2025年中考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌高頻考點(diǎn)及答題方法 講義（含練習(xí)題及答案）

第第頁2025年中考語文復(fù)習(xí)：古代詩歌高頻考點(diǎn)及答題方法講義【高頻考點(diǎn)解說】高頻考點(diǎn)1 分析人物情感 【題干關(guān)鍵點(diǎn)】 人物;情感 【思路梳理】第一步，閱讀詩歌，整體感知詩歌大意;第二步，抓住關(guān)鍵詞句，結(jié)合詩歌寫作背景/具體內(nèi)容分析詩歌所變達(dá)的情感【答題示范】公式:翻譯詩句+分析技巧+表達(dá)情感模板:詩歌抒發(fā)了作者/詩人/詞人……的情感高頻考點(diǎn)2 賞析詩句 【題干關(guān)鍵點(diǎn)】 某句;表達(dá)效果 【思路梳理】第一步，通讀詩歌，理解詩句的意思;第二步，從寫作手法、遣詞造句等方面分析詩句描繪了怎樣的情景;第三步，分析詩句的表達(dá)效果(抒發(fā)了作者怎樣的思想感情、蘊(yùn)含了什么哲理等)【答題示范】公式:特色詞語/表現(xiàn)手法+具體表現(xiàn)內(nèi)容+表達(dá)效果模板:運(yùn)用……的手法，生動形象地描繪了……的情景，有……的表達(dá)效果/抒發(fā)了作者……的思想感情/蘊(yùn)含了……的哲理高頻考點(diǎn)3 煉字【題干關(guān)鍵點(diǎn)】 某個字;賞析;妙處 【思路梳理】第一步，分析該字在句中的含義或運(yùn)用的手法;第二步，把該字放入原句中，展開聯(lián)想，描述景象; 第三步，點(diǎn)出該字表現(xiàn)了怎樣的意境/情感【答題示范】公式:詞語含義(+手法)+具體表現(xiàn)內(nèi)容+表達(dá)效果(情感)模板:X字在句中的意思是……/運(yùn)用了……手法，生動形象地寫出了……(事物特點(diǎn)或狀態(tài))，烘托了……意境，表達(dá)了……情感高頻考點(diǎn) 4 描繪詩歌畫面 【題干關(guān)鍵點(diǎn)】 畫面;描繪 【思路梳理】第一步，閱讀詩歌，整體感知詩句大意;第二步，抓住詩句中的關(guān)鍵字詞/意象，運(yùn)用聯(lián)想或想象充實詩句所描繪的畫面內(nèi)容; 第三步，用自己的語言概括作答，注意語言力求優(yōu)美【答題示范】 公式:選取字詞/意象+聯(lián)想畫面模板:詩歌/詩句描繪了一幅……(時間)，……(地點(diǎn))，……(意境特征)的畫面/圖景高頻考點(diǎn)5 分析寫作手法 【題干關(guān)鍵點(diǎn)】 寫作手法;分析 【思路梳理】第一步，閱讀詩歌，理解詩意;第二步，結(jié)合具體詩句確定詩歌運(yùn)用的寫作手法，并分析該手法表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容; 第三步，分析作者表達(dá)的情感【答題示范】 公式:寫作手法+內(nèi)容+情感高頻考點(diǎn)6 分析人物形象 【題干關(guān)鍵點(diǎn)】 人物形象;特點(diǎn);分析 【思路梳理】 第一步，閱讀詩歌，理解詩歌大意; 第二步，聯(lián)系詩歌的創(chuàng)作背景和人物所處的環(huán)境，結(jié)合具體詩句，分析人物形象【答題示范】 公式:人物形象特點(diǎn)+詩歌分析模板:詩歌描摹了一個……的形象，寫出了……，表達(dá)了……【中考真題實戰(zhàn)】(2023·湖北黃岡中考)【甲】望岳杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！疽摇客E門①祖詠燕臺一去②客心驚,笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊③曙色動危旌④。沙場烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏⑤,論功還欲請長纓⑥?！咀ⅰ竣偎E門:唐朝屯兵之地。②燕臺一去:一到燕地。③三邊:泛指當(dāng)時東北、北方、西北邊防地帶。④危旌:高揚(yáng)的旗幟。⑤投筆吏:東漢人班超。他投筆從戎,后來因功封為定遠(yuǎn)侯。⑥請長纓:纓,捆綁用的繩子。西漢人終軍曾向漢武帝主動請纓,出使南越,后常用來指請求參軍殺敵或請求給予任務(wù)。請賞析【甲】詩三、四兩句中的“鐘”和“割”這兩個字的妙處。(4分)兩首詩都緊扣“望”字,寫望中所見,抒望中所感。請結(jié)合兩詩的最后兩句內(nèi)容,說一說兩位作者分別抒發(fā)了怎樣的情感。(4分)(2023·湖北武漢中考)送友人歸閩王轂東南歸思切，把酒且留連。再會知何處，相看共黯然。猿啼梨嶺路,月白建溪船。莫戀家鄉(xiāng)住,酬身在少年。下列對本詩內(nèi)容和思想感情的理解,不正確的一項是（）首聯(lián)中“歸思切”“且留連”寫出友人的歸鄉(xiāng)情切和朋友間的依依不舍。頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面:相對無言,黯然神傷。頸聯(lián)展開想象,以“猿啼”“月白”來描繪歸途情境,流露出詩人的關(guān)切之情。D.尾聯(lián)中詩人在離別之際勸勉友人不要依戀故土,要趁著青春年少實現(xiàn)人生價值。(2023·四川自貢中考)赤壁歌送別李白二龍①爭戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄?鯨鯢②唐突③留馀跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄?！咀ⅰ竣俣?爭戰(zhàn)的雙方。詩中指曹操和孫權(quán)。②鯨鯢:大魚名,這里指曹操與孫劉聯(lián)軍隊。③唐突:觸犯。下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（）（3分）開篇照應(yīng)標(biāo)題描繪赤壁之戰(zhàn)的緊張情勢,“掃地空”寫出了曹操的慘敗之狀。B.第三句運(yùn)用夸張手法描寫烈火張?zhí)煊痴赵坪５木跋?再現(xiàn)了火燒赤壁的情景。第五句點(diǎn)出送別主題,詩人想象友人滄江獨(dú)望,表達(dá)對友人遭遇貶謫的深切同情。這首詩將懷古與送別融為一體,用懷古來貫串全詩,借送別來突出懷古之情。2.結(jié)尾“我欲因之壯心魄”一句表達(dá)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。（3分）【中考真題實戰(zhàn)答案】(2023·湖北黃岡中考)【參考答案】“鐘”是“聚集”的意思,將大自然人格化,生動形象地寫出了泰山神奇秀麗的景色(2分);“割”是“分”的意思,突出了泰山高大、遮天蔽日的形象(2分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):賞析;“鐘”;“割”;妙處考查煉字【解題思路】第一步,把所煉之字放入語境中理解其意思;第二步,結(jié)合詩句的內(nèi)容和主旨,從寫作手法、表現(xiàn)的情境、情感等方面進(jìn)行分析?！緭?jù)題精析】“造化鐘神秀,陰陽割昏曉”的意思是“大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗,截然不同”?！扮姟笔恰熬奂钡囊馑?一個“鐘”字把天地萬物寫活了，大自然如此有情致,把神奇和秀麗都給了泰山;“割”是“分”的意思,一個“割”字寫出了泰山以一種主宰的力量將山南山北的陽光割斷,使山的兩邊形成不同的景觀，突出泰山高大的形象。2.【參考答案】“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”兩句將眾山的渺小和泰山的高大進(jìn)行對比,表現(xiàn)出作者不怕困難,敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概(2分)?！吧傩‰m非投筆吏,論功還欲請長纓”寫“望”后之感,表明了作者投筆從戎、平定邊患、為國立功的壯志(2分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):兩首詩;最后兩句;情感考查分析作者情感【解題思路】第一步,閱讀兩首詩歌,整體把握詩歌內(nèi)容;第二步,緊扣詩歌中的“望”字,結(jié)合兩首詩歌最后兩句的內(nèi)容或運(yùn)用的手法,分析其抒發(fā)了何種情感?！緭?jù)題精析】【甲】詩中“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的意思是“(我)終要登上泰山的頂峰,看那眾山是多么低矮渺小”。詩句寫作者由“望岳”產(chǎn)生“登岳”以俯瞰眾山的愿望,并將眾山的渺小和泰山的高大進(jìn)行對比，抒發(fā)了作者的雄心壯志，表現(xiàn)了其不怕困難,敢于登頂俯視一切的雄心和氣概?！疽摇吭娭小吧傩‰m非投筆吏,論功還欲請長纓”的意思是“小年時雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍主動請纓”。作者寫“望”后之感,連用兩個典故——“投筆從戎”“終軍請纓”,表明自己想要投筆從戎,請求上戰(zhàn)場殺敵、保衛(wèi)國家的遠(yuǎn)大志向?！驹娨狻俊锻馈诽┥?的景色)怎樣呢?泰山橫跨齊魯,青色的峰巒連綿不斷。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。(山中)層云生起，(看后)使(人)心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。(我)終要登上泰山的頂峰，看那眾山是多么低矮渺小?！锻E門》一到燕地不禁感到震驚,笳鼓喧鬧之地是漢將兵營。萬里積雪籠罩著冷冽的寒光，邊防地帶的日光映照著高揚(yáng)的旗幟。戰(zhàn)場烽火連天遮掩邊塞明月南側(cè)的渤海與北翼的燕山山脈護(hù)衛(wèi)著薊門城。少年時雖不像班超投筆從戎，論功名我想學(xué)終軍主動請纓。(2023·湖北武漢中考)【參考答案】B三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):內(nèi)容;思想感情:不正確考查辨析詩歌內(nèi)容和分析詩人情感【解題思路】第一步,理解詩歌大意;第二步,結(jié)合對詩歌內(nèi)容及情感的理解,一一辨析選項中的表述,判斷正誤?！緭?jù)題精析】B.頷聯(lián)“再會知何處,相看共黯然”的意思是“(我們)再次相見不知道會在哪里,相對無言,黯然神傷”寫的是分別時的畫面:因為不知道何時何地才能相見，因而相對無言,黯然神傷。故選項中的“頷聯(lián)描繪了詩人與友人他日在異鄉(xiāng)重逢的畫面”表述有誤?！驹娨狻坑讶艘亻}地,我與他喝酒,依依惜別。(我們)再次相見不知道會在哪里，相對無言,黯然神傷。(友人)聽著猿猴的叫聲上路，月白風(fēng)清時，已抵達(dá)建溪。不要過于依戀家鄉(xiāng)的生活，要趁著青春年少實現(xiàn)人生價值。(2023·四川自貢中考)1.【參考答案】C三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):理解;賞析;不正確考查辨析詩歌內(nèi)容【解題思路】第一步,閱讀詩歌,大致理解詩歌內(nèi)容;第二步,結(jié)合詩歌內(nèi)容一一分析四個選項,判斷正誤?！緭?jù)題精析】C.“表達(dá)對友人遭遇貶謫的深切同情”表述錯誤。第五句點(diǎn)出送別主題，詩人想象友人離去后在滄江獨(dú)望，表達(dá)了離別之情,并未表達(dá)對友人遭遇貶謫的深切同情。2.【參考答案】①懷古之情:前四句寫赤壁之戰(zhàn)的景象,突出周瑜的事跡,表現(xiàn)了詩人對歷史的感慨(1分)。發(fā)壯志豪情:后四句借寫送別之景,展現(xiàn)自己的壯志胸。詩人希望能從友人那里得到鼓舞人心的消息,含餐地表達(dá)了自己壯心不已的豪情和對朋友奮發(fā)有為的期許(2分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):結(jié)尾;情感;分析考查分析詩人情感【解題思路】第一步,閱讀詩歌,理解結(jié)尾句的意思:第二步,聯(lián)系整首詩歌內(nèi)容及其歷史背景,分析詩句所表達(dá)的情感?！緭?jù)題精析】“我欲因之壯心魄”的意思是“我想借你的書信抒發(fā)壯志豪情”。閱讀詩歌可知，本詩可分兩層，前四句講的是赤壁之戰(zhàn),突出周瑜的成就,展現(xiàn)了周瑜從容不迫地在赤壁山下?lián)羝撇懿賻资f大軍的英雄形象表達(dá)了詩人對歷史的感慨;后四句則是詩人在送別時有感而發(fā),詩人想象友人獨(dú)望滄江觀看赤壁古戰(zhàn)場的景象,希望友人經(jīng)常來信報告佳音，想要借友人的來信來抒發(fā)自己的壯志豪情，可見友人也是有功業(yè)抱負(fù)之人，詩人借此含蓄地表達(dá)了對友人的期盼，同時也展現(xiàn)了自己的壯志豪情?！驹娨狻开q如二龍爭戰(zhàn)以決雌雄,赤壁一戰(zhàn),曹操的樓船被一掃而空。烈火熊熊焰煙沖天,照耀云海,周瑜在這里大破曹公。君去大江觀看清而明凈的江水，看到了當(dāng)時留下的鯨鯢爭斗的遺跡。請您將實地的觀感一一寫信給我，我想借你的書信抒發(fā)壯志豪情?！靖哳l考點(diǎn)訓(xùn)練】訓(xùn)練1桂州①臘夜②戎昱坐到三更盡,歸仍萬里賒③。雪聲偏傍竹,寒夢不離家，曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎④,辛苦向天涯?！咀ⅰ竣俟鹬?唐代州名,今廣西桂林。②臘夜:除夕之夜。③賒:遠(yuǎn),長。④驃(piào)騎:漢代將軍的名號。這里指詩人的主帥桂州防御觀察使李昌巙。1.下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是（）(2分)A.首聯(lián)寫詩人除夕一直守歲到三更已盡。一個“仍”字表現(xiàn)出詩人不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心情。B.“雪聲偏傍竹”一句,采用以動襯靜的手法,以雪落之聲襯托夜之寂靜,表現(xiàn)出詩人的孤獨(dú)。C.頸聯(lián)寫景,先聽覺后視覺,通過所聽所看,把詩人的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含而不露,情在言外。D.尾聯(lián)呼應(yīng)首聯(lián),點(diǎn)出離家萬里、歲末不得歸家的原因。整首詩主要表現(xiàn)出詩人因跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及煩悶之情。2.頷聯(lián)中“寒”字用得很好,請加以賞析。(4分)訓(xùn)練2宣城①見杜鵑花李白蜀國曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春②三月憶三巴③?！咀ⅰ竣傩?郡書,今屬安徽省。②三春:春季。③三巴,古地名,巴、巴東、巴西三郡的合稱,這里指詩人的家鄉(xiāng)。下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（）(2分)前兩句從地理和時間兩個方面對比和聯(lián)結(jié),真實地再現(xiàn)了詩人觸動鄉(xiāng)思的過程。后兩句把“一”“三”兩個字各自串聯(lián)起來,一句三頓,使人感到鄉(xiāng)思襲來時愁腸百結(jié)的悲切傷痛。C.詩人充分調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官來寫暮春時節(jié)的景象。D.此詩中的“子規(guī)”與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“子規(guī)”均是運(yùn)用起興的手法,奠定悲傷的情感基調(diào)。2.詩歌前兩句運(yùn)用了虛實結(jié)合的手法,試作簡要分析。(2分)訓(xùn)練3薊①北旅思[唐]張籍日日望鄉(xiāng)國，空歌白苧詞②。長因送人處，憶得別家時。失意還獨(dú)語，多愁只自知?？屯あ坶T外柳,折盡向南枝?！咀ⅰ竣偎E(jì):古地名。在今北京西南。②白苧(zhù)詞:《白苧舞歌》,是一首吳聲歌曲。③客亭:驛事古代迎送官員或賓客的處所。下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（）(3分)本詩前兩聯(lián)的著眼點(diǎn)不同,首聯(lián)落筆于自身,側(cè)重過去;領(lǐng)聯(lián)重點(diǎn)寫身外,側(cè)重現(xiàn)在?！蔼?dú)語”似是詩人在自說自話,將詩人失意的情狀生動形象地表現(xiàn)了出來。C.尾聯(lián)描述了驛亭門外楊柳青青,朝南那面的楊柳枝被折沒的畫面,營造了孤寂的氛圍。D.這首詩歌感情脈絡(luò)細(xì)膩真切,委婉動人,通篇用詞含蓄雋永,令人回味無窮。2.本詩頸聯(lián)寫到“多愁只自知”,請簡要分析詩人有哪些“愁緒”。(3分)訓(xùn)練4邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。請用生動形象的語言描述“抱膝燈前影伴身”所展現(xiàn)的場景,并分析其中蘊(yùn)含的情感。(3分)“想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”兩句抒情獨(dú)具匠心,請賞析其妙處。(3分)訓(xùn)練5【甲】夜雨寄北李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時?！疽摇克揆樖贤ぜ膽汛抻捍扌枹倮钌屉[竹塢②無塵水檻③清,相思迢遞④隔重城。秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。【注】①崔雍崔袞:詩人的重表叔兼知遇者崔戎的兩個兒子,是詩人的朋友。②竹塢:竹林環(huán)抱蔭蔽的船塢。③水檻:傍水的有欄桿的亭軒,也是題中的“駱氏亭”。④迢遞:遙遠(yuǎn)的樣子。下列對這兩首古詩的賞析有誤的一項是()(3分)A.【甲】詩第一句一問一答,羈旅之愁、不得歸之苦躍然于紙上;第二句寫了眼前景,愁苦與夜雨交織,漲滿秋池,彌漫于巴山的夜空。B.【乙】詩前兩句由清幽景色寫到別后相思,“隔”不僅表明“身隔”,而且曲折地顯示了“情通”。C.【甲】詩最后一句呼應(yīng)第二句,表達(dá)了詩人對與家人共敘別情的期待;【乙】詩最后一句寫出了環(huán)境的寂寥,體現(xiàn)了詩人對朋友的思念之深。D.兩首詩都寫出了秋雨的凄冷,虛實相生,情景交融,語言含蓄雋永,表達(dá)了對親人或友人的思念之情。2.請結(jié)合全詩內(nèi)容,分別賞析兩首詩歌的第三句。(4分)【高頻考點(diǎn)訓(xùn)練答案】訓(xùn)練11.【參考答案】D三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):理解;分析;不正確考查辨析詩歌內(nèi)容【解題思路】第一步,通讀四個選項,明確各選項表述的內(nèi)容;第二步,聯(lián)系詩歌中的相關(guān)詩句,通過對詩句的分析,判斷選項正誤?！緭?jù)題精析】D.尾聯(lián)的意思是“這兩年離家在外跟隨主帥,艱辛勞苦還滯留天涯”。尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng),點(diǎn)出離家萬里、歲暮不歸的原因,抒發(fā)了詩人懷鄉(xiāng)思?xì)w之情,并未表現(xiàn)詩人“因跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及煩悶之情”。2.【參考答案】“寒”是“寒冷”的意思(1分),這里指詩人在寒冷的雪夜里幾次夢回家鄉(xiāng)(1分),生動形象地表現(xiàn)了詩人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄涼孤寂之情(2分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):“寒”;賞析考查煉字【解題思路】第一步,理解該字所在詩句的意思及該字的本義;第二步,把該字放入詩句中,體會其語境義;第三步,分析該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了詩人怎樣的情感?！緭?jù)題精析】“寒”的本義為“寒冷”?！把┞暺?寒夢不離家”的意思是“雪花沙沙作響,偏落在竹林旁,凄寒之夜好幾次夢見回到家鄉(xiāng)”。詩人在寒冷的雪夜里幾次夢回家鄉(xiāng)，體現(xiàn)了詩人無限的思鄉(xiāng)之情?！皦簟弊智凹右粋€“寒”字,不僅說明詩人是在寒夜做的夢,更反映了詩人心理上的“寒”,使夢帶上悄愴的感情色彩,反映出詩人由于思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄涼孤寂之情?！驹娨狻?除夕守歲)一直坐到三更已盡,回鄉(xiāng)之路仍有萬里長。雪花沙沙作響,偏落在竹林旁,凄寒之夜好幾次夢見回到家鄉(xiāng)。破曉的號角替代殘夜漏聲，孤燈將要燃盡,掉落碎芯花。這兩年離家在外跟隨主帥,艱辛勞苦還滯留天涯。訓(xùn)練21.【參考答案】C三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):理解;賞析;不正確考有辨析詩歌內(nèi)容【解題思路】第一步,理解詩歌大意;第二步,根據(jù)選的表述,結(jié)合詩歌內(nèi)容逐項分析,找出符合題意的一項?！緭?jù)題精析】C.由詩句“蜀國曾聞子規(guī)鳥,宣城還見村鵑花”可知,詩人充分調(diào)動視覺、聽覺來寫暮春時節(jié)的景象,并未運(yùn)用“嗅覺”來寫景象?！緟⒖即鸢浮吭姼枨皟删溥\(yùn)用了虛實結(jié)合的手法,“蜀國子規(guī)鳥”是回憶的虛景,“宜城杜鵑花”是眼前的實最(1分),虛實結(jié)合,表現(xiàn)出詩人深深的思鄉(xiāng)之情(1分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):虛實結(jié)合;分析考查分析寫作手法及其作用【解題思路】第一步,整體感知詩歌大意;第二步,結(jié)合具體詩句,分析詩中虛實結(jié)合的手法及其表達(dá)效果?！緭?jù)題精析】“蜀國曾聞子規(guī)鳥,宣城還見杜鵑花”的意思是“(我)在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)蜀地時,曾聽過子規(guī)鳥的鳴啼如今在異鄉(xiāng)宣城,又看到杜鵑花”。這兩句詩形成了自然的對仗,從地理和時間兩個方面的對比和聯(lián)結(jié)中,真實地再現(xiàn)了詩人觸動鄉(xiāng)思的過程。詩人本是先看見宣城的杜鵑花,才聯(lián)想到蜀地的杜鵑鳥，卻在詩中將兩者的順序顛倒過來,先寫回憶中的虛景--子規(guī)鳥,后寫眼前的實景--杜鵑花,渲染出強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情?！驹娨狻?我)在遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)蜀地時,曾聽過子規(guī)鳥的鳴啼,如今在異鄉(xiāng)宣城,又看到杜鵑花。(杜鵑)每叫一回,就讓人愁腸寸斷,在三月明媚的春光里，(我)思念起家鄉(xiāng)。訓(xùn)練31.【參考答案】A三段式解折【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):理解;賞析;不正確考查辨析詩歌內(nèi)容【解題思路】第一步,通讀詩歌,大致理解詩歌含義;第二步,將選項表述與詩歌內(nèi)容進(jìn)行比對分析,判斷正誤?！緭?jù)題精析】A.首聯(lián)寫詩人每天都在遙望故鄉(xiāng),落筆于自身,側(cè)重現(xiàn)在。頷聯(lián)寫詩人常送友人歸鄉(xiāng)，重點(diǎn)寫身外,追憶往昔自己離家時的情景,是側(cè)重過去。故本項表述錯誤。2.【參考答案】①欲歸不得(或“思鄉(xiāng)而不能回”)的失落與無奈(1分);②客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞(1分);③仕途失意(或“政治上失意”)的感慨(1分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):分析;“愁緒”考查分析詩人情感【解題思路】第一步,理解詩歌大意;第二步,結(jié)合全詩,分析詩人有哪些“愁緒”?！緭?jù)題精析】“日日望鄉(xiāng)國,空歌白苧詞”寫詩人漂泊在外,常常遙望故鄉(xiāng)的方向,唱起家鄉(xiāng)歌謠,表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)的思念，以及欲歸而不得的無奈;“長因送人處,憶得別家時”寫詩人在送別友人時,不禁憶起自己離家時與親人依依難舍的情景;最后兩聯(lián)寫南歸行人之多,與詩人獨(dú)不得歸形成對照,詩人只能“獨(dú)語”,至此,詩人那寂寞悲愁、失意憔悴的形象躍然紙上,表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞,以及對仕途失意的感慨?！驹娨狻?我)每天都在遙望故鄉(xiāng),徒然地唱著故鄉(xiāng)的《白苧舞歌》。常常因為送友人歸故鄉(xiāng),追憶起當(dāng)年自己離鄉(xiāng)時的情景。(我)在不如意時還喃喃自語,幾多鄉(xiāng)愁只有自己知道。驛亭門外楊柳青青,朝南那面的柳枝已經(jīng)被我折沒了。訓(xùn)練41.【參考答案】深夜,詩人雙手抱膝坐著,對著孤燈,形影相吊(1分)。詩句蘊(yùn)含著詩人的孤寂之感、思鄉(xiāng)之情(2分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題干關(guān)鍵點(diǎn):場景;情感考查描繪詩歌畫面并分析詩人情感【解題思路】第一步,理解題干中詩句的意思;第二步，結(jié)合句意,發(fā)揮聯(lián)想和想象、用生動形象的語言描述場景;第三步,結(jié)合詩句所展現(xiàn)的場景,分析詩人情感?！緭?jù)題精析】“抱膝燈前影伴身”的意思是“(晚上我)抱著雙膝坐在燈前，只有影子與我相伴”。抓住“抱膝”這一動作議及“燈”“影”等意象,發(fā)揮想象,描述詩句所展燈前”都寫出了詩人缺少溫暖、彷徨現(xiàn)的場號失落的感覺:“影伴身”表明了詩人形單影只的孤獨(dú)處境，抒發(fā)了詩人孤苦無依、思念家鄉(xiāng)與親人的心情。2.【參考答案】詩人運(yùn)用想象(或“虛寫”“落筆對方”)參考答系(1分),寫冬至深夜,家人或許也圍坐燈前,談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人(1分)。詩人通過想象家人周念著自己，來表達(dá)自己的思親之切,委婉含蓄,令人回味(1分)。三段式解析【考點(diǎn)推導(dǎo)】題于關(guān)鍵點(diǎn):抒情;妙處考查賞析詩句【解題思路】第一步,理解詩歌后兩句的意思;第二步，結(jié)合句意,分析這兩句詩抒發(fā)的情感及其在抒情上的特點(diǎn),賞析其妙處?！緭?jù)題精析】“想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”的意思是“我想家中的親人今天會相聚到深夜，還應(yīng)該談?wù)撝疫@個遠(yuǎn)行的人”。這兩句詩運(yùn)用想察，寫自己如何思家,而是想象家人冬至夜深時分,還圍坐在燈前,談?wù)?、想念著自己這個遠(yuǎn)行之人。從對方的角度出發(fā)，抒發(fā)自己的思家之情,使情感擴(kuò)大化，真實感人。詩人沒用華麗的詞句，而是用平實質(zhì)樸的語言,把思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得淋漓盡