精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文

精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在體育活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。2、與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片。3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。4、背景音樂;《健康操》音樂。活動(dòng)過程：一、引發(fā)作畫的興趣：啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng)，或以自己的模仿動(dòng)作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。教師：剛才我們都知道了小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，那你知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢?那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)你來模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài))1、幼兒講述并示范動(dòng)作。2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來呢?好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎?二、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小朋友的?正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時(shí)，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。三、幼兒繪畫：《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》1、我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說，你呆會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)?可不能和好朋友一樣哦!2、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù)，注意安全。精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》?！净顒?dòng)過程】一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入?！靶∈中∈峙呐?，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。教師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細(xì)菌)你們猜猜它是誰?教師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?教師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去?講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?教師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”三、主題升華。教師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里?教師：你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們?cè)趺床拍苴s出去呢?小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣?！净顒?dòng)延伸】老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文篇3活動(dòng)目標(biāo)1、愿意和大家一齊玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣。2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片：一齊玩玩具2、好玩的玩具活動(dòng)過程一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。1、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一齊玩玩具帶來的愉快。二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法。1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，能夠怎樣玩?(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交換玩(3)進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn)。2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片1、和朋友一齊玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對(duì)嗎?你喜歡誰?為什么?四、幼兒玩玩具鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文篇4活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒寫生過實(shí)物的樹，樹林作品圖片多幅。2、欣賞圖片多幅。3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干?；顒?dòng)過程1、欣賞風(fēng)景照片。(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌积R來看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么(2)欣賞山坡上的樹的圖片。①教師：這幅照片上有什么(山坡、樹林)②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。教師：如果請(qǐng)你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹，你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。4、團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。教師：你喜歡哪幅畫為什么活動(dòng)提議☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征?！顓^(qū)角活動(dòng)①語言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)?！瞽h(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。精彩的幼兒園園內(nèi)活動(dòng)方案范文篇5設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物的情感。通過此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢不同。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍)活動(dòng)過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?二、觀看課件，引入主題。(教師通過播放課件動(dòng)物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。)1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個(gè)別模仿，集體模仿)2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團(tuán)睡覺)這是為什么呢?(為了保護(hù)自己)3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺丹頂鶴：用一只腳站著睡覺蝙蝠：倒掛在樹上睡覺三、為什么小動(dòng)物的睡覺方式個(gè)不相同。(教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說出動(dòng)物睡覺的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答)四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。五、活動(dòng)延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺方式?；顒?dòng)反思：幼兒對(duì)小動(dòng)物的感興趣程度是非常明顯的，而小動(dòng)物是中班小朋友在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對(duì)象,幼兒對(duì)大自然中的各種小動(dòng)物都充滿了好奇心,引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的不同睡覺方法和姿勢,可以有效的激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的探索欲望.我進(jìn)行過這樣一節(jié)科學(xué)活動(dòng),首先第一環(huán)節(jié)以手指律動(dòng)形式導(dǎo)入活動(dòng),請(qǐng)小朋友說出森林中小動(dòng)物的名字,出示圖片.提問：森林公園的小動(dòng)物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個(gè)動(dòng)物在睡覺為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結(jié)：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學(xué)習(xí)成果