2024-2025學(xué)年高中政治 專題4 4 堅(jiān)持和完善人民代表大會制度教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中政治專題44堅(jiān)持和完善人民代表大會制度教學(xué)實(shí)錄新人教版選修3一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：堅(jiān)持和完善人民代表大會制度

授課年級：高中二年級

教材版本：新人教版選修3

本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入理解我國的人民代表大會制度，明確其地位、作用和不斷完善的過程，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感和參與意識。通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握教材中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對我國人民代表大會制度的深刻理解和認(rèn)同，強(qiáng)化國家意識和公民責(zé)任感。

2.科學(xué)精神：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析人民代表大會制度的作用和意義，理性評價(jià)其發(fā)展完善過程。

3.法治意識：讓學(xué)生認(rèn)識到依法治國的重要性，理解人民代表大會制度在法治國家建設(shè)中的核心地位。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生參與社會公共事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其通過合法渠道表達(dá)意愿和訴求的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“堅(jiān)持和完善人民代表大會制度”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-人民代表大會制度的含義、地位和作用。

-人民代表大會制度的歷史發(fā)展。

-人民代表大會制度的組織和活動原則。

-人民代表大會制度的完善和發(fā)展。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解人民代表大會制度的基本內(nèi)涵、歷史背景及其在國家政治生活中的核心地位。

-難點(diǎn)：深入分析人民代表大會制度的發(fā)展完善過程，以及如何在實(shí)際工作中堅(jiān)持和完善這一制度。

在具體教學(xué)過程中，將圍繞以下內(nèi)容展開：

-通過案例分析，讓學(xué)生了解人民代表大會制度的實(shí)際運(yùn)作情況。

-討論人民代表大會制度在保障人民民主權(quán)利、推動國家發(fā)展中的作用。

-分析我國人民代表大會制度在新時(shí)代面臨的新挑戰(zhàn)和新要求。

-探討如何結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步改進(jìn)和完善人民代表大會制度。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與人民代表大會制度相關(guān)的視頻資料，展示歷史圖片，播放相關(guān)音頻片段，幫助學(xué)生形象理解教學(xué)內(nèi)容。

2.閱讀材料：提供關(guān)于我國人民代表大會制度發(fā)展歷程的精選文章，加深學(xué)生對制度發(fā)展脈絡(luò)的理解。

3.在線工具：使用在線政治學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)習(xí)題和互動討論區(qū)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張人民代表大會的會議現(xiàn)場圖片，讓學(xué)生觀察并提問：“這張圖片反映了我國的哪種政治制度？”

目的：激發(fā)學(xué)生對人民代表大會制度的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋人民代表大會制度的定義、特點(diǎn)和作用，通過展示人民代表大會制度的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵。

-活動講解：介紹人民代表大會制度的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制，例如人大代表的選舉、議案的提出和審議過程。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度在國家政治生活中的核心地位，以及其不斷完善的過程。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，列舉出人民代表大會制度的幾個(gè)主要特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-小組討論：分組討論人民代表大會制度在實(shí)際運(yùn)行中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題。

4.深化理解

-案例分析：分析近年來人民代表大會制度在實(shí)踐中的具體案例，如環(huán)保法的修訂過程，讓學(xué)生理解人民代表大會制度在推動法治進(jìn)步中的作用。

-辯論活動：組織辯論，正反雙方圍繞“人民代表大會制度是否需要進(jìn)一步改革”展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧人民代表大會制度的基本概念、組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)作機(jī)制，強(qiáng)調(diào)其在國家政治生活中的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及對人民代表大會制度的認(rèn)識。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對人民代表大會制度有了基本的認(rèn)識和了解，但在深入理解和實(shí)際應(yīng)用方面還有待加強(qiáng)。我在課堂上可能過于注重知識點(diǎn)的傳授，而忽略了學(xué)生主動探索的過程。接下來，我會調(diào)整教學(xué)方法，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和案例分析來深化理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在邏輯思維和論證能力上還有所欠缺。我會設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)題和辯論題目，讓學(xué)生在課堂上充分動腦，提升他們的邏輯思維能力。同時(shí)，我也要鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，營造更加開放和互動的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，我打算在課后為學(xué)生提供更多相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，以便他們能夠在課后自主學(xué)習(xí)和拓展知識。通過這些改進(jìn)，我希望學(xué)生能夠更加深入地理解人民代表大會制度的內(nèi)涵和意義，提高他們的政治素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于人民代表大會制度的知識，每位學(xué)生需要撰寫一份《我對完善人民代表大會制度的建議》報(bào)告。報(bào)告中應(yīng)包括對人民代表大會制度的理解、目前存在的問題分析，以及至少三條具體的改進(jìn)建議。

-收集并整理國內(nèi)外關(guān)于人民代表大會制度的不同觀點(diǎn)和案例，形成一份簡要的綜述。

2.反饋方式：

-教師將認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對內(nèi)容完整性、邏輯清晰度、建議可行性等方面給出具體評語和建議。

-在下一次課堂上，選取幾份具有代表性的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生自己介紹自己的思考過程和作業(yè)亮點(diǎn)，同時(shí)開放討論環(huán)節(jié)，讓其他學(xué)生提出疑問或補(bǔ)充意見。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握人民代表大會制度的相關(guān)知識。

-鼓勵學(xué)生之間相互評價(jià)和反饋，通過同伴互助提高作業(yè)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

-在課程結(jié)束前，教師將總結(jié)本次作業(yè)的整體情況，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，并對后續(xù)學(xué)習(xí)提出新的期望和要求。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探討了人民代表大會制度的重要性及其在我國政治生活中的作用。通過學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這一制度的基本框架和運(yùn)作機(jī)制，還深入思考了如何在實(shí)際中堅(jiān)持和完善它。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，增強(qiáng)法治意識，