幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文1活動(dòng)目標(biāo)：1、能有表情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯。2、能體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)的情感3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。5、大膽想象，嘗試講述詩(shī)歌的不同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，字卡活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀看flash動(dòng)畫，感受詩(shī)歌中說(shuō)描繪的場(chǎng)景提問(wèn)：在動(dòng)畫里你們發(fā)現(xiàn)了什么？二、幼兒完整欣賞詩(shī)歌提問(wèn)：你們都聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？三、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫提問(wèn)：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌（1）播放小河畫面提問(wèn)：小雪花開(kāi)始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話講述出來(lái)（2）播放雪人畫面提問(wèn)：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場(chǎng)上它變成了什么？是誰(shuí)堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？引導(dǎo)幼兒完整講述這一段（3）播放媽媽的畫面提問(wèn)：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？引導(dǎo)幼兒講述（4）學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)“融化”“飄落”五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩(shī)歌（1）教師邊出示字卡邊念詩(shī)歌（2）幼兒借助字卡記憶詩(shī)歌內(nèi)容并體會(huì)詩(shī)歌中的情感（3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩(shī)歌六、幼兒講述自己最喜歡詩(shī)歌中的哪一句，理解詩(shī)歌中小雪花的與人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感七、幼兒發(fā)揮想象講述“如果你是一片雪花，你會(huì)飄到哪里？變成什么帶給別人快樂(lè)呢？活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中注意力不集中的現(xiàn)象，也為了提高幼兒語(yǔ)言能力及觀察力，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。2、通過(guò)欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂(lè)。3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過(guò)程的愉快氛圍。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場(chǎng)景道具。2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡(jiǎn)單的老鼠和老虎的服裝道具。3、請(qǐng)一位家長(zhǎng)和孩子事先熟悉故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演?；顒?dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演，感受音樂(lè)活動(dòng)滑稽的旋律。教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來(lái)的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。教師：故事的名字叫什么？故事里說(shuō)了些什么？你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來(lái)給我們大家講故事。3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。4、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，故事里說(shuō)了些什么？剛開(kāi)始，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來(lái)，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴?？教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)想來(lái)扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠，我們一起來(lái)表演故事。請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的.語(yǔ)言。7、音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來(lái)了許多家長(zhǎng)，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂(lè)，找個(gè)朋友碰一碰吧。教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起表演。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文3活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話。活動(dòng)流程：一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話。提問(wèn)：——小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？——它想到要做什么？為什么？——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）——小熊給你留下什么印象？師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)?？偨Y(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友?；顒?dòng)反思《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語(yǔ)言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開(kāi)展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也開(kāi)始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。故事開(kāi)始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語(yǔ)句學(xué)說(shuō)；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語(yǔ)句，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí)；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。但在具體活動(dòng)的組織過(guò)程中，在胖熊后我有