2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿九上第18課美國的獨立

九上第十八課美國的獨立教參教學(xué)目標(biāo)教參教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解獨立戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過等基本史實，概述1787年憲法內(nèi)容，理解其對美國發(fā)展的重大影響。過程與方法:研讀《獨立宣言》，體會其包含的資產(chǎn)階級民主思想。制作：“美國獨立戰(zhàn)爭簡表”，加深對美國獨立戰(zhàn)爭的歷史影響的理解。情感態(tài)度與價值觀:了解華盛頓為美國獨立和國家民主建設(shè)作出的重大貢獻。教參重難點：美國獨立戰(zhàn)爭是本課的重點一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解獨立戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過、影響等基本史實，概述1787年憲法內(nèi)容和意義。過程與方法:通過閱讀材料，思考《獨立宣言》以及1787年憲法的影響，掌握論從史出的方法。情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)北美人民英勇抗?fàn)?，追求自由，實現(xiàn)民族獨立的歷史，樹立不畏強暴，追求正義、自由的精神二、教學(xué)重難點重點：獨立戰(zhàn)爭難點：理解1787年憲法中分權(quán)制衡原則。三、教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課展示《自由女神像》的圖片，提出問題：這是哪國的地標(biāo)性建筑？它的由來與哪一場戰(zhàn)爭有關(guān)？由此導(dǎo)入新課?？释杂沙鍪疚逶禄ㄌ枅D片和英屬北美殖民地地圖，講解英屬北美殖民地的建立。出示材料，通過問題組引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟、民族兩方面分析英國與北美殖民地的兩對矛盾，進而得出戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。出示資料卡片，讓學(xué)生簡單了解波士頓傾茶事件。波士頓傾茶事件成為戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)追求自由閱讀課本，自主梳理戰(zhàn)爭的經(jīng)過，填寫美國獨立戰(zhàn)爭大事表結(jié)合時間軸和地圖，具體講述戰(zhàn)爭中的重大事件。重點講解《獨立宣言》，我出示《獨立宣言》內(nèi)容節(jié)選，提出問題：宣言體現(xiàn)了北美民眾的那些訴求？你如何評價它？學(xué)生展開討論，教師點撥：從宣言內(nèi)容可以得出美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。出示英美力量對比表，讓學(xué)生小組合作，思考美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因捍衛(wèi)自由點明美國成立之初存在問題閱讀課本，了解1787年憲法的制定；出示1787年憲法內(nèi)容節(jié)選，歸納憲法的主要內(nèi)容，提出問題：如何評價1787年憲法？學(xué)生閱讀材料展開討論，教師從地位、進步性、局限性三個方面進行點撥小結(jié)和作業(yè)18美國的獨立渴望自由——戰(zhàn)爭背景18美國的獨立渴望自由——戰(zhàn)爭背景追求自由——戰(zhàn)爭經(jīng)過獨立宣言捍衛(wèi)自由——戰(zhàn)爭成果課后作業(yè)：為華盛頓寫一段頒獎詞板書設(shè)計講課稿尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第18課《美國的獨立》，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們在上課之前，我們先來看這張自由女神像，這是哪國的標(biāo)志性建筑？誒，沒錯，美國；那它的由來與哪一戰(zhàn)爭有關(guān)呢？今天就讓我們一起走進第18課《美國獨立戰(zhàn)爭》，一起尋找問題的答案吧。（板書18美國獨立戰(zhàn)爭）來看這張五月花號圖片，在新航路開辟后，英國遭受迫害的清教徒們乘坐五月花號帆船，克服種種困難，前往北美尋求自由，慢慢開始了在北美的殖民之路。從十七世紀(jì)開始，英國先后在北美建立起十三塊殖民地。這13塊殖民地除當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩撕捅回溬u過來的黑人奴隸外，更多的是歐洲過來的數(shù)百萬移民。經(jīng)過長期的生活，他們已把北美當(dāng)做了自己的家，在這形成了一個新的民族——美利堅民族。但北美和英國之間矛盾不斷加劇，最終爆發(fā)獨立戰(zhàn)爭。究竟在哪些方面有矛盾？同學(xué)們閱讀材料歸納一下。（板書一、渴望自由——背景）第三排這位同學(xué)，這位同學(xué)談到當(dāng)時北美農(nóng)農(nóng)工商業(yè)得到發(fā)展，要求經(jīng)濟獨立，而英國卻把北美當(dāng)做廉價原料產(chǎn)地，英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，這是戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因；美利堅民族的形成要求民族獨立，而英國卻實行民族壓迫政策，雙方存在民族矛盾。你總結(jié)很好，請坐。同學(xué)們快速瀏覽資料卡片，了解波士頓傾茶事件經(jīng)過。我們從卡片了解到，1773年東印度公司在英國授權(quán)下壟斷茶葉貿(mào)易，引起新的抗稅浪潮，最終示威者將茶葉倒入波士頓灣，進行政治示威，這也成為美國獨立戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。那戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的。同學(xué)們閱讀課本找找答案。（板書二、追求自由——經(jīng)過）對，來克星頓的槍聲標(biāo)志著美國獨立戰(zhàn)爭的開始。那各個殖民地的代表紛紛齊聚一堂召開了大陸會議，在召開大陸會議的過程當(dāng)中共同商討如何抗擊英軍，在召開大陸會議的過程中發(fā)布了一個非常重要的文件，這個文件是叫什么呀，哎，對，就是課本中的《獨立宣言》。那么現(xiàn)在老師給大家播放一段視頻資料，這段視頻資料就是有關(guān)《獨立宣言》的，在觀看過程中試著歸納出基本信息。（板書：獨立宣言）好，視頻播放完了，這位同學(xué)你來說，很好，觀察的非常仔細，這位同學(xué)談到宣言發(fā)布的時間是1776年的7月4日，起草人呢是杰斐遜。宣言體現(xiàn)了北美民眾的那些訴求？你又如何評價它？有同學(xué)提到宣言的內(nèi)容規(guī)定了人們有追求幸福、追求平等自由的權(quán)力；是第一個以國家名義明確表述資產(chǎn)階級政治要求的綱領(lǐng)性文件，也明確美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。為了紀(jì)念這個宣言的發(fā)表，美國把7月4日作為他們的國慶日，那現(xiàn)在我們看到的這個自由女神像，自由女神左手拿的就是獨立宣言?！丢毩⑿浴返陌l(fā)表他也標(biāo)志著美國成為一個合眾的聯(lián)合國，雖然說他獨立，但是這是美國單方面承認，英國并沒有承認美國的獨立，所以美英之間必然存在著一場大戰(zhàn)。那現(xiàn)在請同學(xué)們看一下大屏幕，大屏幕上的是美國獨立戰(zhàn)爭的示意圖，請大家結(jié)合示意圖以及教材當(dāng)中的內(nèi)容來看一下，你從中可以讀取出哪些信息，現(xiàn)在給大家三分鐘的時間來認真的觀看。那就找一位男同學(xué)來回答吧。來，第四排的這位男生，很好請坐。他找到了有兩場戰(zhàn)爭，分別是薩拉托加大捷和約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，那老師來給大家說一下，1777年的薩拉托加大捷對于美國來講是一個有著轉(zhuǎn)折性的戰(zhàn)役，因為這次大戰(zhàn)之后，美國人民的信心得到了極大的鼓舞，并且這個國際影響也轉(zhuǎn)向了美國這一邊，因為法國和荷蘭他們紛紛來援助了美國。那薩拉托加大捷之后1781年的這個約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役，標(biāo)志著美國獨立。戰(zhàn)爭勝利了，但是戰(zhàn)爭勝利的狀態(tài)結(jié)束了嗎，并沒有結(jié)束。那么大家可以提取到什么信息，我已經(jīng)聽到前排的同學(xué)說了直到1783年英國才最終承認了美國獨立。那大家想一想美國獨立的原因有哪些呢？結(jié)合英美力量對比表思考一下。好，哪位同學(xué)可以來說一下啊？第四排的這位同學(xué)，好，請坐。這位同學(xué)他說出了兩點，他說首先因為這場戰(zhàn)爭是一場正義的戰(zhàn)爭，殖民者對殖民地人民的統(tǒng)治肯定不是長遠的，那第二個原因他是從美國人民的身上找到了原因，美國人民他相信自己一定能夠獨立。老師來給大家補充一點。我們剛才所講的戰(zhàn)爭中是不是得到了法國和荷蘭的援助，所以說他得到了國際上的援助也成為他戰(zhàn)爭勝利的重要原因之一，就這樣美國終于獨立了。結(jié)合老師出示的材料和課本，同學(xué)們思考一下美國獨立戰(zhàn)爭的勝利又有什么影響呢？同學(xué)們可以按照上節(jié)課劃分好的歷史小組進行討論。好，大家討論的聲音漸漸變小，看來是有答案了，剛剛?cè)M討論最激烈，請三組同學(xué)派代表分享你們討論結(jié)果。很好，請坐。三組同學(xué)認為從美國這方面來講，最終贏得了獨立，建立了資本主義的制度有利于美國經(jīng)濟的發(fā)展。很好，有其他小組進行補充嗎？五組，五組同學(xué)想法非常長遠，認為有利于歐洲以及拉丁美洲人民的獨立，對他們所起到是一個鼓舞的作用。大家總結(jié)得很到位?？墒仟毩⒑蟮拿绹鴧s是13個比較松散的聯(lián)邦，那為了解決這個問題，捍衛(wèi)自由成果，美國又頒發(fā)了一個什么樣的文件呢？哎，很好，聽到同學(xué)說了，頒布的是1787年憲法，那想一想1787年憲法主要解決的是哪三者之間的關(guān)系呢？（板書三、捍衛(wèi)自由）同學(xué)們結(jié)合憲法節(jié)選進行思考。來。這位同學(xué)已經(jīng)找出來了，非常準(zhǔn)確，請坐。這位同學(xué)談到憲法采取分權(quán)制衡的原則，行政、立法、司法三權(quán)分立；總統(tǒng)、議會、最高法院他們?nèi)吒魉酒渎?，相互制衡。同學(xué)們對這部憲法有何評價？大家結(jié)合材料和課本，分享一下你的看法。最后一排這位男同學(xué)，你的手舉得最高，你來說。嗯，這位同學(xué)談到1787年美國憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要的影響。請坐。這位同學(xué)從積極意義認可這部憲法重要作用。還有其他同學(xué)有進一步想法嗎？這位藍衣服同學(xué)，好，請坐。這位同學(xué)從消極方面進行評價，認為此部憲法還有很多不足，比如允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權(quán)利，自由平等任重而道遠。同學(xué)們分析的太深刻了，老師為你們點贊。本課小結(jié)：面對英國的殖民壓迫，北美人民為爭取自由奮起反抗，在華