2024六年級英語上冊 Unit 2 School in Canada Lesson 11 Always Do Your Homework教學(xué)實錄 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework教學(xué)實錄冀教版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是冀教版六年級英語上冊Unit2SchoolinCanada的Lesson11"AlwaysDoYourHomework"。本單元以加拿大的學(xué)校生活為背景，通過講述學(xué)生在加拿大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的教育方式和文化差異。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握與做作業(yè)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用“alwaysdoyourhomework”等句型，并在實際情境中表達(dá)自己對于做作業(yè)的態(tài)度和習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握與做作業(yè)相關(guān)的詞匯，如"homework,always,never,sometimes"等，并能正確運用到句子中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和日常交流能力，能夠在實際情景中討論作業(yè)習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作學(xué)習(xí)能力和英語實際運用能力。

4.增進(jìn)學(xué)生對不同國家教育文化的了解，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握詞匯和句型：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)與作業(yè)相關(guān)的詞匯，如"homework,always,never,sometimes"，以及句型如"Alwaysdoyourhomework.""Youneverdoyourhomework."等。教師需要通過情景模擬、圖片展示和實物教學(xué)等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用這些詞匯和句型。

-日常交流能力：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實際交流中使用目標(biāo)語言的能力，例如通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在模擬的校園生活中練習(xí)如何用英語表達(dá)自己的作業(yè)習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

-詞匯的正確運用：學(xué)生可能會混淆"always"、"never"和"sometimes"這三個頻率副詞的用法。例如，教師可以通過設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確選擇和使用這些副詞，如"SometimesIdomyhomeworkintheevening,butneveronweekends."

-句型的語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生在構(gòu)造含有頻率副詞的句子時，可能會出現(xiàn)語法錯誤，如忘記在副詞前使用助動詞。教師可以通過句型模板和模仿練習(xí)來幫助學(xué)生掌握正確的結(jié)構(gòu)，如"Subject+aux.verb+always/never/sometimes+mainverb+object."

-文化差異的理解：理解加拿大的學(xué)校生活和文化可能與學(xué)生的本國文化有所不同。教師可以通過比較兩國學(xué)校生活的差異，幫助學(xué)生建立跨文化交際的意識，例如通過討論加拿大的教育制度和作業(yè)習(xí)慣，讓學(xué)生理解"alwaysdoyourhomework"背后的文化意義。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與作業(yè)習(xí)慣相關(guān)的視頻剪輯和圖片，如加拿大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)場景，以及關(guān)于作業(yè)的重要性的動畫，來導(dǎo)入課程并輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一篇關(guān)于加拿大學(xué)生如何管理作業(yè)和時間的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到新的詞匯和表達(dá)方式，同時了解加拿大的教育文化。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解對話和指令。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張加拿大學(xué)生在圖書館做作業(yè)的圖片，詢問學(xué)生關(guān)于作業(yè)的習(xí)慣和重要性，引發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

-目的：讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，思考作業(yè)的意義，為學(xué)習(xí)新課程打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹"homework"和頻率副詞"always,never,sometimes"的概念，并通過例句讓學(xué)生理解其在語境中的用法。

-演繹推理：通過展示例句，如"Alwaysdoyourhomeworkifyouwanttopasstheexam."，讓學(xué)生理解"always"在句子中的作用，并練習(xí)構(gòu)造類似句子。

-歸納推理：通過觀察不同學(xué)生做作業(yè)的頻率，引導(dǎo)學(xué)生歸納出一般性的結(jié)論，如"Moststudentssometimesdotheirhomeworkingroups."

-邏輯謬誤：討論可能在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，如混淆頻率副詞的用法，并演示如何糾正這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計填空和改寫句子的練習(xí)，如將"SometimesIforgettodomyhomework."改寫為"Sometimes,Ineverdomyhomework."

-小組討論：分組討論不同作業(yè)習(xí)慣的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生用目標(biāo)語言表達(dá)自己的觀點。

4.深化理解

-案例分析：分析一段關(guān)于加拿大學(xué)生討論作業(yè)重要性的對話，讓學(xué)生識別和使用目標(biāo)語言。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論“是否應(yīng)該總是做作業(yè)”，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行邏輯論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的語法結(jié)構(gòu)和頻率副詞的用法。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，討論在哪些方面有所提高，以及在哪些方面還需要努力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過生動的情景和互動活動，學(xué)生對于作業(yè)相關(guān)的詞匯和句型有了較好的掌握。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要設(shè)計更具吸引力的任務(wù)，確保每個學(xué)生都能積極參與。此外，對于邏輯謬誤的講解，我覺得可能講得不夠透徹，下次我會準(zhǔn)備更多的實例來幫助學(xué)生理解和避免這些錯誤。還有，在課堂總結(jié)時，我應(yīng)該留更多時間給學(xué)生來自我反饋，這樣他們可以更好地吸收和鞏固所學(xué)內(nèi)容。我會根據(jù)這些反思調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于在加拿大的學(xué)校生活和作業(yè)習(xí)慣的內(nèi)容。為了幫助大家鞏固所學(xué)知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成課本P24頁的練習(xí)題1和2，這些練習(xí)將幫助你更好地理解和運用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-寫一篇小作文，題目是“MyHomeworkHabit”，描述你的作業(yè)習(xí)慣，并用上我們今天學(xué)的頻率副詞“always,never,sometimes”。

2.聽力作業(yè)：

-利用在線資源，聽一段關(guān)于學(xué)生討論作業(yè)習(xí)慣的對話，注意聽懂并模仿其中的表達(dá)方式。

3.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語討論你們家的作業(yè)規(guī)則，嘗試用今天學(xué)到的句型和詞匯。

4.擴(kuò)展作業(yè)：

-搜集一些關(guān)于加拿大教育系統(tǒng)的信息，了解加拿大的學(xué)校生活和作業(yè)習(xí)慣，下節(jié)課我們分享。

作業(yè)反饋：

在收到你們的作業(yè)后，我會仔細(xì)批改并提供反饋。以下是我對大家作業(yè)的一些具體要求和反饋：

-書面作業(yè)：大部分同學(xué)都能夠正確使用頻率副詞，但是在句子結(jié)構(gòu)上有些小錯誤。例如，有的同學(xué)在句子中忘記了使用助動詞。請記住，當(dāng)我們使用頻率副詞時，通常需要將助動詞放在副詞之前。我會指出每個人的具體錯誤，并提供改正后的句子。

-聽力作業(yè)：從大家的聽力作業(yè)中，我注意到有些同學(xué)在理解上還有困難。這很正常，學(xué)習(xí)語言需要時間。我會提供額外的聽力材料，并建議你們多聽多模仿，以提高你們的聽力水平。

-口語作業(yè)：我很高興看到大家能夠用英語與家人或朋友交流。不過，有些同學(xué)在口語表達(dá)時還顯得有些緊張。記住，練習(xí)是提高口語的關(guān)鍵。我鼓勵你們多練習(xí)，可以在家里大聲練習(xí)，或者和同學(xué)一起練習(xí)。

-擴(kuò)展作業(yè)：對于擴(kuò)展作業(yè)，我看到了很多有趣的信息和見解。這非常好，因為通過了解不同的文化，我們可以更好地理解語言背后的意義。我會在課堂上與大家分享一些有趣的發(fā)現(xiàn)。

請大家根據(jù)我的反饋繼續(xù)努力，我相信你們都能取得進(jìn)步。記得，學(xué)習(xí)英語是一個漸進(jìn)的過程，保持積極的態(tài)度，持續(xù)練習(xí)，你們都會越來越棒！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列關(guān)于加拿大校園生活的圖片，包括學(xué)生在圖書館、教室、操場等場景做作業(yè)的圖片，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對加拿大的學(xué)校生活有一個直觀的了解。

-視頻素材：剪輯一段關(guān)于加拿大學(xué)生日常生活的視頻，特別是涉及做作業(yè)的場景，讓學(xué)生感受加拿大的學(xué)習(xí)氛圍，同時鍛煉聽力理解能力。

-音頻素材：錄制一些關(guān)于作業(yè)習(xí)慣的對話音頻，讓學(xué)生聽后模仿，提高口語表達(dá)能力。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一篇介紹加拿大教育體系和作業(yè)習(xí)慣的英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增加對加拿大文化的了解，同時鞏固課堂所學(xué)知識。

-英文書籍：推薦一本適合學(xué)生水平的英文書籍，其中包含有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理的章節(jié)，鼓勵學(xué)生在課外閱讀，提高英語水平。

實踐工具：

-個人作業(yè)計劃表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己每周的作業(yè)計劃，包括作業(yè)類型、預(yù)計完成時間、實際完成時間等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

-詞匯卡片：制作一些包含本節(jié)課重點詞匯的卡片，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和記憶單詞，增強(qiáng)詞匯記憶效果。

-互動軟件：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)軟件，如作業(yè)輔導(dǎo)和聽力訓(xùn)練軟件，學(xué)生可以利用這些工具自主練習(xí)，提高英語聽說能力。

教學(xué)支持：

-課后輔導(dǎo)：為需要額外幫助的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能夠跟上課