深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程 科技生活06-激光畫圖-教學(xué)實(shí)錄

深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程科技生活06-激光畫圖-教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為深圳市少年宮scratch創(chuàng)意編程課程，面向的學(xué)生群體為小學(xué)四年級(jí)。課程以“科技生活”為主題，通過學(xué)習(xí)“激光畫圖”這一章節(jié)，讓學(xué)生了解激光技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和編程能力。本節(jié)課結(jié)合教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握以下目標(biāo)：

1.了解激光畫圖的基本原理和操作方法。

2.學(xué)會(huì)使用scratch軟件進(jìn)行激光畫圖編程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技生活的認(rèn)識(shí)和興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過scratch創(chuàng)意編程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。具體包括：

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、利用信息的能力，通過激光畫圖的案例，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

2.計(jì)算思維：通過編程解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、算法設(shè)計(jì)思維，以及運(yùn)用抽象概念解決問題的能力。

3.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的激光畫圖程序，通過實(shí)踐操作提升創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用水平。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“激光畫圖”，通過scratch軟件學(xué)習(xí)如何編程控制激光繪制圖形。具體包括：

-激光畫圖的基本概念與原理。

-scratch軟件中激光畫圖相關(guān)的積木塊使用。

-編程實(shí)現(xiàn)激光繪制簡(jiǎn)單圖形和復(fù)雜圖案的方法。

-優(yōu)化程序，提高畫圖效率和精確度。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握scratch軟件中與激光畫圖相關(guān)的積木塊功能，理解激光畫圖的編程邏輯，能夠獨(dú)立編寫簡(jiǎn)單的激光畫圖程序。

-難點(diǎn)：激光畫圖的精確控制，包括坐標(biāo)定位、路徑規(guī)劃、速度調(diào)節(jié)等，以及復(fù)雜圖案的設(shè)計(jì)與編程實(shí)現(xiàn)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問題解決和程序優(yōu)化，提升程序的實(shí)用性和藝術(shù)性，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源

-軟件資源：scratch編程軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、激光打印機(jī)（用于展示和驗(yàn)證結(jié)果）

-課程平臺(tái)：深圳市少年宮在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)案例代碼、學(xué)生作業(yè)模板

-教學(xué)手段：小組合作、問題驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列利用激光技術(shù)制作的創(chuàng)意作品圖片，如激光雕刻、激光投影等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注激光技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。接著提出問題：“你們知道激光是如何在計(jì)算機(jī)編程中應(yīng)用的嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，自然過渡到本節(jié)課的主題“激光畫圖”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹激光畫圖的基本原理，包括激光的發(fā)射、控制以及與計(jì)算機(jī)編程的結(jié)合方式。

-展示scratch軟件界面，介紹激光畫圖相關(guān)的積木塊及其功能，如移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、畫筆控制等。

-通過逐步演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解激光畫圖的編程邏輯，包括坐標(biāo)系統(tǒng)、路徑規(guī)劃等。

-教師提供簡(jiǎn)單的示例程序，讓學(xué)生跟隨操作，學(xué)習(xí)如何編寫激光畫圖的代碼。

-在學(xué)生掌握基本操作后，教師提出挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如繪制特定圖形，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立編程。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的任務(wù)要求，使用scratch軟件編寫激光畫圖的程序。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)激光畫圖編程的理解，并嘗試優(yōu)化自己的程序。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，每組展示他們編寫的激光畫圖程序，并討論在編程過程中遇到的困難和解決方法。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)激光畫圖編程在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考科技與生活的結(jié)合。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的激光畫圖作品，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生在激光畫圖的編程實(shí)踐方面表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但在理解坐標(biāo)系統(tǒng)和路徑規(guī)劃方面存在一定的困難。部分學(xué)生在編程過程中對(duì)積木塊的使用不夠熟練，導(dǎo)致程序出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以增加一些基礎(chǔ)的坐標(biāo)系統(tǒng)和路徑規(guī)劃的教學(xué)內(nèi)容，通過更直觀的示例幫助學(xué)生理解。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些更簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，讓學(xué)生在初步掌握基本操作后再逐漸增加難度。此外，可以增加課堂練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)實(shí)踐和掌握積木塊的使用。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在邏輯推理和編程實(shí)踐中的表現(xiàn)較為準(zhǔn)確，對(duì)激光畫圖編程知識(shí)的掌握程度較高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠體現(xiàn)出對(duì)激光畫圖編程的理解和創(chuàng)新能力，邏輯思維和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，大部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握較為扎實(shí)，但仍有少數(shù)學(xué)生在復(fù)雜邏輯推理上存在困難。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生