2024-2025學(xué)年人教部編版三年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（十）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年人教部編版三年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（十）一．試題（共17小題）1．正確抄寫(xiě)下面的句子，做到規(guī)范、端正、整潔。小雨滴答，聲音輕柔，如同美妙的琴聲。2．我會(huì)看拼音寫(xiě)漢字，還會(huì)把字寫(xiě)得很漂亮。（1）昨晚下了整整一夜的雪，天終于fàngqíng了。límíng，父親裹（guǒ）得yányánshíshí，走出家門(mén)，啊，jiēdàojìngqiāoqiāo的，厚厚的雪dǎbàn著樹(shù)枝，樹(shù)枝變得mìbútòufēng。（2）我拿起yàoshì下樓，zhǔnbèi到樓下和小伙伴wánshuǎ。3．選擇正確的讀音。（1）聽(tīng)了我的請(qǐng)求，爸爸想也沒(méi)想，不假（jiǎjià）思索地一口答（dādá）應(yīng)下來(lái)。（2）犯人掙（zhēngzhèng）扎了幾下，不動(dòng)了，他受到了應(yīng)有的處（chùchǔ）罰。（3）寧寧一邊背（bēibèi）著書(shū)包上學(xué)，一邊背（bēibèi）誦古詩(shī)。（4）大（dàdài）夫一連在手術(shù)臺(tái)前奮斗（dǒudòu）了十幾個(gè)小時(shí)。4．我會(huì)辨字組詞。踩飲球彩砍救5．按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（1）按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。含兩個(gè)數(shù)字：四面八方、、和秋天有關(guān)：層林盡染、、（2）在下面句中橫線處填入恰當(dāng)?shù)腁BB式詞語(yǔ)。①小狗地躺在陽(yáng)臺(tái)上，舒展著四肢，曬著太陽(yáng)。②早晨，整個(gè)村莊都的，那么安靜，那么和諧。③妹妹有一雙的大眼睛十分惹人喜愛(ài)。6．我會(huì)選詞填空。顫巍巍慢騰騰興沖沖（1）考試結(jié)束后，同學(xué)們地從考場(chǎng)跑出來(lái)，愉快地談?wù)撝倨诘挠?jì)劃。（2）陳佳真滑稽，平時(shí)做起事來(lái)的，但一上語(yǔ)文課就精神煥發(fā)，動(dòng)作神速。（3）秋葉在樹(shù)枝上的，好像在和樹(shù)媽媽告別。7．知識(shí)回顧。（1）《采蓮曲》中“荷葉羅裙一色裁，”兩句寫(xiě)出了荷葉與羅裙一樣綠，荷花與姑娘的臉龐一樣紅的樣子；《望洞庭》中“，”兩句寫(xiě)出了遠(yuǎn)看洞庭湖的山水恰似白銀色盤(pán)子托著青螺的迷人景色；《山行》中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，”兩句寫(xiě)出了小路彎彎曲曲，白云繚繞處有一戶人家的山中景致。（2）“，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！睆倪@個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)司馬光是個(gè)的人。（3）《大自然的聲音》一文中，和是大自然的音樂(lè)家，是大自然的歌手。（4）“賣(mài)火柴的小女孩”是丹麥作家筆下的人物，他塑造的童話故事人物形象還有。8．句子訓(xùn)練。（1）王明取得了好成績(jī)。王明一點(diǎn)兒也不驕傲。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）（2）知錯(cuò)就改，不就是一個(gè)好孩子嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變）（3）同學(xué)們舉著五顏六色的紅旗。（用修改符號(hào)，在原句上修改病句）（4）微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。（用加點(diǎn)字造句）9．孫悟空被抓后放進(jìn)煉丹爐，練就了（）本領(lǐng)。A．七十二變 B．騰云駕霧 C．火眼金睛10．加點(diǎn)字解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下） B．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托） C．群兒戲于庭（庭院） D．眾皆棄去（全，都）11．關(guān)于下列每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．吞咽啃（都和吃的動(dòng)作有關(guān)） B．鯉魚(yú)飛蛾鯊魚(yú)（都和魚(yú)類(lèi)有關(guān)） C．漱口杯臉盆牙膏（都是洗漱用品） D．披頭散發(fā)搖頭晃腦口干舌燥（都含身體部位名稱(chēng)）12．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上十分熱鬧。 B．?huà)寢審某欣镔I(mǎi)來(lái)了蘋(píng)果、西瓜、橙子等水果。 C．我家陽(yáng)臺(tái)上的花兒開(kāi)了，聞起來(lái)真香。 D．我穿上白色球鞋，藍(lán)色帽子，去參加足球社團(tuán)活動(dòng)。13．口語(yǔ)交際。??從圖片中我們看到家庭聚餐兒孫都在玩手機(jī)，如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？14．我和名家名著交朋友。這學(xué)期，我們讀了許多童話，請(qǐng)從《安徒生童話》《稻草人》和《格林童話》中任選一本制作下面的讀書(shū)卡。書(shū)名作者令我印象深刻的人物人物特點(diǎn)15．課內(nèi)閱讀。閱讀課文片段，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）??有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了，這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。??多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。（1）選文告訴我們A.要認(rèn)真觀察蒲公英B.釣魚(yú)時(shí)要注意草地的變化C.要細(xì)心觀察，善于思考，熱愛(ài)大自然。（2）花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)文中加點(diǎn)詞最后一段中“那時(shí)”是什么時(shí)候。（4）你從選文中“我”的身上受到了什么啟發(fā)？A.作者在不同的時(shí)間進(jìn)行觀察，觀察到的草地顏色也不一樣。B.我們?cè)谟^察景物的時(shí)候，也可以像作者一樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它在不同時(shí)間的變化情況。C.作者去釣魚(yú)起得很早。16．綠色的歌??我們村外的水渠邊，有一大片豆子地。夏天，豆葉下灑滿了綠蔭，紫色的豆花，星星點(diǎn)點(diǎn)，十分好看，還散發(fā)著一陣陣芳香，這里的空氣新鮮極了。??這就是蟲(chóng)蟲(chóng)們的家鄉(xiāng)——豆花莊。??豆花盛開(kāi)的季節(jié)，是蟈蟈兒最高興的時(shí)光，它們穿著小綠褂兒，蹲在豆葉上，不停地唱著：“咯咯咯！咯咯咯！”??它們唱的歌都很好聽(tīng)。早晨，它們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮。午后，太陽(yáng)曬得豆葉都打蔫兒了，它們還在唱。那歌聲，像清涼的渠水，流到了豆秧旁，也流進(jìn)了我的心田里。傍晚，它們的歌聲帶著豆花的香味，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛……它們唱啊，唱啊，歌唱自己無(wú)憂無(wú)慮的生活，充滿了快樂(lè)和希望。??這里看不見(jiàn)音樂(lè)廳和劇場(chǎng)，它們好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都來(lái)聽(tīng)；草兒、花兒和豆秧們，也都在聽(tīng)。??豆花莊的小歌唱家們，長(zhǎng)眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是這樣樸素，這樣自然，感情又那么真摯。??我聽(tīng)到它們唱的是一支綠色的歌，在綠色的歌里，好像還飄著金色的夢(mèng)，那么優(yōu)美，那么令人向往……??聽(tīng)呀，聽(tīng)呀，聽(tīng)得豆花兒們都笑了。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。①像露珠一樣，圓圓的，亮亮的。②沒(méi)有憂愁和憂慮，形容很快樂(lè)。（2）第四自然段圍繞“”這句話，寫(xiě)出了蟈蟈兒在早晨、、三個(gè)時(shí)間段的歌聲。（3）第六自然段中“豆花莊的小歌唱家們”指的是，之所以稱(chēng)其為“小歌唱家”是因?yàn)椤＃?）從文中找出一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這句話帶給你怎樣的感受？（5）下列對(duì)“它們唱的是一支綠色的歌”理解有誤的一項(xiàng)是A.它們?cè)谙募靖璩@個(gè)季節(jié)萬(wàn)物生長(zhǎng)得茂盛，充滿著勃勃生機(jī)。B.它們穿著小綠褂兒，因此唱出的歌也是綠色的。C.它們的歌充滿快樂(lè)和希望，令人向往。17．習(xí)作。題目：假如我是孫悟空孫悟空神通廣大，無(wú)所不能，如果我能成為孫悟空該有多好？發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧！字?jǐn)?shù)350左右。

2024-2025學(xué)年人教部編版三年級(jí)上語(yǔ)文寒假作業(yè)（十）參考答案與試題解析題號(hào)9101112答案CABD一．試題（共17小題）1．正確抄寫(xiě)下面的句子，做到規(guī)范、端正、整潔。小雨滴答，聲音輕柔，如同美妙的琴聲。小雨滴答，聲音輕柔，如同美妙的琴聲?！究键c(diǎn)】漢字書(shū)寫(xiě)．【答案】小雨滴答，聲音輕柔，如同美妙的琴聲?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。【解答】故答案為：小雨滴答，聲音輕柔，如同美妙的琴聲。【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．我會(huì)看拼音寫(xiě)漢字，還會(huì)把字寫(xiě)得很漂亮。（1）昨晚下了整整一夜的雪，天終于fàngqíng放晴了。límíng黎明，父親裹（guǒ）得yányánshíshí嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，走出家門(mén)，啊，jiēdào街道jìngqiāoqiāo靜悄悄的，厚厚的雪dǎbàn打扮著樹(shù)枝，樹(shù)枝變得mìbútòufēng密不透風(fēng)。（2）我拿起yàoshì鑰匙下樓，zhǔnbèi到樓下和小伙伴wánshuǎ玩耍。【考點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字．【答案】（1）放晴黎明嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)街道靜悄悄打扮密不透風(fēng)；（2）鑰匙玩耍?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）放晴黎明嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)街道靜悄悄打扮密不透風(fēng)；（2）鑰匙玩耍?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．選擇正確的讀音。（1）聽(tīng)了我的請(qǐng)求，爸爸想也沒(méi)想，不假jiǎ（jiǎjià）思索地一口答d?。╠ādá）應(yīng)下來(lái)。（2）犯人掙zhēng（zhēngzhèng）扎了幾下，不動(dòng)了，他受到了應(yīng)有的處chǔ（chùchǔ）罰。（3）寧寧一邊背bēi（bēibèi）著書(shū)包上學(xué)，一邊背bèi（bēibèi）誦古詩(shī)。（4）大dài（dàdài）夫一連在手術(shù)臺(tái)前奮斗dòu（dǒudòu）了十幾個(gè)小時(shí)。【考點(diǎn)】多音字．【答案】（1）jiǎd?。唬?）zhēngchǔ；（3）bēibèi；（4）dàidòu?！痉治觥靠疾榱硕嘁糇帧６嘁糇质侵赣袃蓚€(gè)或兩個(gè)以上讀音的字，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹浚?）假：讀“jiǎ”時(shí)意思有借；虛偽的；不真實(shí)的（跟“真”相對(duì)）；憑借；利用；假定；連詞。讀“jià”時(shí)，意思為按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)停止工作或?qū)W習(xí)的時(shí)間。答：讀“dá”時(shí)意思有應(yīng)允；同意；回答；還報(bào)。讀“dā”時(shí)意思為專(zhuān)用于口語(yǔ)“答應(yīng)、答理”等詞。根據(jù)字義應(yīng)分別讀：jiǎ、dā。（2）掙：讀“zhèng”時(shí)意思有用力支撐；用力擺脫；用勞動(dòng)獲取。讀“zhēng”時(shí)意思為盡力支撐或擺脫（困境）。處：讀“chǔ”時(shí)意思有居?。惶幵?；安；存；交往；相處；處理；安排。讀“chù”時(shí)意思有處所；地方；事物的方面或部分；機(jī)關(guān)團(tuán)體的部門(mén)。根據(jù)字義應(yīng)分別讀：zhēng、chǔ。（3）背：讀“bèi”時(shí)意思有脊背，軀干上跟胸和腹相對(duì)的部位；某些物體的反面或后部；以背對(duì)著（跟“向”相對(duì)）。讀“bēi”時(shí)意思有用肩背把東西馱著；承受；負(fù)擔(dān)。根據(jù)字義應(yīng)分別讀：bēi、bèi。（4）大：讀“dà”時(shí)意思有在面積、體積、容量、數(shù)量、年齡、力量、強(qiáng)度等方面超過(guò)一般或超過(guò)比較的對(duì)象（跟“小”相對(duì)）；程度深；用于“不”后，表示程度淺或次數(shù)少。讀“dài”時(shí)意思為義同“{大}”（dà）。用于“大夫”“大王”（戲曲、舊小說(shuō)中對(duì)國(guó)王或強(qiáng)盜首領(lǐng)的稱(chēng)呼）。斗：讀“dòu”時(shí)意思有對(duì)打；斗爭(zhēng)；戰(zhàn)斗；為了一定的目的而努力；比賽爭(zhēng)勝。讀“dǒu”時(shí)意思有古代酒器。圓形或方形，有柄；容量單位。一斗等于十升；舊時(shí)量（liáng）糧食的器具。容量是一斗，多為方形。根據(jù)字義應(yīng)分別讀：dài、dòu。故答案為：（1）jiǎd?。唬?）zhēngchǔ；（3）bēibèi；（4）dàidòu?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．我會(huì)辨字組詞。踩踩踏飲飲品球排球彩彩色砍砍樹(shù)救救命【考點(diǎn)】形近字；組詞．【答案】踩踏飲品排球彩色砍樹(shù)救命【分析】本題考查形近字或同音字組詞。可比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纾骸安省迸c“踩”，音同，部首不同，義不同。踩：用腳踏在地面或物體上?？山M詞“踩踏”。彩：彩色；各種顏色。可組詞“彩色”。故答案為：踩踏飲品排球彩色砍樹(shù)救命【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。（1）按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。含兩個(gè)數(shù)字：四面八方、五顏六色、五湖四海和秋天有關(guān)：層林盡染、秋高氣爽、碩果累累（2）在下面句中橫線處填入恰當(dāng)?shù)腁BB式詞語(yǔ)。①小狗懶洋洋地躺在陽(yáng)臺(tái)上，舒展著四肢，曬著太陽(yáng)。②早晨，整個(gè)村莊都靜悄悄的，那么安靜，那么和諧。③妹妹有一雙水靈靈的大眼睛十分惹人喜愛(ài)。【考點(diǎn)】詞語(yǔ)仿寫(xiě)；補(bǔ)充句子；四字詞語(yǔ)及疊詞．【答案】（1）五顏六色五湖四海；秋高氣爽碩果累累；（2）①懶洋洋；②靜悄悄；③水靈靈?！痉治觥勘绢}考查詞語(yǔ)仿寫(xiě)、四字詞和補(bǔ)充句子。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫(xiě)。【解答】（1）考查了四字詞和詞語(yǔ)仿寫(xiě)。根據(jù)要求作答即可。（2）考查了補(bǔ)充句子。按要求補(bǔ)充ABB形式的詞語(yǔ)即可。故答案為：（1）五顏六色五湖四海；秋高氣爽碩果累累；（2）①懶洋洋；②靜悄悄；③水靈靈。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類(lèi)整理。6．我會(huì)選詞填空。顫巍巍慢騰騰興沖沖（1）考試結(jié)束后，同學(xué)們興沖沖地從考場(chǎng)跑出來(lái)，愉快地談?wù)撝倨诘挠?jì)劃。（2）陳佳真滑稽，平時(shí)做起事來(lái)慢騰騰的，但一上語(yǔ)文課就精神煥發(fā)，動(dòng)作神速。（3）秋葉在樹(shù)枝上顫巍巍的，好像在和樹(shù)媽媽告別。【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）興沖沖；（2）慢騰騰；（3）顫巍巍。【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空實(shí)際上是考查詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用，所給詞語(yǔ)大多是意思相近的。作答此類(lèi)題需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。【解答】顫巍?。籂顟B(tài)詞。抖動(dòng)搖晃的樣子，（多用來(lái)形容老年人或病人的某些動(dòng)作）。慢騰騰：狀態(tài)詞。形容緩慢。興沖沖：狀態(tài)詞。形容興致很高。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“興沖沖”。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“慢騰騰”。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境，可知，選“顫巍巍”。故答案為：（1）興沖沖；（2）慢騰騰；（3）顫巍巍?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．知識(shí)回顧。（1）《采蓮曲》中“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”兩句寫(xiě)出了荷葉與羅裙一樣綠，荷花與姑娘的臉龐一樣紅的樣子；《望洞庭》中“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”兩句寫(xiě)出了遠(yuǎn)看洞庭湖的山水恰似白銀色盤(pán)子托著青螺的迷人景色；《山行》中“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”兩句寫(xiě)出了小路彎彎曲曲，白云繚繞處有一戶人家的山中景致。（2）“群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！睆倪@個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)司馬光是個(gè)機(jī)智冷靜的人。（3）《大自然的聲音》一文中，風(fēng)和水是大自然的音樂(lè)家，動(dòng)物是大自然的歌手。（4）“賣(mài)火柴的小女孩”是丹麥作家安徒生筆下的人物，他塑造的童話故事人物形象還有丑小鴨?！究键c(diǎn)】古詩(shī)文默寫(xiě)；課文理解；作家及其作品；知識(shí)百科．【答案】（1）芙蓉向臉兩邊開(kāi)遙望洞庭山水翠白銀盤(pán)里一青螺白云生處有人家；（2）群兒戲于庭機(jī)智冷靜；（3）風(fēng)水動(dòng)物；（4）安徒生丑小鴨?！痉治觥靠疾楣旁?shī)文默寫(xiě)、作家及其作品、知識(shí)百科、課文理解。古詩(shī)文默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫(xiě)?！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”出自唐代王昌齡的《采蓮曲》，全詩(shī)為：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！斑b望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩(shī)為：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”出自唐代杜牧的《山行》，全詩(shī)為：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）考查古詩(shī)文默寫(xiě)、課文理解。出自《司馬光》，原文：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！端抉R光》講了司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者這樣寫(xiě)的目的是：形成鮮明的對(duì)比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。（3）考查課文理解?！洞笞匀坏穆曇簟芬元?dú)特的視角，豐富的聯(lián)想，富有韻味的語(yǔ)言，將風(fēng)和水比作大自然的音樂(lè)家，將動(dòng)物比作大自然的歌手，把他們發(fā)出的聲音描繪成各種美妙生動(dòng)的樂(lè)曲，體現(xiàn)了大自然的美妙。（4）考查作家及其作品、知識(shí)百科。“賣(mài)火柴的小女孩”是丹麥作家安徒生筆下的人物，他是19世紀(jì)丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作有《堅(jiān)定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。他塑造的童話故事人物形象還有拇指姑娘、丑小鴨等。故答案為：（1）芙蓉向臉兩邊開(kāi)遙望洞庭山水翠白銀盤(pán)里一青螺白云生處有人家；（2）群兒戲于庭機(jī)智冷靜；（3）風(fēng)水動(dòng)物；（4）安徒生丑小鴨。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．句子訓(xùn)練。（1）王明取得了好成績(jī)。王明一點(diǎn)兒也不驕傲。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）雖然王明取得了好成績(jī)，但是一點(diǎn)兒也不驕傲。（2）知錯(cuò)就改，不就是一個(gè)好孩子嗎？（換一種說(shuō)法，意思不變）知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。（3）同學(xué)們舉著五顏六色的紅旗。（用修改符號(hào)，在原句上修改病句）（4）微風(fēng)吹來(lái)，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細(xì)語(yǔ)。（用加點(diǎn)字造句）天上的月亮如同大圓盤(pán)。【考點(diǎn)】關(guān)聯(lián)詞；造句；句式轉(zhuǎn)換；修改病句．【答案】（1）雖然王明取得了好成績(jī)，但是一點(diǎn)兒也不驕傲。（2）知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。（3）同學(xué)們舉著五顏六色的旗。（4）天上的月亮如同大圓盤(pán)?！痉治觥勘绢}考查關(guān)聯(lián)詞、造句、句式轉(zhuǎn)換和修改病句。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。【解答】（1）考查了關(guān)聯(lián)詞。分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，可以用“雖然……但是……”相連，中間用逗號(hào)，去掉第二個(gè)“王明”。（2）考查了句式轉(zhuǎn)換。把“不……嗎”去掉，結(jié)尾用句號(hào)。（3）考查了修改病句。“五顏六色”“紅”意思矛盾，去掉一個(gè)。（4）考查了造句。如同：好像。故答案為：（1）雖然王明取得了好成績(jī)，但是一點(diǎn)兒也不驕傲。（2）知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。（3）同學(xué)們舉著五顏六色的旗。（4）天上的月亮如同大圓盤(pán)。【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。9．孫悟空被抓后放進(jìn)煉丹爐，練就了（）本領(lǐng)。A．七十二變 B．騰云駕霧 C．火眼金睛【考點(diǎn)】經(jīng)典名著．【答案】C【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品?！窘獯稹俊段饔斡洝肥敲鞔鷧浅卸鲃?chuàng)作的中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了孫悟空出世跟隨菩提祖師學(xué)藝及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。結(jié)合作品內(nèi)容可知，孫悟空被抓后放進(jìn)煉丹爐，練就了火眼金睛本領(lǐng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。10．加點(diǎn)字解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．停車(chē)坐愛(ài)楓林晚（坐下） B．荷盡已無(wú)擎雨蓋（舉，向上托） C．群兒戲于庭（庭院） D．眾皆棄去（全，都）【考點(diǎn)】字詞解釋?zhuān)辉?shī)歌詞句理解．【答案】A【分析】考查了字詞解釋及詩(shī)歌詞句理解。完成此類(lèi)題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞?！窘獯稹緼.有誤，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚：停下馬車(chē)是因?yàn)橄矏?ài)深秋楓林的晚景。坐：因?yàn)?。B、C、D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩(shī)文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。11．關(guān)于下列每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)，表述有誤的一項(xiàng)是（）A．吞咽啃（都和吃的動(dòng)作有關(guān)） B．鯉魚(yú)飛蛾鯊魚(yú)（都和魚(yú)類(lèi)有關(guān)） C．漱口杯臉盆牙膏（都是洗漱用品） D．披頭散發(fā)搖頭晃腦口干舌燥（都含身體部位名稱(chēng)）【考點(diǎn)】偏旁部首；詞語(yǔ)歸類(lèi)或排列．【答案】B【分析】考查了偏旁部首和詞語(yǔ)歸類(lèi)或排序。結(jié)合題目中所給的字，找出其中的偏旁，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累組詞分析其意思即可?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“飛蛾”不是魚(yú)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁?xún)深?lèi)，平時(shí)在閱讀時(shí)多多積累，就能做到舉一反三。12．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．課間活動(dòng)時(shí)，操場(chǎng)上十分熱鬧。 B．?huà)寢審某欣镔I(mǎi)來(lái)了蘋(píng)果、西瓜、橙子等水果。 C．我家陽(yáng)臺(tái)上的花兒開(kāi)了，聞起來(lái)真香。 D．我穿上白色球鞋，藍(lán)色帽子，去參加足球社團(tuán)活動(dòng)。【考點(diǎn)】修改病句．【答案】D【分析】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)在“藍(lán)色帽子”的前面添加“戴上”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。13．口語(yǔ)交際。??從圖片中我們看到家庭聚餐兒孫都在玩手機(jī)，如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么說(shuō)怎么做呢？我想說(shuō)：我們好不容易與爺爺奶奶坐在一起吃頓飯，放下你們的手機(jī)，陪爺爺奶奶好好吃頓飯，說(shuō)會(huì)話吧。不要讓手機(jī)搶走了我們的親情，搶走了天倫之樂(lè)。【考點(diǎn)】看圖寫(xiě)話．【答案】我想說(shuō)：我們好不容易與爺爺奶奶坐在一起吃頓飯，放下你們的手機(jī)，陪爺爺奶奶好好吃頓飯，說(shuō)會(huì)話吧。不要讓手機(jī)搶走了我們的親情，搶走了天倫之樂(lè)?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生看圖寫(xiě)話的能力。完成此類(lèi)題目要注意觀察圖畫(huà)中內(nèi)容，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫(xiě)話?！窘獯稹客ㄟ^(guò)觀察可知，在家庭聚會(huì)中，兒孫都在玩手機(jī)，，不與爺爺奶奶進(jìn)行交流，手機(jī)影響了家人之間的交流與親情，據(jù)此寫(xiě)出自己的看法。故答案為：我想說(shuō)：我們好不容易與爺爺奶奶坐在一起吃頓飯，放下你們的手機(jī)，陪爺爺奶奶好好吃頓飯，說(shuō)會(huì)話吧。不要讓手機(jī)搶走了我們的親情，搶走了天倫之樂(lè)。【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)話是小學(xué)中低年級(jí)常見(jiàn)的題目，目的在于促使小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書(shū)面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。14．我和名家名著交朋友。這學(xué)期，我們讀了許多童話，請(qǐng)從《安徒生童話》《稻草人》和《格林童話》中任選一本制作下面的讀書(shū)卡。書(shū)名作者令我印象深刻的人物人物特點(diǎn)《稻草人》葉圣陶稻草人富有同情心、責(zé)任心【考點(diǎn)】作家及其作品；形象分析．【答案】《稻草人》葉圣陶稻草人富有同情心、責(zé)任心【分析】考查作家及其作品、形象分析。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹俊栋餐缴挕肥堑溩骷野餐缴鷦?chuàng)作的童話集，該作愛(ài)憎分明，熱情歌頌勞動(dòng)人民、贊美他們的善良和純潔的優(yōu)秀品德；無(wú)情地揭露和批判王公貴族們的愚蠢、無(wú)能、貪婪和殘暴?！兜静萑恕肥侨~圣陶1922年發(fā)表的中國(guó)現(xiàn)代童話。通過(guò)一個(gè)富有同情心而又無(wú)能為力的稻草人的所見(jiàn)所思，真實(shí)地描寫(xiě)了二十世紀(jì)二十年代中國(guó)農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民的苦難。《格林童話》是由德國(guó)語(yǔ)言學(xué)家雅各布?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。以其豐富的想象、優(yōu)美的語(yǔ)言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。結(jié)合實(shí)際情況制作讀書(shū)卡。示例：書(shū)名：《稻草人》；作者：葉圣陶；令我印象深刻的人物：稻草人。稻草人是農(nóng)人親手造的。農(nóng)人把他腳底下一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責(zé)任。他愛(ài)他的主人——一個(gè)可憐的老太太。心里愿意救一切受苦受難的。卻是個(gè)柔弱無(wú)能的人。由此可知，稻草人的人物特點(diǎn)是富有同情心、責(zé)任心。故答案為：《稻草人》葉圣陶稻草人富有同情心、責(zé)任心【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。15．課內(nèi)閱讀。閱讀課文片段，完成練習(xí)。金色的草地（節(jié)選）??有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了，這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。??多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。（1）選文告訴我們CA.要認(rèn)真觀察蒲公英B.釣魚(yú)時(shí)要注意草地的變化C.要細(xì)心觀察，善于思考，熱愛(ài)大自然。（2）花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子）這里真美呀，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)文中加點(diǎn)詞最后一段中“那時(shí)”是什么時(shí)候。“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英秘密的的時(shí)候。（4）你從選文中“我”的身上受到了什么啟發(fā)？BA.作者在不同的時(shí)間進(jìn)行觀察，觀察到的草地顏色也不一樣。B.我們?cè)谟^察景物的時(shí)候，也可以像作者一樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它在不同時(shí)間的變化情況。C.作者去釣魚(yú)起得很早。【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；句子仿寫(xiě)．【答案】（1）C；（2）這里真美呀，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。（3）“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英秘密的的時(shí)候。（4）B?！痉治觥空Z(yǔ)段選自《金色的草地》。本文是蘇聯(lián)作家普里什文寫(xiě)的一篇文章，本文通過(guò)兄弟倆在草地上玩耍時(shí)“我”的發(fā)現(xiàn)，講述出草地和蒲公英給他們帶來(lái)了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅?！窘獯稹浚?）考查了對(duì)主題的理解，通過(guò)閱讀可知，作者熱愛(ài)大自然，通過(guò)認(rèn)真地觀察與思考發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，這段話告訴我們：要熱愛(ài)大自然，觀察大自然，了解大自然。（2）考查了造句?！笔恰彩恰氨硎静⒘嘘P(guān)系。如：這里真美呀，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。（3）考查了對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，當(dāng)有一天“我”發(fā)現(xiàn)早上草地是綠色的，中午草地是金色的，傍晚的時(shí)候，草地又變綠了這一現(xiàn)象后，我對(duì)蒲公英進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)了蒲公英的花可以張開(kāi)、合上這一秘密后，感到蒲公英是一種有趣的植物，從這時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。所以“那時(shí)”是指“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英秘密的的時(shí)候。（4）考查了對(duì)主題的理解。通過(guò)閱讀可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)草地在不同的時(shí)間，顏色是不同的這一現(xiàn)象后，對(duì)蒲公英進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)了蒲公英在不同的時(shí)間段會(huì)張開(kāi)、合攏的這一秘密，由此告訴我們，我們?cè)谟^察景物的時(shí)候，也可以像作者一樣通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的連續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)它在不同時(shí)間的變化情況。故答案為：（1）C；（2）這里真美呀，天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。（3）“我”發(fā)現(xiàn)蒲公英秘密的的時(shí)候。（4）B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類(lèi)型，完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16．綠色的歌??我們村外的水渠邊，有一大片豆子地。夏天，豆葉下灑滿了綠蔭，紫色的豆花，星星點(diǎn)點(diǎn)，十分好看，還散發(fā)著一陣陣芳香，這里的空氣新鮮極了。??這就是蟲(chóng)蟲(chóng)們的家鄉(xiāng)——豆花莊。??豆花盛開(kāi)的季節(jié)，是蟈蟈兒最高興的時(shí)光，它們穿著小綠褂兒，蹲在豆葉上，不停地唱著：“咯咯咯！咯咯咯！”??它們唱的歌都很好聽(tīng)。早晨，它們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮。午后，太陽(yáng)曬得豆葉都打蔫兒了，它們還在唱。那歌聲，像清涼的渠水，流到了豆秧旁，也流進(jìn)了我的心田里。傍晚，它們的歌聲帶著豆花的香味，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛……它們唱啊，唱啊，歌唱自己無(wú)憂無(wú)慮的生活，充滿了快樂(lè)和希望。??這里看不見(jiàn)音樂(lè)廳和劇場(chǎng)，它們好像都是在自己的小院里歌唱，在自己小院的葡萄架下歌唱。小螳螂、小蜻蜓、蜜蜂、彩蝶，都來(lái)聽(tīng)；草兒、花兒和豆秧們，也都在聽(tīng)。??豆花莊的小歌唱家們，長(zhǎng)眉毛，短胳膊，不涂脂抹粉，都是這樣樸素，這樣自然，感情又那么真摯。??我聽(tīng)到它們唱的是一支綠色的歌，在綠色的歌里，好像還飄著金色的夢(mèng)，那么優(yōu)美，那么令人向往……??聽(tīng)呀，聽(tīng)呀，聽(tīng)得豆花兒們都笑了。（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。①像露珠一樣，圓圓的，亮亮的。圓潤(rùn)晶亮②沒(méi)有憂愁和憂慮，形容很快樂(lè)。無(wú)憂無(wú)慮（2）第四自然段圍繞“它們唱的歌都很好聽(tīng)”這句話，寫(xiě)出了蟈蟈兒在早晨、中午、傍晚三個(gè)時(shí)間段的歌聲。（3）第六自然段中“豆花莊的小歌唱家們”指的是蟈蟈兒，之所以稱(chēng)其為“小歌唱家”是因?yàn)橄X蟈兒從早唱到晚，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，吸引了許多動(dòng)植物。（4）從文中找出一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這句話帶給你怎樣的感受？他們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮。這句話帶給我們愉悅的感受。（5）下列對(duì)“它們唱的是一支綠色的歌”理解有誤的一項(xiàng)是BA.它們?cè)谙募靖璩?，這個(gè)季節(jié)萬(wàn)物生長(zhǎng)得茂盛，充滿著勃勃生機(jī)。B.它們穿著小綠褂兒，因此唱出的歌也是綠色的。C.它們的歌充滿快樂(lè)和希望，令人向往?！究键c(diǎn)】散文；字詞理解與賞析；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；找中心句；比喻．【答案】（1）①圓潤(rùn)晶亮；②無(wú)憂無(wú)慮。（2）它們唱的歌都很好聽(tīng)中午傍晚。（3）蟈蟈兒蟈蟈兒從早唱到晚，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，吸引了許多動(dòng)植物。（4）他們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮。這句話帶給我們愉悅的感受。（5）B。【分析】這是一篇童話體裁的文章，作者以巧妙的構(gòu)思、濃郁的情感、精美的語(yǔ)言描寫(xiě)了豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和小動(dòng)物們安樂(lè)、詳和、幸福的生活?！窘獯稹浚?）考查詞語(yǔ)的理解。①結(jié)合文中“早晨，它們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮”可知：圓潤(rùn)晶亮指像露珠一樣，圓圓的，亮亮的。②結(jié)合文中“它們唱啊，唱啊，歌唱自己無(wú)憂無(wú)慮的生活，充滿了快樂(lè)和希望”可知：無(wú)憂無(wú)慮指沒(méi)有憂愁和憂慮，形容很快樂(lè)。（2）考查文章內(nèi)容的理解和信息的提取。根據(jù)文中“它們唱的歌都很好聽(tīng)?！薄霸绯浚鼈兊母杪曄穸谷~上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮?！薄拔绾?，太陽(yáng)曬得豆葉都打蔫兒了，它們還在唱?！薄鞍恚鼈兊母杪晭е够ǖ南阄?，飄著晚霞的色彩，伴著鄉(xiāng)間小路上歸去的牧笛……”分析可知：第四自然段圍繞“它們唱的歌都很好聽(tīng)”這句話，寫(xiě)出了蟈蟈兒在早晨、中午、傍晚三個(gè)時(shí)間段的歌聲。（3）考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。從第1自然段可知是蟈蟈兒在不停地唱歌，所以“豆花莊的小歌唱家們”指蟈蟈兒。從第2、3兩個(gè)自然段可知，蟈蟈兒從早唱到晚，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，吸引了許多動(dòng)植物，所以稱(chēng)他們?yōu)椤靶「璩摇?。?）考查修辭手法的使用和賞析。如：他們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮。這句話把“蟈蟈的歌聲“比作“飽滿圓潤(rùn)、晶瑩透亮的露珠“，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蟈蟈的歌聲的悅耳動(dòng)聽(tīng)，讓人心情愉悅。（5）考查文章內(nèi)容的理解。A、C正確。B、錯(cuò)誤?！按┲【G褂兒”與“歌也就是綠色的”不存在因果關(guān)系，表述錯(cuò)誤。故選：B。故答案為：（1）①圓潤(rùn)晶亮；②無(wú)憂無(wú)慮。（2）它們唱的歌都很好聽(tīng)中午傍晚。（3）蟈蟈兒蟈蟈兒從早唱到晚，歌聲很動(dòng)聽(tīng)，吸引了許多動(dòng)植物。（4）他們的歌聲像豆葉上的露珠一樣，圓潤(rùn)晶亮。這句話帶給我們愉悅的感受。（5）B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，重點(diǎn)考查學(xué)生的閱讀分析能力，平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要多讀，拓展閱讀范圍。17．習(xí)作。題目：假如我是孫悟空孫悟空神通廣大，無(wú)所不能，如果我能成為孫悟空該有多好？發(fā)揮你的想象，寫(xiě)一寫(xiě)吧！字?jǐn)?shù)350左右?！究键c(diǎn)】想象作文．【答案】假如我是孫悟空一天，我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)。一陣溫暖的風(fēng)從窗戶吹了進(jìn)來(lái)，我變成了孫悟空，向窗外飛去。我來(lái)到了一棵白樺樹(shù)下。在那棵白樺樹(shù)下邊，靠著一位面容憔悴、雙目無(wú)神的老婆婆。原來(lái)老婆婆的雙眼失明了，不能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天，雪白的云。我急忙吹了一口仙氣，喃喃道：“變，變，變，讓這位老婆婆的眼睛好起來(lái)吧！”霎時(shí)，老婆婆的眼睛復(fù)明了，她又能看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云了。我又