2025年教師招聘教師資格初中歷史試講稿九下第3課美國內(nèi)戰(zhàn)

九下美國內(nèi)戰(zhàn)教案教參教參教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解林肯在美國內(nèi)戰(zhàn)中的主要活動；了解《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容；理解美國內(nèi)戰(zhàn)在美國歷史發(fā)展中的作用。過程與方法:觀察地圖《美國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》，掌握讀圖識史的方法；通過分析林肯在美國內(nèi)戰(zhàn)中的作用,掌握全面、客觀地評價(jià)歷史人物的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解林肯的人生經(jīng)歷和成就,培養(yǎng)腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的精神。教參重難點(diǎn)：南北矛盾是美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的重要原因,也是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。北方的勝利是本課的重點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解美國內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程、結(jié)果和影響等歷史知識。過程與方法:通過閱讀史料和漫畫，分析南北矛盾的具體表現(xiàn)；通過觀察美國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖，掌握讀圖識史的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解林肯的人生經(jīng)歷和成就，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：美國內(nèi)戰(zhàn)的過程和影響。難點(diǎn)：美國內(nèi)戰(zhàn)的原因。三、教學(xué)方法講授法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示美國總統(tǒng)山的圖片，簡單介紹前三位總統(tǒng)，并提出問題：你知道第四位總統(tǒng)是誰嗎？他為什么會被雕刻在總統(tǒng)山上受后人敬仰呢？由此導(dǎo)入新課。（一）南北矛盾的加劇1、展示美國獨(dú)立后領(lǐng)土擴(kuò)張示意圖，學(xué)生簡單了解美國領(lǐng)土的擴(kuò)張2、出示美國南方種植圖和北方工業(yè)圖，學(xué)生閱讀課本分析美國南北方的經(jīng)濟(jì)類型和發(fā)展情況3、組織學(xué)生扮演北方工廠老板和南方種植園主，從對話中分析南北方矛盾的表現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師從市場、關(guān)稅、勞動力和新土地四個方面進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)撥，并明確戰(zhàn)爭的根本原因是南方奴隸制阻礙了北方資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（二）內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)1、出示漫畫總統(tǒng)的就職演說和材料，引導(dǎo)學(xué)生思考為何林肯當(dāng)選總統(tǒng)成為戰(zhàn)爭導(dǎo)火索。2、出示美國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖，讓學(xué)生閱讀課本自主梳理戰(zhàn)爭經(jīng)過，選出兩位學(xué)生代表上臺作為戰(zhàn)地小記者播報(bào)戰(zhàn)爭的具體情況3、出示戰(zhàn)爭前期南北方力量對比表，讓學(xué)生思考為何實(shí)力較強(qiáng)的北方在戰(zhàn)爭前期屢屢失利。4、出示材料，讓學(xué)生概述《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容，并分析其對戰(zhàn)爭的影響（三）北方的勝利1、出示材料，讓學(xué)生小組合作探究美國內(nèi)戰(zhàn)的影響和實(shí)質(zhì)。提出問題：有人說美國內(nèi)戰(zhàn)為資本主義的發(fā)展掃清了障礙，你是否同意這種說法，請說明理由？學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥：美國內(nèi)戰(zhàn)極大地促進(jìn)了美國資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但美國社會內(nèi)部仍存在著阻礙資本主義發(fā)展的因素。2、出示林肯遇刺和林肯紀(jì)念館的圖片，簡單講述林肯遇刺的事件，并提出問題：為什么林肯被多次評選為美國最受歡迎的總統(tǒng)，出示林肯人生經(jīng)歷材料，說說他身上有何值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？五、小結(jié)和作業(yè)本課小結(jié)：林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國南北戰(zhàn)爭，廢除了奴隸制度，維護(hù)了國家統(tǒng)一，為美國進(jìn)一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)掃除了障礙，為以后美國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展、趕超英、法創(chuàng)造了條件，直至成為當(dāng)今世界大國之一。課后作業(yè)：觀看電影《亂世佳人》，看看從南方人的角度是如何看待這場戰(zhàn)爭的3美國內(nèi)戰(zhàn)南北矛盾的加劇3美國內(nèi)戰(zhàn)南北矛盾的加劇奴隸制的存廢問題內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)林肯當(dāng)選總統(tǒng)北方的勝利意義講課稿尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第3課《美國內(nèi)戰(zhàn)》，下面開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們在上課之前，先來看這樣一張圖片，這是位于美國拉什莫爾山國家紀(jì)念公園的美國總統(tǒng)山，前面這三位分別是開國元勛，美國國父華盛頓、《獨(dú)立宣言》的起草者杰弗遜以及奠定20C美國之基礎(chǔ)的羅斯福，可以看出能被雕刻放在這里的人都對美國做出了巨大的貢獻(xiàn)，那同學(xué)們知道第四位總統(tǒng)是誰嗎？有同學(xué)說是林肯，沒錯，那他為什么會被雕刻在總統(tǒng)山上受后人敬仰呢？就讓我們帶著這個問題走進(jìn)今天第三課《美國內(nèi)戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)，去尋找答案。（板書課題3美國內(nèi)戰(zhàn)）我們知道在美國獨(dú)立之初只有十三個洲，伴隨領(lǐng)土擴(kuò)張，美國成為東臨大西洋，西瀕太平洋的大國，工業(yè)生產(chǎn)居世界第四位，但當(dāng)時美國的南北方經(jīng)濟(jì)制度卻有很大不同，我們來看大屏幕上的對比圖，說說你發(fā)現(xiàn)哪里不同呢？（一、南北矛盾加劇——戰(zhàn)爭原因）第三排這位男生，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)北方是使用大機(jī)器生產(chǎn)，雇用自由勞動力，南方則是強(qiáng)迫奴隸在種植園中種植棉花和煙草，你觀察的很細(xì)致，請坐。北方的資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)和南方的奴隸制種植園經(jīng)濟(jì)有很大不同，更存在著很大的矛盾，那究竟是什么樣的矛盾使得南北方最終采取戰(zhàn)爭方式來解決呢？接下來請兩位同學(xué)分別扮演北方工廠老板和南方種植園主，以情景演繹的方式從對話中來分析南北方矛盾的表現(xiàn)。有誰自告奮勇嗎？哦好，靠窗這位男生和第一排這位女同學(xué)，你們已經(jīng)躍躍欲試了，那請你們二位為大家演繹吧。同學(xué)們，這兩位同學(xué)表現(xiàn)得好不好，好，那大家把掌聲送給他們好不好？看來兩位同學(xué)在課下做了充足的準(zhǔn)備，從剛剛兩位同學(xué)的精彩演繹中，我們可以知道南北矛盾主要在于原料、市場、關(guān)稅、勞動力和新土地五個方面，南北矛盾不斷加劇，而南北矛盾的焦點(diǎn)就在于黑人奴隸制的存廢問題，這些都為內(nèi)戰(zhàn)埋下了伏筆，而戰(zhàn)爭的根本原因則是南方奴隸制阻礙了北方資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。內(nèi)戰(zhàn)又是如何爆發(fā)的？導(dǎo)火索是什么？同學(xué)們快速閱讀課本找一找。沒錯，1860年主張限制黑人奴隸制的林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)，這引起南方恐慌和不滿，成為內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)導(dǎo)火索。同學(xué)們找的又快又準(zhǔn)確。內(nèi)戰(zhàn)的過程和結(jié)果又是怎樣呢？接下來請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)歷史放映室，觀看美國內(nèi)戰(zhàn)視頻了解經(jīng)過，同學(xué)們在觀看視頻時試著用表格歸納戰(zhàn)爭基本信息。（板書課題二、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)——過程）視頻播放結(jié)束了，同學(xué)們想必對于內(nèi)戰(zhàn)經(jīng)過和結(jié)果有了初步了解，接下來老師想請一位同學(xué)作為戰(zhàn)地小記者上臺來為我們介紹戰(zhàn)況，有誰自告奮勇嗎？靠窗這位女同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那請你上臺為大家進(jìn)行介紹。大家好，我是本次戰(zhàn)地小記者，接下來將由我報(bào)道內(nèi)戰(zhàn)戰(zhàn)況：1861年4月，南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭初期，由于南方蓄謀已久，早就有軍事準(zhǔn)備，所以北方在軍事上措手不及，屢屢失利，首都華盛頓也險(xiǎn)些被攻占，這引起民眾強(qiáng)烈不滿，為了扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局北方便在1862年發(fā)布兩部重要的法令，《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，分別鼓勵農(nóng)民到西部耕種和規(guī)定1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由，給了人民土地，給了黑人自由，這調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性。正是由于他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的被動局面，最終這場戰(zhàn)爭以1865年南方投降，北方勝利而告終，避免了美國分裂。我的報(bào)道完畢，謝謝大家。感謝這位同學(xué)為我們播報(bào)，敘述流利，梳理清晰，你的表達(dá)能力很強(qiáng)，老師為你點(diǎn)贊點(diǎn)贊。這場歷時四年之久的戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中產(chǎn)生了什么作用呢？這個問題有些難度，大家可以結(jié)合材料和課本內(nèi)容，根據(jù)上節(jié)課分好的歷史小組來進(jìn)行討論分析，老師給你們五分鐘討論的時間。（板書課題三、北方的勝利——意義）老師看大家討論差不多了，剛剛老師看到第三小組討論十分激烈，那有請第三小組的組長來為我們進(jìn)行一個詳細(xì)的匯報(bào)。三組同學(xué)認(rèn)為美國內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，這場戰(zhàn)爭使得美國廢除了奴隸制度，維護(hù)了國家統(tǒng)一。三組同學(xué)總結(jié)的很深刻，請坐。還有要補(bǔ)充的嗎？四組你們來說，哦四組同學(xué)認(rèn)為這場戰(zhàn)爭廢除了黑人奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。同學(xué)們思考都很深刻，感謝以上小組精彩分享。不幸的是，內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后不久，林肯遇刺身亡，美國人民為紀(jì)念這位有著偉大人格和杰出成就的人物，修建了林肯紀(jì)念堂。馬克思曾評價(jià)“在美國歷史上，林肯必將與華盛頓齊名”。結(jié)合今天所學(xué)以及出示的林肯人生經(jīng)歷，同學(xué)們想一想為什么林肯被多次評選為美國最受歡迎的總統(tǒng)，他身上有何值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？課代表你來說，嗯，林肯為了維護(hù)國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸做出了杰出貢獻(xiàn)，得到了美國人的愛戴，成為了美國歷史上著名總統(tǒng)，好請坐。這也就是我們一開始問題的答案，林肯腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和敬重。總結(jié)升華：林肯領(lǐng)導(dǎo)的美國南北戰(zhàn)爭，廢除了奴隸制度，維護(hù)了國家統(tǒng)一，為美國進(jìn)一步發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)掃除了