說課稿匯編（說課稿）部編版道德與法治六年級上冊

六年級道德與法治上冊說課稿匯編第一單元我們的守護者1?感受生活中的法律從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第一單元第1課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《法律是什么》，主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解法律的概念，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，感受法律無處不在。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律，知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守，生活中我們有權(quán)利，也有義務(wù)，但對于法律是什么還都不了解。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，了解法律的概念。三、教學(xué)目標與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個。感受日常生活與法律息息相關(guān)。1.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)重點是：了解法律是什么。難點是：引導(dǎo)學(xué)生理解紀律、道德與法律的關(guān)系。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用課件出示父母撫養(yǎng)子女、人們按照紅綠燈的指示通過路口等生活與法律有關(guān)的幾個生活事件的圖文資料，學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么，教師引導(dǎo)到法律是什么的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：感受生活中的法律。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動?；顒右唬悍删驮谖覀兩磉吺紫?，學(xué)生閱讀教材第2頁的文本，初步了解到法律是什么。接著，教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中生活與法律有關(guān)的幾個生活事件的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事情與法律有什么關(guān)系。然后，結(jié)合教材第2頁的兩幅情境圖，學(xué)生說一說學(xué)生乘坐大巴去秋游和爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病這兩件事情與法律的關(guān)系，教師相機引導(dǎo)，板書：法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律是什么，感受到法律就在我們身邊，時常與我們相伴?；顒佣悍梢?guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)學(xué)生閱讀教材第3頁的圖文資料，與文本和圖中的同學(xué)對話。然后，結(jié)合課前搜集到的資料，先在小組內(nèi)說一說，作為一名小學(xué)生，我們在家庭、學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利，同時法律又規(guī)定了我們哪些義務(wù)，再全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)，板書：學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù)。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律給予我們的權(quán)利和規(guī)定的我們的義務(wù)?；顒尤杭o律、道德與法律的關(guān)系學(xué)生閱讀教材第4頁正文的文本，結(jié)合課前搜集到的紀律、道德與法律關(guān)系的相關(guān)資料，先在小組內(nèi)討論：你認為違反法律的后果和違反學(xué)校紀律的后果是一樣的嗎？再小組之間進行辯論，教師相機引導(dǎo)。板書：法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，在行使權(quán)利的同時，履行好我們的義務(wù)。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活中的法律》，下面是：法律是什么；學(xué)生說到的權(quán)利和義務(wù)；法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。2憲法是根本法一、說教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是部編教材《道德與法治》六年級上冊第一單元第2課中的感受憲法日，主要包括了解憲法的基本知識，包括憲法制定的時間、內(nèi)容，以及憲法日設(shè)立的意義，樹立學(xué)習(xí)憲法的意識，引導(dǎo)學(xué)生尊重憲法，遵守憲法，維護憲法。二、說學(xué)情分析

六年級的孩子具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，教學(xué)中一方面引導(dǎo)他們充分閱讀教材上現(xiàn)有的內(nèi)容，另一方面用好憲法文本這一重要的資源；其次是運用搜集信息和處理新的能力，通過搜集憲法資料課內(nèi)外結(jié)合了解憲法內(nèi)容；其三還是要充分聯(lián)系生活，設(shè)計與學(xué)生生活相近的情境，認識憲法的地位和作用。。三、說教學(xué)目標：知識目標：知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要，感受法律保護對未成年人的意義。能力目標:學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊，我們要增強法律意識，依法保護我的正當(dāng)權(quán)利。教學(xué)重點：讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要教學(xué)準備：多媒體課件，課本插圖，法律案例等。四、教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：1、出示圖片：打擊犯罪依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究。依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。2、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律學(xué)生回答（略）。3、教師歸納：憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。二、出示圖片：憲法因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎1、活動一：知識搶答（1）在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么（把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）（2）我國的根本政治制度是什么（人民代表大會制度。）（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）（4）公民的基本權(quán)利有哪些（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）（5）公民的基本義務(wù)有哪些（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。其它：公民有勞動的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）（6）國家的標志是什么（國旗、國徽、國歌。）……2、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。五、板書設(shè)計：樹立憲法意識，知法懂法不犯法第二單元我們是公民3公民意味著什么一、教材分析《公民意味著什么》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第二單元第3課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第二個話題《認識居民身份證》，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解身份證記載的信息，明晰身份證的用途，學(xué)會保護個人身份信息，旨在幫助引導(dǎo)學(xué)生樹立公民意識。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生對于身份證非常熟悉，并且有時還用得到，但他們大都不了解身份證記載的信息，知道身份證有用，但不知道為什么要用，對身份信息的保護意識也很低。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生全面地認識居民身份證，樹立公民意識。三、教學(xué)目標與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個。1.理解公民身份號碼和居民身份證的關(guān)系。2.認可身份證的重要性。3.重視并學(xué)會保護身份信息。教學(xué)重點是：全面地認識居民身份證，學(xué)會保護身份信息。其中，學(xué)會保護身份信息又是教學(xué)的難點。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師出示自己的身份證，學(xué)生說一說關(guān)于身份證了解多少，教師引導(dǎo)到公民身份的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：認識居民身份證。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。活動一：居民身份證包含的信息4公民的基本權(quán)利和義務(wù)一、教材分析《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第二單元第4課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《公民的基本權(quán)利》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道憲法和法律規(guī)定的公民基本權(quán)利，知道我們在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得權(quán)利不是絕對的，是有界限的。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生對于公民的權(quán)利和義務(wù)都有所了解，但具體到公民享有哪些基本權(quán)利，怎樣行使權(quán)利，他們大都不知道。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解憲法對公民基本權(quán)利的規(guī)定。三、教學(xué)目標與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個：1.知道憲法是公民權(quán)利的保障書。2.了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。3.懂得在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利。教學(xué)重點是：知道憲法是公民權(quán)利的保障書，懂得在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利。其中，懂得在行使權(quán)利的時候，不能濫用權(quán)利又是教學(xué)難點。。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用多媒體播放人民代表選舉投票的場景，學(xué)生說說從中能體會到什么，教師引導(dǎo)到憲法規(guī)定公民基本權(quán)利這個話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：公民的基本權(quán)利。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動：活動一：憲法是公民權(quán)利的保障書在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生閱讀教材第32頁的文本，說一說從中發(fā)現(xiàn)哪些信息。然后，教師教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，活動園中的三個情境分別與休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)、平等權(quán)中的哪一項基本權(quán)利相對應(yīng)，有什么感受？板書：憲法是公民權(quán)利的保障書。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解憲法保障的公民基本權(quán)利，是我們在國家和社會生活中最重要的權(quán)利?；顒佣汗窕緳?quán)利的落實學(xué)生小組合作，完成教材第33頁憲法中規(guī)定的幾項公民基本權(quán)利與對應(yīng)的法律連線，全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)。板書：法律保障公民基本權(quán)利的落實。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解我國制定了很多法律，具體落實憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利?；顒尤簷?quán)利不是絕對的，是有界限的學(xué)生閱讀教材第34頁圖文資料，了解文本中的信息，然后，小組討論交流，活動園中三位同學(xué)對因裝修房子不當(dāng)影響鄰居的看法如何評價？一是：裝修的是自家的房子，是自己的權(quán)利，別人無權(quán)干涉；二是：鄰居也享有不被他人打擾的權(quán)利；三是：裝修不應(yīng)該打擾鄰居的正常休息。如果你是事件中的受害方，你會如何處理這件事情？全班匯報交流，教師相機引導(dǎo)，板書：權(quán)利不是絕對的，是有界限的。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會權(quán)利行使的界限。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機引導(dǎo)。設(shè)計意圖：梳理總結(jié)，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學(xué)生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸課后，以古老而優(yōu)美的漢字為主題辦一期手抄報。設(shè)計意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設(shè)計為了突出重點，讓學(xué)生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導(dǎo)圖的形式設(shè)計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《公民的基本權(quán)利》，下面是：憲法是公民權(quán)利的保障書；法律保障公民基本權(quán)利的落實；權(quán)利不是絕對的，是有界限的。我的說課完畢，謝謝各位評委老師！第三單元我們的國家機構(gòu)5國家機構(gòu)有哪些一、依標扣本，說教材

本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)和認識行政機關(guān)的性質(zhì)和職權(quán)，行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，行政機關(guān)必須嚴格遵照憲法和法律行使職權(quán)。同時為了防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政機關(guān)行政權(quán)進行監(jiān)督和制約。行政機關(guān)的職權(quán)由行政機關(guān)工作人員具體實施。他們要切實做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對等，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。

二、以人為本，說學(xué)情

本節(jié)課涉及內(nèi)容對學(xué)生來說尤為陌生，因此課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對國家機構(gòu)有一初步了解，授課時創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)問，極力調(diào)動學(xué)生的興趣，通過引導(dǎo)學(xué)生討論、交流、歸納及易錯點的比較，從而突破難點、重點，通過對教材資源的融合和處理，使學(xué)生具有完整的知識體系。課堂上，教師對于學(xué)生的點撥要具有針對性，要針對學(xué)生的回答和學(xué)生的思路適時、適當(dāng)?shù)倪M行點撥指導(dǎo)，要幫助學(xué)生尋找思路的突破，不但要交給學(xué)生是什么，更應(yīng)該啟迪學(xué)生為什么？

教學(xué)目標：知識目標：知道國家行政機關(guān)的含義、組成和職權(quán)，知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。

能力目標：正確認識國家行政機關(guān)與國家權(quán)力機關(guān)的關(guān)系，懂得依法行政、依法監(jiān)督國家行政機關(guān)工作人員的重要意義。

情感、態(tài)度與價值觀目標：體會國家行政機關(guān)的重要性，作出正確的價值選擇，自覺支持依法行政，做遵紀守法的好公民。

教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)。

教學(xué)難點：行政機關(guān)必須依法行政。

三、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法，指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)過程

（一）情境導(dǎo)入：行政機關(guān)是依據(jù)憲法設(shè)立的，依法行使國家行政職權(quán)，組織和管理國家行政事務(wù)的國家機關(guān)。思考：圖一至圖三中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？

提示：圖一是銀行；圖二是公安派出所；圖三是醫(yī)院；圖四十民政局；圖五是國家監(jiān)察委員會；以常見的生活現(xiàn)象導(dǎo)入，自然地引導(dǎo)學(xué)生進入主題。（二）國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)

活動一：時事再現(xiàn)

受國務(wù)院委托，環(huán)保部部長2017年4月24日向十二屆全國人大常委會第二十七次會議作《國務(wù)院關(guān)于2016年度環(huán)境狀況和環(huán)境保護目標完成情況與研究處理環(huán)境保護法執(zhí)法檢查報告及審議意見情況的報告》。報告提到：過去一年，環(huán)境質(zhì)量在全國范圍和平均水平上總體向好，但某些特征污染物和部分時段部分地區(qū)出現(xiàn)惡化。

1.思考：環(huán)保部部長受國務(wù)院委托向全國人大常委會作報告，這說明了什么？2．提示：我國的國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，我國行政機關(guān)由國務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級人民政府組成；環(huán)保部門的年度工作完成情況受到全國人大的監(jiān)督等。

3．教師總結(jié)：國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負責(zé)貫徹執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。

4．教師強調(diào)：人民是國家的主人，行政機關(guān)的權(quán)力來自人民的授予。行政機關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，以實現(xiàn)社會公共利益的最大化。

活動：看課件案例分析

1.思考：從上述內(nèi)容看，市政府與市人大之間是什么關(guān)系？

2．提示：市政府由市人大選舉產(chǎn)生，市政府對市人民代表大會負責(zé)并報告工作，接受市人大的監(jiān)督。

3．漫畫展示：

4．思考：行政機關(guān)為什么要全心全意為人民服務(wù)？

5．教師小結(jié)：通過兩個活動讓學(xué)生知道國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負責(zé)貫徹執(zhí)行國家權(quán)力機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定，必須要做到全心全意為人民服務(wù)。

五、濃縮文本，說板書

根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

5、國家機構(gòu)有哪些相信政府、支持政府、求助政府、監(jiān)督政府相信政府做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！

6人大代表為人民一、依標扣本，說教材每年三月初，來自全國各地的全國人大代表會聚北京，走進人民大會堂，代表全國各族人們行使國家權(quán)力，共商國事。本課教學(xué)，是建立在第一課時學(xué)生已經(jīng)初步了解和認識我國的人民代表大會制度的基礎(chǔ)上，進一步了解人大代表具有廣泛的代表性，人大代表依法履職，對人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。二、以人為本，說學(xué)情小學(xué)六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力、分析判斷能力及解決問題的能力。他們開始關(guān)心社會，關(guān)心身邊發(fā)生的一些事情，并且開始有自己的獨特看法。有關(guān)人民代表大會制度，人民代表的具體工作程序，以及人民代表所發(fā)揮的作用等內(nèi)容比較復(fù)雜，而且離學(xué)生實際生活比較遠，對學(xué)生來說是比較難理解的。教學(xué)目標：1.知識和能力目標：知道我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利是什么？明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？2.過程與方法目標：通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，樹立法律意識，依法規(guī)范自己的行為，依法保護自己的合法權(quán)利為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻自己的力量。教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】明白民主選舉的方式有哪些？各包括哪些程序？【教學(xué)難點】通過閱讀、合作、探究、交流讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。三、緊扣重點，說教法依據(jù)教材特點以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程（一）設(shè)疑自探，導(dǎo)入新課1、默讀《選舉時刻》人大代表是如何產(chǎn)生的？2、什么是選舉權(quán)和被選舉權(quán)？我國公民擁有選舉權(quán)和被選舉權(quán)有什么意義？（二）解疑合探：1、你們參加過選舉嗎？為什么？在我國，并不是所有公民都具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。你知道那些人沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)嗎？憲法為什么還要限制或剝奪部分公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)？2、閱讀P53《活動園》，說說選舉的程序了解人大代表的產(chǎn)生過程？說說你所在的地區(qū)的人大代表是怎么選舉產(chǎn)生的？（劃分選區(qū)、選民登記、提名候選人、投票選舉、公布選舉結(jié)果）（三）質(zhì)疑再探：有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)我們應(yīng)該怎么行使呢？1、假如你是該選區(qū)的選舉負責(zé)人，你會對同學(xué)們說些什么？（你應(yīng)該怎么正確認識和對待選舉權(quán)和被選舉權(quán)？）（選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民的一項神圣的政治權(quán)利。作為國家的公民、社會的主人，我們應(yīng)該十分珍惜選舉權(quán)和被選舉權(quán)。）2、觀察并分析課本的兩幅插圖，回答以下問題。以上材料說明了什么？答：說明我國公民廣泛地享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；人大代表身份層次豐富，學(xué)歷較高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理國家。3、為什么說選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利？（因為：1、選舉權(quán)和被選舉權(quán)在我國公民權(quán)利中居于首要地位。2、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是實現(xiàn)人民當(dāng)家做主的重要形式。（四）小結(jié)與評價：1、選舉的資格2、選舉的程序3、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項最基本的政治權(quán)利4、人民代表的構(gòu)成的特點五、濃縮文本，說板書根據(jù)六年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。六、人大代表為人民選舉權(quán)和被選舉權(quán)最基本的政治權(quán)利直接選舉和間接選舉選舉的程序人大代表人民選總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！7權(quán)力受到制約和監(jiān)督一、教材分析《權(quán)力受到制約和監(jiān)督》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第三單元第7課，共有三個話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個話題《權(quán)力違法必追責(zé)》，主要是引導(dǎo)學(xué)生知道國家機關(guān)行使權(quán)力違法要依法糾正；造成損失的，國家要依法承擔(dān)賠償責(zé)任，旨在引導(dǎo)學(xué)生從公民個體生活走向社會公共生活，培養(yǎng)公民意識。二、學(xué)情分析學(xué)生通過各種媒體大都聽說過，國家機關(guān)及其工作人員違法行使職權(quán)予以糾正的案例，但他們都并不了解其中的道理和依據(jù)。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解國家機關(guān)及其工作人員行使職權(quán)時違反法律規(guī)定的行為，是違法行為，要及時依法糾正，并承擔(dān)賠償責(zé)任。三、教學(xué)目標與重難點基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標與重難點。教學(xué)目標我確定了三個。1.知道國家機關(guān)行使權(quán)力違法要依法糾正。2.認識對國家機關(guān)違法行為判定的法律依據(jù)。3.知道對侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法賠償。教學(xué)重點是：知道權(quán)力違法必追責(zé)。難點是：行政機關(guān)違法行使職權(quán)，造成損失，如何處理。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)