2024-2025學(xué)年魯教新版九年級(上)化學(xué)寒假作業(yè)(五)

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年魯教新版九年級(上)化學(xué)寒假作業(yè)(五)一．選擇題（共15小題）1．（2024秋?長沙期中）水和空氣、氧氣一樣，是人類重要的自然資源。下列有關(guān)水及其凈化的相關(guān)說法正確的是（）A．經(jīng)蒸餾得到的蒸餾水屬于硬水 B．泥水經(jīng)過濾能除去所有雜質(zhì)變成純水 C．被污染的河水經(jīng)過濾、吸附就可以直接飲用 D．淡水資源大部分以冰雪形式分布在兩極、高山等區(qū)域而難以被利用，我們要珍惜淡水資源2．（2024秋?豐潤區(qū)期中）認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實驗，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法。下列關(guān)于如圖實驗的說法不正確的是（）A．b玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 B．點燃?xì)錃馇耙獧z驗純度 C．實驗時向水中加入少量氫氧化鈉溶液，以增強(qiáng)導(dǎo)電性 D．兩個實驗都可以證明水由氫、氧元素組成3．（2024秋?衡陽縣期末）2024年“世界水日”主題為“WaterforPeace”（以水促和平）。下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭 B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中Cl的化合價為+2價 C．無色、無臭、透明的液體一定是純水 D．水通電分解生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的4．（2024秋?平原縣期中）水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)水的敘述不正確的是（）A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物 B．水結(jié)冰體積膨脹，是因為水分子體積變大 C．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型不同 D．蒸餾可以降低水的硬度5．（2024秋?豐潤區(qū)期中）2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國紀(jì)念2024年“世界水日”“中國水周”活動主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列措施或做法符合該主題的是（）A．洗手接洗手液時不關(guān)水龍頭 B．工業(yè)用水不重復(fù)利用 C．園林澆灌采用大水浸灌 D．生活提倡“一水多用”6．（2024秋?濮陽期中）下列實驗操作中凈水程度最高的是（）A．吸附 B．過濾 C．沉淀 D．蒸餾7．（2024秋?陽信縣月考）公園、車站等公共場所設(shè)有直飲水機(jī)，其中的水處理過程如圖所示，步驟③的作用是（）A．降低水的硬度 B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾8．（2024?下陸區(qū)模擬）2024年3月22日是第32屆“世界水日”，主題是“利用水促進(jìn)和平與繁榮”。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（）A．為防止水體污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥 B．可用肥皂水檢驗硬水和軟水 C．凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等 D．電解水時，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣9．（2024秋?羅定市期中）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是實驗室常用的試劑。下圖所示實驗中都用到了水。下列選項有關(guān)說法正確的是（）A．圖1中水分子的種類發(fā)生了改變 B．圖2中出水口和進(jìn)水口方向可隨意 C．用圖3裝置可收集一瓶純凈的氧氣 D．圖4燒瓶中加入幾粒沸石是防止暴沸10．（2024秋?東莞市校級期中）圖甲是電解水實驗裝置圖，圖乙是過濾實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成 B．圖甲中b試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，具有助燃性 C．圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流 D．圖乙導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣11．（2024秋?東莞市校級期中）現(xiàn)在校園都推廣“直飲水”，直飲水機(jī)內(nèi)水處理的過程如圖，步驟③對應(yīng)的作用是（）A．吸附雜質(zhì) B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾12．（2024秋?濟(jì)寧期中）將少量的下列物質(zhì)分別放入適量水中，充分?jǐn)嚢瑁艿玫饺芤旱氖牵ǎ〢．面粉 B．白醋 C．花生油 D．冰塊13．（2024秋?濟(jì)寧期中）下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（）A．75%的醫(yī)用酒精中，水是溶質(zhì)，酒精是溶劑 B．配制溶液時，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度 C．飽和溶液升高溫度一定變?yōu)椴伙柡腿芤?D．溶液形成的微觀實質(zhì)是溶質(zhì)以分子或離子的形式均一分散在溶劑中14．（2025?五華區(qū)校級一模）已知KNO3在20℃、30℃時的溶解度分別為31.6g、45.8g，某同學(xué)按如圖所示步驟進(jìn)行實驗，下列說法正確的是（）A．Ⅰ中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0% B．Ⅱ中溶液是30℃時KNO3的不飽和溶液 C．Ⅱ中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是Ⅰ中的2倍 D．Ⅲ中有KNO3晶體析出15．（2024秋?文登區(qū)校級期中）下列是探究影響物質(zhì)溶解性因素的實驗方案和結(jié)論，其中不合理的是（）A．①和②、③和④對比，都說明不同的物質(zhì)在同一溶劑中溶解性不同 B．①和③、②和④對比，都說明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同 C．⑤和⑥對比，說明同一物質(zhì)在等量的同種溶劑中，溶解的多少和溫度有關(guān) D．⑤和⑦對比，說明相同溫度下，同一物質(zhì)在同一溶劑中，溶解的多少與溶劑的量有關(guān)二．填空題（共8小題）16．（2024秋?雨花區(qū)校級期中）化學(xué)興趣小組通過一系列凈水過程將湘江水變?yōu)檎麴s水，過程如圖。請回答以下問題。（1）加入的A物質(zhì)可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清。A物質(zhì)的名稱為。（2）操作a是（填操作名稱）。（3）操作b如圖，可以除去色素和異味。為保證液體與活性炭層充分接觸，液體C應(yīng)該從（填“e”或“f”）端通入。（4）為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源。請列舉一例節(jié)約用水的具體做法。17．（2024秋?合川區(qū)校級期中）水是一切生命賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。請回答下列有關(guān)水的問題：（1）愛水：下列關(guān)于愛護(hù)水資源說法不正確的是（填序號）。A.實驗室中的廢水直接倒入下水道B.農(nóng)業(yè)上使用噴灌和滴灌灌溉農(nóng)田C.污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后可作為景觀用水D.海洋是一個巨大的資源寶庫，含有豐富的水資源和化學(xué)資源（2）識水：電解水實驗裝置如圖1所示：①與管a相連的是電源的（填“正極”或“負(fù)極”）。②該實驗證明水由組成。③除電解水實驗，下列實驗還能證明水的組成的是（填序號）。A.氫氣在氧氣中燃燒B.水的蒸發(fā)C.過氧化氫分解生成水（3）凈水：科學(xué)家提出一種海水淡化技術(shù)，裝置如圖2所示，下列凈水方法與海水淡化原理相似的是（填序號）。A.沉降B.過濾C.吸附D.蒸餾（4）用水：①鐵絲燃燒實驗中，在集氣瓶底部放水的作用是。②為解決電解水制氫氣耗能大的問題，我國科學(xué)家研制出一種新型催化劑，利用太陽能實現(xiàn)水的高效分解，請寫出對應(yīng)的符號表達(dá)式。18．（2024秋?武清區(qū)校級月考）如圖為電解水實驗的示意圖。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中滴加幾滴稀硫酸。回答下列問題。（1）接通直流電源一段時間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為mL。電解水的化學(xué)方程式。（2）如圖是電解水的微觀示意圖。下列說法中正確的是（填字母）。A.反應(yīng)前后元素的種類不變B.反應(yīng)前后各元素的化合價不變C.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量不變D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變19．（2023秋?東莞市校級期末）“水為食之先”，《燔石篇》中介紹了用明礬使河水變得清澈的技術(shù)。（1）明礬中鋁離子的符號是，乙池凈水主要利用了木炭的性。（2）凈化后的水用于釀酒，《本草綱目》記載：“其法用濃酒和糟入瓶，蒸令氣上……其清如水，味極濃烈，蓋酒露也。”①古法釀酒所用原理與現(xiàn)代凈水方法中的相似。②在甑桶中的糧食加入酒曲發(fā)酵釀酒發(fā)生的是（填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”），此過程中發(fā)生的一個反應(yīng)為C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。③鐵可以用作炊具是利用了性。用長木棒挑開灶內(nèi)木材堆后，火焰重新變旺，這是因為。20．（2023秋?寧陽縣期末）水和溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（填序號）。A.凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液B.溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物C.溶液一定是無色的，且溶劑一定是水（2）如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。①t1℃時，50g丙物質(zhì)放入50g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為g。②t2℃時，甲物質(zhì)中含有少量乙，提純甲的方法是。③現(xiàn)有t2℃時甲、乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液，將這三種溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為。（3）t3℃時，在溫度不變的情況下，要將甲的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是（任寫一種）。（4）小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗：上述實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是（填序號）。21．（2024秋?宿遷月考）某實驗小組想要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的氯化鈉溶液。操作如下：（1）量取水時需要的儀器有。（2）實驗中玻璃棒的作用是。（3）如圖所示稱量氯化鈉的質(zhì)量為（質(zhì)量少于5g用游碼）；量取水的體積為；最終配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果保留整數(shù)）。（4）溶液中存在的微粒有（填化學(xué)符號）。（5）小組實驗后進(jìn)行反思總結(jié)，找到實驗未成功的原因，并順利完成實驗。為了吸取教訓(xùn)，請你判斷下列哪些操作一定會導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。①試劑和砝碼位置放反了②溶質(zhì)不干燥③裝瓶時液體灑出④砝碼生銹了⑤量取液體時采取仰視方法讀數(shù)（6）完成標(biāo)簽的填寫。22．（2024?綠園區(qū)校級模擬）甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：（1）30℃時，丙的溶解度是g。（2）取甲、乙、丙中的某一種固體進(jìn)行如下圖2所示的實驗，操作M為單一操作，（忽略物質(zhì)溶于水的溫度變化）請回答：①取用的固體是（填甲、乙、丙）；②圖中關(guān)于溶液d和溶液e的說法正確的是。A．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等B．溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量可能大于溶液eC．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同D．溶質(zhì)的溶解度可能變大23．（2024春?渝北區(qū)校級月考）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。（1）隨著溫度升高，溶解度減小的物質(zhì)是。（2）t1℃時，分別向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成飽和溶液的是。（3）甲中含有少量的乙，若提純甲，可采用結(jié)晶法。（4）下列有關(guān)敘述正確的是（填字母）。A．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%B．分別將甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，析出固體的質(zhì)量為甲＞乙C．t2℃時，分別將50g甲、乙、丙固體溶于水，配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量為甲＜乙＜丙D．將t1℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃后，三種溶液質(zhì)量大小關(guān)系為甲＝乙＞丙三．解答題（共1小題）24．（2024秋?衡陽縣期末）隨著我們的成長，面對美食，我們不再是個單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗，寒冷的早上，一碗熱騰騰的“媽媽牌”高湯餛飩，不僅僅滿足的是我們舌尖上的味蕾，更溫暖著我們的心。請結(jié)合化學(xué)知識回答問題。（1）如圖是電解水的實驗示意圖，a試管中產(chǎn)生的氣體是（填化學(xué)式）。（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）水中常加入硫酸鈉（Na2SO4）來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，Na2SO4中硫元素的化合價為。四．計算題（共2小題）25．（2024秋?宿遷月考）某實驗小組想要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，有如下幾種方式：（1）由氯化鈉固體和水來配制：需要氯化鈉，需要水。（2）由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋來配制：需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為多少？需要水的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）（3）由180g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液加入氯化鈉固體或者由200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液蒸發(fā)水來配制：需要加入多少氯化鈉或者需要蒸發(fā)多少水？（寫出計算過程）26．（2024秋?東平縣期中）溶液對于自然界中的生命活動和人類生產(chǎn)活動具有重要意義，請計算：（1）將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的硝酸鉀溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的溶液，稀釋所加水的質(zhì)量為g。（2）向80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中加入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

2024-2025學(xué)年魯教新版九年級(上)化學(xué)寒假作業(yè)(五)參考答案與試題解析題號1234567891011答案DADBDDCDDAC題號12131415答案BDBC一．選擇題（共15小題）1．（2024秋?長沙期中）水和空氣、氧氣一樣，是人類重要的自然資源。下列有關(guān)水及其凈化的相關(guān)說法正確的是（）A．經(jīng)蒸餾得到的蒸餾水屬于硬水 B．泥水經(jīng)過濾能除去所有雜質(zhì)變成純水 C．被污染的河水經(jīng)過濾、吸附就可以直接飲用 D．淡水資源大部分以冰雪形式分布在兩極、高山等區(qū)域而難以被利用，我們要珍惜淡水資源【考點】水的凈化方法；硬水與軟水；水資源狀況；過濾的原理、方法及其應(yīng)用．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、經(jīng)蒸餾得到的蒸餾水中只有一種物質(zhì)水，屬于軟水。B、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)。C、被污染的河水經(jīng)過濾、吸附后，水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)。D、淡水資源大部分以冰雪形式分布在兩極、高山等區(qū)域而難以被利用，我們要珍惜淡水資源?！窘獯稹拷猓篈、經(jīng)蒸餾得到的蒸餾水中只有一種物質(zhì)水，屬于軟水，故選項不正確。B、過濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能除去可溶性雜質(zhì)，故選項不正確。C、被污染的河水經(jīng)過濾、吸附后，水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，不能直接飲用，故選項不正確。D、淡水資源大部分以冰雪形式分布在兩極、高山等區(qū)域而難以被利用，我們要珍惜淡水資源，故選項正確。故選：D。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。2．（2024秋?豐潤區(qū)期中）認(rèn)真細(xì)致地觀察和分析實驗，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法。下列關(guān)于如圖實驗的說法不正確的是（）A．b玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 B．點燃?xì)錃馇耙獧z驗純度 C．實驗時向水中加入少量氫氧化鈉溶液，以增強(qiáng)導(dǎo)電性 D．兩個實驗都可以證明水由氫、氧元素組成【考點】電解水實驗．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以向水中加入適量氫氧化鈉溶液、稀硫酸、硫酸鈉溶液等物質(zhì)。電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2?！窘獯稹拷猓篈、電解水實驗中，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，b與負(fù)極相聯(lián)，收集到的是氫氣，氫氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項不正確。B、氫氣具有可燃性，點燃前要驗純，目的是防止氣體不純產(chǎn)生爆炸，故選項正確。C、實驗時向水中加入少量氫氧化鈉溶液，可增強(qiáng)導(dǎo)電性，故選項正確。D、反應(yīng)前后元素種類不變，兩個實驗都可以證明水由氫、氧元素組成，故選項正確。故選：A。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。3．（2024秋?衡陽縣期末）2024年“世界水日”主題為“WaterforPeace”（以水促和平）。下列關(guān)于水的說法正確的是（）A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭 B．自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中Cl的化合價為+2價 C．無色、無臭、透明的液體一定是純水 D．水通電分解生成氫氣和氧氣說明水是由氫元素和氧元素組成的【考點】電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及注意事項；水資源狀況；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)地球上的淡水資源現(xiàn)狀來分析；B、根據(jù)元素的化合價來分析；C、根據(jù)水的特點來分析；D、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論來分析?！窘獯稹拷猓篈.地球上的淡水資源是有限的，并不是取之不盡，用之不竭的，故A說法錯誤；B.ClO2中氧元素的化合價為﹣2價，根據(jù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和等于零，則氯元素的化合價為+4價，故B說法錯誤；C.純水是無色、無臭、透明的液體，但無色、無臭、透明的液體不一定是純水，如氯化鈉溶液也是無色、無臭、透明的液體，故C說法錯誤；D.水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故D說法正確。故選：D?！军c評】本題難度不大，掌握淡水資源現(xiàn)狀、化合物中元素化合價的計算方法、電解水的實驗結(jié)論等是解題的關(guān)鍵。4．（2024秋?平原縣期中）水是人類生活不可缺少的物質(zhì)，下列有關(guān)水的敘述不正確的是（）A．水是由氫元素和氧元素組成的化合物 B．水結(jié)冰體積膨脹，是因為水分子體積變大 C．氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應(yīng)類型不同 D．蒸餾可以降低水的硬度【考點】電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論及注意事項；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；反應(yīng)類型的判定；硬水的危害及軟化方法．【專題】空氣與水．【答案】B【分析】A、根據(jù)水的組成來分析；B、根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點來分析；D、根據(jù)凈化水的方法與原理來分析。【解答】解：A、水是氫元素和氧元素組成的化合物，故A說法正確；B、水結(jié)冰體積膨脹，是因為水分子之間的空隙變大，水分子體積不變，故B說法錯誤；C、氫氣燃燒生成水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；基本反應(yīng)類型不同，故C說法正確；D、蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì)，可以降低水的硬度，且是凈化程度最高的操作，故D說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不大，掌握水的組成、分子的性質(zhì)、基本反應(yīng)類型的判斷方法以及凈化水的方法與原理是解題的關(guān)鍵。5．（2024秋?豐潤區(qū)期中）2024年3月22日是第三十二屆“世界水日”，我國紀(jì)念2024年“世界水日”“中國水周”活動主題為“精打細(xì)算用好水資源，從嚴(yán)從細(xì)管好水資源”。下列措施或做法符合該主題的是（）A．洗手接洗手液時不關(guān)水龍頭 B．工業(yè)用水不重復(fù)利用 C．園林澆灌采用大水浸灌 D．生活提倡“一水多用”【考點】保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】保護(hù)水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染?！窘獯稹拷猓篈、洗手接洗手液時不關(guān)水龍頭會造成水資源浪費，故A選項不合題意；B、工業(yè)用水不重復(fù)利用會造成水資源浪費，故B選項不合題意；C、園林澆灌采用大水浸灌會造成水資源浪費，故C選項不合題意；D、生活提倡“一水多用”可以節(jié)約用水，有利于水資源的保護(hù)，故D選項符合題意。故選：D?！军c評】要想解答好這類題目，要理解和熟記保護(hù)水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關(guān)知識等。6．（2024秋?濮陽期中）下列實驗操作中凈水程度最高的是（）A．吸附 B．過濾 C．沉淀 D．蒸餾【考點】水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、吸附會除去異味和雜質(zhì)；B、根據(jù)過濾操作的原理進(jìn)行分析；C、沉降會除去顆粒較大的雜質(zhì)；D、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化得到純凈的水．【解答】解：A、吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質(zhì)；B、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì)，不會除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì)；C、沉降只會除去顆粒較大的雜質(zhì)，不會除去其他的雜質(zhì)；D、蒸餾可以將水轉(zhuǎn)化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純凈的水；綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸餾；故選：D?！军c評】首先分析各種操作的凈水效果，然后結(jié)合具體的情況進(jìn)行分析解答．7．（2024秋?陽信縣月考）公園、車站等公共場所設(shè)有直飲水機(jī)，其中的水處理過程如圖所示，步驟③的作用是（）A．降低水的硬度 B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾【考點】水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】根據(jù)步驟③是用紫外燈管照射，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓翰襟E③是用紫外燈管照射，紫外線能殺菌消毒，則步驟③的作用是殺菌消毒。故選：C。【點評】本題難度不大，了解水的凈化原理和方法是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2024?下陸區(qū)模擬）2024年3月22日是第32屆“世界水日”，主題是“利用水促進(jìn)和平與繁榮”。下列有關(guān)水的說法錯誤的是（）A．為防止水體污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥 B．可用肥皂水檢驗硬水和軟水 C．凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等 D．電解水時，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣【考點】電解水實驗；水資源的污染與防治；水的凈化；硬水與軟水．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、過量使用農(nóng)藥和化肥，會造成水體污染。B、天然水加入肥皂水?dāng)嚢?，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。C、凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等。D、水通電時，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1?！窘獯稹拷猓篈、過量使用農(nóng)藥和化肥，會造成水體污染，應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥，故選項正確。B、天然水加入肥皂水?dāng)嚢瑁a(chǎn)生泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故選項正確。C、凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾等，故選項正確。D、水通電時，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，正極產(chǎn)生氧氣，體積比為2：1，故選項不正確。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。9．（2024秋?羅定市期中）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，也是實驗室常用的試劑。下圖所示實驗中都用到了水。下列選項有關(guān)說法正確的是（）A．圖1中水分子的種類發(fā)生了改變 B．圖2中出水口和進(jìn)水口方向可隨意 C．用圖3裝置可收集一瓶純凈的氧氣 D．圖4燒瓶中加入幾粒沸石是防止暴沸【考點】簡易凈水器的構(gòu)成及凈水原理；分子的定義與分子的特性；蒸餾操作的注意事項；氧氣的收集方法．【專題】空氣與水．【答案】D【分析】A、蒸發(fā)時，水分子不變。B、活性炭具有吸附性。C、氧氣密度比空氣大，不易溶于水。D、實驗中往燒瓶中加入幾粒沸石是為了防止暴沸。【解答】解：A、水蒸發(fā)形成水蒸氣時體積變大，是因為溫度升高，水分子間的間隔變大，水分子的種類沒有發(fā)生改變，該選項不正確。B、活性炭能吸附水中的色素和異味，水應(yīng)該從下部進(jìn)入，從上部流出，這樣做的優(yōu)點是難溶固體不會沉積在活性炭表面，同時除去臭味和不溶性物質(zhì)的效果更好，該選項不正確。C、左端導(dǎo)管口連接產(chǎn)生氧氣的發(fā)生裝置，氧氣會從右端的短管排出，不能收集到氧氣，該選項不正確。D、實驗中往燒瓶中加入幾粒沸石是為了防止暴沸，故選項正確。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2024秋?東莞市校級期中）圖甲是電解水實驗裝置圖，圖乙是過濾實驗裝置圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．通過電解水的實驗，說明水由氫氣和氧氣組成 B．圖甲中b試管內(nèi)收集的氣體是氧氣，具有助燃性 C．圖乙過濾操作中，玻璃棒的作用是引流 D．圖乙導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因是液面高于濾紙的邊緣【考點】電解水實驗；濾液仍渾濁的原因；玻璃棒在過濾中的作用．【專題】空氣與水．【答案】A【分析】電解水實驗中，，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1；過濾操作中，玻璃棒的作用是引流，若操作不當(dāng)可能會導(dǎo)致濾液渾濁?！窘獯稹拷猓篈.電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成。通過電解水的實驗，說明水由氫元素和氧元素組成，故A錯誤；B.根據(jù)電解水“正氧負(fù)氫”的原則，b試管與電源正極相連，收集的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，故B正確；C.為防止液體沖破濾紙，圖乙過濾操作中，用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒流下。即玻璃棒的作用是引流，故C正確；D.圖乙中導(dǎo)致濾液渾濁的可能原因有多種，其中液面高于濾紙邊緣時，部分液體未經(jīng)過濾紙過濾直接流下，會使濾液渾濁，故D正確；故選：A。【點評】本題難度簡單，主要考查了電解水實驗和過濾操作的相關(guān)知識，通過本題，我們可以加深對這兩個實驗的理解，并學(xué)會如何運用所學(xué)知識解決實際問題，同時，本題也提醒我們在進(jìn)行實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象，并準(zhǔn)確理解實驗原理。11．（2024秋?東莞市校級期中）現(xiàn)在校園都推廣“直飲水”，直飲水機(jī)內(nèi)水處理的過程如圖，步驟③對應(yīng)的作用是（）A．吸附雜質(zhì) B．過濾 C．殺菌消毒 D．蒸餾【考點】水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】C【分析】根據(jù)凈化水的方法與原理、直飲水機(jī)的組成來分析。【解答】解：紫外燈管發(fā)射的紫外線能起到殺菌消毒的作用。故選：C?！军c評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。12．（2024秋?濟(jì)寧期中）將少量的下列物質(zhì)分別放入適量水中，充分?jǐn)嚢?，能得到溶液的是（）A．面粉 B．白醋 C．花生油 D．冰塊【考點】判斷物質(zhì)能否形成溶液．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】B【分析】本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物。【解答】解：A、面粉難溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不能形成溶液，故不符合題意；B、白醋溶于形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故符合題意；C、花生油不溶于水，與水混合形成乳濁液，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，不屬于溶液，故不符合題意；D、冰塊是水的固態(tài)形式，與水混合后屬于純凈物，不屬于溶液，故不符合題意；故選：B?！军c評】應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分。13．（2024秋?濟(jì)寧期中）下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（）A．75%的醫(yī)用酒精中，水是溶質(zhì)，酒精是溶劑 B．配制溶液時，攪拌可以增大溶質(zhì)的溶解度 C．飽和溶液升高溫度一定變?yōu)椴伙柡腿芤?D．溶液形成的微觀實質(zhì)是溶質(zhì)以分子或離子的形式均一分散在溶劑中【考點】固體溶解度的影響因素；溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷；溶液的微觀構(gòu)成；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】D【分析】A、根據(jù)被溶解的物質(zhì)為溶質(zhì)，能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)是溶劑，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)溶解度是在一定溫度下，某固體溶質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)有些物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)溶質(zhì)的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、75%的醫(yī)用酒精是酒精的水溶液，酒精是溶質(zhì)，水是溶劑，故選項說法錯誤。B、影響固體物質(zhì)溶解度的因素有：溶質(zhì)的性質(zhì)、溫度、溶劑的性質(zhì)等，攪拌不能增大溶質(zhì)的溶解度，但可以加快物質(zhì)的溶解速率，故選項說法錯誤。C、飽和溶液升高溫度不一定變?yōu)椴伙柡腿芤?，如氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，有氫氧化鈣析出，溶液仍為飽和溶液，故選項說法錯誤。D、溶液形成的微觀實質(zhì)是溶質(zhì)以分子或離子的形式均一分散在溶劑中，故選項說法正確。故選：D。【點評】本題難度不大，了解固體物質(zhì)溶解度的影響因素、有些物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?五華區(qū)校級一模）已知KNO3在20℃、30℃時的溶解度分別為31.6g、45.8g，某同學(xué)按如圖所示步驟進(jìn)行實驗，下列說法正確的是（）A．Ⅰ中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0% B．Ⅱ中溶液是30℃時KNO3的不飽和溶液 C．Ⅱ中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是Ⅰ中的2倍 D．Ⅲ中有KNO3晶體析出【考點】晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】B【分析】根據(jù)KNO3在20℃、30℃時的溶解度分別為31.6g、45.8g，可以判斷50g水中溶解的質(zhì)量，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、Ⅰ中硝酸鉀全部溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5g50g+5gB、Ⅱ中溶劑質(zhì)量為50g，30℃時硝酸鉀溶解度為45.8g，則該溫度下，50g水中最多溶解22.9g硝酸鉀，溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，此時加入的硝酸鉀質(zhì)量為5g+5g＝10，溶液是不飽和溶液，故選項說法正確。C、Ⅱ中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5g+5g5g+5g+50g×100≈16.7%，不是Ⅰ中的D、20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g，則50g水中最多溶解15.8g硝酸鉀，而加入硝酸鉀的質(zhì)量為10g，能全部溶解，不會有晶體析出，故選項說法錯誤。故選：B?！军c評】本題難度不大，了解實驗過程中溶液組成的變化、溶解度的含義、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（2024秋?文登區(qū)校級期中）下列是探究影響物質(zhì)溶解性因素的實驗方案和結(jié)論，其中不合理的是（）A．①和②、③和④對比，都說明不同的物質(zhì)在同一溶劑中溶解性不同 B．①和③、②和④對比，都說明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同 C．⑤和⑥對比，說明同一物質(zhì)在等量的同種溶劑中，溶解的多少和溫度有關(guān) D．⑤和⑦對比，說明相同溫度下，同一物質(zhì)在同一溶劑中，溶解的多少與溶劑的量有關(guān)【考點】物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】C【分析】A、根據(jù)①和②、③和④溶質(zhì)不同，溶劑相同分析；B、根據(jù)①和③溶質(zhì)相同，溶劑不同分析；C、根據(jù)⑤和⑥溶質(zhì)的質(zhì)量不同，對比不能說明同一物質(zhì)在等量的同種溶劑中，溶解的多少和溫度有關(guān)分析；D、根據(jù)⑤和⑦溶劑的質(zhì)量不同，說明相同溫度下，同一物質(zhì)在同一溶劑中，溶解的多少與溶劑的量有關(guān)分析?！窘獯稹拷猓篈、①是0.1g的碘溶解在5mL的水中，②是0.1g的高錳酸鉀溶解在5mL的水中，①和②溶質(zhì)不同，溶劑相同，③是0.1g的碘溶解在5mL的汽油中，④是0.1g的高錳酸鉀溶解在5mL的汽油中，③和④溶質(zhì)不同，溶劑相同，對比都說明不同的物質(zhì)在同一溶劑中溶解性不同，故選項說法正確；B、①和③、②和④溶質(zhì)相同，溶劑不同，對比都說明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，故選項說法正確；C、⑤是5g的硝酸鉀溶解在30℃的20mL水中，⑥是10g的硝酸鉀溶解在60℃的20mL水中，溶質(zhì)的質(zhì)量不同，對比不能說明同一物質(zhì)在等量的同種溶劑中，溶解的多少和溫度有關(guān)，故選項說法錯誤；D、⑤是5g的硝酸鉀溶解在30℃的20mL水中，5g的硝酸鉀溶解在30℃的10mL水中，溶劑的質(zhì)量不同，說明相同溫度下，同一物質(zhì)在同一溶劑中，溶解的多少與溶劑的量有關(guān)，故選項說法正確。故選：C。【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。二．填空題（共8小題）16．（2024秋?雨花區(qū)校級期中）化學(xué)興趣小組通過一系列凈水過程將湘江水變?yōu)檎麴s水，過程如圖。請回答以下問題。（1）加入的A物質(zhì)可以使水中懸浮的雜質(zhì)較快沉降，使水逐漸澄清。A物質(zhì)的名稱為明礬。（2）操作a是過濾（填操作名稱）。（3）操作b如圖，可以除去色素和異味。為保證液體與活性炭層充分接觸，液體C應(yīng)該從f（填“e”或“f”）端通入。（4）為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們必須保護(hù)水資源。請列舉一例節(jié)約用水的具體做法淘米水澆花等?！究键c】水的凈化方法；簡易凈水器的構(gòu)成及凈水原理；保護(hù)水資源和節(jié)約用水．【專題】空氣與水．【答案】（1）明礬；（2）過濾；（3）f；（4）淘米水澆花等?！痉治觥浚?）根據(jù)明礬凈水的原理分析；（2）根據(jù)過濾能將固體和液體分離分析；（3）為了達(dá)到更好的凈化效果，液體C應(yīng)該從f端通入，利用重力的作用使水能充分得到吸附；（4）根據(jù)節(jié)約用水的做法來分析?！窘獯稹拷猓海?）凈化水的過程中，向水中加入明礬可形成膠狀物，可吸附水中懸浮的雜質(zhì)使其沉降。（2）過濾能將固體和液體分離，則操作a為過濾。（3）為了達(dá)到更好的凈化效果，液體C應(yīng)該從f端通入，利用重力的作用使水能充分得到吸附。（4）節(jié)水的措施可以用淘米水澆花、使用節(jié)水潔具、用洗衣服的水拖地等。故答案為：（1）明礬；（2）過濾；（3）f；（4）淘米水澆花等?！军c評】要想解答好這類題目，首先，要熟記混合物的分離方法、水的凈化方法、原理和相關(guān)實驗操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。17．（2024秋?合川區(qū)校級期中）水是一切生命賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。請回答下列有關(guān)水的問題：（1）愛水：下列關(guān)于愛護(hù)水資源說法不正確的是A（填序號）。A.實驗室中的廢水直接倒入下水道B.農(nóng)業(yè)上使用噴灌和滴灌灌溉農(nóng)田C.污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后可作為景觀用水D.海洋是一個巨大的資源寶庫，含有豐富的水資源和化學(xué)資源（2）識水：電解水實驗裝置如圖1所示：①與管a相連的是電源的負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”）。②該實驗證明水由氫元素、氧元素組成。③除電解水實驗，下列實驗還能證明水的組成的是A（填序號）。A.氫氣在氧氣中燃燒B.水的蒸發(fā)C.過氧化氫分解生成水（3）凈水：科學(xué)家提出一種海水淡化技術(shù)，裝置如圖2所示，下列凈水方法與海水淡化原理相似的是D（填序號）。A.沉降B.過濾C.吸附D.蒸餾（4）用水：①鐵絲燃燒實驗中，在集氣瓶底部放水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。②為解決電解水制氫氣耗能大的問題，我國科學(xué)家研制出一種新型催化劑，利用太陽能實現(xiàn)水的高效分解，請寫出對應(yīng)的符號表達(dá)式H2O→光能催化劑H2+O2【考點】電解水實驗；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；鐵在氧氣中燃燒及其實驗；水的凈化方法．【專題】空氣與水．【答案】（1）A。（2）①負(fù)極。②氫元素、氧元素。③A。（3）D。（4）①防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。②H2O→光能催化劑H2+O【分析】（1）是這樣不是取之不盡用之不竭的，要節(jié)約用水。（2）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。（3）蒸餾能夠得到蒸餾水。（4）鐵絲燃燒實驗中，在集氣瓶底部放水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。根據(jù)反應(yīng)物、生成物及其反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的符號表達(dá)式。【解答】解：（1）A.實驗室中的廢水直接倒入下水道，污染水，故選項不正確。B.農(nóng)業(yè)上使用噴灌和滴灌灌溉農(nóng)田，保護(hù)水，故選項正確。C.污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后可作為景觀用水，保護(hù)水，故選項正確。D.海洋是一個巨大的資源寶庫，含有豐富的水資源和化學(xué)資源，故選項正確。故答案為：A。（2）①與管a相連的是電源的負(fù)極。故答案為：負(fù)極。②反應(yīng)前后元素種類不變。電解水生成氫氣和氧氣，證明水由氫元素、氧元素組成。故答案為：氫元素、氧元素。③除電解水實驗，下列實驗還能證明水的組成的是氫氣在氧氣中燃燒生成水，說明水由氫元素和氧元素組成。故答案為：A。（3）凈水：科學(xué)家提出一種海水淡化技術(shù)，裝置如圖2所示，下列凈水方法與海水淡化原理相似的是蒸餾。故答案為：D。（4）①鐵絲燃燒實驗中，在集氣瓶底部放水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。故答案為：防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶。②為解決電解水制氫氣耗能大的問題，我國科學(xué)家研制出一種新型催化劑，利用太陽能實現(xiàn)水的高效分解，對應(yīng)的符號表達(dá)式是H2O→光能催化劑H2+O故答案為：H2O→光能催化劑H2+O【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。18．（2024秋?武清區(qū)校級月考）如圖為電解水實驗的示意圖。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中滴加幾滴稀硫酸。回答下列問題。（1）接通直流電源一段時間，試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為3mL。電解水的化學(xué)方程式2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑（2）如圖是電解水的微觀示意圖。下列說法中正確的是AD（填字母）。A.反應(yīng)前后元素的種類不變B.反應(yīng)前后各元素的化合價不變C.反應(yīng)前后分子的種類和數(shù)量不變D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變【考點】電解水實驗；微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．【專題】空氣與水．【答案】（1）3；2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）AD?！痉治觥浚?）根據(jù)電解水的原理及現(xiàn)象進(jìn)行分析；（2）根據(jù)微觀示意圖的信息、化合價的規(guī)律及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析。【解答】解：（1）電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且生成氧氣和氫氣的體積比為1：2，由圖可知，試管a與電源負(fù)極相連，則收集的氣體為氫氣，試管b收集的氣體為氧氣，若試管a中產(chǎn)生6mL氣體，則試管b中產(chǎn)生氣體的體積約為6mL÷2＝3mL；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）A、化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變，該選項說法正確；B、水中氫元素為+1價、氧元素化合價為﹣2價，而氫氣中氫元素化合價為0，氧氣中氧元素化合價為0，化合價改變，該選項說法不正確；C、由圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后，分子的種類和個數(shù)改變，該選項說法不正確；D、化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變，該選項說法正確。故答案為：（1）3；2H2O通電ˉ2H2↑+O2（2）AD。【點評】本題難度一般，主要考查電解水的實驗及微觀示意圖，掌握相關(guān)知識為解答該題的關(guān)鍵。19．（2023秋?東莞市校級期末）“水為食之先”，《燔石篇》中介紹了用明礬使河水變得清澈的技術(shù)。（1）明礬中鋁離子的符號是Al3+，乙池凈水主要利用了木炭的吸附性。（2）凈化后的水用于釀酒，《本草綱目》記載：“其法用濃酒和糟入瓶，蒸令氣上……其清如水，味極濃烈，蓋酒露也。”①古法釀酒所用原理與現(xiàn)代凈水方法中的蒸餾相似。②在甑桶中的糧食加入酒曲發(fā)酵釀酒發(fā)生的是緩慢氧化（填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”），此過程中發(fā)生的一個反應(yīng)為C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。③鐵可以用作炊具是利用了導(dǎo)熱性。用長木棒挑開灶內(nèi)木材堆后，火焰重新變旺，這是因為增大了可燃物與氧氣的接觸面積?！究键c】水的凈化方法；金屬的物理性質(zhì)及用途；離子符號的含義及書寫；反應(yīng)類型的判定；完全燃燒與不完全燃燒；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【專題】空氣與水．【答案】（1）Al3+；吸附。（2）①蒸餾。②緩慢氧化；分解反應(yīng)。③導(dǎo)熱；增大了可燃物與氧氣的接觸面積?！痉治觥浚?）每個鋁離子帶3個單位正電荷。（2）蒸餾能夠得到蒸餾水。比較緩慢的氧化反應(yīng)是緩慢氧化。一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)。金屬具有導(dǎo)熱性。反應(yīng)物接觸面積越大，反應(yīng)越快、越充分?！窘獯稹拷猓海?）明礬中鋁離子的符號是Al3+，乙池凈水主要利用了木炭的吸附性。故答案為：Al3+；吸附。（2）①古法釀酒所用原理與現(xiàn)代凈水方法中的蒸餾相似。故答案為：蒸餾。②在甑桶中的糧食加入酒曲發(fā)酵釀酒發(fā)生的是緩慢氧化，此過程中發(fā)生的一個反應(yīng)為C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)。故答案為：緩慢氧化；分解反應(yīng)。③鐵可以用作炊具是利用了導(dǎo)熱性。用長木棒挑開灶內(nèi)木材堆后，火焰重新變旺，這是因為增大了可燃物與氧氣的接觸面積。故答案為：導(dǎo)熱；增大了可燃物與氧氣的接觸面積。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。20．（2023秋?寧陽縣期末）水和溶液與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。（1）下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是B（填序號）。A.凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液B.溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物C.溶液一定是無色的，且溶劑一定是水（2）如圖為甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。①t1℃時，50g丙物質(zhì)放入50g水中充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為75g。②t2℃時，甲物質(zhì)中含有少量乙，提純甲的方法是降溫結(jié)晶。③現(xiàn)有t2℃時甲、乙丙三種物質(zhì)的飽和溶液，將這三種溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為乙＞丙＞甲。（3）t3℃時，在溫度不變的情況下，要將甲的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是增加溶質(zhì)（任寫一種）。（4）小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗：上述實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是AE（填序號）?！究键c】利用溶解度曲線判斷混合物分離提純的方法；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的概念、組成及其特點；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】（1）B；（2）①75；②降溫結(jié)晶；③乙＞丙＞甲；（3）增加溶質(zhì)；（4）AE?！痉治觥扛鶕?jù)溶液是均一、穩(wěn)定的混合物進(jìn)行分析；根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小；可以判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過提純晶體的方法?！窘獯稹拷猓海?）A、凡是均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，如水，故錯誤；B、溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物，故正確；C、溶液不一定是無色的，且溶劑一定是水，如：硫酸銅溶液顯藍(lán)色、碘酒的溶劑是酒精，故錯誤；故選：B；（2）①t1℃時，丙物質(zhì)的溶解度時50g，所以50g丙物質(zhì)放入50g水中充分溶解后，只能溶解25g的晶體，所得溶液的質(zhì)量為75g；②甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大，乙物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小，所以t2℃時，甲物質(zhì)中含有少量乙，提純甲的方法是降溫結(jié)晶；③t1℃時，丙物質(zhì)的溶解度最大，甲物質(zhì)的溶解度最小，現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，將這三種溶液分別降溫到t1℃，甲、乙物質(zhì)的溶解度減小，析出晶體，丙物質(zhì)的溶解度增大，不會析出晶體，應(yīng)該按照t2℃時的溶解度計算，所以所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為乙＞丙＞甲；（3）t3℃時，在溫度不變的情況下，要將甲的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是增加溶質(zhì)；（4）t1℃時，丙物質(zhì)的溶解度是50g，t2℃時，丙物質(zhì)的溶解度時25g，A：溶質(zhì)是25g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25g125g×100%＝B：溶質(zhì)是50g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50g150g×100%≈C：溶質(zhì)是25g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25g125g×100%＝D：溶質(zhì)是50g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50g250g×100%＝E、溶質(zhì)是50g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50g250g×100%＝上述實驗過程中所得的溶液，屬于不飽和溶液的是AE。故答案為：（1）B；（2）①75；②降溫結(jié)晶；③乙＞丙＞甲；（3）增加溶質(zhì)；（4）AE?！军c評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。21．（2024秋?宿遷月考）某實驗小組想要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的氯化鈉溶液。操作如下：（1）量取水時需要的儀器有量筒、膠頭滴管。（2）實驗中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶質(zhì)的溶解速率。（3）如圖所示稱量氯化鈉的質(zhì)量為6g（質(zhì)量少于5g用游碼）；量取水的體積為86mL；最終配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%（結(jié)果保留整數(shù)）。（4）溶液中存在的微粒有Na+、Cl﹣、H2O（填化學(xué)符號）。（5）小組實驗后進(jìn)行反思總結(jié)，找到實驗未成功的原因，并順利完成實驗。為了吸取教訓(xùn)，請你判斷下列哪些操作一定會導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏?、冖?。①試劑和砝碼位置放反了②溶質(zhì)不干燥③裝瓶時液體灑出④砝碼生銹了⑤量取液體時采取仰視方法讀數(shù)（6）完成標(biāo)簽的填寫?！究键c】固體配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】（1）量筒、膠頭滴管；（2）攪拌，加快溶質(zhì)的溶解速率；（3）6g；86mL；7%；（4）Na+、Cl﹣、H2O；（5）②⑤；（6）。【分析】（1）根據(jù)儀器的用途來分析；（2）根據(jù)儀器的用途來分析；（3）根據(jù)天平的使用方法、溶劑的質(zhì)量＝溶液的質(zhì)量﹣溶質(zhì)的質(zhì)量、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析；（4）根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；（5）根據(jù)導(dǎo)致所配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因來分析；（6）根據(jù)標(biāo)簽的寫法來分析?！窘獯稹拷猓海?）量取水時需要的儀器有量筒和膠頭滴管；故答案為：量筒、膠頭滴管；（2）實驗中玻璃棒的作用是攪拌，加快溶質(zhì)的溶解速率；故答案為：攪拌，加快溶質(zhì)的溶解速率；（3）要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為100g×14%＝14g，需要水的質(zhì)量為100g﹣14g＝86g，水的體積為86g÷1g/mL＝86mL，若稱量氯化鈉時，砝碼與試劑的位置放顛倒了（質(zhì)量少于5g用游碼），則氯化鈉的實際質(zhì)量為10g﹣4g＝6g，則最終配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6g6g+86g×100%≈7%；故答案為：6g；86mL；（4）氯化鈉溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉，溶劑是水，氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的，則溶液中存在的微粒有Na+、Cl﹣、H2O；故答案為：Na+、Cl﹣、H2O；（5）①溶質(zhì)和砝碼位置放反了，若使用了游碼，則稱量溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏??；若沒有使用游碼，則稱量的溶質(zhì)質(zhì)量沒有影響，即對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有影響，故不合題意；②溶質(zhì)不干燥導(dǎo)致溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，溶劑的質(zhì)量偏大，造成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故符合題意；③裝瓶時液體灑出對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有影響，故不合題意；④砝碼生銹了會導(dǎo)致稱量的試劑質(zhì)量偏大，則配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，故不合題意；⑤量取液體時采取仰視方法讀數(shù)導(dǎo)致量取的水偏多，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，故符合題意；故答案為：②⑤；（6）標(biāo)簽上只需要標(biāo)注溶液的名稱以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，即；故答案為：?！军c評】本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟與注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作等是正確解答本題的關(guān)鍵。22．（2024?綠園區(qū)校級模擬）甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：（1）30℃時，丙的溶解度是10g。（2）取甲、乙、丙中的某一種固體進(jìn)行如下圖2所示的實驗，操作M為單一操作，（忽略物質(zhì)溶于水的溫度變化）請回答：①取用的固體是甲（填甲、乙、丙）；②圖中關(guān)于溶液d和溶液e的說法正確的是ACD。A．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等B．溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量可能大于溶液eC．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相同D．溶質(zhì)的溶解度可能變大【考點】固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】（1）10；（2）①甲；②ACD。【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大??；可以判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況?！窘獯稹拷猓海?）通過分析溶解度曲線可知，30℃時，丙物質(zhì)的溶解度為10g；（2）①由操作圖結(jié)合溶解度曲線可知，40℃時，100g水中加入10g+20g＝30g物質(zhì)全部溶解，故不可能是物質(zhì)丙；改變溫度時有晶體析出，由于乙物質(zhì)溶解度始終大于30g，故不是乙，該物質(zhì)為甲；②A、操作M若為過濾，則溶質(zhì)質(zhì)量相等，故正確；B、若操作M為升溫，則溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量小于溶液e，若為過濾，則溶質(zhì)質(zhì)量相等，但溶液d中溶質(zhì)質(zhì)量不可能大于溶液e，故錯誤；C．操作M若為過濾，溶液中溶劑質(zhì)量不變、溶質(zhì)質(zhì)量不變，則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，故正確；D、操作M若為升溫，甲物質(zhì)溶解度變大，晶體溶解，故正確。故選：ACD。故答案為：（1）10；（2）①甲；②ACD?！军c評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。23．（2024春?渝北區(qū)校級月考）甲、乙、丙三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線如圖所示。（1）隨著溫度升高，溶解度減小的物質(zhì)是丙。（2）t1℃時，分別向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成飽和溶液的是甲。（3）甲中含有少量的乙，若提純甲，可采用降溫結(jié)晶法。（4）下列有關(guān)敘述正確的是CD（填字母）。A．t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%B．分別將甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時，析出固體的質(zhì)量為甲＞乙C．t2℃時，分別將50g甲、乙、丙固體溶于水，配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量為甲＜乙＜丙D．將t1℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃后，三種溶液質(zhì)量大小關(guān)系為甲＝乙＞丙【考點】固體溶解度曲線及其作用；利用溶解度曲線判斷混合物分離提純的方法；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】溶液、濁液與溶解度．【答案】（1）丙；（2）甲；（3）降溫；（4）CD?！痉治觥扛鶕?jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性；可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大?。豢梢耘袛辔镔|(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷提純晶體的方法。【解答】解：（1）通過分析溶解度曲線可知，隨著溫度升高，溶解度減小的物質(zhì)是丙物質(zhì)；（2）在一定溫度下，某物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度，t1℃時，甲的溶解度為20g，乙的溶解度大于20g，所以t1℃時，分別向100g水中加入20g甲和20g乙，能形成飽和溶液的是甲；（3）甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而減小，甲的溶解度受溫度影響較大，乙的溶解度受溫度影響較小，甲中含有少量的乙，若提純甲，可采用降溫結(jié)晶法；（4）A、t2℃，甲物質(zhì)的溶解度為50g，則甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50g50g+100g×100%≈33.3%，故B、甲和乙溶液的質(zhì)量沒有確定，無法計算分別析出多少晶體，無法比較，故B錯誤；C、t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序是甲＞乙＞丙，根據(jù)溶解度概念可知，分別將50g甲、乙、丙固體溶于水，配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量為甲＜乙＜丙，故C正確；D、將t1℃時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，甲、乙的溶解度增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小，甲、乙沒有晶體析出，溶液的質(zhì)量不變，丙有晶體析出，溶液的質(zhì)量變小，因此將t1℃時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃后，三種溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲＝乙＞丙，故D正確。故選：CD。故答案為：（1）丙；（2）甲；（3）降溫；（4）CD?！军c評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。三．解答題（共1小題）24．（2024秋?衡陽縣期末）隨著我們的成長，面對美食，我們不再是個單純的“吃貨”，而是有了更豐富的體驗，寒冷的早上，一碗熱騰騰的“媽媽牌”高湯餛飩，不僅僅滿足的是我們舌尖上的味蕾，更溫暖著我們的心。請結(jié)合化學(xué)知識回答問題。（1）如圖是電解水的實驗示意圖，a試管中產(chǎn)生的氣體是H2（填化學(xué)式）。（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑（3）水中常加入硫酸鈉（Na2SO4）來增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，Na2SO4中硫元素的化合價為+6?！究键c】電解水實驗；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】空氣與水．【答案】（1）H2。（2）2H2O通電ˉ2H2↑+O2（3）+6。【分析】（1）根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”的原則，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，且氫氣和氧氣的體積比為2：1。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律和電解水的原理，可以寫出電解水的化學(xué)方程式。（3）根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零的原則，可以計算出硫元素的化合價?！窘獯稹拷猓海?）在電解水的實驗中，根據(jù)“正氧負(fù)氫”的規(guī)律，a試管連接電源的負(fù)極，所以a試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，化學(xué)式為H2；故答案為：H2。（2）電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2↑；故答案為：2H2O通電ˉ2H2↑+O（3）化合物中元素正負(fù)化合價之和為零，Na2SO4由Na+、SO42-構(gòu)成，SO42-顯﹣2價，SO42-中氧元素顯﹣2價，設(shè)硫元素的化合價為x，則x+（﹣2）×4【點評】本題難度適中，旨在全面考察學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力，通過本題，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對電解水實驗、化學(xué)方程式書寫和化合價計算等化學(xué)基本概念的理解和應(yīng)用。四．計算題（共2小題）25．（2024秋?宿遷月考）某實驗小組想要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，有如下幾種方式：（1）由氯化鈉固體和水來配制：需要氯化鈉10g，需要水90g。（2）由溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋來配制：需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為多少？需要水的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）（3）由180g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液加入氯化鈉固體或者由200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液蒸發(fā)水來配制：需要加入多少氯化鈉或者需要蒸發(fā)多少水？（寫出計算過程）【考點】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算．【專題】溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算．【答案】（1）10g；90g。（2）50g；50g；（3）10g；100g?！痉治觥浚?）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量【解答】解：（1）配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量＝100g×10%＝10g；溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，所需水的質(zhì)量＝100g﹣10g＝90g（合90mL）。故答案為：10g；90g。（2）設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為x，x×20%＝10g，x＝50g；需要水的質(zhì)量為100g﹣50g＝50g。答：需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為50g；需要水的質(zhì)量為50g。（3）設(shè)需要加入的質(zhì)量為y，180g×5%+y＝（180g+y）×10%，y＝10g。設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為z，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則100g×10%＝（200g﹣z）×5%，z＝100g。答：需要加入10g氯化鈉或者需要蒸發(fā)100g水?！军c評】本題難度不大，了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計算是正確解答本題的關(guān)鍵。26．（2024秋?東平縣期中）溶液對于自然界中的生命活動和人類生產(chǎn)活動具有重要意義，請計算：（1）將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的硝酸鉀溶液稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.5%的溶液，稀釋所加水的質(zhì)量為900g。（2）向80g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液中加入20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%?！究键c】用水稀釋改變濃度的方法；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．【專題】化學(xué)式的計算．【答案】（1）900；（2）18%?！痉治觥浚?）根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）設(shè)加入水的質(zhì)量為x；根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，則100g×25%＝（100g+x）2.5%；解得x＝900g；（2）所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80g×20%+20g×10%80g+20g故答案為：（1）900；（2）18%?！军c評】本題難度不大，考查溶液的稀釋和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算問題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式是正確解答此類題的關(guān)鍵所在。

考點卡片1．過濾的原理、方法及其應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】如圖所示，過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離開來的一種混合物分離的方法；它根據(jù)濾紙能夠透過液體和溶于液體的物質(zhì)的特殊功能，將混合物分離開來的；常用來分離不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體等等．所需器材有鐵架臺、漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒等．要想過濾，首先要制過濾器，具體如圖所示：，將一張濾紙對折兩次后，展成圓錐形，用水潤濕倒貼在漏斗內(nèi)壁水即可．過濾的具體操作要領(lǐng)及注意事項有：一貼，即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡．二低，即漏斗內(nèi)濾紙邊緣低于漏斗口邊緣，漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣．三靠，即傾倒液體時，盛渾濁液的燒杯嘴緊靠玻璃棒；玻璃棒末端輕靠漏斗內(nèi)三層濾紙?zhí)?；漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁．【命題方向】該考點的命題方向主要是考查過濾的原理、實驗操作、注意事項和濾液渾濁的原因分析等等．題型有操作題、選擇題、填空題和實驗探究題．中考的重點是實驗操作及注意事項和濾液渾濁的原因分析等等．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記過濾的方法、原理、所需器材、操作及注意事項等等；然后，結(jié)合問題情景，細(xì)致地分析題意或者圖示信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，設(shè)計好實驗方案，或者是按照給出實驗方案，進(jìn)行細(xì)心探究即可．2．濾液仍渾濁的原因【知識點的認(rèn)識】濾液仍渾濁的原因通常有以下幾點：1、濾紙破損：如果濾紙出現(xiàn)破損，待過濾的液體不經(jīng)過濾紙過濾就直接進(jìn)入到濾液中，導(dǎo)致濾液渾濁。2、過濾時液面高于濾紙邊緣：液面高于濾紙邊緣時，液體沒有經(jīng)過濾紙過濾就直接流到了燒杯中，造成濾液渾濁。3、儀器不干凈：使用的漏斗、玻璃棒、燒杯等儀器不干凈，殘留有雜質(zhì)，會混入濾液中導(dǎo)致渾濁。在進(jìn)行過濾操作時，應(yīng)注意避免上述情況的發(fā)生，以確保過濾效果?！久}方向】1、實驗操作類題目：讓考生指出在進(jìn)行過濾操作時，哪些錯誤操作可能導(dǎo)致濾液渾濁，并進(jìn)行改正。2、原因分析類題目：給定過濾后濾液渾濁的實驗現(xiàn)象，要求考生分析可能的原因。3、綜合應(yīng)用題：將過濾操作與其他實驗步驟相結(jié)合，考查考生對整個實驗流程的理解和分析能力，判斷濾液渾濁是由于過濾環(huán)節(jié)的問題還是其他步驟的影響。4、實驗改進(jìn)類題目：基于濾液渾濁的情況，讓學(xué)生提出改進(jìn)過濾操作或者優(yōu)化實驗方案的建議?！窘忸}方法點撥】可以從整個過濾的步驟逐項分析從而確認(rèn)濾液仍然渾濁的可能原因。3．玻璃棒在過濾中的作用【知識點的認(rèn)識】玻璃棒在過濾操作中起著重要的引流作用。具體來說，在將待過濾的液體倒入漏斗時，需要用玻璃棒引導(dǎo)液體緩緩流入漏斗，這樣可以避免液體直接沖擊濾紙，防止濾紙破損，同時也能確保液體均勻地通過濾紙進(jìn)行過濾，提高過濾的效果和效率。理解玻璃棒的引流作用時，可以結(jié)合過濾的具體操作步驟進(jìn)行想象和記憶。【命題方向】1、直接考查玻璃棒的作用：以填空、選擇等形式，直接詢問玻璃棒在過濾中的具體作用，即引流。2、結(jié)合實驗操作細(xì)節(jié)考查：給出過濾的具體實驗步驟描述，讓考生判斷其中玻璃棒的使用是否正確，如是否緊貼濾紙、引流方向是否正確等。3、綜合實驗分析考查：將過濾操作置于一個復(fù)雜的實驗流程中，要求考生分析在整個實驗過程中玻璃棒的作用對最終實驗結(jié)果的影響。4、誤差分析考查：由于玻璃棒使用不當(dāng)（如未引流導(dǎo)致液體濺出、戳破濾紙等），造成過濾效果不佳，從而分析對實驗結(jié)果產(chǎn)生的誤差。在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時，不僅要牢記玻璃棒的作用，還要結(jié)合過濾的整體操作流程，理解其在實驗中的重要性及可能出現(xiàn)的問題?！窘忸}方法點撥】玻璃棒在過濾操作中的作用是引流。在過濾時，將待過濾的液體通過玻璃棒緩慢引入漏斗中，能有效防止液體濺出，并且使液體能夠均勻地通過濾紙進(jìn)行過濾。4．結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用【知識點的認(rèn)識】如圖所示：結(jié)晶是分離可溶性固體和水（或者兩種可溶性且溶解度變化差別大的固體）的一種混合物分離的方法；它是根據(jù)固體物質(zhì)從溶液里析出晶體的原理，通過蒸發(fā)或者降溫的方法將其中的固體物質(zhì)分離出來；因此，結(jié)晶方法分為蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶兩種．蒸發(fā)結(jié)晶是指蒸發(fā)溶劑，使溶液由不飽和變?yōu)轱柡?，繼續(xù)蒸發(fā)，過剩的溶質(zhì)就會呈晶體析出；它使用于分離可溶性固體和水的混合物．而降溫結(jié)晶是指先加熱溶液，蒸發(fā)溶劑成飽和溶液，再降低熱飽和溶液的溫度，溶解度隨溫度變化較大的溶質(zhì)就會呈晶體析出；它使用于分離兩種可溶性且溶解度隨溫度變化差別大（即一種是溶解度隨溫度變化大，另一種是溶解度受溫度變化影響?。┑墓腆w混合物．此時，需要注意固體物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的規(guī)律．其具體內(nèi)容有如下三條：1．大多數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，如硝酸鉀等．2．少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度的影響不大，如氯化鈉等．3．極少數(shù)的物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如氫氧化鈣等．【命題方向】該考點的命題方向是通過設(shè)置相關(guān)的實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用的理解和掌握情況，以及對晶體和結(jié)晶現(xiàn)象等相關(guān)問題的分析、推斷、表達(dá)的能力和對知識的遷移能力等．并且，經(jīng)常它與“物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素”、“固體溶解度曲線及其變化的規(guī)律”等關(guān)聯(lián)起來考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析實驗、問題情景或圖表信息的能力，對結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用和固體溶解度曲線及其變化的規(guī)律等相關(guān)知識的理解和掌握情況，以及運用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對結(jié)晶方法及其選用和固體溶解度曲線及其變化的規(guī)律的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點撥】要想解答好這類題目，首先，要熟記結(jié)晶的方法、原理等，以及固體溶解度曲線及其變化的規(guī)律等相關(guān)知識；然后，結(jié)合所給的實驗、問題情景或圖表信息等，聯(lián)系溶解度曲線及其變化的規(guī)律等，根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識和技能，細(xì)致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細(xì)心地進(jìn)行探究、推理，最后，按照題目的要求，認(rèn)真地進(jìn)行選擇或解答即可．5．蒸餾操作的注意事項【知識點的認(rèn)識】1、裝置搭建儀器安裝順序要從下到上，從左到右，確保裝置穩(wěn)固且連接緊密，防止漏氣。溫度計的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒瓶的支管口處，以準(zhǔn)確測量蒸汽的溫度。2、試劑選擇蒸餾燒瓶中所盛液體體積一般不應(yīng)超過其容積的2/3，也不應(yīng)少于1/3。3、加熱控制加熱前先通冷凝水，再進(jìn)行加熱，結(jié)束時先停止加熱，繼續(xù)通冷凝水一段時間。加熱時需用酒精燈外焰均勻加熱，切忌猛火加熱。4、防暴沸措施蒸餾燒瓶中通常要加入沸石或碎瓷片，防止液體暴沸。5、冷凝效果冷凝水應(yīng)下進(jìn)上出，保證良好的冷凝效果。6、操作安全實驗過程中要注意防火，避免接觸高溫儀器導(dǎo)致燙傷。7、產(chǎn)物收集接收餾分的容器要潔凈、干燥，根據(jù)餾分的沸點范圍及時更換接收容器?！久}方向】1、儀器選擇與使用考查對蒸餾所需儀器的名稱、規(guī)格及用途的了解，例如溫度計的位置、冷凝管的類型選擇等。可能會設(shè)置錯誤使用儀器的情境，讓考生判斷并改正。2、實驗操作步驟要求考生準(zhǔn)確描述蒸餾的操作流程，包括加料順序、加熱方式、餾分收集等。可能會在操作步驟的順序上設(shè)置陷阱，考查考生對先后順序的理解。3、安全與環(huán)保詢問在蒸餾實驗中的安全注意事項，如防止?fàn)C傷、防止爆炸等。關(guān)于實驗廢棄物的處理，以及如何減少對環(huán)境的污染。4、誤差分析分析由于操作不當(dāng)可能導(dǎo)致的蒸餾結(jié)果誤差，例如餾分不純、產(chǎn)量過低等。讓考生根據(jù)給定的實驗現(xiàn)象，推斷可能存在的操作失誤。5、原理理解與應(yīng)用基于蒸餾的原理，考查對不同物質(zhì)沸點差異的理解，以及如何根據(jù)沸點選擇合適的蒸餾條件。結(jié)合實際工業(yè)生產(chǎn)或?qū)嶒炐枨?，讓考生設(shè)計簡單的蒸餾方案。6、數(shù)據(jù)處理與計算可能會給出蒸餾前后物質(zhì)的量或濃度等數(shù)據(jù)，要求考生進(jìn)行計算或分析。7、對比與綜合將蒸餾操作與其他分離提純方法（如萃取、重結(jié)晶等）進(jìn)行對比，考查其異同和適用范圍。綜合多個實驗操作步驟，考查考生在復(fù)雜實驗情境中對蒸餾操作的準(zhǔn)確把握?？傊瑢τ谡麴s操作的注意事項，命題方向涵蓋了知識理解、操作技能、分析推理和綜合應(yīng)用等多個層面?！窘忸}方法點撥】1、深入理解蒸餾原理明確蒸餾是基于不同物質(zhì)沸點差異實現(xiàn)分離的方法，這是理解注意事項的基礎(chǔ)。2、裝置搭建要點組裝儀器時，從下到上、從左到右，確保儀器連接緊密，無漏氣現(xiàn)象。溫度計水銀球位置應(yīng)在蒸餾燒瓶支管口處，測量蒸汽的溫度而非液體的溫度。3、試劑添加與用量所蒸餾的液體體積不應(yīng)超過蒸餾燒瓶容積的三分之二，也不應(yīng)少于三分之一。4、加熱與溫度控制先通冷凝水，再加熱，且加熱需緩慢均勻，防止爆沸?？刂萍訜釡囟?，不能超過混合物中沸點最高物質(zhì)的沸點。5、觀察與記錄密切觀察溫度計示數(shù)和餾出液的流速，及時記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。6、安全事項蒸餾燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)。停止蒸餾時，先停止加熱，再關(guān)閉冷凝水。7、產(chǎn)品收集接收餾分時，要用干凈的容器，并根據(jù)餾分的沸點范圍更換接收瓶。8、答題思路解答選擇題時，要仔細(xì)分析每個選項，判斷其是否符合蒸餾操作的規(guī)范。對于簡答題，要分點清晰、有條理地闡述注意事項，語言簡潔準(zhǔn)確。6．鐵在氧氣中燃燒及其實驗【知識點的認(rèn)識】一、實驗原理：鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4二、實驗儀器和藥品：集氣瓶、坩堝鉗、鐵絲、氧氣（通常由氧氣瓶提供）三、實驗步驟：1、把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀。2、下端系一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣的集氣瓶中。四、實驗現(xiàn)象：1、劇烈燃燒，火星四射。2、放出大量的熱。3、生成黑色固體。五、注意事項：1、鐵絲要打磨干凈，除去表面的鐵銹等雜質(zhì)，以保證反應(yīng)順利進(jìn)行。2、鐵絲繞成螺旋狀，是為了增大與氧氣的接觸面積。3、火柴的作用是引燃鐵絲。4、集氣瓶底部要預(yù)先放少量水或鋪一層細(xì)沙，防止生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底。六、實驗拓展：1、可以探究