和9的加減法導(dǎo)學(xué)案

8、9的加減法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)熟練口算10以內(nèi)加減法，能正確解答2、能用10以內(nèi)加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、在計(jì)數(shù)過(guò)程中，初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生心算計(jì)數(shù)一、自主學(xué)習(xí)8的加減法聰明的小朋友，你能算一算課本56頁(yè)，根據(jù)這幅圖你能列出幾個(gè)算式？你怎么想的？9的加減法觀察57頁(yè)，根據(jù)這幅圖你能列出幾個(gè)算式？你怎么想的？8和9的加減法練習(xí)做57頁(yè)想一想二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評(píng)價(jià)）看到8可以分成7和1，你能想到什么？1、動(dòng)畫演示，小男孩踢足球，最后定格為踢進(jìn)2個(gè)，網(wǎng)外7個(gè)，看圖，你能寫出幾個(gè)算式？說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的？2、學(xué)生分組拿出數(shù)字卡片，同組兩人互相拿出相加得8，相加得9的兩個(gè)數(shù)。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)：1、9-5= 2+8= 2+6=5+3= 8-4= 6+3=4+5= 9-7=8-0=9-6=2+()=6 5+()=71+()=7 6+()=9 2、3、總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)8和9的加減法了嗎？會(huì)快速的計(jì)算10以內(nèi)的加減法嗎？10的加減法導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系。2、體驗(yàn)自主探究，創(chuàng)興學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：10的加減法一、自主學(xué)習(xí)1、看書上66頁(yè)的第一個(gè)圖填空。（1）、圖上有（）個(gè)藍(lán)O，（）個(gè)紅O合起來(lái)是（）個(gè)O，算式記作（9+1=）。（2）、有()個(gè)紅O,()藍(lán)O，合起來(lái)是（）個(gè)O，算式記作1+9=（）（3）、有10個(gè)O，拿走（）個(gè)藍(lán)O，還剩（）個(gè)紅O；記作10-9=（）（4）、有10個(gè)O，拿走（）個(gè)紅O，還剩（）個(gè)藍(lán)O，記作10-1=（）2、同樣的道理，請(qǐng)觀察后三個(gè)圖，并把圖后的幾個(gè)算式填完整。二、運(yùn)用新知，問(wèn)題解決。1、獨(dú)立完成66頁(yè)做一做。2、獨(dú)立完成67頁(yè)和68頁(yè)的4、5、6、7、8、9、10題。3、小組合作完成68頁(yè)的11題和思考題，要求6號(hào)小朋友匯報(bào)。三、當(dāng)堂檢測(cè)1、=()個(gè)()個(gè)=()個(gè)()個(gè)總結(jié)：今天你會(huì)解決10的加減法的問(wèn)題了嗎？連加、連減導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、知道連加、連減算式的含義和運(yùn)算順序。２、熟練地口算連加、連減式題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：熟練地口算連加、連減式題。自主學(xué)習(xí)1、觀察書72頁(yè)第一幅圖填空。（1）、小明在喂只小雞，先跑來(lái)的只小雞，又跑來(lái)了只小雞？一共有只小雞？可以列出算式是。（2）、探索5+2+1＝。（小組討論計(jì)算方法，由5號(hào)同學(xué)匯報(bào)）2、觀察書上77頁(yè)第二幅圖。（1）、想：它和第一幅圖有什么區(qū)別。（2）、院子里共有只小雞，先走了只小雞，又走了只小雞，在小明面前只剩下只小雞?？梢粤惺綖?。（3）、小組討論8-2-2＝（怎么算出來(lái)的，由6號(hào)小朋友匯報(bào)）二、運(yùn)用新知做書上73頁(yè)1、2、3、4題（小組內(nèi)互查，改錯(cuò)）做書上74頁(yè)5、6、7、8題。三、過(guò)關(guān)檢測(cè)1、練一練1+3+4=0+2+6=1+7+0=4+2+2=9-4-3=8-3-1=7-0-7=6-1-4=2、□○□○□=□□○□○□=□3、□+□=□□+□+□=□總結(jié)：你會(huì)連加連減解決問(wèn)題了嗎？加減混合導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，理解加減混合所表示的意義，能正確計(jì)算。２、體驗(yàn)自主探究，合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握加減混合運(yùn)算的方法，能正確計(jì)算。自主學(xué)習(xí)觀察75頁(yè)第一幅圖（１）、湖里有只天鵝，飛來(lái)了只后一共有只天鵝，又飛走了只天鵝后湖里剩下吸天鵝，可以列出算式是。（２）、討論4+3-2＝（怎么算的，由５號(hào)同學(xué)來(lái)匯報(bào)）２、觀察75頁(yè)第二幅圖（１）、想：第二幅圖與第一幅圖有什么區(qū)別？（２）、湖里原有只天鵝，飛走了只天鵝后，湖里剩下只天鵝，第二天，又飛回來(lái)只天鵝，這進(jìn)湖里有只天鵝，可以列出算式（３）、討論4-2+3＝（怎么算的由６號(hào)同學(xué)來(lái)匯報(bào)）二、運(yùn)用新知做75頁(yè)做一做（小組自查，改錯(cuò)，任意抽同學(xué)解釋理由）。三、課堂檢測(cè)1、快樂(lè)計(jì)算8-6+5= 10-3-4= 5+3-6=4+5-2=3-3+6= 7-3+5= 2、連線