2024-2025學年人教部編版七年級上語文寒假作業(yè)（十一）

第1頁（共1頁）2024-2025學年人教部編版七年級上語文寒假作業(yè)（十一）一．試題（共17小題）1．下面詞語書寫完全正確的一項是（）A．納涼慚槐紳士不堪其憂 B．感慨蟬蛻爭執(zhí)高枕而臥 C．盔甲斟酒規(guī)舉美不盛收 D．后竅鑒賞篤志接然不同2．下列各組詞語中加點字注音全對的一項是（）A．掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū） B．釘?。╠ìng）尋覓（mì）淬入水內（cuì） C．魴魚（fáng）花鴇（bǎo）幌一幌（huàng） D．高擎（qíng）青鷂（yào）大鶿老（zī）3．將備選詞語填入下列文中語句的空格處，最恰當的是（）（1）打開書往下念，四季風光就活生生地（）在眼前。（2）腦海里常常（）五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃郁。（3）教師入情入理的講課也在我心里（）下深刻的印象，并培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。（4）這幾句詩（）在我心，雖幾十年再未接觸，但至今還能信口背出。A．浮現展現鐫刻雕鏤 B．展現浮現雕鏤鐫刻 C．浮現展現雕鏤鐫刻 D．展現雕鏤鐫刻浮現4．對下列句子中加點的詞語理解有誤的一項是（）A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花） B．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中。（鳥獸昆蟲的窩） C．唱出宛轉的曲子。（形容聲音抑揚動聽） D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（形容女子打扮得十分艷麗）5．下列句子中使用修辭手法數量最多的一項是（）A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 C．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 D．忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。?．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。 B．看見祥子進來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？” C．我看了電影“塞上風云”的預告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。 D．一部七、八分鐘的中國風短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。7．下列加點詞語意思相同的一項是（）A．有朋自遠方來，不亦樂乎/好之者不如樂之者 B．人不知而不慍/溫故而知新 C．回也不改其樂/其不善者而改之 D．不舍晝夜/太丘舍去8．閱讀下面的古詩，完成小題。行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。下列對本詩內容情感的理解，不正確的一項是（）A．詩題中的“九日”和詩中的“登高”“酒”“菊”都點明了詩歌的背景是重陽節(jié)。 B．第一句的“強欲登高”，表明因戰(zhàn)亂而離開家鄉(xiāng)、身處軍旅的詩人其實無心過節(jié)。 C．第二句的“無人送酒”，化用陶淵明的典故，更增添了詩人內心的惆悵和凄涼。 D．最后兩句明寫“故園菊”在戰(zhàn)場的殘垣斷壁旁綻放，暗贊長安百姓不屈的抗爭精神。9．下列說法不正確的是（）A．“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α??！边@段話中的一“前”一“后”一“叫”一“笑”寫出了一家祖孫三代互敬互愛、和睦相處的動人情景。 B．“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴母親的時日已短。說：‘走大路?！悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”前一段話表現了“我”對老人的孝敬，即“敬老”；后一段話則表現了“我”對孩子的疼愛，即“愛幼”。 C．“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了”這句話運用了擬人的修辭手法，通過描寫姐姐的語言，更好地表現了姐姐對弟弟的無微不至的關心。 D．“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@一段話中“早已習慣”和“還習慣”不能互換，因為“我”與母親生活的時間長，所以說“早已習慣”；兒子與“我”生活的時間短，尚未養(yǎng)成習慣，但兒子比較懂事聽話，所以說“還習慣”。10．下列各項中分析正確的一項是（）挫折使人性格堅韌。人人都會遇到挫折，遇到的挫折越多，那么戰(zhàn)勝挫折的情緒就越激昂。因此，當遇到困難時，你不會退縮，你會勇于克服；當遇到失敗時，你不會放棄，你會從頭再來；當遇到苦難時，你不會抱怨，你會敢于戰(zhàn)勝。挫折讓你能夠更順利地走向成功，使你的性格堅韌。挫折的確是人生的財富一筆。A．加點詞“堅韌”“遇到”“苦難”詞性相同。 B．“你會勇于克服”“你會敢于戰(zhàn)勝”兩句中的“勇于”和“敢于”是近義詞。 C．“那么戰(zhàn)勝挫折的情緒就越激昂”一句中的“激昂”是貶義詞。 D．畫線句子“挫折的確是人生的財富一筆”的語序不對，應改為“人生的確是挫折的財富一筆”。11．親情需要陪伴，下邊小楚關于“父親陪孩子時間”調查問卷的調查結果，請用簡潔的語言概括統(tǒng)計圖的主要信息。12．世間萬物，和諧相處，構成了多姿多彩的大千世界。為了更好地促進社會的和諧發(fā)展，某班開展了以“關愛生靈”為主題的班會活動，請你參與并完成下列任務。（1）為了幫助同學們明確“關愛生靈”的意義，營造活動的氛圍，請你擬寫一句內容相關的話，作為宣傳標語。（2）徜徉古詩詞，感受美好生活。將下列詩句補充完整。楊萬里的“小荷才露尖尖角，”是自然萬物恬靜優(yōu)美畫面的生動再現；杜甫的“留連戲蝶時時舞，”是人與自然萬物和諧相處的精美展示；孟郊的“誰言寸草心，”更是對人世間崇高母愛的高聲禮贊。（3）品生活原味，寫心靈悟語。一場暴雨襲擊重慶，一只叫花花的流浪狗每天上岸搜尋食物，吃飽后冒險游過一公里寬的江面，趕到被洪水淹沒大半的珊瑚壩孤島上，給剛出生的四個狗寶寶喂奶?！坝⑿勰赣H”花花的光榮名號不脛而走，花花被熱心網友評為“感動中國十大動物”之一。然而讓人遺憾的是，記者昨日在珊瑚壩采訪時得知，花花和四個狗寶寶已失蹤多日了。由于長江邊不斷出現神秘人士捕殺流浪狗的現象，不少人懷疑花花母子已遭毒手！請寫出你讀了上述材料后的感慨。13．（2016?丹東）（1），君子好逑。（《關雎》）（2）商女不知亡國恨，。（《泊秦淮》）（3），一覽眾山小。（《望岳》）（4）濁酒一杯家萬里，。（《漁家傲?秋思》）（5），思而不學則殆。（《＜論語＞十二章》）（6）蒙絡搖綴，。（《小石潭記》）（7）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中生動再現激烈戰(zhàn)斗場面的句子：，。（8）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”表達的意思相反的句子：，。（9）“無私奉獻”是時代的主旋律，請你寫出連續(xù)兩句與“奉獻”有關的古詩句：，。14．閱讀下文，回答問題。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）元代學者周德清稱此曲為“秋思之祖”，小湖認為“小橋流水人家”營造了一種寧靜祥和的氛圍，與“斷腸人”的情感表達沖突，請你解答小湖的困惑。（2）小寧給《天凈沙?秋思》配了兩幅插圖，請你選擇最合適的一幅，并說說你選擇這幅插圖的理由?？蓮漠嬅嬷械木拔?、畫面營造的氛圍兩個角度回答。（3）班級準備組織“古代詩歌中的悲秋情懷”主題探究活動，你覺得馬致遠的《天凈沙?秋思》和曹操的《觀滄?！穬墒鬃髌分?，哪一首能入選此次主題探究活動？請結合作品闡述理由。15．文言文閱讀。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳！（1）選出加點字解釋不正確的一項A．乃悟前狼假寐（睡覺）B．屠暴起（暴躁）C．屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）D．止增笑耳（只有）（2）選出下列句子中的“以”與“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一項A．蒙辭以軍中多務B．皆刑其長吏，殺之以應陳涉C．以其境過清，不可久居D．固以怪之矣（3）選出下列句子翻譯正確的一項A．少時，一狼徑取，其一犬坐于前（一會兒，一只狼從小路走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面）B．久之，目似瞑，意暇甚（過了一會兒，那只狼的眼睛仿佛閉上了，神情悠閑得很）C．途中兩狼，綴行甚遠（路上遇到兩只狼，遠遠地跟著屠戶）D．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要鉆過去從后面對屠戶進行攻擊）（4）選出對課文內容理解正確的一項A．文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應該勇敢地進行斗爭。B．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。C．“投以骨”和“復投之”表現了屠戶對狼的憐憫和抱希望。D．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現了狼的狡猾。（5）選出下列說法不正確的一項A．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B．“暴起”“劈”“轉視”“斷”等動詞表現了屠戶勇敢機智的斗爭精神。C．本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。D．最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。16．閱讀下面的文字，完成各題。??這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。??我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。??水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。??井房的經歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。（1）理解下面句子中加點詞語的含義。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。（2）請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3）從選文內容來看，你認為莎莉文老師的教育藝術高明在何處？17．閱讀下面的文章，回答問題。父親的樹陳忠實又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課?；蛘哒f，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹、柿樹和花草澆水；秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習少年時期割草以及后來從事農活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院已鋪蓋了磚地，那些草無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現在又罩滿了。我的哥哥進門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至會讓人產生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當屬村子里現存的少數幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當即脫口而出，這是咱爸栽的樹。我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產隊出早工回來，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結的莢角隨風飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當柴燒，而是要鄭重地栽植，正經當作一棵望其成材的樹，進入鄭重的保護禁區(qū)。我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農民，除了農作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學雜費用。我在每個夏天的周日從學?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹下或門口；我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱……現在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經二十五年，他經手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還勃勃生機，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護著祖宗的墳墓園，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。每到農歷六月，麥收之后的暑天酷熱，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是A．作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。B．文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景是一閑筆，其目的無非是說明他們間共同的語言不多，只是兄弟之情還非常濃烈。C．父親去世后，只留下的這棵樹，它已經成為“我”心靈感應的象征，看到這棵樹，“我”便沒有任何孤獨空虛和煩惱。D．文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出遺憾之情。（2）文中畫線句子的含義是什么？請結合文章簡要分析。（3）綜合全文，簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。（4）有人認為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認為，這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結合本文內容談談你的見解。

2024-2025學年人教部編版七年級上語文寒假作業(yè)（十一）參考答案與試題解析題號12345678910答案BBBDBADDBB一．試題（共17小題）1．下面詞語書寫完全正確的一項是（）A．納涼慚槐紳士不堪其憂 B．感慨蟬蛻爭執(zhí)高枕而臥 C．盔甲斟酒規(guī)舉美不盛收 D．后竅鑒賞篤志接然不同【答案】B【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼.有誤，“慚槐”的“槐”應為“愧”；B.正確；C.有誤，“規(guī)舉”的“舉”應為“矩”，“美不盛收”的“盛”應為“勝”；D.有誤，“接然不同”的“接”應為“截”。故選：B。2．下列各組詞語中加點字注音全對的一項是（）A．掣棒（zhì）吆喝（yāo）金箍棒（gū） B．釘?。╠ìng）尋覓（mì）淬入水內（cuì） C．魴魚（fáng）花鴇（bǎo）幌一幌（huàng） D．高擎（qíng）青鷂（yào）大鶿老（zī）【答案】B【分析】本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析?！窘獯稹緼．錯誤“掣”應讀“chè”；B．正確；C．錯誤，“幌”應讀“huǎng”；D．錯誤，“鶿”應讀作“cí”。故選：B。3．將備選詞語填入下列文中語句的空格處，最恰當的是（）（1）打開書往下念，四季風光就活生生地（）在眼前。（2）腦海里常常（）五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃郁。（3）教師入情入理的講課也在我心里（）下深刻的印象，并培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。（4）這幾句詩（）在我心，雖幾十年再未接觸，但至今還能信口背出。A．浮現展現鐫刻雕鏤 B．展現浮現雕鏤鐫刻 C．浮現展現雕鏤鐫刻 D．展現雕鏤鐫刻浮現【答案】B【分析】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹空宫F：顯現出；展示。浮現：（過去經歷的事情）在腦子里顯現。雕鏤：雕刻，刻鏤。鐫刻：雕刻。根據語境，應分別選擇展現、浮現、雕鏤、鐫刻。故選：B。4．對下列句子中加點的詞語理解有誤的一項是（）A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（本義是時間趕得上，這里指眾多果樹爭先恐后地開花） B．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中。（鳥獸昆蟲的窩） C．唱出宛轉的曲子。（形容聲音抑揚動聽） D．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（形容女子打扮得十分艷麗）【答案】D【分析】本題考查詞語意思的積累。解答此題平時要有一定的詞語的積累，做題時還要會根據句子的意思，結合語境理解詞語的意思?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，“花枝招展”本形容女子打扮得十分艷麗，在這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。故選：D。5．下列句子中使用修辭手法數量最多的一項是（）A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 B．“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。 C．每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 D．忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！【答案】B【分析】本題考查學生對修辭手法的辨析能力。結合自己積累的知識解答即可?！窘獯稹緼.運用了擬人和排比的修辭手法。B.運用了引用、比喻、擬人的修辭手法。C.運用了擬人和比喻的修辭手法。D.運用了排比的修辭手法故選：B。6．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。 B．看見祥子進來，虎妞把筷子放下了：“祥子！你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？” C．我看了電影“塞上風云”的預告片，便又回憶起猩猩峽外的沙漠來了。 D．一部七、八分鐘的中國風短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學生對標點符號使用的辨析能力。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確地使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，“你是讓狼叼了去？還是上非洲挖金礦去了？”是選擇疑問句，第一個問號應改為逗號。C.有誤，電影一般用書名號，所以“電影‘塞上風云’”中的“塞上的風云”應為《塞上的風云》。D.有誤，“七、八分鐘”是約數，中間不用逗號。故選：A。7．下列加點詞語意思相同的一項是（）A．有朋自遠方來，不亦樂乎/好之者不如樂之者 B．人不知而不慍/溫故而知新 C．回也不改其樂/其不善者而改之 D．不舍晝夜/太丘舍去【答案】D【分析】本題考查一詞多義?！窘獯稹緼.不同，快樂/以……為樂。B.不同，了解/學到。C.不同，改變/改正。D.相同，舍棄。故選：D。8．閱讀下面的古詩，完成小題。行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。下列對本詩內容情感的理解，不正確的一項是（）A．詩題中的“九日”和詩中的“登高”“酒”“菊”都點明了詩歌的背景是重陽節(jié)。 B．第一句的“強欲登高”，表明因戰(zhàn)亂而離開家鄉(xiāng)、身處軍旅的詩人其實無心過節(jié)。 C．第二句的“無人送酒”，化用陶淵明的典故，更增添了詩人內心的惆悵和凄涼。 D．最后兩句明寫“故園菊”在戰(zhàn)場的殘垣斷壁旁綻放，暗贊長安百姓不屈的抗爭精神?！敬鸢浮緿【分析】本題考查詩歌內容及情感的理解?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，最后兩句明寫“故園菊”在戰(zhàn)場的殘垣斷壁旁綻放，寄托詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對早日平定安史之亂的渴望。并非“暗贊長安百姓不屈的抗爭精神”。故選：D。9．下列說法不正確的是（）A．“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：‘前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！覀兌夹α??！边@段話中的一“前”一“后”一“叫”一“笑”寫出了一家祖孫三代互敬互愛、和睦相處的動人情景。 B．“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴母親的時日已短。說：‘走大路?！悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧！’”前一段話表現了“我”對老人的孝敬，即“敬老”；后一段話則表現了“我”對孩子的疼愛，即“愛幼”。 C．“那團烏云走過咱家窗前，我看到它的影子了”這句話運用了擬人的修辭手法，通過描寫姐姐的語言，更好地表現了姐姐對弟弟的無微不至的關心。 D．“我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@一段話中“早已習慣”和“還習慣”不能互換，因為“我”與母親生活的時間長，所以說“早已習慣”；兒子與“我”生活的時間短，尚未養(yǎng)成習慣，但兒子比較懂事聽話，所以說“還習慣”?！敬鸢浮緽【分析】本題考查句子的理解與分析。解答此題要了解文章主要內容，分清層次，抓住關鍵語句來分析作答?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，后一句表現的是母親對孩子的疼愛，不是“我”對孩子的疼愛。故選：B。10．下列各項中分析正確的一項是（）挫折使人性格堅韌。人人都會遇到挫折，遇到的挫折越多，那么戰(zhàn)勝挫折的情緒就越激昂。因此，當遇到困難時，你不會退縮，你會勇于克服；當遇到失敗時，你不會放棄，你會從頭再來；當遇到苦難時，你不會抱怨，你會敢于戰(zhàn)勝。挫折讓你能夠更順利地走向成功，使你的性格堅韌。挫折的確是人生的財富一筆。A．加點詞“堅韌”“遇到”“苦難”詞性相同。 B．“你會勇于克服”“你會敢于戰(zhàn)勝”兩句中的“勇于”和“敢于”是近義詞。 C．“那么戰(zhàn)勝挫折的情緒就越激昂”一句中的“激昂”是貶義詞。 D．畫線句子“挫折的確是人生的財富一筆”的語序不對，應改為“人生的確是挫折的財富一筆”?！敬鸢浮緽【分析】本題考查詞性、詞的感情色彩以及病句的辨析與修改。認真閱讀題干，結合自己所學分析作答。【解答】A.有誤?！皥皂g”是形容詞，“遇到”是動詞，“苦難”是名詞；B.正確；C.有誤，“激昂”應是褒義詞；D.有誤，應改為“挫折的確是人生的一筆財富”。故選：B。11．親情需要陪伴，下邊小楚關于“父親陪孩子時間”調查問卷的調查結果，請用簡潔的語言概括統(tǒng)計圖的主要信息?！敬鸢浮坑袑⒔话氲募彝グ职趾苌倥惆楹⒆?，只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子的時間比較多?！痉治觥勘绢}考查圖文轉換的能力。第一步：認真審題整體把握題旨。第二步：細看表頭觀察表格數據變化。第三步：關注圖表細節(jié)。第四步：歸類別，準備概括?！窘獯稹坑山y(tǒng)計圖顯示的結果可知，“爸爸平時忙于工作，很少陪孩子”占比49%，故有將近一半的家庭爸爸很少陪伴孩子；“爸爸陪孩子的時間比較多”占比14%，故只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子的時間比較多。符合統(tǒng)計圖內容，語言簡潔連貫，意思對即可。答案：有將近一半的家庭爸爸很少陪伴孩子，只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子的時間比較多。12．世間萬物，和諧相處，構成了多姿多彩的大千世界。為了更好地促進社會的和諧發(fā)展，某班開展了以“關愛生靈”為主題的班會活動，請你參與并完成下列任務。（1）為了幫助同學們明確“關愛生靈”的意義，營造活動的氛圍，請你擬寫一句內容相關的話，作為宣傳標語。（2）徜徉古詩詞，感受美好生活。將下列詩句補充完整。楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”是自然萬物恬靜優(yōu)美畫面的生動再現；杜甫的“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”是人與自然萬物和諧相處的精美展示；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”更是對人世間崇高母愛的高聲禮贊。（3）品生活原味，寫心靈悟語。一場暴雨襲擊重慶，一只叫花花的流浪狗每天上岸搜尋食物，吃飽后冒險游過一公里寬的江面，趕到被洪水淹沒大半的珊瑚壩孤島上，給剛出生的四個狗寶寶喂奶?！坝⑿勰赣H”花花的光榮名號不脛而走，花花被熱心網友評為“感動中國十大動物”之一。然而讓人遺憾的是，記者昨日在珊瑚壩采訪時得知，花花和四個狗寶寶已失蹤多日了。由于長江邊不斷出現神秘人士捕殺流浪狗的現象，不少人懷疑花花母子已遭毒手！請寫出你讀了上述材料后的感慨?！敬鸢浮浚?）示例：①關愛生靈，從我做起。②情撒萬千生靈，創(chuàng)建和諧家園。（2）示例：早有蜻蜓立上頭自在嬌鶯恰恰啼報得三春暉（3）示例：①英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄；②擁有寬廣的愛心，讓世界永遠充滿溫馨?！痉治觥浚?）本題考查擬寫宣傳語。擬寫宣傳語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。示例：情撒萬千生靈，創(chuàng)建和諧家園。（2）本題考查古詩詞默寫。根據積累，合理默寫即可。注意不要寫錯字。（3）本題考查語言表達。根據材料中的描述可知，“英雄母親”花花的光榮名號不脛而走，花花被熱心網友評為“感動中國十大動物”之一，讓人遺憾的是花花母子已遭毒手。談體會時，可結合材料英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄?！窘獯稹看鸢福海?）示例：關愛生靈，從我做起。（2）示例：早有蜻蜓立上頭自在嬌鶯恰恰啼報得三春暉（3）示例：①英雄母親，受人尊重；卑劣小人，遭人唾棄；②擁有寬廣的愛心，讓世界永遠充滿溫馨。13．（2016?丹東）（1）窈窕淑女，君子好逑。（《關雎》）（2）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。（《泊秦淮》）（3）會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）（4）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（《漁家傲?秋思》）（5）學而不思則罔，思而不學則殆。（《＜論語＞十二章》）（6）蒙絡搖綴，參差披拂。（《小石潭記》）（7）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中生動再現激烈戰(zhàn)斗場面的句子：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（8）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”表達的意思相反的句子：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（9）“無私奉獻”是時代的主旋律，請你寫出連續(xù)兩句與“奉獻”有關的古詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敬鸢浮恳娫囶}解答內容【分析】本題考查詩文背誦，根據平時積累的詩文作答即可，但不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）窈窕淑女（重點詞：窈窕）（2）隔江猶唱后庭花（重點詞：隔）（3）會當凌絕頂（重點詞：凌）（4）燕然未勒歸無計（重點詞：勒）（5）學而不思則罔（重點詞：罔）（6）參差披拂（重點詞：披拂）（7）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（重點詞：霹靂）（8）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（重點詞：淤、濯）（9）示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（重點詞：蠟炬）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（重點詞：作）14．閱讀下文，回答問題。天凈沙?秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（1）元代學者周德清稱此曲為“秋思之祖”，小湖認為“小橋流水人家”營造了一種寧靜祥和的氛圍，與“斷腸人”的情感表達沖突，請你解答小湖的困惑。（2）小寧給《天凈沙?秋思》配了兩幅插圖，請你選擇最合適的一幅，并說說你選擇這幅插圖的理由?？蓮漠嬅嬷械木拔?、畫面營造的氛圍兩個角度回答。（3）班級準備組織“古代詩歌中的悲秋情懷”主題探究活動，你覺得馬致遠的《天凈沙?秋思》和曹操的《觀滄?！穬墒鬃髌分校囊皇啄苋脒x此次主題探究活動？請結合作品闡述理由?！敬鸢浮浚?）此句與“斷腸人”的情感不沖突，它是以樂景寫哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。（2）A示例：A圖在“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬。夕陽西下”的深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步漫游，透出令人哀愁的情調，符合曲的意境。（3）《天凈沙?秋思》能入選此次主題探究活動?！队^滄?！愤@首詩雖然描寫了秋景，但全詩借景抒情，表達了詩人的博大胸懷和一統(tǒng)天下的雄心壯志，并未悲秋?！短靸羯?秋思》通過描繪一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，真切地表達了一個漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦和深切鄉(xiāng)思之情，更符合探究主題?！痉治觥看饲远喾N景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構成，一共列出九種景物，言簡而意豐。全曲僅五句二十八字，語言極為凝練卻容量巨大，意蘊深遠，結構精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”?！窘獯稹浚?）本題考查景物描寫的作用?！靶蛄魉思摇笔橇钊松裢囊环谰?，呈現一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，以樂景寫哀情，使“斷腸人”更添悲愁。所以不沖突。（2）本題考查對元曲意境的理解。第一幅圖最合適，因為原句“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯”中詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯、老、昏、古、西、瘦六個字，將詩人的無限愁思自然地寓于圖景中。最后一句“斷腸人在天涯”是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步漫游，愁腸絞斷，卻不知自己的歸宿在何方。只有第一幅圖最符合原句意境。第二幅中有發(fā)芽的柳樹，春水遠山等春天的景物，不符合這首曲子的意境。據此分析作答即可。（3）本題考查作者情感的分析。題目是“觀滄?！?，詩歌第一句就交代了觀海的地點，“觀”字引領下文，以下十句描寫，概由此拓展而來?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”意思是大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現出來的。這一句是虛寫，寫出了大海能夠吞吐日月的雄偉景象，實際是作者在抒發(fā)自己要一統(tǒng)天下的博大胸懷?！短靸羯?秋思》此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。答案：（1）此句與“斷腸人”的情感不沖突，它是以樂景寫哀情，反襯離人思鄉(xiāng)的愁緒。（2）A示例：A圖在“枯藤老樹昏鴉”“古道西風瘦馬。夕陽西下”的深秋村野圖的畫面上，出現了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風，信步漫游，透出令人哀愁的情調，符合曲的意境。（3）《天凈沙?秋思》能入選此次主題探究活動?！队^滄?！愤@首詩雖然描寫了秋景，但全詩借景抒情，表達了詩人的博大胸懷和一統(tǒng)天下的雄心壯志，并未悲秋?！短靸羯?秋思》通過描繪一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，真切地表達了一個漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦和深切鄉(xiāng)思之情，更符合探究主題。譯文：天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊，古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。15．文言文閱讀。一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳?。?）選出加點字解釋不正確的一項BA．乃悟前狼假寐（睡覺）B．屠暴起（暴躁）C．屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）D．止增笑耳（只有）（2）選出下列句子中的“以”與“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一項AA．蒙辭以軍中多務B．皆刑其長吏，殺之以應陳涉C．以其境過清，不可久居D．固以怪之矣（3）選出下列句子翻譯正確的一項BA．少時，一狼徑取，其一犬坐于前（一會兒，一只狼從小路走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面）B．久之，目似瞑，意暇甚（過了一會兒，那只狼的眼睛仿佛閉上了，神情悠閑得很）C．途中兩狼，綴行甚遠（路上遇到兩只狼，遠遠地跟著屠戶）D．一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要鉆過去從后面對屠戶進行攻擊）（4）選出對課文內容理解正確的一項DA．文章主要告訴我們，對待狼一樣的惡勢力，我們先作讓步，如果其得寸進尺，貪得無厭，就應該勇敢地進行斗爭。B．文章的基本情節(jié)依次是：遇狼——御狼——懼狼——殺狼。C．“投以骨”和“復投之”表現了屠戶對狼的憐憫和抱希望。D．“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現了狼的狡猾。（5）選出下列說法不正確的一項CA．《聊齋志異》是清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B．“暴起”“劈”“轉視”“斷”等動詞表現了屠戶勇敢機智的斗爭精神。C．本文故事情節(jié)生動曲折，語言簡練傳神，主要通過心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。D．最后一段以議論為主，點明了全文的主旨，包含著諷刺的味道?！敬鸢浮浚?）B（2）A（3）B（4）D（5）C【分析】參考譯文：一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。【解答】（1）本題考查文言文字詞解釋。ACD.正確；B.有誤，“暴”的意思是突然。故選：B。（2）本題考查文言文“以”的意義和用法。例句“以”的意思是用。A.用；B.來，表目的；C.因為；D.同“已”。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。A.有誤，正確譯文為“一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面”；B.正確；C.有誤，正確譯文為“屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠”；D.有誤，正確譯文為“另一只狼正在挖洞，想要鉆過去從后面對屠戶進行攻擊”。故選：B。（4）本題考查對文章內容的理解。A.有誤，對待狼一樣的惡勢力，我們不應該退步，必須勇敢地進行斗爭；B.有誤，基本情節(jié)為“遇狼——懼狼——御狼——殺狼”；C.有誤，屠戶并沒有對狼憐憫；D.正確。故選：D。（5）本題考查對文章內容的理解。ABD.正確；C.有誤，文章主要通過動作描寫。故選：C。答案：（1）B（2）A（3）B（4）D（5）C16．閱讀下面的文字，完成各題。??這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。??我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。??水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。??井房的經歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。（1）理解下面句子中加點詞語的含義。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。（2）請用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3）從選文內容來看，你認為莎莉文老師的教育藝術高明在何處？【答案】見試題解答內容【分析】本文主要講述了“我”和莎莉文老師為“杯”和“水”的概念發(fā)生爭執(zhí)，“我”發(fā)脾氣摔壞布娃娃，后來在井房莎莉文老師通過讓“我”感受水并拼寫“water”，使“我”領悟了語言文字的奧秘，從而喚醒了“我”的靈魂，讓“我”產生了求知欲，并對自己之前的行為感到悔恨?！窘獯稹浚?）本題考查詞語含義的理解?！凹澎o”和“黑暗”在文中不僅指作者因失明失聰而聽不到聲音、看不到光明的生理狀態(tài)，更象征著作者在未遇到莎莉文老師之前，內心處于一種無知、迷茫、缺乏認知和情感交流的精神狀態(tài)。例如，就像一個人被困在一個封閉的房間里，四周沒有聲音，沒有光亮，不知道外界的樣子，也無法與他人溝通，這種“寂靜”和“黑暗”充滿了孤獨和無助。又比如，一個在沙漠中迷路的人，看不到方向，聽不到任何指引的聲音，內心充滿了恐懼和迷茫，這也是一種“寂靜”和“黑暗”的狀態(tài)。作者用這兩個詞生動地描繪出了自己在遇到莎莉文老師之前的那種封閉、無知和痛苦的內心世界。（2）本題考查內容的概括。選文主要講述了“我”和莎莉文老師之間關于“杯”和“水”的學習經歷以及“我”在井房的頓悟。開始，“我”無法區(qū)分“杯”和“水”，還因不耐煩摔壞了布娃娃，表現出“我”當時的焦躁和無知。接著，莎莉文老師帶“我”到井房，通過讓清涼的水在“我”手上流過，并在另一只手上拼寫“water”，“我”突然間恍然大悟，理解了“水”這個詞，感受到了語言文字的奧秘。最后，這次經歷喚醒了“我”的靈魂，給予“我”光明、希望、快樂和自由，使“我”求知的欲望油然而生，“我”開始以好奇的眼光看待萬物，并且為之前摔壞布娃娃的行為悔恨莫及。例如，在我們的學習和成長過程中，也常常會有這樣突然開竅的瞬間。比如，在學習數學時，可能一直對某個概念感到困惑，但經過老師的巧妙引導和自己的思考，突然就明白了，這種頓悟會帶來極大的喜悅和動力，就像文中的“我”理解了“水”這個詞一樣。再比如，學習騎自行車，一直掌握不好平衡，但某一刻突然就找到了感覺，能夠自如騎行，這也是一種類似的體驗。（3）本題考查探究性閱讀。莎莉文老師的教育藝術高明之處體現在以下幾個方面：首先，她具有極大的耐心和包容心。當“我”對“杯”和“水”的概念混淆，并且表現出不耐煩甚至發(fā)脾氣摔壞布娃娃時，莎莉文老師沒有生氣或責備，而是暫時放下當前的難題，選擇重新尋找教育的契機。其次，她善于抓住教育時機，因勢利導。在散步到井房時，利用清涼的水在“我”手上流過的實際感受，在“我”的手上拼寫“water”，讓“我”在親身體驗中理解抽象的概念，這種直觀、生動的教學方式能夠讓“我”瞬間領悟。再者，她能夠激發(fā)“我”的學習興趣和求知欲望。通過“水”的教學，不僅讓“我”明白了這個詞的含義，還喚醒了“我”的靈魂，使“我”對周圍的事物產生了好奇，有了探索的欲望。例如，在日常教學中，有的老師面對學生的錯誤和困難，可能會直接批評指責，導致學生產生抵觸情緒。而莎莉文老師的做法則完全不同，她以溫和、巧妙的方式引導學生，讓學生在不知不覺中獲得知識和成長。又如，有的老師可能只是按照書本和常規(guī)的方法進行教學，而莎莉文老師能夠根據“我”的特殊情況和當時的環(huán)境，創(chuàng)造出獨特而有效的教學場景，讓“我”有了深刻的領悟。答案：（1）“寂靜”是指“我”失聰，聽不到聲音；“黑暗”是指“我”是盲人，看不到光明。（2）莎莉文老師教“我”認識、理解“水”。（3）讓受教育者親臨現場體驗，在體驗的過程中理解概念。17．閱讀下面的文章，回答問題。父親的樹陳忠實又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課?；蛘哒f，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹、柿樹和花草澆水；秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習少年時期割草以及后來從事農活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院已鋪蓋了磚地，那些草無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現在又罩滿了。我的哥哥進門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至會讓人產生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當屬村子里現存的少數幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當即脫口而出，這是咱爸栽的樹。我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產隊出早工回來，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結的莢角隨風飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當柴燒，而是要鄭重地栽植，正經當作一棵望其成材的樹，進入鄭重的保護禁區(qū)。我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他一生愛栽樹。他是個農民，除了農作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學雜費用。我在每個夏天的周日從學?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹下或門口；我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱……現在，在祖居的宅院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經二十五年，他經手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還勃勃生機，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護著祖宗的墳墓園，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。每到農歷六月，麥收之后的暑天酷熱，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當的一項是BA．作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。B．文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景是一閑筆，其目的無非是說明他們間共同的語言不多，只是兄弟之情還非常濃烈。C．父親去世后，只留下的這棵樹，它已經成為“我”心靈感應的象征，看到這棵樹，“我”便沒有任何孤獨空虛和煩惱。D．文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出遺憾之情。（2）文中畫線句子的含義是什么？請結合文章簡