2024年八年級語文上冊 第一單元 第4課《一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》教學實錄 新人教版

2024年八年級語文上冊第一單元第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》教學實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》

2.教學年級和班級：2024年八年級（2）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版八年級語文上冊第一單元第4課，主要講述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，展現(xiàn)了我國航空事業(yè)的輝煌成就。教材章節(jié)內(nèi)容涉及課文閱讀、詞語理解、寫作技巧等方面，旨在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、寫作能力及愛國主義情懷。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經(jīng)具備了一定的語文閱讀理解能力和基本的寫作技巧，但對于深度理解和感悟課文中的情感、背景知識以及航空科技方面的認識尚顯不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的閱讀，引導學生理解課文內(nèi)容，感受我國航空事業(yè)的偉大成就和科研人員的辛勤付出。

-分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，提高學生準確把握和使用這些詞匯句型的能力。

-設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，讓學生分享對課文中的情感體驗和科技成就的感受，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。

-結(jié)合課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫觀后感、描繪艦載戰(zhàn)斗機著艦的場景等，鍛煉學生的寫作能力。

-通過對課文背景知識的補充介紹，增強學生對我國航空事業(yè)的認識，激發(fā)學生的愛國情懷。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示我國航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的實時影像資料，讓學生直觀感受現(xiàn)場氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣和對課文內(nèi)容的好奇心。

-情境模擬：設(shè)計模擬航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的互動環(huán)節(jié)，讓學生分組討論，思考在何種情況下能夠成功完成著艦，如何克服困難和挑戰(zhàn)。

2.互動學習

-小組討論：組織學生分組討論課文中描述的艦載戰(zhàn)斗機著艦的關(guān)鍵步驟和技術(shù)難點，鼓勵學生從飛行員、指揮員、科研人員等不同角度思考問題。

-角色扮演：讓學生扮演課文中的角色，如飛行員、地勤人員等，通過角色扮演來深入理解課文內(nèi)容，感受各自職責的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，引導學生反思自己在學習過程中的理解深度和感悟，思考如何將課文中的精神應用到現(xiàn)實生活中。

-同伴評價：組織學生相互評價，分享彼此對課文的理解和感悟，以及討論中的亮點和不足，從而提高學生的批判性思維和評價能力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解課文背景、航空科技知識，確保學生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織課堂討論，讓學生分享對課文情感的理解，培養(yǎng)批判性思維。

3.情境教學法：通過模擬艦載戰(zhàn)斗機著艦的情境，增強學生的體驗感和參與度。

教學手段：

1.多媒體演示：使用航母和艦載戰(zhàn)斗機的圖片、視頻資料，直觀展示課文內(nèi)容。

2.教學軟件：利用互動式教學軟件，進行課文內(nèi)容的深度分析和討論。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進一步探索航空科技發(fā)展，拓寬知識視野。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示我國航母及艦載戰(zhàn)斗機的圖片和著艦視頻，讓學生直觀感受我國航空科技的成就。

-提問：“同學們，你們知道這是我國的什么科技成就？它背后蘊含著怎樣的精神和努力？”引導學生思考并引出本節(jié)課的主題《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，教師隨后進行提問，檢查學生的理解程度。

-內(nèi)容解析：教師解析課文中的難點和重點，如艦載戰(zhàn)斗機著艦的技術(shù)難點、科研人員的辛勤付出等。

-寫作技巧：教師引導學生分析課文中的寫作技巧，如情感抒發(fā)、細節(jié)描繪等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論課文中描述的艦載戰(zhàn)斗機著艦過程中的團隊合作、科技創(chuàng)新等元素，以及這些元素對成功的重要性。

-角色扮演：學生扮演課文中的角色，如科研人員、飛行員、指揮員等，模擬艦載戰(zhàn)斗機著艦的過程，體驗各自角色的責任和挑戰(zhàn)。

4.實踐應用（10分鐘）

-寫作練習：教師布置寫作任務(wù)，要求學生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國航空科技成就的短文，鼓勵學生運用課文中的寫作技巧。

-分享展示：學生展示自己的寫作作品，相互評價，教師進行點評和指導。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)科技創(chuàng)新和團隊合作的重要性。

-學生分享學習心得，反思自己在學習過程中的收獲和不足，教師給予鼓勵和指導。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生進一步了解我國航母和艦載戰(zhàn)斗機的發(fā)展歷程，撰寫一篇研究報告。

-學生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意查閱資料和寫作規(guī)范。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師對學生的學習態(tài)度和成果給予肯定，鼓勵學生在未來的學習和生活中，繼續(xù)關(guān)注科技創(chuàng)新，為實現(xiàn)國家的科技振興貢獻自己的力量。

-學生有序離開教室，教師收拾教學材料，結(jié)束本節(jié)課的教學。六、教學反思與改進

今天的課堂，同學們對《一著驚海天》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在觀看航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的視頻時，大家的眼神中充滿了自豪和憧憬。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學在理解課文深層含義時還有一定的困難，這提醒我需要在今后的教學中更加注重對課文背景的介紹和情感教育的引導。

另外，角色扮演環(huán)節(jié)同學們的參與度很高，但有些同學對于角色的理解還不夠深入，下次我會提前準備更詳細的角色背景資料，幫助同學們更好地進入角色，提高互動討論的質(zhì)量。

在寫作練習部分，雖然同學們的基本寫作能力有所展現(xiàn)，但創(chuàng)新思維和深度思考還有待加強。接下來，我會設(shè)計更多開放性的寫作任務(wù)，鼓勵同學們發(fā)揮想象，深入挖掘課文主題。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：搜集我國航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的實況視頻，以及相關(guān)新聞報道，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和自豪感。

-圖片資源：準備航母、艦載戰(zhàn)斗機、科研團隊等圖片，用于輔助講解課文內(nèi)容，幫助學生形象理解。

-音頻資源：選取航空母艦和戰(zhàn)斗機的聲音效果，增強學生的感官體驗，提高教學吸引力。

2.閱讀材料：

-課文輔助材料：收集與課文主題相關(guān)的文章，如《中國航空工業(yè)的飛躍》、《航空母艦的發(fā)展歷程》等，用以拓展學生的知識面。

-寫作參考資料：提供關(guān)于課文作者寫作風格、背景資料的文章，幫助學生更深入地理解課文。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如百度漢語、有道詞典等，方便學生隨時查閱不熟悉的詞語和短語。

-聽力練習軟件：利用如“英語流利說”、“聽力王”等軟件，為學生提供額外的聽力練習資源，增強其聽力理解能力。

4.教學軟件：

-互動式教學軟件：使用如“課堂派”、“一起作業(yè)”等教學軟件，進行課堂互動和作業(yè)布置，提高教學效率。

-虛擬現(xiàn)實（VR）軟件：如果有條件，可以引入VR軟件，模擬航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的情境，讓學生沉浸式體驗。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-科技新聞網(wǎng)站：引導學生訪問科技新聞網(wǎng)站，如新浪科技、網(wǎng)易科技等，了解最新的航空科技動態(tài)。

-學術(shù)論文庫：推薦學生使用如CNKI等學術(shù)論文庫，查閱與航空科技相關(guān)的學術(shù)論文，提升學術(shù)素養(yǎng)。

6.教學參考資料：

-教師手冊：準備教師手冊，包含課文解讀、教學目標、教學重點難點等，幫助教師更好地組織教學。

-教學案例庫：收集相關(guān)教學案例，如航母建設(shè)過程中的感人故事，用以增強課堂教學的生動性和說服力。

7.學習工具：

-思維導圖軟件：推薦學生使用如MindManager、Xmind等思維導圖軟件，幫助梳理課文結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

-時間管理工具：指導學生使用時間管理工具，如番茄鐘，培養(yǎng)良好的學習習慣和時間管理能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在今天的課程結(jié)束后，我為大家布置了以下作業(yè)：首先，請每位同學根據(jù)我們課堂上討論的內(nèi)容，結(jié)合自己的實際情況，制定一份個人健康生活計劃。計劃中應包括飲食、運動、休息等方面的具體安排，并記錄一周的執(zhí)行情況。其次，請撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，字數(shù)不限，但要求內(nèi)容充實，能夠反映出你對健康生活方式的理解和體驗，包括在制定和執(zhí)行健康生活計劃過程中的心得體會。

2.反饋方式：

作業(yè)提交后，我會認真批改每一位同學的作業(yè)，給出具體的反饋意見。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，我將在課堂上進行分享，讓其他同學學習他們的經(jīng)驗和做法。同時，我也鼓勵大家互相學習和交流，可以在課后相互閱讀對方的作業(yè)，提出自己的看法和建議，共同進步。

在批改作業(yè)的過程中，我會重點關(guān)注以下幾個方面：首先是個人健康生活計劃的可行性和實際執(zhí)行情況，其次是短文中的觀點是否清晰、論據(jù)是否充分，最后是語言表達是否流暢、條理是否清晰。我會針對每位同學的具體情況，給出個性化的建議和指導，幫助大家更好地理解和實踐健康生活方式。

此外，我還會在課堂上組織一次作業(yè)分享會，讓每位同學都有機會向大家展示自己的作業(yè)，并接受同學們的反饋。通過這樣的方式，我們可以共同學習，共同提高，將課堂上學到的知識真正應用到實際生活中去。

在作業(yè)布置與反饋的過程中，我希望每位同學都能夠認真對待，不僅僅是為了完成作業(yè)，更是為了自己的健康和成長。通過這樣的實踐，我相信大家會對健康生活方式有更深刻的理解和認識。九、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了《一著驚海天》這篇課文，感受到了我國航空事業(yè)的飛速發(fā)展和科技人員的辛勤付出。通過這篇課文，我們不僅