幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《手印指印變變變》教案

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《手印指印變變變》教案一、設(shè)計(jì)意圖《綱要》中指出：幼兒活動(dòng)的材料要盡可能的來源于生活，貼近孩子的生活。大班幼兒已有認(rèn)識(shí)自己手的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)，幼兒也常運(yùn)用雙手做事，但卻未對(duì)自己雙手多做留意，通過活動(dòng)，讓孩子利用雙手，激發(fā)孩子的創(chuàng)意，使孩子更認(rèn)識(shí)自己的雙手，了解雙手的萬能，期許孩子珍愛自己身體的每一個(gè)部位，選擇《手印畫》新穎有趣，能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，讓孩子用添畫的方法來表現(xiàn)手印畫的神奇。二、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)：1．觀察各手印形狀，初步了解其不同，學(xué)習(xí)手印畫。2．運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條從不同角度對(duì)手印進(jìn)行聯(lián)想添畫。3．體驗(yàn)趣味手印添畫畫的樂趣。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：觀察各手印形狀，初步了解其不同，學(xué)習(xí)手印畫難點(diǎn)：運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條從不同角度對(duì)手印進(jìn)行聯(lián)想添畫。四、活動(dòng)準(zhǔn)備課件、水粉顏料、毛筆、水杯、調(diào)色盤、抹布、白紙等五、說教學(xué)法在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒嘗試著運(yùn)用多種生活化的材料和工具，結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，最大限度的發(fā)揮想象的空間，進(jìn)行大膽的原始創(chuàng)作。為了進(jìn)一步體現(xiàn)出課堂教學(xué)中的有效性，使孩子們能夠從這一個(gè)活動(dòng)中，挖掘想象的空間，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。因此，在導(dǎo)入觀察作品幼兒充分想象教師示范操作這三個(gè)環(huán)節(jié)，我加以了重點(diǎn)的啟發(fā)和引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步打開幼兒的想象空間，拓寬思維，使孩子們的想象思維徹底的激發(fā)出來。這一系列的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)際上就是為了接下來的幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)而服務(wù)的，能夠使幼兒的創(chuàng)作更加的豐富多樣、也更加充分的體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性奠定基礎(chǔ)。另一方面，通過寬松自由的活動(dòng)形式，滿足幼兒玩的興趣，讓他們?cè)趪L試中感受動(dòng)手的快樂，以及體驗(yàn)成功后的滿足。六、說學(xué)法1、觀察討論法——旨在引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫，討論總結(jié)手印畫技能方法2、經(jīng)驗(yàn)遷移法——遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，如：關(guān)于印畫的嘗試、春天的認(rèn)知、詩歌的學(xué)習(xí)，便于在探索中學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)。3、聯(lián)想嘗試法——鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手試一試，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。4、交流分享法——通過各環(huán)節(jié)交流分享，給幼兒更廣闊的想象空間和余地，讓他們?cè)谧约旱南胂笾?，大膽?chuàng)造表現(xiàn)。七、說活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入活動(dòng)：——播放《小小手》帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)。教師邊走變變手印魔術(shù)?！釂枺航裉炖蠋煹氖钟惺裁床灰粯?？（帶了手印套）這個(gè)套子上印了什么呀？（手?。┻@個(gè)手印天使是從手印王國來的，我們一起去參觀一下吧?？匆豢词钟⊥鯂鴷?huì)有哪些有趣的事兒。（二）基本活動(dòng)1.觀看課件，了解手印的方法——（1）課件1：大公雞聽說大一班的小朋友要去手印王國，他趕緊喔喔喔的鳴著：“集合了集合了”（小朋友看看手印王國的大公雞是怎樣的？）——（2）課件2：手印王國的工作人員聽說小朋友們要來了，開著車滴滴滴的來了，你瞧這些人是怎樣的呢？“對(duì)，我們很特別，我們是各種各樣的手印變成的”“跟著我們一起來參觀吧”——（3）課件3：一只孔雀這是美麗的花園“你瞧，有的花是一只手印變成的，有的是好幾只變成的，有黃色的，藍(lán)色的紅色的，很特別吧”——（4）課件4：茂密的大樹是由好多個(gè)各種各樣的手印組成的，一只可愛的小鳥飛來了?！?）課件5：咚咚咚，大象走來了，長(zhǎng)頸鹿也來了?！?）斑馬在綠油油的草地上吃草，烏鴉從天空飛過——（7）大白鵝在水里游來游去——（8）孔雀開屏“感謝你的到來”——小結(jié)：小朋友們，參觀了手印王國，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是手印變成的）——今天我們也要用我們的小手變一變，變出你喜歡的東西吧。2.幼兒操作，教師指導(dǎo)（1）選擇你喜歡的顏色蘸一蘸，按到畫紙上，不要?jiǎng)樱扔『昧藢⑹帜闷?。（可以選擇一種顏色，也可也選擇多種顏色?？梢允且恢皇钟?，也可以是多只手印。）——規(guī)則：我們也來試試，讓手掌變成一個(gè)個(gè)有趣的圖案吧。今天我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜歡的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時(shí)候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時(shí)先將筆放回原來的框子里。（2）如果