2025年中考語文復習：文言文高頻考點及答題方法 講義（含練習題及答案）

第第頁2025年中考語文復習：文言文高頻考點及答題方法講義我們從2021-2023年全國324套中考真題中，梳理出了文言文7大高頻考點，現(xiàn)將它們及其答題方法呈現(xiàn)如下?！究碱l考點】高頻考點考頻1.翻譯文言句子3年322考2.理解文言詞語（實詞）3年294考3.理解分析文章內容3年195考4.斷句3年148考5.拓展運用（談感悟/啟示）3年55考6.理解文言詞語（虛詞）3年50考【高頻考點解說】高頻考點1

翻譯文言句子【題干關鍵點】翻譯;句子【思路梳理】第一步，結合語境，初步理解句子大意;第二步，找出句中的關鍵實詞、虛詞，準確把握其意思;第三步，翻譯句子，將翻譯后的內容按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范進行調整，使其符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范【答題示范】公式:字字落實(關鍵詞)+調整句式(特殊句式)+串聯(lián)詞義+理順句意

高頻考點2

理解文言詞語(實詞)【題干關鍵點】解釋;文言實詞【思路梳理】第一步，結合語境，理解加點詞所在句子的意思;第二步，根據(jù)句意或知識積累(如課內所學、成語等)推斷詞語的意思；第三步，(填空題)寫出詞義，(選擇題)判斷選項正誤，得出答案【答題示范】公式:理解句意+運用方法(字形分析法、成語助解法、遷移推斷法、結合語境法、代入檢驗法、查閱詞典法)+推斷詞義(+判斷正誤)高頻考點3

理解分析文章內容【題干關鍵點】怎樣寫;特點;分析【思路梳理】第一步，閱讀文章，整體把握文章內容;第二步，抓住關鍵語句進行分析，進而得出答案【答題示范】公式:關鍵語句+分析內涵模板:文章通過寫……，體現(xiàn)了……高頻考點4

斷句【題干關鍵點】斷句;限斷x處【思路梳理】第一步，通讀全文，感知句意;第二步，依據(jù)句子內容、結構或關鍵詞進行斷句【答題示范】公式:分析句意+抓標志詞/句式+斷句高頻考點5

拓展運用(談感悟/啟示)【題干關鍵點】看法/感悟/啟示/觀點【思路梳理】第一步，通讀全文，理解文章內容;第二步，抓住文中的關鍵語句，分析文章的主旨;第三步，聯(lián)系生活實際，分析作答【答題示范】公式:分析內容、主旨+感悟/啟示模板:本文主要寫了……，這告訴我們……高頻考點6

理解文言詞語(虛詞)【題干關鍵點】解釋;文言虛詞【思路梳理】第一步，結合語境，理解加點詞所在句子的意思;第二步，根據(jù)句意或知識積累(如課內所學、成語等)，推測詞語的意義和用法;第三步,(填空題)寫出詞義，(選擇題)判斷選項正誤，得出答案【答題示范】公式:理解句意+運用方法(綜合歸納法、語境推斷法、代入篩選法、句意分析法等)+推斷詞義、用法(+判斷正誤)高頻考點7

劃分句子朗讀節(jié)奏【題干關鍵點】朗讀停頓/節(jié)奏;標x處【思路梳理】第一步，結合語境，理解句子大意;第二步，根據(jù)句意或語法結構來劃分句子朗讀節(jié)奏【答題示范】公式:分析句意十分析句子語法結構+劃分朗讀節(jié)奏【中考真題實戰(zhàn)】(湖南郴州中考)比較閱讀下面兩篇文言文，回答問題。(12分)【甲】杞人憂天(節(jié)選)《列子》杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄,廢寢食者。又有憂彼之所憂者,因往曉之,曰:“天,積氣耳,亡處亡氣。若屈伸呼吸,終日在天中行止,奈何憂崩墜乎？”其人曰:“天果積氣,日月星宿,不當墜耶?”曉之者曰:“日月星宿,亦積氣中之有光耀者,只使墜,亦不能有所中傷?！薄疽摇壳虎籴阈健稘h書》客有過主人者,見其灶直突,傍有積薪,客謂主人,更為曲突,遠徙其薪,不者且有火患。主人嘿②然不應。俄而家果失火鄰里共救之幸而得息。于是殺牛置酒,謝其鄰人,灼爛者在于上行③,余各以頭次坐,而不錄④言曲突者。人謂主人曰:“鄉(xiāng)使聽客之言,不費牛酒,終亡火患。今論功而請賓,曲突徙薪亡恩澤,焦頭爛額為上客耶?”主人乃寤⑤而請之?！咀ⅰ竣偻?煙鹵。②嘿(mò):同“默”,沉默不語。③上行(háng)：尊位。④錄;邀請。⑤寤:覺悟,明曉。1.解釋下列加點詞。(2分)(1)因往曉之曉:____________(2)傍有積薪薪:____________2.下列對乙文中畫波浪線內容斷句正確的一項是（）（2分）A.俄而家/果失火/鄰里共救之幸而得息B.俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息C.俄而/家果失火鄰里共救/之幸而得息D.俄而家果失火/鄰里共救之幸/而得息3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)(1)天,積氣耳,亡處亡氣。答:_______________________________________________________(2)于是殺牛置酒,謝其鄰人。答:_______________________________________________________4.甲文中的杞人和乙文中建議“曲突徙薪”的客人,都具有憂患意識卻有所不同。請分析他們的不同之處,并說說對你有何啟示。(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________(四川廣元中考)閱讀下面的文言文，回答問題。(19分)【甲】愛蓮說[宋]周敦頤水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,灈清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣?！疽摇寇睫、?節(jié)選)[清]李漁群葩②當令時,只在花開之數(shù)日,前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。自荷錢出水之日，便為點綴綠波;及其莖葉既生，則又日高日上,日上日妍。迨③至菡蒿成花,嬌姿欲滴,后先相繼，自夏至秋此則在花為分內之事在人為應得之資也。及花之既謝,乃復蒂下生蓬,蓬中結實，亭亭獨立，猶似未開之花,與翠葉并擎。此皆言其可目者也。可鼻,則有荷葉之清香,荷花之異馥;避暑而暑為之退,納涼而涼逐之生。至其可人之口者,則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉,零落難堪,似成棄物矣,乃摘而藏之,又備經(jīng)年裹物之用。予夏季倚此為命者,其可人也。(選自《閑情偶寄》,有刪改)【注】①芙蕖(qú);指荷花,又稱菌萏(hàndàn)、芙蓉、蓮花等。②葩:花。③迨(dài)：及,等到。1.漢字意蘊豐富,下列說法中不正確的一項是（）(3分)A.《說文解字注》“蓋大葉駭人,故謂之荷”與“自荷錢出水之日”中“荷”的意思相同。B.《說文解字》“蓮,芙蕖之實也”與“蓮實與藕皆并列盤餐”中“蓮”所指相同。C.《說文解字》“未發(fā)為菡萏,已發(fā)為芙蓉”與“迨至菡萏成花”中的“菡萏”意思相同。D.李時珍《本草綱目》中說芙蓉是“敷布容艷之意”,所以常用“出水芙蓉”來形容清秀美麗的年輕女子。2.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.水陸草木之花避暑而暑為之退B.予獨愛蓮之出淤泥而不染乃摘而藏之C.芙蕖則不然其人舍然大喜D.乃復蒂下生蓬乃取一葫蘆置于地3.下列對乙文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）（3分）A.自夏至秋/此則在花為分內之事在人為/應得之資者也B.自夏至秋此則/在花為分內之事/在人為應得之資者也C.自夏至秋/此則在花為分內之事/在人為應得之資者也D.自夏至秋此則/在花為分內之事在人為/應得之資者也4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分)(1)亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。答:_______________________________________________________(2)予夏季倚此為命者,其可人也。答:_______________________________________________________5.兩篇文章都寫了“蓮”,但各有側重,請結合文章內容簡要分析。(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________【中考真題答案】杞人憂天(節(jié)選)/曲突徙新1.(1)告知,開導(2)柴草本題考點:本題考查理解文言實詞的含義。梳理思路:結合語境，理解句意→根據(jù)句意，推斷詞義解題攻略:(1)句意:于是去開導他。曉,告知、開導。(2)句意:旁邊堆積著柴草。薪,柴草。2.B本題考點:本題考查劃分文言句子的節(jié)奏。答題公式：劃分節(jié)奏=理解句意+分析語法+斷句公式運用:理解句意:不久，家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好火被撲滅了。分析語法和句間關系:“俄而”為時間狀語，“家果失火”“鄰里共救之”為具有先后關系的兩件事,中間應斷開;“幸而得息”是事件的結果,其前應斷開。據(jù)此斷句:俄而家果失火/鄰里共救之/幸而得息。3.(1)天,不過是聚積的氣體罷了,沒有什么地方?jīng)]有氣。(2)于是,(主人)殺牛擺酒,答謝他的鄰居。本題考點:本題考查翻譯文言句子。梳理思路:推斷關鍵詞義→句中詞語逐一翻譯→連綴成句子→規(guī)范作答解題攻略:(1)關鍵詞:積氣，聚積的氣體;亡：無、沒有。(2)關鍵詞:殺牛置酒,殺牛置辦酒席;謝,答謝。4.不同之處:杞人的憂患,是沒有必要的、過度的;建議“曲突徙薪”的客人的憂患,是有根據(jù)的、合理的。啟示:我們在生活中要有憂患意識,但不要有不必要的憂慮。本題考點:本題考查比較分析文章內容并談啟示。梳理思路:理解兩文內容→分析憂患的不同之處→結合自身談啟示解題攻略:先回答不同之處。甲文中杞杞人的憂患是“天地崩墜，身亡所寄”,這是沒有必要的過度的。乙文中建議“曲突徙薪”的客人的憂患,是有根據(jù)的、合理的,“俄而家果失火”足以證明。再結合自身談啟示。兩文中兩個人都在為以后的事情擔心，一個是沒有根據(jù)的、過度的，一個是有根據(jù)的、必要的,結果自然也不同這就告訴我們在生活中要有憂患意識，但不要有不必要的憂慮?！疽椅膮⒖甲g文】有一個客人造訪主人，看到主人家爐灶的煙自是直的，旁邊堆積著柴草，他便對主人說:“改為彎曲的煙囪，將柴草移到遠處，不然的話,將會發(fā)生火災?！敝魅顺聊淮?。不久家里果然失火,鄰居們一同來救火，幸好火被撲滅了。于是，(主人)殺牛擺酒，答謝他的鄰居。燒傷的人在尊位,其他的按功勞大小依次排座，但是沒有邀請說改“曲突"的人。有人對主人說“當初如果聽了那位客人的話,就不用破費殺生置酒,始終不會有火災?，F(xiàn)在論功勞邀請賓客為什么建議“曲突徙薪’的人不作報答,而被燒得焦頭爛額的人卻被奉為上賓呢?”主人這才醒悟去邀請那位客人。愛蓮說/芙蕖(節(jié)選)1.B本題考點:本題考查結合文化常識理解文言詞語。梳理思路:結合積累，理解典籍中句子的意思根據(jù)句意,推斷詞義→對比分析,判斷正誤解題攻略:“蓮,芙蕖之實也”句意:蓮子,芙蕖的果實。蓮,蓮子?！吧弻嵟c藕皆并列盤餐”句意:蓮子與藕都可以放入盤中擺上餐桌。蓮,芙蕖。兩者所指不同，故選B。2.D本題考點：本題考查辨析文言虛詞的意義和用法。答題公式：辨析虛詞=辨析用法+辨析意義公式運用:A項,助詞,的/代詞，代指荷花B項,連詞,表轉折/連詞,表順承。C項,代詞，這樣/形容詞詞尾,……的樣子。D項,都是副詞,于是、就。3.C本題考點:本題考查劃分文言句子的節(jié)奏。梳理思路:結合語境,理解句意→分析邏輯關系→劃分節(jié)奏→判斷正誤解題攻略:句意:從夏天一直開到秋天，這對花來說是它的本性，對人來說就是應當?shù)玫降南硎芰??！白韵闹燎铩秉c明時間，其后應斷開;“在花為分內之事”說明這是荷花自然生長的過程，“在人為應得之資者也”說明荷花給人的好處兩者之間為并列關系,結構對稱，應斷開。正確的斷句是“自夏至秋/此則在花為分內之事/在人為應得之資者也”。故選C。4.（1）（蓮）潔凈地挺立（在那里），可以從遠處觀賞但不能靠近賞玩。(2)我夏天依靠它維持生命,是(因為)它合人心意。本題考點:本題考查翻譯文言句子。答題公式：翻譯句子=解詞語十定句式+連詞成句公式運用:(1)解詞語:植,豎立;褻玩，靠近賞玩。定句式:此句為省略句，翻譯時應補充完整。(2)解詞語:倚,依靠;可人,合人心意。定句式:“……者，…也”表判斷,翻譯時應注意。5.①甲文稱蓮為“花中君子”,寫蓮的生長環(huán)境(出淤泥而不染)、外形(中通外直)、氣質儀態(tài)(不蔓不枝,亭亭凈植)、味道(香遠益清)等,側重贊美的是“蓮”不與世俗同流合污、高潔傲岸的內在品格;②乙文緊扣芙蕖可人”的特點,側重從“可目”“可鼻”“可口”“可用”來寫其觀賞價值和實用價值。本題考點:本題考查理解文章內容。梳理思路:通讀文章,理解內容與主旨→提煉要點，對比分析解題攻略:甲文托物言志，借寫蓮表達作者的志趣;乙文側重說明蓮的觀賞價值和實用價值兩篇文章的寫作目的不同,因此內容的側重點也不同，甲文從蓮的生長環(huán)境、形態(tài)、香氣等方面表現(xiàn)蓮的超凡脫俗，乙文則從觀賞性和實用性兩方面展開。據(jù)此結合文章內容簡要分析即可。【乙文參考譯文】各種花最佳的觀賞時間，只在花開的那幾天，在此之前、之后都屬于人們經(jīng)過它也不過問的時候。芙蕖卻不是這樣。自從荷錢出水那一天，(它)便把水波點綴得一片碧綠;等到它的莖和葉長出，就又一天一天地長高，一天比一天好看。等到花苞開放,樣子嬌嫩得像要滴水,(花兒)相繼開放，從夏天一直開到秋天，這對花來說是它的本性,對人來說就是應當?shù)玫降南硎芰恕５鹊交ǘ湟呀?jīng)凋謝，就又在花蒂下生出蓮蓬,蓮蓬中結了果實,獨自挺立,還像未開的花一樣,和翠綠的葉子一起挺立(在水面上)。以上都是說它適于觀賞的方面。適宜聞(的地方)，就有荷葉的清香和荷花特異的香氣。(用它來)避暑，暑氣就因它而減退:(用它來)納涼，涼氣就隨它而產(chǎn)生。至于它可口的地方，就是蓮子與藕都可以放入盤中擺上餐桌，使人的口中和嘴邊香味芬芳。只有被霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好像成了被遺棄之物，但把它摘下貯藏起來，又可以滿足常年包裹東西的用處。我夏天依靠它維持生命，是(因為)它合人心意。【高頻考點訓練】訓練1范巨卿與元伯范式字巨卿，山陽金鄉(xiāng)人也。少游太學①，為諸生②，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰:“后二年當還，將過拜尊親，見孺子③焉”乃期日。后期方至，元伯具以白④母，請設饌以候之。母曰:“二年之別,千里結言，爾何相信之審⑤邪?”對曰:“巨卿信士，必不乖違。⑥”母曰:“若然，當為爾醞酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜飲，盡歡而別。(選自南朝·范曄《后漢書》，有改動)【注釋】①大學:漢朝設在京城的最高學府。②諸生:儒生，泛指在學的弟子。③子:小孩子，指張勁的孩子。④白:告訴。⑤審:認真。⑥乖違:違約。1.請用“/”標出下列句子的朗讀停頓。(標兩處)二人并告歸鄉(xiāng)里2.解釋下列加點的詞。(1)式謂元伯曰()(2)將過拜尊親()(3)乃期日()(4)巨卿果到()3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。4.本文中的范式、元伯與《陳太丘與友期行》中的元方，都是方正之人。結合三人具體言行，說說你對“方正”的理解。訓練2解州鹽澤解州①鹽澤，方百二十里。久雨，四山之水悉注其中，未嘗溢;大旱，未嘗涸。鹵②色正赤，在版泉之下，俚俗謂之“蚩尤血”。唯中間有一泉，乃是甘泉③，得此水然后可以聚。又其北有堯梢水，亦謂之“巫咸河”。大鹵之水不得甘泉和之不能成鹽。唯巫咸水入，則鹽不復結，故人謂之“無咸河”。為鹽澤之患，筑大提以防之，甚于備寇盜。原④其理，蓋巫咸乃濁水，入鹵中，則淤淀鹵脈⑤，鹽遂不成，非有他異也。(選自《夢溪筆談》，有改動)【注釋】①解州:地名，在今山西運城南。②鹵:帶有鹽分的水。指的是鹽池里面的水，③甘泉:淡水泉。④原:推究。⑤鹵脈:地下鹵水的脈系。1.解釋下列加點的詞。（1）持就火煬之（）（2）未嘗溢()（3）久雨（）（4）未嘗涸（）2.請用“/”標出下列句子的朗讀停頓。(標兩處)大鹵之水不得甘泉和之不能成鹽3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。鹽遂不成，非有他異也。4.請結合選文說說解州鹽澤有哪些特征。訓練3任末①勤學任末年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言:人若不學，則何以成?或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿④自照。觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。門徒⑤悅⑥其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰:“夫人好學雖死猶存不學者雖存謂之行尸走肉耳?！?選自王嘉《拾遺記》)【注釋】①任末:東漢蜀郡人。②笈(jí):書箱。③庵(ān):茅草小屋。④麻蒿(hāo):植物名，點燃后可照明。⑤門徒:一同求學的人。⑥悅:敬佩。1.下列對加點詞的理解，有誤的一項是()。A.負笈從師(背)B.或依林木之下(有時)C.暗則縛麻蒿自照(捆扎)D.常以凈衣易之(容易)2.請用“/”標出文中畫波浪線句子的朗讀停頓。(標四處)夫人好學雖死猶存不學者雖存謂之行尸走肉耳3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)人若不學，則何以成?(2)觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。4.是怎樣的信念支撐任末一生苦讀?(用原文回答)5.這篇短文給你什么啟示?請簡要回答。訓練4范仲淹罷宴范文正公①守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖②數(shù)人營理葬具者。公亟③令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗斂④棺?、萁运淳?。公憮然⑥，即徹⑦宴席，厚赒⑧給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。(選自王辟之《澠水燕談錄》)【注釋】①范文正公:范仲淹，謚文正。②(cuidié):喪服，這里指穿著喪服。③亟:急，趕快。④贈斂(fèngliǎn):下葬時入殮的衣服。⑤棺槨(guǒ):棺材。⑥憮(wǔ)然:失意的樣子。⑦徹:同“撤”，撒去。⑧赒(zhōu):救濟。1.解釋下列加點的詞。(1)暇日率僚屬登樓置酒（）(2)未舉觴()(3)帽斂棺槨皆所未具（）(4)使畢其事()2.請用“/”標出下列句子的朗讀停頓。(標兩處)暇日率僚屬登樓置酒3.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠。4.文中最能體現(xiàn)范仲淹有仁愛之心的語句是:___________________________訓練5蜀鄙①二僧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰:“吾欲之南海，何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴?“吾數(shù)年來欲買舟②而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧③不如蜀鄙之僧哉?(選自彭端淑《為學》)【注釋】①鄙:邊遠的地方。②買舟:雇船。③顧:反而。1.解釋下列加點的詞。(1)貧者語于富者曰()(2)子何恃而往()(3)越明年()(4)富者有慚色（）2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)吾欲之南海，何如?(2)人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?3.作者分別舉“貧者”“富者”的例子，采用的是_______手法，這樣寫是為了說明人之為學，關鍵在________________。4.從文中畫波浪線的句子，你可以聯(lián)想到《<論語>十二章》中的哪句話?請分別品析一下這兩句話。【高頻考點訓練答案】訓練11.【解析】本題考查把握朗讀停頓的能力。做此類題，要掌握文言文朗讀停頓的一般技巧:主語和謂語之間、動賓之間、句首關聯(lián)詞或發(fā)語詞之后等要停頓。還可以根據(jù)句子的意思、前后句的格式、固定詞語提示等方法給句子劃分朗讀節(jié)奏。此句句意為:兩人同時請假回家鄉(xiāng)【答案】二人/并告/歸鄉(xiāng)里2.【解析】本題考查理解重點文言詞語的能力。一般情況下，可以使用以下幾種方法:①直接搬運法，即聯(lián)系課內學過的該詞語的解釋，直接推斷該詞語的意思;②語境推斷法，即聯(lián)系整句話和上下文，結合具體語境解釋詞語;③添字成詞法，即把一個字變?yōu)橐粋€詞語，再根據(jù)語境判斷;④字形推敲法:有些字可以根據(jù)其字形推敲出意思，如“且”是由“日”和“一”組成，“一”代表地平線，太陽在地平線上升起，所以“旦”在文言文中常是“早晨”的意思;⑤成語印證法:現(xiàn)在所用的部分成語中仍然保留大量文言詞義，用熟知的成語來推斷文言文中的實詞詞義也是一種可靠的方法。課內重點文言實詞需要平時的積累識記，并且活學活用，學會從課內到課外的遷移。作答時，可先理解整句話的大意，再來推斷加點詞的含義?！敬鸢浮?1)對……說(2)拜見(3)約定(4)果然3.【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇翻譯省略句時就要把省略的成分補充完整。這句話重點詞語有具，詳細。設饌，準備酒食。【答案】后來約好的日期將要到了，張劭把這件事詳細告訴了母親，請求母親準備酒食等待范式的到來。4.【解析】本題考查理解文章主旨的能力?！蛾愄鹋c友期行》與此文都是講為人一定要守信(或講誠信)的故事。誠信是為人的根本，是非常重要的品質，陳太丘的友人失約，不僅被陳太丘舍棄還被七歲的孩童元方鄙視，可見元方懂得誠信的重要性，為人正派;范式講誠信，能得到自己朋友的信任，他兩年前跟朋友約定去朋友家里拜會的日期，臨近日期，朋友就向母親請求設宴款待范式，因為他相信范式言出必行?！敬鸢浮糠妒?信守承諾。按期赴與朋友的兩年之約。元伯:相信朋友。雖然是兩年前的約定，他依然相信范式會來赴約，讓母親準備飯菜。元方:面對父親友人的“無信”“無禮”，義正詞嚴地反駁，可見其為人正直。由此可知“方正”就是為人一定要守信(或講誠信)。【參考譯文】范式字巨卿，山陽郡金鄉(xiāng)人。年輕時在太學讀書，是儒生，和汝南郡張劭是朋友。張劭字元伯。兩人同時請假回家鄉(xiāng)。(分別時)，范式對張劭說:“兩年后該回來的時候，我將前往貴府拜見你的母親大人，并看望你的孩子?！眱扇嘶ハ嗉s好日期。后來約好的日期將要到了，張劭把這件事詳細告訴了母親，請求母親準備酒食等待范式的到來。張劭的母親說:“分別兩年了，千里之外約定的話，你怎么會如此肯定地相信呢?”張劭回答說:“范式是講信用的人，肯定不會違背約定的。”張劭的母親說:“如果真是那樣，當然得替你們準備酒食?！奔s定的日子到了，范式果然前來赴約，登堂拜見張劭母親后，接著開懷暢飲，興盡才離開。訓練21.【解析】本題考查理解重點文言詞語的能力。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、吉今異義等現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)靠近(2)漫出來(3)下雨(3)干涸2.【解析】本題考查把握朗讀停頓的能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為:鹽池的鹵水，沒有甘泉水摻和，就不能生成食鹽?！敬鸢浮看篼u之水/不得甘泉和之/不能成鹽3.【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調整，做到文從字順直譯為主，意譯為輔。本句的重點詞有:遂，就:非，并非;異，特殊原因?！敬鸢浮葵}就不能形成,并非有其他特殊原因。4.【解析】本題考查分析理解文本內容的能力。結合“久雨，四山之水悉注其中，未嘗溢:大旱，未嘗涸”，長時間下雨后，池水從未漫出過;大旱時，也從未干涸過。可知解州鹽澤的特征是:神秘;結合“唯中間有一泉，乃是甘泉:得此水然后可以聚”理解，唯獨中間的一眼泉水卻是淡水，有了這水之后，就可以使鹽鹵結晶出食鹽了?？芍庵蓰}澤的特征是:奇特?！敬鸢浮可衩?長時間下雨后，池水從未漫出過;大旱時，也從未干涸過。奇特:鹵水是紫紅色的，在版泉的下面，唯獨中間的一眼泉水，卻是淡水，有了這水之后，就可以使鹽鹵結晶出食鹽了?！緟⒖甲g文】解州鹽池方圓一百二十里。長時間下雨后，四周山上的水都流注到池里，但池水從未漫出過;大旱時，也從未干涸過。鹵水是紫紅色的，在版泉的下面，當?shù)厮追Q為“蚩尤血”唯獨中間的一眼泉水，卻是淡水，有了這水之后就可以使鹽鹵結晶出食鹽了。另外，鹽池北邊有堯梢水，也叫“巫咸河”。鹽池的鹵水，沒有甘泉水摻和，就不能生成食鹽。只要巫成河水流入鹽池中，鹽鹵就不再結晶，人們稱它為無咸河，是鹽澤的禍患。人們筑大堤來防備它超過防備盜賊推究它的道理，大概巫咸河水本是濁水，一旦流入鹵水中，就會淤積堵塞鹽鹵礦脈，便不能產(chǎn)鹽了，并非有其他特殊原因。訓練31.【解析】本題考查理解重點文言詞語的能力。D項中的“易”在此應是“交換”的意思?！敬鸢浮緿2.【解析】本題考查把握朗讀停頓的能力。文言文斷句時，首先要理解句意，只有在理解句意的基礎上才能準確劃分;其次可以結合語言標志來劃分、比如語氣詞“也”“哉”“乎”“耳”等,句首虛詞“夫”“蓋””“然”等。另外，也可以根據(jù)句子結構來劃分，有些語句很明顯運用了對比、排比、對偶等手法，可以借此判斷。這句話的意思是:人喜歡學習，即使死了也好像活著；不學習的人，即便是活著，也只不過是行尸走肉罷了。這句話很明顯運用了對比手法。結合句意和句子結構，以及題干要求“標四處”，即可標出。【答案】夫人好學/雖死猶存/不學者/雖存/謂之行尸走肉耳3.【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。這兩句的翻譯，要在理解整個句子大意的基礎上準確把握“若”(如果)、“觀”(看)、“會意”(心領神會)等重點詞語的含義?！敬鸢浮?1)人如果不學習，那么憑什么獲得成功呢?(2)(他平日里每當)讀書有心得體會時，就寫在衣服上，來記住這件事。4.【解析】本題考查分析人物思想的能力。分析人物的心理和思想，要“聽其言，觀其行”。任末常說:“人若不學，則何以成?”臨終還告誡人們:“夫人好學，雖死猶存;不學者，雖存，謂之行尸走肉耳?！笨梢娙文┌褜W習看得高于一切，也正是這樣的信念支撐著他一生苦讀?！敬鸢浮咳巳舨粚W，則何以成?(或:夫人好學雖死猶存;不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。)5.【解析】本題考查分析和理解文章內容的能力。答題時一定要緊扣文章內容，從人物的言行中總結出人物的精神品質，得出自己的啟示?！敬鸢浮恳粋€人學有所成的背后，肯定有其艱辛的努力。(或:終身學習是每個人都應具備的精神品質。特別是在今天，高科技日新月異，我們只有不斷地學習，才能跟上時代的步伐。)【參考譯文】任末十四歲的時候，背著書箱去求師學習，不怕路途遙遠、危險困阻。他常常說:“人如果不學習，那么憑什么獲得成功呢?”他有時靠在林木下，編茅草為小草屋，削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨汁。晚上就映照著星月的光亮讀書，光線昏暗就綁麻蒿點燃來照明。(他平日里每當)讀書有心得體會時，就寫在衣服上，來記住這件事。和他一起求學的人十分佩服他的勤學，經(jīng)常用干凈的衣服交換他寫上字的衣服。(任末)臨終前告誡人們說:“人喜歡學習，即使死了也好像活著;不學的人，即便是活著，也只不過是行尸走肉罷了?！庇柧?1.【解析】本題考查理解重點文言詞語的能力。結合句意，“置”是“擺,設”的意思;“舉”是多義詞，這里是“舉起”的意思;“具”也是多義詞、這里取“齊備”的意思;“畢”是“完成”的意思?！敬鸢浮?1)擺,設(2)舉起(3)齊備(4)完成2.【解析】本題考查把握朗讀停頓的能力。做此類題，要掌握文言文朗讀停頓的一般技巧:主謂之間、動賓之間、句首關聯(lián)詞或發(fā)語詞之后要停頓等?？辞孱}目要求，分析句子結構。“暇日’表時間，這后面要停頓一下，“率僚屬登樓置酒分兩層意思。【答案】暇日/率僚屬/登樓置酒3.【解析】本題考查翻譯文言句子的能力。