課時(shí)5：大數(shù)的改寫（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

課時(shí)5：大數(shù)的改寫（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫方法，包括萬、億等大單位的使用，以及整數(shù)的四舍五入。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版教材第三章《大數(shù)的認(rèn)識》第一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在前一課時(shí)已學(xué)習(xí)過大數(shù)的讀寫方法，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，掌握大數(shù)的改寫技巧，如將較大的數(shù)改寫成用萬、億作單位的形式，以及掌握四舍五入到萬、億的方法，從而提高學(xué)生對大數(shù)的理解和應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和數(shù)概念，但對大數(shù)的改寫和四舍五入方法較為陌生，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞大數(shù)的改寫方法進(jìn)行教學(xué)，包括萬、億單位的轉(zhuǎn)換和整數(shù)的四舍五入。首先，通過復(fù)習(xí)前一課時(shí)的內(nèi)容，鞏固大數(shù)的讀寫基礎(chǔ)。接著，引入具體例題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大數(shù)的改寫，重點(diǎn)講解轉(zhuǎn)換規(guī)則和四舍五入的步驟。最后，設(shè)計(jì)練習(xí)題和互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握大數(shù)的改寫技巧，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)概念和數(shù)學(xué)計(jì)算方法，能夠讀寫千以內(nèi)的數(shù)，了解數(shù)的位值系統(tǒng)。在之前的課程中，學(xué)生對大數(shù)的讀寫有了一定的認(rèn)識，如理解萬、億等大單位，但尚未涉及大數(shù)的改寫和四舍五入。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對探索數(shù)學(xué)中的大數(shù)表示方法表現(xiàn)出一定的好奇心，對生活中的大數(shù)應(yīng)用感興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過例題學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀教學(xué)和互動討論，通過實(shí)際操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對大數(shù)單位的轉(zhuǎn)換不夠熟練，容易混淆；四舍五入的規(guī)則理解不透，導(dǎo)致操作錯(cuò)誤；在實(shí)際應(yīng)用中，對于如何選擇合適的單位和精度把握不準(zhǔn)。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的方法。通過講授介紹大數(shù)的改寫規(guī)則和四舍五入方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和討論，以加深理解。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括：小組討論，讓學(xué)生共同探討大數(shù)改寫的實(shí)例；實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行大數(shù)改寫的實(shí)際操作；以及游戲競賽，通過趣味性的比賽形式鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示改寫規(guī)則和步驟，以及使用多媒體素材展示生活中的大數(shù)應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。同時(shí)，利用黑板和教具進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，以便學(xué)生跟隨操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場利用PPT展示一組生活中常見的大數(shù)場景圖片，如人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，引發(fā)學(xué)生對大數(shù)的關(guān)注。

-提問：“我們在生活中經(jīng)常遇到哪些大數(shù)？這些大數(shù)如何讀寫和表達(dá)？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，自然過渡到本節(jié)課的主題——大數(shù)的改寫。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關(guān)例題，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并嘗試?yán)斫獯髷?shù)改寫的規(guī)則。

-講解演示：教師通過PPT展示大數(shù)改寫的步驟，如萬、億單位的轉(zhuǎn)換，四舍五入的規(guī)則，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，完成教材中的練習(xí)題，及時(shí)鞏固所學(xué)知識。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論大數(shù)改寫在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如新聞報(bào)道中的數(shù)據(jù)表達(dá)。

-角色扮演：學(xué)生扮演記者、編輯等角色，模擬新聞報(bào)道場景，運(yùn)用大數(shù)改寫知識進(jìn)行報(bào)道。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-綜合練習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成一些綜合性的大數(shù)改寫題目，如將一段包含大數(shù)的文字信息進(jìn)行改寫。

-設(shè)計(jì)活動：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或競賽，如“大數(shù)猜猜猜”，檢驗(yàn)同學(xué)間對大數(shù)改寫知識的掌握。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大數(shù)改寫在實(shí)際生活中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)過程中的心得體會，提出在理解和應(yīng)用大數(shù)改寫時(shí)遇到的困難和疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括鞏固大數(shù)改寫規(guī)則的練習(xí)題，以及收集生活中大數(shù)應(yīng)用的實(shí)例，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對大數(shù)改寫有清晰的認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察大數(shù)的使用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對于大數(shù)的改寫有了基本的理解和掌握，但在四舍五入的精準(zhǔn)度上還存在一些問題。我注意到有些學(xué)生在轉(zhuǎn)換大數(shù)單位時(shí)能夠迅速適應(yīng)，但在實(shí)際操作四舍五入時(shí)卻顯得有些猶豫。下次我會增加一些相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生更熟悉這一規(guī)則。另外，角色扮演活動提高了學(xué)生的參與度，但時(shí)間分配上還需更加合理，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與機(jī)會。我會根據(jù)這些情況調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生在下一節(jié)課上取得更好的學(xué)習(xí)效果。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何改寫大數(shù)，掌握了萬、億單位的轉(zhuǎn)換和整數(shù)的四舍五入方法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們能夠認(rèn)識到大數(shù)在我們的生活中的重要性，以及準(zhǔn)確表達(dá)大數(shù)的必要性。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上，每一步都是積累和進(jìn)步，今天的知識將會成為你們解決未來問題的重要工具。希望大家能夠在課后多加練習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到