工）教學(xué)方法講解、演示、練習(xí)、展示1.教師準(zhǔn)備：課件、教案、學(xué)案。2.學(xué)生準(zhǔn)備：紙、筆、剪刀等工具和材料。教學(xué)內(nèi)容與過程方法與手段學(xué)生活動【組織教學(xué)】師生問好，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，觀察學(xué)生身體狀況查看體溫表。【導(dǎo)入新課】提問：大家喜歡剪紙藝術(shù)嗎？你認(rèn)為剪紙給你的印象是什么？談?wù)勀銓艏埖牧私狻?.觀看一段錄像，引入本節(jié)課的授課內(nèi)容。2.提出問題：剪紙給你的印象？剪紙有什么表現(xiàn)形式？3.回答問題,補(bǔ)充。大家想不想從更專業(yè)的角度認(rèn)識剪紙？【教學(xué)過程】剪紙是我國一項(xiàng)歷史悠久的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。它源遠(yuǎn)流長，經(jīng)久不衰，是我國民間藝術(shù)中的瑰寶，也是世界藝術(shù)寶庫中的一種珍藏。學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，是提高藝術(shù)修養(yǎng)及鍛煉造型能力的好形式。剪紙也叫剪畫，是一種讓人們在視覺上感受鏤空的藝術(shù)享受。它表現(xiàn)出了鮮明的本土藝術(shù)特色，體現(xiàn)了最基本的審美觀念和生活情趣。傳統(tǒng)的剪紙應(yīng)用廣泛，可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，用于節(jié)日的裝飾美化，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。以前人們還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型，因此，剪紙已經(jīng)成為生活中較為常見的藝術(shù)品。一、剪紙的材料與工具材料：質(zhì)地稍薄且韌性較好的紙，如單面蠟光紙、宣紙、手工紙等。工具：剪刀，剪刀頭要尖細(xì)；刻刀，包括自制刻刀和美工刀?？讨本€一般用大號刀，刻曲線一般用小號刀。其他工具：磨刀石、蠟盤等。二、剪紙的表現(xiàn)形式1．傳統(tǒng)的剪紙形式陽刻剪紙：保留形體的造型線條，剪去線條以外的塊面部分。這種剪紙形式的作品明快清晰。陰刻剪紙：與陽刻剪紙相反，陰刻剪紙一般是把畫面上的線條刻空，保留塊面部分。其特點(diǎn)是畫面實(shí)處較多，靠剪刻后的空白來表現(xiàn)形象。陰陽混刻剪紙：即上述的陰刻、陽刻兩種剪紙技法的綜合運(yùn)用除了以上三種主要表現(xiàn)形式之外，剪紙?jiān)诤笃谛Ч幚砩线€會采用套色或者染色形式，豐富了剪紙藝術(shù)的色彩搭配，層次感更強(qiáng)。（四）課堂練習(xí)（分組分層次練習(xí)）播放音樂分組完成陽刻、陰刻和混合刻三種表現(xiàn)形式的剪紙。原創(chuàng)作品要求：把自己要表現(xiàn)的形象畫出來。然后確定剪紙的表現(xiàn)形式制作。展示作品點(diǎn)評：比一比哪種表現(xiàn)形式最好看？能符合表現(xiàn)形象的特點(diǎn)就是最好的?！菊n堂小結(jié)】與上面步驟的結(jié)合，融合在一起引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)卡通畫的特點(diǎn)和種類?！咀鳂I(yè)布置】基礎(chǔ)作業(yè)：完成一張傳統(tǒng)剪紙，不限內(nèi)容。拓展作業(yè)：到網(wǎng)上找一自己最喜歡的剪紙視頻與大家一起分享，并在課后選擇不同主題剪紙作品，表現(xiàn)形式不限?！竞笃谘a(bǔ)充】1.2.課問好清點(diǎn)人數(shù)查看學(xué)生身體狀況提問讓學(xué)生在一種輕松自由的氛圍中提高大家的興趣引起本節(jié)課的內(nèi)容播放錄像，點(diǎn)出主題“剪紙藝術(shù)”展示圖片舉例子說明講解工具的用法通過比較的方法讓學(xué)生從圖片的直觀效果分析其中的理論知識點(diǎn)鞏固舉例子說明提問講解自己的理解提問：“剪紙的兩種形式有哪些”“你最喜歡哪種表現(xiàn)形式，為什么”老師講解：如何進(jìn)行陰刻和陽刻出示圖片講解套色效果舉例子說明，增加剪紙單一的顏色效果。出示圖片講解播放音樂分組制作三種表現(xiàn)形式。分層次練習(xí)可以調(diào)動不同學(xué)生的積極性，也讓學(xué)生看到剪紙三種表現(xiàn)形式的區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)老師補(bǔ)充分層次的作業(yè)可以鞏固本節(jié)課的知識練習(xí)又可以調(diào)動他們的積極性，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)以及熱愛生活的熱情充分發(fā)揮學(xué)生的主動性備注班長報(bào)人數(shù)回答問題老師補(bǔ)充觀看一段剪紙的視頻給學(xué)生以直觀的感受回答提問感受剪紙工具的用處分類練習(xí)看范例想問題，通過分析了解表現(xiàn)形式的特點(diǎn)通過觀看大量圖片掌握表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，掌握重點(diǎn)看范例引導(dǎo)學(xué)生回答問題補(bǔ)充看范例分組練習(xí)突破難點(diǎn)展示點(diǎn)評作品：在作品展示的過程中讓學(xué)生看到不同的表現(xiàn)內(nèi)容。而且不同形式帶來的不同作品為下一步講解兒童剪紙做好鋪墊完成拓展作業(yè)備注

板書設(shè)計(jì)傳統(tǒng)剪紙1.剪紙工具和材料2.剪紙的三種表現(xiàn)形式教學(xué)反思通過課堂教學(xué)活動的安排，學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛比較活躍，教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較適合中職生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在游戲和活動中完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，這也是本堂課的優(yōu)勢所在。出現(xiàn)的問題是：學(xué)生課堂練習(xí)的時(shí)間比較短，三種表現(xiàn)形式要表現(xiàn)的比較細(xì)致比較有難度，這個(gè)問題將留在課后大作品的制作過程中解決。另外，剪紙?jiān)谛问缴峡此票容^簡單，但到實(shí)際操作中要得到很好的體現(xiàn)還需要長期的練習(xí)才行。上課過程中老師語言表達(dá)需要再精煉一下會更好。有的學(xué)生還沒有充分的發(fā)揮自己的想象力，來展示自己，需要我在課堂上多注重創(chuàng)新能力的引導(dǎo)，提高學(xué)生的崗位職業(yè)素養(yǎng)。總之，通過這種方式的教學(xué)，能有效診斷自己教學(xué)的得失，從中直觀了解到自己教學(xué)的不足，并經(jīng)過進(jìn)一步繁復(fù)的修改，為使課堂的高效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。備注（后期補(bǔ)充）：1.2.