2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（三）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（三）一．試題（共16小題）1．根據(jù)拼音寫字詞。（1）為了報(bào)答父母yīn切的期pàn，我們必須要刻苦學(xué)習(xí)。（2）我們不能抓住人家一點(diǎn)兒把bǐng就對(duì)人家不依不ráo。（3）他的媽媽從不xùnchì他。（4）秦國(guó)人民能修建出都江堰這樣造福人民的灌gài工程，體現(xiàn)了他們的英雄氣gài。（5）雖然天氣yù報(bào)說(shuō)今天下午有暴雨，但炎熱的天氣依然在wán抗，不肯離去。2．紅領(lǐng)巾廣播站要選拔專題播報(bào)員，請(qǐng)找出下列各組字音、字形有誤的一項(xiàng)。（1）A.薄霧（bó）B.彎曲（qū）C.相片（xiàng）D.角色（jiǎo）（2）A.競(jìng)賽（jìng）B.懲罰（chéng）C.憑借（pín）D.隱藏（yǐn）（3）A.僵硬B.既使C.呼風(fēng)喚雨D.通情達(dá)理（4）A.嚴(yán)厲B.清晰C.橫七豎八D.無(wú)可耐何3．小語(yǔ)要用一些詞語(yǔ)來(lái)形容同學(xué)，請(qǐng)你幫她選一選。A.頂梁柱B.破天荒C.敲邊鼓D.碰釘子（1）周老師正在批評(píng)小張，多事的小李則在一旁。（2）小文倔頭倔腦的，去了準(zhǔn)，還是換個(gè)伶俐的人去吧。（3）小麗今天居然主動(dòng)承擔(dān)了澆花的任務(wù)，這真是的事。（4）陳明是學(xué)?；@球隊(duì)主力，是全隊(duì)。4．填空題。（1）莫愁前路無(wú)知己，？——《別董大》（2），萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！冻鋈罚?），熟能無(wú)惑？——韓愈（4）《夏日絕句》表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句是：“，?！保?）有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境不如旁觀的人清楚，正如宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句：“，。”（6）《札記》提出做學(xué)問(wèn)需要幾個(gè)遞進(jìn)的階段，就是“，，慎思之，，篤行之?！?．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這場(chǎng)比賽由1號(hào)選手打頭陣，應(yīng)該很快就能占上風(fēng)。 B．演講比賽就由你來(lái)挑大梁吧，不要擔(dān)心對(duì)手給你敲邊鼓。 C．這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。6．填入“引蛇出______”“狡兔三______”“龍?zhí)痘_____”“筑______引鳳”四個(gè)詞語(yǔ)中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．洞窟穴巢 B．洞穴廄窩 C．洞窩穴巢7．下列名句中，蘊(yùn)含的哲理與其他兩項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）A．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 B．一言既出，駟馬難追。 C．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？8．下面三位同學(xué)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法建議，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀課文時(shí)，我們要邊讀邊想象，除了想象畫面，還可以想象聲音、味道。 B．簡(jiǎn)要復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容不可以省略。 C．題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容。9．下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．暮江吟（吟詠，歌唱。） B．不教胡馬度陰山（令，使。） C．騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（同“擱”，放下。） D．梅須遜雪三分白（不及；比不上。）10．“突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！毕旅鎸?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A．將獵狗比喻成一塊石頭，說(shuō)明獵狗很勇敢。 B．將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很勇敢，很堅(jiān)定。 C．將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀身體很重。 D．將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很著急落地時(shí)不穩(wěn)當(dāng)。11．“它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)。”句中破折號(hào)的作用是（）A．表示解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。 B．表示話題的轉(zhuǎn)變。 C．表示聲音的延長(zhǎng)。 D．表示語(yǔ)句間的因果關(guān)系。12．口語(yǔ)交際??周末，林飛一直拿著手機(jī)玩游戲、刷微博、看視頻。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子，整天就知道玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！卑职终f(shuō)：“怪不得有人說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離，是我在你旁邊，你卻在看‘手機(jī)’，這話一點(diǎn)兒不假！”作為林飛的朋友，請(qǐng)你勸勸她。13．綜合性學(xué)習(xí)。讀一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人對(duì)話。本學(xué)期，你從書中認(rèn)識(shí)了哪些個(gè)性鮮明的人物呢？期末，班上要舉行“書中人物”交流分享會(huì)，請(qǐng)你梳理人物信息，制作一張人物身份卡吧。人物身份卡姓名：人物出處：（出自何書）人物性格特點(diǎn)：人物事跡：推薦理由：14．閱讀短文，回答問(wèn)題?！兑归g飛行的秘密》（節(jié)選）??后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。??知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。（1）雷達(dá)上的熒光屏與蝙蝠身體部位功能相同的一項(xiàng)是。A.眼睛B.嘴巴C.耳朵（2）對(duì)畫橫線句子中“終于”一詞理解不正確的一項(xiàng)是。A.“終于”一詞如果省略，不影響上下文的表達(dá)效果。B.體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。C.體現(xiàn)科學(xué)家付出了艱辛的勞動(dòng)，研究成果來(lái)之不易。（3）對(duì)文中畫波浪線句子理解不正確的一項(xiàng)是。A.問(wèn)句的恰當(dāng)使用，引發(fā)了讀者的思考。B.這句話具體寫了蝙蝠夜里是如何飛行的。C.這句話是在說(shuō)蝙蝠夜里飛行與飛機(jī)夜間飛行有密切關(guān)系。（4）下列選項(xiàng)中，與理解文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題是。A.蝙蝠的耳朵是如何接收超聲波的？B.科學(xué)家是如何從蝙蝠夜間飛行受到啟發(fā)發(fā)明雷達(dá)的？C.蝙蝠是鳥(niǎo)類嗎？15．課外現(xiàn)代文閱讀。小石匠??①今天，“小石匠”到家里來(lái)訪過(guò)我們了。他穿著他父親穿舊的衣服，滿身都沾著石粉與石灰。他如約到我們家里，我很快活，我父親也歡喜。??②他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽（jī）畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。??③我們做積木的游戲?！靶∈场睂?duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。他一邊玩著積木，一邊樂(lè)滋滋地告訴我他家里的事情：他家只有一間屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛(ài)他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破了的地方縫補(bǔ)得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手，斷不能補(bǔ)得那樣整齊好看。??④到了四時(shí)，我們坐在椅子上吃牛油面包。等他離開(kāi)椅子時(shí)，我看見(jiàn)他上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，父親忽然擋住了我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己偷偷地拭凈了。【父親為什么要阻止我？】??⑤我們?cè)谟螒蛑?，“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著。??⑥我將滑稽畫冊(cè)給他看，他模仿畫上的搞笑的表情，引得父親也大笑了?；厝サ臅r(shí)候，他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮。他名叫安東尼，年紀(jì)八歲?！稅?ài)的教育》節(jié)選（1）文中第④自然段提出一個(gè)問(wèn)題，下列關(guān)于這個(gè)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的是A.因?yàn)槿绻拔摇痹谂笥衙媲安潦?，?huì)讓他覺(jué)得“我”責(zé)怪他把椅子弄臟了。B.因?yàn)楦赣H擔(dān)心“我”擦不干凈，所以他要自己擦。C.父親教育“我”要學(xué)會(huì)愛(ài)，一他是“我”同學(xué)，二他是勞動(dòng)者的兒子。（2）你能針對(duì)短文提一個(gè)值得思考的問(wèn)題嗎？（3）結(jié)合文中描寫“小石匠”的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，想想“小石匠”的心情有怎樣的變化，寫下面的表格?！靶∈场毙那檎浳恼玛P(guān)鍵詞句緊張認(rèn)真“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著。他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。（4）故事中“我”“父親”與“小石匠”三人，你更喜歡誰(shuí)，結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（5）文中哪些細(xì)節(jié)可以看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)？請(qǐng)找出兩處，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)的理解。16．??“謝謝”，是生活中最樸素的一句話。聽(tīng)，馬拉松的賽場(chǎng)上到處回蕩著這句暖心的話。組委會(huì)說(shuō)：“謝謝新聞媒體，感謝你們大力宣傳賽事，再次弘揚(yáng)了張家港精神?！眳①愡x手說(shuō)：“謝謝志愿者們，感謝你們熱情服務(wù)，沿路為我們提供能量補(bǔ)給?！睆V大市民說(shuō)：“謝謝交通警察，感謝你們不辭辛勞，沿路指揮，保障出行順暢?！薄??請(qǐng)以“聽(tīng)我說(shuō)，謝謝你”為題，選擇你生活中最想感謝的一個(gè)人，把他為你做的那件事情寫一寫，要把事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受寫清楚喲。350字左右，不出現(xiàn)真實(shí)的校名或姓名。

2024-2025學(xué)年人教部編版四年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（三）參考答案與試題解析題號(hào)567891011答案BABBABA一．試題（共16小題）1．根據(jù)拼音寫字詞。（1）為了報(bào)答父母yīn殷切的期pàn盼，我們必須要刻苦學(xué)習(xí)。（2）我們不能抓住人家一點(diǎn)兒把bǐng柄就對(duì)人家不依不ráo饒。（3）他的媽媽從不xùnchì訓(xùn)斥他。（4）秦國(guó)人民能修建出都江堰這樣造福人民的灌gài溉工程，體現(xiàn)了他們的英雄氣gài概。（5）雖然天氣yù預(yù)報(bào)說(shuō)今天下午有暴雨，但炎熱的天氣依然在wán頑抗，不肯離去?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）殷盼；（2）柄饒；（3）訓(xùn)斥；（4）溉概；（5）預(yù)頑?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懽衷~。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：（1）殷盼；（2）柄饒；（3）訓(xùn)斥；（4）溉概；（5）預(yù)頑。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。2．紅領(lǐng)巾廣播站要選拔專題播報(bào)員，請(qǐng)找出下列各組字音、字形有誤的一項(xiàng)。（1）A.薄霧（bó）B.彎曲（qū）C.相片（xiàng）D.角色（jiǎo）D（2）A.競(jìng)賽（jìng）B.懲罰（chéng）C.憑借（pín）D.隱藏（yǐn）C（3）A.僵硬B.既使C.呼風(fēng)喚雨D.通情達(dá)理B（4）A.嚴(yán)厲B.清晰C.橫七豎八D.無(wú)可耐何D【考點(diǎn)】漢字讀音；錯(cuò)別字．【答案】（1）D；（2）C；（3）B；（4）D?！痉治觥靠疾榱藵h字讀音及字形的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹浚?）D.有誤，角：讀“jiǎo”時(shí)意思有動(dòng)物頭頂或鼻前的骨狀突起物；古代軍中樂(lè)器；形狀像角的東西。讀“jué”時(shí)意思有比試；競(jìng)爭(zhēng)；角色；人物；行當(dāng)；演員。故“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”。其它正確。（2）C.有誤，“憑借”的“憑”應(yīng)讀“píng”。其它正確。（3）B.有誤，即使：表示假設(shè)的讓步。故“既使”應(yīng)為“即使”。其它正確。（4）D.有誤，無(wú)可奈何：沒(méi)有辦法，無(wú)法可想。表示事已如此，再要挽回已是無(wú)能為力。故“無(wú)可耐何”應(yīng)為“無(wú)可奈何”。其它正確。故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）D。【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．小語(yǔ)要用一些詞語(yǔ)來(lái)形容同學(xué)，請(qǐng)你幫她選一選。A.頂梁柱B.破天荒C.敲邊鼓D.碰釘子（1）周老師正在批評(píng)小張，多事的小李則在一旁C。（2）小文倔頭倔腦的，去了準(zhǔn)D，還是換個(gè)伶俐的人去吧。（3）小麗今天居然主動(dòng)承擔(dān)了澆花的任務(wù)，這真是B的事。（4）陳明是學(xué)?；@球隊(duì)主力，是全隊(duì)A?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）C；（2）D；（3）B；（4）A?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。【解答】A.頂梁柱：建筑結(jié)構(gòu)中起支撐房梁作用的柱子。生活中指起非常重要作用的人或事物，比喻起主要作用的骨干力量。B.破天荒：指事物第一次出現(xiàn)。C.敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。D.碰釘子：比喻遭到拒絕。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“敲邊鼓”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“碰釘子”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“破天荒”。（4）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“頂梁柱”。故答案為：（1）C；（2）D；（3）B；（4）A。【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。4．填空題。（1）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？——《別董大》（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。——《出塞》（3）人非生而知之者，熟能無(wú)惑？——韓愈（4）《夏日絕句》表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！保?）有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境不如旁觀的人清楚，正如宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！保?）《札記》提出做學(xué)問(wèn)需要幾個(gè)遞進(jìn)的階段，就是“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；名言警句．【答案】（1）天下誰(shuí)人不識(shí)君；（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；（3）人非生而知之者；（4）生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄；（5）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（6）博學(xué)之審問(wèn)之明辨之?！痉治觥靠疾榱斯旁?shī)文默寫、名言警句。詩(shī)歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹浚?）出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》。（2）出自唐代王昌齡的《出塞》。（3）“人非生而知之者，熟能無(wú)惑”出自唐代詩(shī)人韓愈的《師說(shuō)》，意思是：人不是生下來(lái)就什么都知道的，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有疑惑呢。（4）宋代詩(shī)人李清照的《夏日絕句》表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)之情的詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”（5）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》，意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲胰松硖幵趶]山之中。詩(shī)句告訴我們，有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境不如旁觀的人清楚。（6）“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記?中庸》?！安W(xué)”指學(xué)習(xí)要廣泛涉獵；“審問(wèn)”指有針對(duì)性地提問(wèn)請(qǐng)教；“慎思”指學(xué)會(huì)周全地思考；“明辨”指形成清晰的判斷力；“篤行”指用學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐。故答案為：（1）天下誰(shuí)人不識(shí)君；（2）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)；（3）人非生而知之者；（4）生當(dāng)作人杰死亦為鬼雄；（5）不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中；（6）博學(xué)之審問(wèn)之明辨之?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這場(chǎng)比賽由1號(hào)選手打頭陣，應(yīng)該很快就能占上風(fēng)。 B．演講比賽就由你來(lái)挑大梁吧，不要擔(dān)心對(duì)手給你敲邊鼓。 C．這次考試他栽跟頭了，回到家又碰釘子，被爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼．“打頭陣”意為在比賽中率先出場(chǎng)或承擔(dān)先鋒任務(wù)，符合語(yǔ)境?！罢忌巷L(fēng)”意為取得優(yōu)勢(shì)，也符合語(yǔ)境。使用正確。B．“挑大梁”意為承擔(dān)主要責(zé)任或扮演重要角色，符合語(yǔ)境?！扒眠吂摹蓖ǔＲ鉃樵谂赃呏蚱鸷?，不符合語(yǔ)境，使用有誤。C．“栽跟頭”意為遭遇失敗，符合語(yǔ)境。“碰釘子”意為遇到困難或挫折，也符合語(yǔ)境。使用正確。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境，透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．填入“引蛇出______”“狡兔三______”“龍?zhí)痘_____”“筑______引鳳”四個(gè)詞語(yǔ)中的字，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．洞窟穴巢 B．洞穴廄窩 C．洞窩穴巢【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。選字填空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填空。【解答】引蛇出洞：比喻運(yùn)用計(jì)謀誘使壞人進(jìn)行活動(dòng)，使之暴露。應(yīng)填“洞”。狡兔三窟：比喻藏身的地方很多，用來(lái)躲避災(zāi)禍?，F(xiàn)多比喻為了防身避禍，預(yù)先做好多手準(zhǔn)備。應(yīng)填“窟”。龍?zhí)痘⒀ǎ罕扔鳂O其兇險(xiǎn)的地方。應(yīng)填“穴”。筑巢引鳳：表層意思是把巢建好，吸引鳳凰起來(lái)?xiàng)?。一般都作比喻用，比如建好基礎(chǔ)設(shè)施，等待投資者前來(lái)投資；或者有房有車，再尋找另一半。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境依次應(yīng)填“洞”“窟”“穴”“巢”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．下列名句中，蘊(yùn)含的哲理與其他兩項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）A．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。 B．一言既出，駟馬難追。 C．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？【考點(diǎn)】名言警句．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的積累。結(jié)合課內(nèi)的學(xué)習(xí)及平時(shí)的閱讀積累完成?！窘獯稹俊爸悄苤?，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”出自漢代王充的《論衡?實(shí)知》；“人非生而知之者，孰能無(wú)惑”出自唐代韓愈的《師說(shuō)》，這兩句都是關(guān)于做學(xué)問(wèn)要勤學(xué)好問(wèn)的；“一言既出，駟馬難追”出處《論語(yǔ)?顏淵》，是關(guān)于信守承諾的名言。A、C蘊(yùn)含的哲理一致。C與其他兩項(xiàng)蘊(yùn)含的哲理不一致。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．下面三位同學(xué)關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法建議，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀課文時(shí)，我們要邊讀邊想象，除了想象畫面，還可以想象聲音、味道。 B．簡(jiǎn)要復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容不可以省略。 C．題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容。【考點(diǎn)】閱讀策略和方法．【答案】B【分析】考查了閱讀策略和方法。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的閱讀積累作答即可?！窘獯稹緼、C正確。B.有誤，復(fù)述課文時(shí)一些簡(jiǎn)要內(nèi)容可以省略。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。9．下列加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．暮江吟（吟詠，歌唱。） B．不教胡馬度陰山（令，使。） C．騷人閣筆費(fèi)評(píng)章（同“擱”，放下。） D．梅須遜雪三分白（不及；比不上。）【考點(diǎn)】詩(shī)歌詞句理解；字詞解釋．【答案】A【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼.有誤，暮江吟：傍晚在江邊所作的詩(shī)。吟：是古代詩(shī)歌的一種形式。B、C、D正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．“突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！毕旅鎸?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是（）A．將獵狗比喻成一塊石頭，說(shuō)明獵狗很勇敢。 B．將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很勇敢，很堅(jiān)定。 C．將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀身體很重。 D．將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很著急落地時(shí)不穩(wěn)當(dāng)。【考點(diǎn)】句子理解與賞析．【答案】B【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于文中句子的理解。認(rèn)真閱讀所給句子，結(jié)合句子所在課文的理解完成?！窘獯稹块喿x句子，由“一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前”可知，這句話將老麻雀比喻成一塊石頭，說(shuō)明老麻雀很勇敢，很堅(jiān)定。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】課文中重點(diǎn)句往往是對(duì)課文內(nèi)容及主題的總結(jié)，含義深刻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意理解文中含義深刻的句子。11．“它的確在向上長(zhǎng)——人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)?！本渲衅普厶?hào)的作用是（）A．表示解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。 B．表示話題的轉(zhuǎn)變。 C．表示聲音的延長(zhǎng)。 D．表示語(yǔ)句間的因果關(guān)系?！究键c(diǎn)】破折號(hào)．【答案】A【分析】考查了破折號(hào)。根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)破折號(hào)的作用即可?！窘獯稹块喿x句子可知，“人們每天都可以看到它在生長(zhǎng)”是對(duì)“它的確在向上長(zhǎng)”解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。故句中破折號(hào)的作用是表示解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。12．口語(yǔ)交際??周末，林飛一直拿著手機(jī)玩游戲、刷微博、看視頻。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子，整天就知道玩手機(jī)，也不知道在玩什么?！卑职终f(shuō)：“怪不得有人說(shuō)世界上最遠(yuǎn)的距離，是我在你旁邊，你卻在看‘手機(jī)’，這話一點(diǎn)兒不假！”作為林飛的朋友，請(qǐng)你勸勸她。你的做法是不對(duì)的。玩手機(jī)的危害很大的，因?yàn)椴恢挥X(jué)中你會(huì)沉迷其中?，F(xiàn)在你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把精力放在如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)上??！這樣也能讓父母放心?！究键c(diǎn)】勸告慰勉．【答案】你的做法是不對(duì)的。玩手機(jī)的危害很大的，因?yàn)椴恢挥X(jué)中你會(huì)沉迷其中?，F(xiàn)在你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把精力放在如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)上??！這樣也能讓父母放心?！痉治觥靠疾榱藙窀嫖棵??？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用?！窘獯稹勘绢}口語(yǔ)交際考查的是圍繞既定的主題進(jìn)行的說(shuō)話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“勸說(shuō)他人不要癡迷手機(jī)”這一主題來(lái)說(shuō)話。故答案為：你的做法是不對(duì)的。玩手機(jī)的危害很大的，因?yàn)椴恢挥X(jué)中你會(huì)沉迷其中?，F(xiàn)在你的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)把精力放在如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)上??！這樣也能讓父母放心?！军c(diǎn)評(píng)】勸告慰勉的練習(xí)貫穿于小學(xué)階段的全過(guò)程，目的是促使小學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。13．綜合性學(xué)習(xí)。讀一本好書，就是在和一個(gè)高尚的人對(duì)話。本學(xué)期，你從書中認(rèn)識(shí)了哪些個(gè)性鮮明的人物呢？期末，班上要舉行“書中人物”交流分享會(huì)，請(qǐng)你梳理人物信息，制作一張人物身份卡吧。人物身份卡姓名：諸葛亮人物出處：（出自何書）《三國(guó)演義》人物性格特點(diǎn)：足智多謀、神機(jī)妙算人物事跡：草船借箭、北伐中原、鞠躬盡瘁推薦理由：諸葛亮常常用他的智慧幫助劉備的蜀國(guó)在三國(guó)鼎立的局面中取得優(yōu)勢(shì)。?【考點(diǎn)】推薦介紹．【答案】諸葛亮；《三國(guó)演義》；足智多謀、神機(jī)妙算；草船借箭、北伐中原、鞠躬盡瘁；諸葛亮常常用他的智慧幫助劉備的蜀國(guó)在三國(guó)鼎立的局面中取得優(yōu)勢(shì)。?【分析】考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言?！窘獯稹拷Y(jié)合自己的閱讀與積累說(shuō)出最喜歡的人物，介紹推薦的理由。故答案為：諸葛亮；《三國(guó)演義》；足智多謀、神機(jī)妙算；草船借箭、北伐中原、鞠躬盡瘁；諸葛亮常常用他的智慧幫助劉備的蜀國(guó)在三國(guó)鼎立的局面中取得優(yōu)勢(shì)。?【點(diǎn)評(píng)】推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。14．閱讀短文，回答問(wèn)題?！兑归g飛行的秘密》（節(jié)選）??后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。??知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。（1）雷達(dá)上的熒光屏與蝙蝠身體部位功能相同的一項(xiàng)是C。A.眼睛B.嘴巴C.耳朵（2）對(duì)畫橫線句子中“終于”一詞理解不正確的一項(xiàng)是A。A.“終于”一詞如果省略，不影響上下文的表達(dá)效果。B.體現(xiàn)了科學(xué)家鍥而不舍、堅(jiān)韌不拔的精神。C.體現(xiàn)科學(xué)家付出了艱辛的勞動(dòng)，研究成果來(lái)之不易。（3）對(duì)文中畫波浪線句子理解不正確的一項(xiàng)是B。A.問(wèn)句的恰當(dāng)使用，引發(fā)了讀者的思考。B.這句話具體寫了蝙蝠夜里是如何飛行的。C.這句話是在說(shuō)蝙蝠夜里飛行與飛機(jī)夜間飛行有密切關(guān)系。（4）下列選項(xiàng)中，與理解文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題是C。A.蝙蝠的耳朵是如何接收超聲波的？B.科學(xué)家是如何從蝙蝠夜間飛行受到啟發(fā)發(fā)明雷達(dá)的？C.蝙蝠是鳥(niǎo)類嗎？【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括．【答案】（1）C；（2）A；（3）B；（4）C?！痉治觥空Z(yǔ)段選自課文《蝙蝠和雷達(dá)》。本文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密，并從中得到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。蝙蝠夜間飛行是靠著從嘴里發(fā)出的一種聲音也就是超聲波來(lái)幫助前行的。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物。所以說(shuō)雷達(dá)上的熒光屏與蝙蝠的耳朵功能是相同的。故選C。（2）考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解?！敖K于”表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。本文是指科學(xué)家經(jīng)過(guò)不懈的努力，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的研究，付出了艱辛的勞動(dòng)才得出的結(jié)論。故B、C的內(nèi)容是對(duì)的，A的內(nèi)容不正確。（3）考查了對(duì)句子的理解。文中畫波浪線的句子是一個(gè)問(wèn)句，同時(shí)也是一個(gè)過(guò)渡句，起了承上啟下的作用，告訴我們飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠夜里飛行有著密切的關(guān)系。故B的內(nèi)容的不正確。（4）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解。文段主要描寫的是科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密，飛機(jī)是如何在夜間飛行和蝙蝠夜間飛行的密切關(guān)系。所以A、B選項(xiàng)內(nèi)容與文章有關(guān)，C項(xiàng)中提出的關(guān)于“蝙蝠是鳥(niǎo)類嗎？”的問(wèn)題與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)。故選C。故答案為：（1）C；（2）A；（3）B；（4）C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于課內(nèi)語(yǔ)段的理解，完成時(shí)要根據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。15．課外現(xiàn)代文閱讀。小石匠??①今天，“小石匠”到家里來(lái)訪過(guò)我們了。他穿著他父親穿舊的衣服，滿身都沾著石粉與石灰。他如約到我們家里，我很快活，我父親也歡喜。??②他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽（jī）畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的。??③我們做積木的游戲?！靶∈场睂?duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。他一邊玩著積木，一邊樂(lè)滋滋地告訴我他家里的事情：他家只有一間屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛(ài)他的。他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破了的地方縫補(bǔ)得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手，斷不能補(bǔ)得那樣整齊好看。??④到了四時(shí)，我們坐在椅子上吃牛油面包。等他離開(kāi)椅子時(shí)，我看見(jiàn)他上衣上粘著的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，父親忽然擋住了我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己偷偷地拭凈了?！靖赣H為什么要阻止我？】??⑤我們?cè)谟螒蛑?，“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著。??⑥我將滑稽畫冊(cè)給他看，他模仿畫上的搞笑的表情，引得父親也大笑了。回去的時(shí)候，他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮。他名叫安東尼，年紀(jì)八歲?！稅?ài)的教育》節(jié)選（1）文中第④自然段提出一個(gè)問(wèn)題，下列關(guān)于這個(gè)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的是BA.因?yàn)槿绻拔摇痹谂笥衙媲安潦?，?huì)讓他覺(jué)得“我”責(zé)怪他把椅子弄臟了。B.因?yàn)楦赣H擔(dān)心“我”擦不干凈，所以他要自己擦。C.父親教育“我”要學(xué)會(huì)愛(ài)，一他是“我”同學(xué)，二他是勞動(dòng)者的兒子。（2）你能針對(duì)短文提一個(gè)值得思考的問(wèn)題嗎？我為什么看出小石匠的父母是必定愛(ài)他的。（3）結(jié)合文中描寫“小石匠”的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，想想“小石匠”的心情有怎樣的變化，寫下面的表格?！靶∈场毙那檎浳恼玛P(guān)鍵詞句緊張一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切。認(rèn)真“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。害羞、難為情“小石匠”上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著。高興他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子。（4）故事中“我”“父親”與“小石匠”三人，你更喜歡誰(shuí)，結(jié)合故事內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。我最喜歡“小石匠”。結(jié)合“他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，賽在袋里，小步緩慢地到了里面臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)有趣的小孩；結(jié)合“等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)調(diào)皮的孩子；結(jié)合“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)聰明、有耐心的小孩；結(jié)合“我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)善良的孩子。所以我喜歡“小石匠”的有趣、調(diào)皮、聰明、有耐性和善良。（5）文中哪些細(xì)節(jié)可以看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)？請(qǐng)找出兩處，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)的理解?！八路m舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補(bǔ)綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也斷不能結(jié)得那樣整齊好看”，從文中的“不知為什么，父親忽然抑住我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己卻偷偷把它拭凈了”這些細(xì)節(jié)可看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)。愛(ài)，在生活中無(wú)處不在我對(duì)愛(ài)的理解是這樣的：愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人。勞動(dòng)不分貴賤，沒(méi)有尊卑之分，同樣是偉大的，我們更應(yīng)該關(guān)愛(ài)“小石匠”。愛(ài)就是理解、寬容和尊重。在生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆理解和寬容的心。勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該受到尊重，享受到愛(ài)?！究键c(diǎn)】小說(shuō)；內(nèi)容理解與概括；形象分析；找關(guān)鍵詞句；開(kāi)放探究．【答案】（1）B；（2）我為什么看出小石匠的父母是必定愛(ài)他的。（3）一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！靶∈场睂?duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。害羞、難為情；高興；（4）我最喜歡“小石匠”。結(jié)合“他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，賽在袋里，小步緩慢地到了里面臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)有趣的小孩；結(jié)合“等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)調(diào)皮的孩子；結(jié)合“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)聰明、有耐心的小孩；結(jié)合“我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)善良的孩子。所以我喜歡“小石匠”的有趣、調(diào)皮、聰明、有耐性和善良。（5）從文中“他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補(bǔ)綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也斷不能結(jié)得那樣整齊好看”，從文中的“不知為什么，父親忽然抑住我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己卻偷偷把它拭凈了”這些細(xì)節(jié)可看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)。愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。我對(duì)愛(ài)的理解是這樣的：愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人。勞動(dòng)不分貴賤，沒(méi)有尊卑之分，同樣是偉大的，我們更應(yīng)該關(guān)愛(ài)“小石匠”。愛(ài)就是理解、寬容和尊重。在生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆理解和寬容的心。勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該受到尊重，享受到愛(ài)?！痉治觥课恼聦懥恕靶∈场眮?lái)“我”家做客的事情，他穿著他父親的獵裝，上面沾著石灰和石粉，小石匠一進(jìn)“我”家門就把被雪打濕的帽子摘下來(lái)塞進(jìn)衣袋里，像個(gè)疲憊的工人似的慢慢走進(jìn)來(lái)環(huán)視了一下屋里的陳設(shè)，還朝墻上的駝背小丑畫像做了個(gè)鬼臉，然后和“我”一起搭積木、玩游戲、吃點(diǎn)心……吃完點(diǎn)心的時(shí)候，“我”發(fā)現(xiàn)他的臟衣服把椅子弄白了一片，“我”動(dòng)手去掉，卻被父親叫住了，然后父親悄悄掉干凈了。這篇文章讓我們懂得了人要充分理解、尊重別人，才能和諧共處！【解答】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并回答問(wèn)題。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，對(duì)于文中第9自然段提出的問(wèn)題，選項(xiàng)中對(duì)這個(gè)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的是：因?yàn)楦赣H擔(dān)心“我”擦不干凈，所以他要自己擦。結(jié)合“過(guò)了一會(huì)兒，父親自己偷偷地拭凈了”這句話來(lái)理解，父親的意思是不讓“我”當(dāng)著“小石匠”的面去做，怕傷害他的自尊心。B項(xiàng)的理解錯(cuò)誤，故選B。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合自己對(duì)文章內(nèi)容的理解和閱讀時(shí)的疑問(wèn)提一個(gè)值得思考的問(wèn)題即可。示例：結(jié)合文章第3自然段“他家只有一間屋閣，父親夜間進(jìn)夜校，母親還替人家洗衣服。我看他父母必定是很愛(ài)他的?！笨梢蕴岢鲆蓡?wèn)：我為什么看出小石匠的父母是必定愛(ài)他的。（3）考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合內(nèi)容“一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！敝械摹靶〔健薄熬徛薄拜p聲”“等詞可以看出“小石匠”剛進(jìn)我家家門時(shí)的緊張。結(jié)合“‘小石匠’對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人?！笨煽闯觥靶∈场蓖娣e木時(shí)的認(rèn)真。結(jié)合第自然段“我們?cè)谟螒蛑?，‘小石匠’上衣的紐扣忽然落下了一個(gè)，我母親幫他縫補(bǔ)，他紅了臉在旁看著?！敝小凹t著臉”可以看出“小石匠”的害羞、難為情。結(jié)合語(yǔ)句“回去的時(shí)候，他非常興奮，以至于忘記了戴他的帽子?！笨芍靶∈场边@時(shí)的心情是高興的。（4）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解、人物形象分析。結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你最喜歡的人物，并把理由寫清楚即可。示例：我最喜歡“小石匠”。結(jié)合“他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，賽在袋里，小步緩慢地到了里面臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)有趣的小孩；結(jié)合“等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)調(diào)皮的孩子；結(jié)合“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)聰明、有耐心的小孩，結(jié)合“我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)善良的孩子。所以我喜歡“小石匠”的有趣、調(diào)皮、聰明、有耐性和善良。（5）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)愛(ài)的理解。通讀短文可知，從文中的“他衣服雖舊，卻穿得很溫暖，破綻了的處所補(bǔ)綴得很妥帖，像領(lǐng)帶，如果不經(jīng)母親的手也斷不能結(jié)得那樣整齊好看”，從文中的“不知為什么，父親忽然抑住我的手。過(guò)了一會(huì)兒，父親自己卻偷偷把它拭凈了”這些細(xì)節(jié)可看出大家對(duì)“小石匠”的愛(ài)。愛(ài)，在生活中無(wú)處不在。我對(duì)愛(ài)的理解是這樣的：愛(ài)就是關(guān)愛(ài)他人。勞動(dòng)不分貴賤，沒(méi)有尊卑之分，同樣是偉大的，我們更應(yīng)該關(guān)愛(ài)“小石匠”。愛(ài)就是理解、寬容和尊重。在生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆理解和寬容的心。勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該受到尊重，享受到愛(ài)。故答案為：（1）B；（2）我為什么看出小石匠的父母是必定愛(ài)他的。（3）一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，塞在袋里，小步緩慢地到了里面，臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！靶∈场睂?duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人。害羞、難為情；高興；（4）我最喜歡“小石匠”。結(jié)合“他真是一個(gè)有趣的小孩。一進(jìn)門就脫去被雪打濕了的帽子，賽在袋里，小步緩慢地到了里面臉像蘋果一樣，輕聲呼吸著，并注視著一切?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)有趣的小孩；結(jié)合“等走進(jìn)食堂，把周圍陳設(shè)打量了一會(huì)兒，看到一幅滑稽畫他忍不住裝了一次鬼臉，他那鬼臉，誰(shuí)見(jiàn)了也不能不笑的?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)調(diào)皮的孩子；結(jié)合“小石匠”對(duì)于筑塔造橋有異樣的本領(lǐng)，堅(jiān)忍不倦地認(rèn)真去做，樣子居然像大人?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)聰明、有耐心的小孩；結(jié)合“我送他出門，他又扮出一副搞笑表情當(dāng)作答禮?！笨芍靶∈场笔且粋€(gè)善良的孩子。所以我喜歡“小石匠”的有趣、調(diào)皮、聰明、有耐性和善良。（5）從文中“他衣服雖舊，卻穿得