2024六年級英語上冊 Unit 2 School in Canada Lesson 11 Always Do Your Homework教學實錄 冀教版（三起）

2024六年級英語上冊Unit2SchoolinCanadaLesson11AlwaysDoYourHomework教學實錄冀教版（三起）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是冀教版六年級英語上冊Unit2SchoolinCanada的Lesson11"AlwaysDoYourHomework"。本單元以加拿大的學校生活為背景，通過講述學生在加拿大的學習經(jīng)歷，引導學生了解不同國家的教育方式和文化差異。本節(jié)課的主要目標是讓學生掌握與做作業(yè)相關的詞匯和句型，提高學生運用英語進行日常交流的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用“alwaysdoyourhomework”等句型，并在實際情境中表達自己對于做作業(yè)的態(tài)度和習慣。二、教學目標

1.讓學生掌握與做作業(yè)相關的詞匯，如"homework,always,never,sometimes"等，并能正確運用到句子中。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和日常交流能力，能夠在實際情景中討論作業(yè)習慣。

3.引導學生通過小組討論和角色扮演等活動，提高合作學習能力和英語實際運用能力。

4.增進學生對不同國家教育文化的了解，激發(fā)學生對英語學習的興趣和積極性。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握詞匯和句型：本節(jié)課的核心內容是學習與作業(yè)相關的詞匯，如"homework,always,never,sometimes"，以及句型如"Alwaysdoyourhomework.""Youneverdoyourhomework."等。教師需要通過情景模擬、圖片展示和實物教學等方式，讓學生在實際語境中理解和運用這些詞匯和句型。

-日常交流能力：強調學生在實際交流中使用目標語言的能力，例如通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在模擬的校園生活中練習如何用英語表達自己的作業(yè)習慣。

2.教學難點

-詞匯的正確運用：學生可能會混淆"always"、"never"和"sometimes"這三個頻率副詞的用法。例如，教師可以通過設計填空練習，讓學生在句子中正確選擇和使用這些副詞，如"SometimesIdomyhomeworkintheevening,butneveronweekends."

-句型的語法結構：學生在構造含有頻率副詞的句子時，可能會出現(xiàn)語法錯誤，如忘記在副詞前使用助動詞。教師可以通過句型模板和模仿練習來幫助學生掌握正確的結構，如"Subject+aux.verb+always/never/sometimes+mainverb+object."

-文化差異的理解：理解加拿大的學校生活和文化可能與學生的本國文化有所不同。教師可以通過比較兩國學校生活的差異，幫助學生建立跨文化交際的意識，例如通過討論加拿大的教育制度和作業(yè)習慣，讓學生理解"alwaysdoyourhomework"背后的文化意義。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：將使用與作業(yè)習慣相關的視頻剪輯和圖片，如加拿大學生的日常學習場景，以及關于作業(yè)的重要性的動畫，來導入課程并輔助教學，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：準備一篇關于加拿大學生如何管理作業(yè)和時間的英文短文，讓學生在閱讀中學習到新的詞匯和表達方式，同時了解加拿大的教育文化。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件來提高學生的聽力理解能力，確保學生能夠準確地理解對話和指令。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張加拿大學生在圖書館做作業(yè)的圖片，詢問學生關于作業(yè)的習慣和重要性，引發(fā)學生的興趣和討論。

-目的：讓學生聯(lián)系自己的生活實際，思考作業(yè)的意義，為學習新課程打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹"homework"和頻率副詞"always,never,sometimes"的概念，并通過例句讓學生理解其在語境中的用法。

-演繹推理：通過展示例句，如"Alwaysdoyourhomeworkifyouwanttopasstheexam."，讓學生理解"always"在句子中的作用，并練習構造類似句子。

-歸納推理：通過觀察不同學生做作業(yè)的頻率，引導學生歸納出一般性的結論，如"Moststudentssometimesdotheirhomeworkingroups."

-邏輯謬誤：討論可能在學習中出現(xiàn)的錯誤，如混淆頻率副詞的用法，并演示如何糾正這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空和改寫句子的練習，如將"SometimesIforgettodomyhomework."改寫為"Sometimes,Ineverdomyhomework."

-小組討論：分組討論不同作業(yè)習慣的優(yōu)缺點，鼓勵學生用目標語言表達自己的觀點。

4.深化理解

-案例分析：分析一段關于加拿大學生討論作業(yè)重要性的對話，讓學生識別和使用目標語言。

-辯論活動：組織學生辯論“是否應該總是做作業(yè)”，讓學生運用所學知識進行邏輯論證。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調正確的語法結構和頻率副詞的用法。

-學生反饋：讓學生分享在課堂上的學習體驗，討論在哪些方面有所提高，以及在哪些方面還需要努力。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過生動的情景和互動活動，學生對于作業(yè)相關的詞匯和句型有了較好的掌握。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，今后我需要設計更具吸引力的任務，確保每個學生都能積極參與。此外，對于邏輯謬誤的講解，我覺得可能講得不夠透徹，下次我會準備更多的實例來幫助學生理解和避免這些錯誤。還有，在課堂總結時，我應該留更多時間給學生來自我反饋，這樣他們可以更好地吸收和鞏固所學內容。我會根據(jù)這些反思調整教學策略，讓每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習英語。七、結語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了關于在加拿大的學校生活和作業(yè)習慣的內容。為了幫助大家鞏固所學知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成課本P24頁的練習題1和2，這些練習將幫助你更好地理解和運用今天學習的詞匯和句型。

-寫一篇小作文，題目是“MyHomeworkHabit”，描述你的作業(yè)習慣，并用上我們今天學的頻率副詞“always,never,sometimes”。

2.聽力作業(yè)：

-利用在線資源，聽一段關于學生討論作業(yè)習慣的對話，注意聽懂并模仿其中的表達方式。

3.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語討論你們家的作業(yè)規(guī)則，嘗試用今天學到的句型和詞匯。

4.擴展作業(yè)：

-搜集一些關于加拿大教育系統(tǒng)的信息，了解加拿大的學校生活和作業(yè)習慣，下節(jié)課我們分享。

作業(yè)反饋：

在收到你們的作業(yè)后，我會仔細批改并提供反饋。以下是我對大家作業(yè)的一些具體要求和反饋：

-書面作業(yè)：大部分同學都能夠正確使用頻率副詞，但是在句子結構上有些小錯誤。例如，有的同學在句子中忘記了使用助動詞。請記住，當我們使用頻率副詞時，通常需要將助動詞放在副詞之前。我會指出每個人的具體錯誤，并提供改正后的句子。

-聽力作業(yè)：從大家的聽力作業(yè)中，我注意到有些同學在理解上還有困難。這很正常，學習語言需要時間。我會提供額外的聽力材料，并建議你們多聽多模仿，以提高你們的聽力水平。

-口語作業(yè)：我很高興看到大家能夠用英語與家人或朋友交流。不過，有些同學在口語表達時還顯得有些緊張。記住，練習是提高口語的關鍵。我鼓勵你們多練習，可以在家里大聲練習，或者和同學一起練習。

-擴展作業(yè)：對于擴展作業(yè)，我看到了很多有趣的信息和見解。這非常好，因為通過了解不同的文化，我們可以更好地理解語言背后的意義。我會在課堂上與大家分享一些有趣的發(fā)現(xiàn)。

請大家根據(jù)我的反饋繼續(xù)努力，我相信你們都能取得進步。記得，學習英語是一個漸進的過程，保持積極的態(tài)度，持續(xù)練習，你們都會越來越棒！九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準備一系列關于加拿大校園生活的圖片，包括學生在圖書館、教室、操場等場景做作業(yè)的圖片，用于導入新課，讓學生對加拿大的學校生活有一個直觀的了解。

-視頻素材：剪輯一段關于加拿大學生日常生活的視頻，特別是涉及做作業(yè)的場景，讓學生感受加拿大的學習氛圍，同時鍛煉聽力理解能力。

-音頻素材：錄制一些關于作業(yè)習慣的對話音頻，讓學生聽后模仿，提高口語表達能力。

閱讀材料：

-英文文章：挑選一篇介紹加拿大教育體系和作業(yè)習慣的英文文章，讓學生在課后閱讀，增加對加拿大文化的了解，同時鞏固課堂所學知識。

-英文書籍：推薦一本適合學生水平的英文書籍，其中包含有關學習習慣和時間管理的章節(jié)，鼓勵學生在課外閱讀，提高英語水平。

實踐工具：

-個人作業(yè)計劃表：設計一個表格，讓學生記錄自己每周的作業(yè)計劃，包括作業(yè)類型、預計完成時間、實際完成時間等，幫助學生養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

-詞匯卡片：制作一些包含本節(jié)課重點詞匯的卡片，學生可以用來復習和記憶單詞，增強詞匯記憶效果。

-互動軟件：推薦一些在線英語學習軟件，如作業(yè)輔導和聽力訓練軟件，學生可以利用這些工具自主練習，提高英語聽說能力。

教學支持：

-課后輔導：為需要額外幫助的學生提供課后輔導，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，確保每個學生都能夠跟上課