《S村留守老人孤獨感小組工作介入活動實踐記錄》7900字（論文）

S村留守老人孤獨感小組工作介入活動實踐記錄目錄TOC\o"1-2"\h\u8113S村留守老人孤獨感小組工作介入活動實踐記錄 125998（一）小組工作的理論模式 1289971.社會支持理論 174652.生態(tài)系統(tǒng)理論 114227(二）小組準備 2113971.小組招募 2260602.小組成員介紹 2915(三）小組目標 3224241.總目標： 3299332.分目標： 311381（四）小組介入 310811.小組計劃表 3151102.小組活動過程 428866第一次小組活動——“很高興認識你” 417371第二次小組活動——“稻草繪畫你的美” 59622第六次小組活動——“離別不說再見” 9（一）小組工作的理論模式1.社會支持理論該理論意為通過個體間的接觸，每人借此保持社會關(guān)系并且由此獲得情感支撐、客觀物質(zhì)支持、信息流通與新的社會聯(lián)系。該理論觀點認為，個體所獲得的社會支持網(wǎng)絡(luò)越深廣則本人所面臨的社會風(fēng)險的成本越低，也更容易處理解決問題走出困境。個體所具備的資源包括個人資源與社會資源，個人資源表示個體獨自解決問題的能力。社會資源意為個人在面臨困難所采取尋求幫助的社會網(wǎng)絡(luò)的廣度以及解決問題時效性。以社會支持理論為指導(dǎo)的小組工作強調(diào)社工在小組活動過程中積極挖掘組員自身潛能，提高其自信心，并且也要在組內(nèi)鼓勵組員相互交流，建立更多可能的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。2.生態(tài)系統(tǒng)理論該理論認為個體一生都與社會環(huán)境發(fā)生互動，例如家庭、單位、社區(qū)等。人與環(huán)境之間存在著相互制約與影響的關(guān)系，認為人遇到的問題不單由個人引起，環(huán)境中的障礙也有重要作用。生態(tài)系統(tǒng)理論分析造成留守老人出現(xiàn)孤獨感問題的原因有：老人自身消極動力不足、家人缺乏陪伴與情感支撐、鄰里關(guān)系疏離、社區(qū)缺乏關(guān)懷。小組工作可從老人與生態(tài)系統(tǒng)互動過程中產(chǎn)生的問題入手，制定活動計劃，幫助老人重現(xiàn)樹立自我，實現(xiàn)自我價值。(二）小組準備1.小組招募小組招募針對S村留守老人群體，為了將留守老人最后進行小組服務(wù)縮小在一定人數(shù)范圍內(nèi)。社工首先面對S村全體留守老人填寫相關(guān)調(diào)查問卷，并針對調(diào)查問卷后的結(jié)果進行老人孤獨感個性化訪談，了解老人的相關(guān)具體情況。在招募留守老人時因S村從未開展過相關(guān)服務(wù)，老人對于此活動具有陌生排斥的行為社工也需要及時應(yīng)對，可在調(diào)查和訪談時和老人介紹我們的來意放下其戒備之心，社工也可請求當?shù)氐拇逦瘯M行官方宣傳，提高可信度。對于招募對象的要求有：一是留守老人存在孤獨感問題且已影響其正常的老年生活；二是老人的身體素質(zhì)不影響日?；顒樱蝗抢先擞袇⒓颖敬畏?wù)的主觀意愿，可積極配合社工開展活動。2.小組成員介紹根據(jù)招募的要求，確定小組成員有7人，下面則是成員簡介：(1)XSZ,男，69歲。初中文憑，退休前為S村小學(xué)校長。目前與老伴獨居，育有一子一女，女兒愿嫁外地，多年來幾乎沒有走動，只是通過電話聯(lián)系。兒子為了父母養(yǎng)老，外出務(wù)工后便賺錢將房子重建供父母居住，兒子留下一個孩子給父母撫養(yǎng)。他退休后每天幫忙照顧孫子，剩余時間則會找老朋友下棋、自己在家陪老伴看電視。(2)BSJ,男，75歲，高中文憑。退休前為當?shù)刂墨F醫(yī)，與老伴育有二子四女，大兒媳因早期和老人發(fā)生矛盾后雙方?jīng)]有便沒有聯(lián)系，二兒子一家在市內(nèi)工作生活幾乎不關(guān)心老人的生活，四位女兒也是和二兒子商量好一人每月給老人轉(zhuǎn)300元。老人在剛退休后體檢發(fā)現(xiàn)胃癌早期，手術(shù)治療后便和老伴在家中休養(yǎng)身體，心情好時會拉拉二胡，唱唱戲劇，大部分時間是坐在院子里曬太陽發(fā)呆。(3)XWF,男，68歲，小學(xué)文憑。退休前是工程包工頭收入頗豐，老伴因家中收入較高便一直是家庭婦女。XWF有兩個兒子，大兒子受父親影響也從事包工頭并且在外省成家立業(yè)，多年來因工作和家庭幾乎不曾回家看望二老。二兒子則在父母的身邊成立家庭，一直與妻子在外務(wù)工。XWF早年因工作忙碌也很少在S村生活，退休后和老伴共同生活，與周圍鄰居關(guān)系一般沒有話題。據(jù)鄰居描述：“XWF夫妻都只會在家里看電視，路過他家門口很少能聽見家里有人說話的聲音”。(4)HBK,男，71歲，小學(xué)文憑，職業(yè)是木工，在兒子成家立業(yè)后便開始退休。妻子在其46歲便生病離世，與唯一的兒子相依為命，兒子在2019年因癌癥復(fù)發(fā)離世，現(xiàn)由兒媳為其養(yǎng)老。兒媳在市內(nèi)工作照顧子女上學(xué)，一年中也只有過年才有機會見面。HBK因木工職業(yè)，擅長手工操作，一人在家中無事則會自己在家修理家電、椅凳。(5)HY，女，68歲，小學(xué)文憑，職業(yè)農(nóng)民。與丈夫共有一子三女，由于重男輕女的思想，HY對三個女兒很少關(guān)心，導(dǎo)致女兒成家后也不愿與父母再有聯(lián)系，不愿承擔(dān)父母養(yǎng)老問題。而兒子早年間因外出務(wù)工被工友惡作劇后精神奔潰，直到現(xiàn)在HY的兒子精神時不時出現(xiàn)問題，兒子也一直沒有成家由HY夫婦照看。HY申請了相關(guān)政策幫助加上女兒們也會在過年過節(jié)轉(zhuǎn)一些生活費，HY一家勉強過活。(6)XST,女，70歲，小學(xué)文憑。外出務(wù)工后退休在家，丈夫早年間患病離世，唯一的女兒在市內(nèi)一家私立學(xué)校工作。5年前，女兒不忍母親一人在老家養(yǎng)老便接回老人來市內(nèi)生活，但女兒每天忙于工作沒有時間陪伴老人加上老人與鄰居不熟，老人每天只能呆在家里看電視，時間長了就又搬回農(nóng)村一人居住。(7)BZ，女，69歲，初中文憑，職業(yè)小學(xué)老師。BZ只有一個女兒，丈夫與她因感情不和在女兒上大學(xué)后便離婚了，女兒由BZ撫養(yǎng)。女兒大學(xué)畢業(yè)后留在外地工作也在外地成家立業(yè)，BZ不習(xí)慣外面的生活也不愿離開家鄉(xiāng)。退休后，老人一直不適應(yīng)從忙碌到空閑的角色轉(zhuǎn)換，總感覺自己沒用。(三）小組目標1.總目標：幫助老人有效緩解孤獨感，排解寂寞。2.分目標：（1）小組活動中開展小游戲，留守老人參與其中，保證在小組活動過程中老人身心愉悅。（2）90%老人在小組活動后學(xué)會使用智能手機，學(xué)會使用微信等社交軟件與家人朋友進行聯(lián)系，拉近與家人的聯(lián)系，學(xué)會如何向家人表露自己的需求。（3）在小組游戲和小組任務(wù)實踐中，拉近老人之間關(guān)系，促使老人認識到與他人社交的益處，鍛煉老人的社交能力，建立老人之間的社會支持網(wǎng)絡(luò)。（4）完成小組活動任務(wù)提升老人的自信心與自我價值感。（5）培養(yǎng)老人的興趣，結(jié)束小組服務(wù)后老人自行組建至少一個興趣小組，豐富晚年生活。（四）小組介入1.小組計劃表表3-1小組計劃表活動名稱活動內(nèi)容活動目標活動時間備注第一次：很高興認識你社工自我介紹并且引導(dǎo)組員介紹；游戲：一塊五、同舟共濟社工與組員協(xié)商確定小組契約與規(guī)則；組員在活動之前了解社工及小組活動的價值，促使組員配合；建立組員和社工、組員間的聯(lián)系；組員知曉小組內(nèi)部的規(guī)則，保證小組活動的有序進行50分鐘報紙、A4紙、簽到筆第二次：稻草繪畫你的美社工引導(dǎo)組員回憶上次活動；游戲：手舞足蹈、復(fù)制右手；稻草畫DIY手工活動拉近組員之間距離，開始了解組員之間的深層次信息；老人完成手工提升其自信心與自我價值90分鐘A4紙、彩筆、油筆、稻草、膠水、畫框第三次:手機我來啦游戲：大風(fēng)吹、就不聽你的；學(xué)習(xí)智能手機拍照、建立聯(lián)系人下載軟件等基礎(chǔ)功能通過游戲促使組員增加小組的歸屬感與融入感；幫助老人了解智能手機用法90分鐘A4紙，油筆，手機操作手冊（自制）第四次：微信聯(lián)聯(lián)看游戲：這個你不會；回顧上次活動內(nèi)容；學(xué)習(xí)微信的各種功能使用學(xué)習(xí)微信軟件幫助老人拓寬與外界聯(lián)系的渠道。90分鐘微信使用指南（自制）第五次：我會玩抖音游戲：時間炸彈；回顧上次活動內(nèi)容；抖音視頻怎么看、視頻怎么拍后上傳教學(xué)幫助老人拓寬休閑娛樂的方式及了解時代發(fā)展90分鐘抖音學(xué)習(xí)說明書（自制）第六次：離別不說再見對于手機使用的檢查；游戲：你來看看我；組員互寫小組結(jié)束反饋語、對其他人想說的話幫助組員處理離別情緒；鞏固小組成果50分鐘A4紙，彩筆，油筆，照相機2.小組活動過程第一次小組活動——“很高興認識你”活動時間：2021年12月20日下午2：00-2：50活動地點：S村村委會活動室出席人數(shù)：7人表3-2第一次小組活動活動時間活動內(nèi)容活動目標備注15分鐘社工自我介紹并向組員介紹小組性質(zhì)與開展目的，組員的自我介紹組員與社工初步建立聯(lián)系，組員之間互相了解；組員對于小組有個初步的整體感知20分鐘開展游戲：一塊五（每個人代表一毛，大家圍著圈走，當社工喊下特定的錢數(shù)時，組員則要與他人合作組成相應(yīng)的數(shù)。如5毛，就需要5人組隊）同舟共濟（將組員分為三隊，組員們聽歌圍圈走，當社工說“上船”組員應(yīng)立即到隊伍相應(yīng)的報紙，超過時間站在報紙上即排除）破冰游戲，打破組員剛參與小組的尷尬氣氛，拉近組員之間距離A4紙、報紙、彩筆、音箱10分鐘建立小組契約與規(guī)則社工與組員共同協(xié)商確定，為此后的小組成員行為規(guī)范確定標準，保證小組活動順利開展A4紙、油筆5分鐘總結(jié)本次活動主要內(nèi)容；向組員介紹下次活動時間和活動內(nèi)容確保組員對于本次小組的內(nèi)容掌握了解活動過程與反思：這是小組活動的第一次見面，社工首先向組員進行自我介紹讓組員對社工有個大致了解，隨后社工向組員介紹小組工作的主要內(nèi)容，之后社工要求組員自我介紹。由于大家同住在S村，組員大致知道其他組員的基礎(chǔ)信息，這是社工在小組工作開始前未設(shè)想到的，所以在組員介紹后社工臨時帶領(lǐng)組員寫下自己對整個小組的愿景和自己在小組工作結(jié)束后狀態(tài)的預(yù)想。部分組員比較配合積極參加，但是有的組員比較內(nèi)向不愛表達，社工也對他們積極鼓勵和引導(dǎo)。接下來社工帶領(lǐng)組員玩兩個破冰游戲活躍氣氛，通過游戲一塊五和同舟共濟小組氛圍有所緩和。游戲結(jié)束后，社工便開始引導(dǎo)組員分享在游戲過程中的收獲，社工借此要求組員團結(jié)組員、互幫互助。以此社工聯(lián)系組員制定小組內(nèi)的規(guī)范，開始組員不清楚小組規(guī)范有什么社工則舉例提示了一個，組員們也受到啟發(fā)紛紛提出他們的想法，在小組共同協(xié)商和總結(jié)后小組規(guī)范確定。最后的幾分鐘社工和組員總結(jié)本次活動的主要內(nèi)容，并且和組員介紹下次活動大致內(nèi)容引起組員的強烈好奇心。組員在第一次小組活動參與性不高這是社工提前預(yù)想到的，社工也因此做好心理準備與行動預(yù)案，在小組活動過程中社工需要做到耐心、和善、專業(yè)的配合。第二次小組活動——“稻草繪畫你的美”活動時間：2021年12月27日下午1:30-3：00活動地點：S村村委會活動室出席人數(shù)：7人表3-3第二次小組活動活動時間活動內(nèi)容活動目標備注15分鐘社工帶領(lǐng)組員回憶上次活動的內(nèi)容，并開始該次活動。游戲：手舞足蹈（社工下令組員做什么動作，組員就立馬做出，或者失敗。如：舉右手復(fù)制右手（組員用油筆描畫出自己的右手，每只手指用不同顏色的彩筆介紹自己的愛好、特點、性格、年齡、對未來期望正式開始手工之前帶領(lǐng)組員游戲，即可活躍氣氛又可借此熱身。第二個游戲也可使組員更深入了解其他組員A4紙、彩筆、油筆70分鐘組員自行用稻草DIY繪畫組員通過自身與組員協(xié)作完成作品，在手工過程成中依托手工拉近組員之間的關(guān)系，也提升組員自我價值感膠水、稻草、畫框、紙板、鉛筆、剪刀、鑷子5分鐘要求組員分享自己的感受與收獲將自己的情緒與狀態(tài)借此機會予以表達，培養(yǎng)組員表達自我的能力與心態(tài)活動過程與反思：第二次小組活動開始前，社工和每一位組員、組員間擊掌表示歡迎。本次小組活動以游戲手舞足蹈、復(fù)制右手開始。組員玩游戲手舞足蹈可以鍛煉身體并且起到活躍氣氛的作用；組員玩游戲復(fù)制右手過程中向小組成員進行深層次的自我介紹，使組員彼此更深入了解對方，并且通過該游戲來梳理組員自己的興趣愛好與特長，增強自身自信心與情感寄托。游戲結(jié)束后，社工和組員開始了稻草DIY手工繪畫。S村的糧食農(nóng)作物是水稻，谷物被收取后剩下稻稈沒有實用性當?shù)卮迕駮训径捜紵廴究諝赓|(zhì)量，因此社工和組員運用稻稈進行手工進行廢物利用。老人們在正式手工之前，先在白紙板上用鉛筆畫出自己想要用稻稈制作的樣子，有些老人一時間不知道想要什么樣的畫，社工便拿出提前打印的繪畫為老人提供參考。確定好自己想要的圖案，老人剪下稻稈用鑷子夾住稻稈涂上膠水粘在紙板上，部分組員因為動作手速慢其他組員結(jié)束后便會幫忙，組員一邊手工一邊聊天，小組氛圍十分和諧。本次活動結(jié)束后，部分小組成員積極性在一定程度上有所提高，但社工沒有考慮到部分組員尤其是男性組員從未做過手工，想要完成手工但沒有缺乏實踐的能力，容易打擊其參與積極性。社工應(yīng)給予鼓勵，引導(dǎo)組員間的互動，在小組內(nèi)針對手工形成互助小組，最后保證所有組員能順利完成手工并留影紀念。第三次小組活動——“手機我來啦”活動時間：2022年1月3號下午1：30-3：00活動地點：S村村委會活動室出席人數(shù)：7人表3-4第三次小組活動活動時間活動內(nèi)容活動目標備注15分鐘游戲：大風(fēng)吹（社工說大風(fēng)吹，吹走某一樣?xùn)|西，具備這樣?xùn)|西的組員則需舉手）就不聽你的（社工說一個詞，組員需要先說出相反意思并且表演出來活動開始的小熱身，通過游戲拉近組員間距離。70分鐘手機拍照、新建聯(lián)系人、下載APP等基礎(chǔ)功能介紹使用學(xué)習(xí)基礎(chǔ)功能，了解手機的基本操作A4紙，油筆，手機操作指南5分鐘組員總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置手機拍照、新建一位聯(lián)系人、下載抖音APP的家庭作業(yè)確保組員學(xué)會手機基礎(chǔ)功能小組活動過程與反思：開始小組前，社工在活動室等待組員，社工和組員擊掌表示簽到，組員間也會擊掌表示歡迎?；顒娱_始社工帶領(lǐng)組員玩游戲來活動一下活動筋骨與拉近組員間距離，兩場游戲下來組員得到了放松，小組內(nèi)歡樂不斷隨后社工帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)手機教程。在組員招募時，社工依據(jù)是否具備移動智能手機為條件進行篩選，本小組成員具有智能手機但只會最簡單的通話功能，智能手機對于老人的娛樂休閑并未發(fā)揮到最大作用，因此本節(jié)課社工主要教授老人除了通話功能之外的基礎(chǔ)功能。為了便于老人在日后忘記課程教學(xué)使用能自學(xué)復(fù)習(xí)，社工將使用方法與步驟簡單的手繪在小冊中分發(fā)給組員，保證他們能看明白。組員一開始本不愿學(xué)習(xí)手機使用，認為之前家人教過但又給忘記覺得教學(xué)手機沒有必要，自己沒有能力也沒有記憶力普遍比較消極。社工對此采取了首先先讓組員回想上節(jié)小組活動大家，對他們的手工給予肯定與鼓勵，組員上次活動本來也不能完成手工但大家齊心協(xié)力，發(fā)揮想象力與動手能力最后每個人都有非常完美的手工成品。社工還將手冊拿出來解釋該作用，日后忘記也有復(fù)習(xí)途徑。經(jīng)過社工的開導(dǎo)，組員慢慢被勸解提升了其自信心，組員間也相互鼓勵相互打氣，并且社工向組員列舉學(xué)會使用手機后的好處，引起組員的好奇心。社工便正式帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)操作，在每一個操作過程中社工需要耐心，對于組員完成與學(xué)會的操作社工需要及時的表揚與夸贊；在組員不會時，社工可以鼓勵其他成員幫助操作，這樣即可幫助組員學(xué)會手機操作又可以拉近組員之間的關(guān)系，增強組員對于小組的歸屬感。教程結(jié)束后，社工可以安排組員課后完成拍照、發(fā)短信等課上教學(xué)內(nèi)容，組員在課下也可聯(lián)系相互協(xié)作。第四次小組活動——“微信聯(lián)聯(lián)看”活動時間：2022年1月10號下午1：30-3：00活動地點：S村村委會活動室出席人數(shù)：7人表3-5第四次小組活動活動時間活動內(nèi)容活動目標備注5分鐘社工帶領(lǐng)組員回憶上節(jié)手機教學(xué)內(nèi)容，要求組員展示上節(jié)布置的作業(yè)回憶上次學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助其記憶，即鍛煉老人的記憶力又有助于老人學(xué)習(xí)手機操作10分鐘游戲：這個你不會。每位組員需要說出只有自己有的技能、特點等等，說出一個計一分最后累計，分數(shù)最低組員表演一個節(jié)目通過此游戲強化自身的特長優(yōu)勢，增強自身信念A(yù)4紙，油筆70分鐘微信新建聯(lián)系人、微信視頻、朋友圈、群聊等操作教學(xué)拓寬老人交友平臺和優(yōu)化老人與家人、朋友聯(lián)系的方式，有助于緩解孤獨感A4紙，油筆，微信使用說明書5分鐘組員總結(jié)微信使用方法，布置相關(guān)家庭作業(yè)將教學(xué)實際運用，鞏固老人學(xué)習(xí)成果活動過程與反思：小組開始前，組員已會自覺與其他組員擊掌，待組員全部到位后便開始本次小組活動。首先，社工帶領(lǐng)組員玩第一個游戲，從社工開始隨機點一位組員完成他的要求，而這些要求則是上節(jié)課手機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。通過游戲的方式運用輕松的氛圍檢驗老人是否掌握上節(jié)課的內(nèi)容。隨后社工和組員玩第二個小游戲：這個你不會，每個組員都需要說出其他組員所沒有的經(jīng)歷、特長、物品等。每個組員完了此次游戲都發(fā)現(xiàn)自己有很多他人所沒有的，增強組員對于自身的肯定。有了上節(jié)課的實踐學(xué)習(xí)，此時老人們對于手機的逃避與厭棄心理已大大緩解。本次活動社工教組員使用微信，社工和老人介紹幾乎每個人都有微信，大家也普遍使用微信聯(lián)系，運用微信可以視頻聯(lián)系可以看見對方，老人聽此介紹便迫不及待想要學(xué)習(xí)。經(jīng)過本次微信使用的學(xué)習(xí)，普遍已經(jīng)會使用微信，社工在此時要求大家建立一個微信群，大家課后可以線上微信聯(lián)系。第五次小組活動——“我會玩抖音”活動時間：2022年1月17日下午1：30-3：00活動地點：S村村委會活動室出席人員：7人表3-6第五次小組活動活動時間活動內(nèi)容活動目標備注5分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)微信教學(xué)內(nèi)容確保組員會使用微信交友10分鐘游戲：時間炸彈。社工提前設(shè)定一個鬧鐘，在鬧鐘響之前，每一位組員要詢問下一位組員問題，而下一位組員要求回答完畢后再向下位提出一個問題。鬧鐘在哪位組員游戲時響起，則算引爆炸彈，需要接受懲罰通過組員間互問互答，使得組員更清楚了解其他人，增強組員之間的歸屬感鬧鐘70分鐘組員學(xué)習(xí)抖音如何刷視頻以及如何發(fā)視頻；社工教授組員當前的網(wǎng)絡(luò)新鮮詞拓寬組員的娛樂方式，緩解孤獨感。幫助組員了解與融入時代，減少老人與年輕一輩的代溝，增加他們之間的話題抖音使用教程、A4紙、油筆5分鐘組員總結(jié)本次活動的收獲梳理老人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其對于學(xué)習(xí)內(nèi)容了解更清楚活動過程與反思：小組開始后，社工首先詢問大家在微信群里聊天的情況，了解大家已會使用后便開始本次小組活動。在教學(xué)手機前，大家會玩時間炸彈的游戲，組員在一定時間內(nèi)通過提出不同方面的問題了解對方，拉近組員之間的距離。本次手機教學(xué)是抖音APP使用，如今是一個短視頻時代，年輕人甚至中年人均人手一個抖音賬號。該軟件既可以播放視頻放松娛樂也可以上傳視頻記錄生活，在這個軟件中也可以及時知曉整個社會的實時狀況，老人通過使用此軟件可以很大程度的改善落后時代問題、緩解與年輕一輩的代溝、尋找與年輕一輩的共同話題。對于此軟件使用教學(xué)為如何刷視頻和如何發(fā)視頻，老人一開始并不太理解一些流行語，社工對此并沒有考