2024秋四年級英語上冊 Module 8 Unit 2 Sam is going to ride horse教學(xué)實(shí)錄 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module8Unit2Samisgoingtoridehorse教學(xué)實(shí)錄外研版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋四年級英語上冊Module8Unit2Samisgoingtoridehorse

2.教學(xué)年級和班級：四年級（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自外研版（三起）四年級英語上冊，Module8Unit2。課程內(nèi)容主要圍繞Sam計(jì)劃騎馬的故事，學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握單詞"goingto"、"ride"、"horse"等，并能夠運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)“goingto”的用法，并能正確運(yùn)用到句子中。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對話練習(xí)提高口語交流技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的未來計(jì)劃，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示Sam騎馬的故事圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境，激發(fā)學(xué)生對未來活動(dòng)的想象和討論。

-情境模擬：模擬Sam和朋友們的對話，讓學(xué)生在模擬的語境中使用“goingto”句型表達(dá)未來的計(jì)劃。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論Sam可能遇到的困難和如何準(zhǔn)備騎馬，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演Sam和他的朋友，用英語進(jìn)行對話，實(shí)踐一般將來時(shí)態(tài)的用法。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，思考如何將“goingto”句型應(yīng)用到自己的生活中。

-同伴評價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)對方使用英語的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提供清晰的例句。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生討論Sam的故事，引導(dǎo)他們運(yùn)用目標(biāo)句型。

3.情境模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的語境中實(shí)踐語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示Sam的故事和關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和個(gè)性化輔導(dǎo)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的練習(xí)和資源。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一張Sam騎馬的圖片，詢問學(xué)生他們是否有過類似的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對未來活動(dòng)的想象和討論。

-目的：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解一般將來時(shí)態(tài)的概念，使用“goingto”句型的結(jié)構(gòu)，并通過Sam的故事案例分析幫助學(xué)生理解。

-演繹推理：介紹如何使用“goingto”句型來演繹未來的計(jì)劃，例如，Samisgoingtorideahorse.（Sam打算去騎馬。）

-歸納推理：講解如何通過觀察Sam的故事來歸納出一般將來時(shí)態(tài)的用法，例如，從Sam的對話中歸納出“goingto”用于表達(dá)計(jì)劃。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生用“goingto”句型描述自己的未來計(jì)劃。

-小組討論：學(xué)生分小組，討論并分享彼此的未來計(jì)劃，互相糾正語法錯(cuò)誤。

4.深化理解

-案例分析：分析Sam的故事中的不同情境，讓學(xué)生練習(xí)使用“goingto”句型。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論未來某個(gè)活動(dòng)的利弊，使用目標(biāo)語言表達(dá)觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)一般將來時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)“goingto”句型的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思在描述未來計(jì)劃時(shí)如何更好地運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在使用“goingto”句型時(shí)，部分學(xué)生對于時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍存在混淆，未能完全掌握如何準(zhǔn)確描述未來計(jì)劃。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一節(jié)課中，將增加更多針對性的練習(xí)，如編寫小劇本和角色扮演，讓學(xué)生在具體的語境中反復(fù)練習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，對學(xué)生的口語表達(dá)進(jìn)行更多個(gè)性化指導(dǎo)，確保他們能夠正確使用所學(xué)的語法知識。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與Sam騎馬故事相關(guān)的圖片，包括馬、騎馬裝備、馬術(shù)場等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-視頻：剪輯一段關(guān)于騎馬的視頻，展示騎馬的基本動(dòng)作和技巧，輔助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-音頻：錄制Sam和朋友們的對話音頻，讓學(xué)生聽并模仿發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

閱讀材料：

-文章：提供一篇關(guān)于馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的歷史和文化的英文文章，讓學(xué)生課后閱讀，拓展知識面，增加詞匯量。

-書籍：推薦一些介紹動(dòng)物和戶外活動(dòng)的英文書籍，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀，提升英語閱讀水平。

實(shí)踐工具：

-對話模板：設(shè)計(jì)一份包含“goingto”句型的對話模板，供學(xué)生在角色扮演練習(xí)時(shí)使用，幫助他們更好地運(yùn)用新學(xué)的語法知識。

-練習(xí)題庫：創(chuàng)建一份練習(xí)題庫，包括填空、選擇、改寫句子等多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的用法。

-計(jì)劃表：提供一份個(gè)人未來計(jì)劃表，讓學(xué)生記錄自己即將進(jìn)行的活動(dòng)，使用“goingto”句型描述，增強(qiáng)實(shí)際語言應(yīng)用能力。

教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用互動(dòng)式白板軟件，在課堂上演示和編輯“goingto”句型，增加課堂互動(dòng)性。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供額外的聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地復(fù)習(xí)和鞏固課程內(nèi)容。

評估工具：

-自我評估表：設(shè)計(jì)一份自我評估表，讓學(xué)生在課后自我檢查對一般將來時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-同伴評估表：創(chuàng)建一份同伴評估表，讓學(xué)生互相評價(jià)對方的口語表達(dá)和語法使用，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

教學(xué)參考資料：

-教師手冊：參考教師手冊中關(guān)于一般將來時(shí)態(tài)的教學(xué)指導(dǎo)和建議