教師培訓(xùn)的心得體會

教師培訓(xùn)的心得體會教師培訓(xùn)的心得體會1今天下午有幸聆聽了首師大初等教育學(xué)院張艷玲教授的講座《漢字的教學(xué)和識字教學(xué)》讓我們領(lǐng)略了漢字的魅力，張教授先從學(xué)生最易出錯的“祥”字引發(fā)老師們的思考：我們該怎么教識字，才能讓孩子終生受益。接著從““礻”部與“衤”部的字理講起，使我深刻的認識到，課堂上只是數(shù)筆畫，記部件，書空，再一遍一遍地強調(diào)，練習(xí)，都是不行的。字形、字意是有聯(lián)系的，因此教師識字教學(xué)必須要有字理的知識，通過講字理故事，了解漢字的演變過程，學(xué)生才能積極有趣的識字、記字、寫字。教師了解更多的漢字知識，努力提升自己，是改變識字教學(xué)的一個重要條件。張教授”通過“家、逐、豢、圂等字的有趣分析，激起了我想了解字理知識的極大興趣。從漢字起源的“倉頡造字、八卦說、結(jié)繩說、契刻說到畫圖說?！闭勂穑纸榻B了漢字在長期演變過程中，經(jīng)歷了從甲骨文到金文大篆、小篆、隸書、楷書、草書和行書的發(fā)展過程，逐漸形成了現(xiàn)在的漢字。漢字的構(gòu)造，從“六書”與漢字的形體構(gòu)造理論說起，漢字的形體構(gòu)造是指漢字通過什么樣的組合方式構(gòu)造起來表達字義的。漢字是表意文字，它的形總是與一定的義聯(lián)系在一起的’。形、音、義三者之中，義是處于核心地位的。關(guān)于漢字的構(gòu)造，傳統(tǒng)有六書之說，即：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。最后張教授又講到了漢字的情趣教學(xué)，情趣教學(xué)的原因：1、漢字的情趣教是學(xué)段的特點決定：為了滿足小學(xué)生的好奇心激發(fā)對漢字的興趣。為此在教學(xué)時一定要圍繞《語文課程課標(biāo)》，因為《課標(biāo)》是語文教學(xué)的指南。明確指出：第一學(xué)段：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望?！钡诙W(xué)段：“對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣?！钡谌龑W(xué)段：“有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫?！?、漢字的構(gòu)形決定了我們進行情趣教學(xué)，漢字能記錄生活，還能反應(yīng)出漢字起源的圖畫，對漢字的來源有一個認知?？傊槿そ虒W(xué)就是幫助我們怎樣做好識字教學(xué)，漢字里蘊含著趣味性，我們要抓住這一點，運用新的理念、新的方法、指導(dǎo)自己今后的識字教學(xué)，把枯燥、無味、單一的識字教學(xué)講得活靈活現(xiàn)，講得讓學(xué)生有興趣，激發(fā)起他們愿意識字、愿意讀書的一種愿望，做好孩子們的引路人。教師培訓(xùn)的心得體會2在張理奎老師的精心安排下，五天“教學(xué)高爾夫”循序漸進的培訓(xùn)不僅是知識、能力的提升，更是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、思想的洗禮，讓我有很大的收獲，在短短的五天時間里教學(xué)思想和理念有了很大的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教師承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，教書育人是我們的職責(zé)。無水無以成江河，無知無以成教師。學(xué)無止境，同樣教也無止境，以前講要給學(xué)生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)如今，在信息爆炸，科技快速發(fā)展的時代，你必須要有一潭水，要求我們要踐行終身學(xué)習(xí)的理念，不斷關(guān)注學(xué)科和專業(yè)前沿，掌握更多、更深、更精的知識，更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新時代的要求，讓這一潭水時刻保持新鮮。教師的這一潭水多了，如果只是灌輸給學(xué)生也不行。作為一線教師，我們都應(yīng)該與時俱進，積極投身到金課建設(shè)的行列，增強“喂水”的能力，不能“灌水”，增加課程的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新性，努力讓學(xué)生想喝、樂喝、喝足?！敖虒W(xué)高爾夫”是聯(lián)想集團提出的先進的教學(xué)理念。它提出在教學(xué)過程中，要平整心態(tài)、調(diào)整方法、明確目標(biāo)，改變了傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的課堂教學(xué)理念，秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)，將授課過程設(shè)計為快樂高效教學(xué)九環(huán)節(jié)，保證教學(xué)活動快樂高效進行，體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教學(xué)特色，讓學(xué)生在輕松愉快的旅程中獲得收獲。建立有效的溝通。教學(xué)的過程是溝通的過程、雙向的過程。在教學(xué)過程中，有效的溝通與交流是完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最關(guān)鍵因素。良好的師生關(guān)系，高效的課堂教學(xué)，有賴于有效的溝通。傳統(tǒng)的教學(xué)思想的弊端之一，就是教師只管“教出去”，在與學(xué)生溝通時講的多聽的少，久而久之就是老師一個人在講臺上唱獨角戲，享受自我，麻木學(xué)生，不問學(xué)生是否”學(xué)到手”，學(xué)生儼然成為知識的接收器，影響了教學(xué)效率的提高，出現(xiàn)了大量的”落伍生”。學(xué)會換位思考學(xué)生內(nèi)心需求，尋找每個學(xué)生的閃光點和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們揚長避短去追隨合適他們各自的路，在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長。老師可以根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的不同階段學(xué)生注意力的分配，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。用生動形象的語言，或描述逸趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面，調(diào)動學(xué)生的興趣，讓學(xué)生戲劇般地進入角色，喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產(chǎn)生強烈的共鳴，從而收到良好的教學(xué)效果，建立有效的師生課堂溝通。愛學(xué)生。愛學(xué)生是教師生活中最重要的東西，愛是教育的基礎(chǔ)，有了對學(xué)生深沉的愛，才有對學(xué)生認真負責(zé)的教育。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的’靈魂，沒有愛的地方就沒有溫暖。教師技巧的全部奧妙，就在于如何愛學(xué)生。愛學(xué)生，往往表現(xiàn)在：鼓勵、表彰等，給學(xué)生正面的、建設(shè)性的鼓勵，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。教師的愛與父母的愛不同，教師的愛是一份沉重的責(zé)任，我們要用人格啟迪學(xué)生人格，用真心換學(xué)生真情。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，我們要平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴、成長規(guī)律和個性差異，充分地理解學(xué)生，寬容地關(guān)愛學(xué)生。大學(xué)里，學(xué)生來自五湖四海，每個人入學(xué)前的基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)能力有很大不同，家庭環(huán)境和個人性格也差異很大，但我們要對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)會欣賞學(xué)生的不完美和傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生成長中遇到的問題，拉近與學(xué)生的距離，幫助學(xué)生成長?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”，未來的關(guān)鍵在教育，教育的關(guān)鍵在教師，教師對學(xué)生、社會和國家影響深遠。此次培訓(xùn)從思想到意識都是一次全新的改變和豐富，在今后的教學(xué)中，我要把它運用到我的實際工作中去，落實好行動計劃，為中華民族“夢之隊”筑夢、追夢和圓夢。教師培訓(xùn)的心得體會320xx年_月_日至_日，我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)，我幸運地參加了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室____老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到____老師的《依托集體備課》；從____老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認識》到____老師的外出學(xué)習(xí)匯報《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》；從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《鳳辣子初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多，學(xué)到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化縣教研室_老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學(xué)到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡(luò)進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué)，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為教師減負增效。二、學(xué)會不斷反思，在反思中成長進步在培訓(xùn)期間，我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《鳳辣子初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是_老師的《鳳辣子初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，_老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中，他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心，他適時點撥，語言風(fēng)趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中，學(xué)生最終明白了鳳辣子的`真正目的不是關(guān)心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。教師培訓(xùn)的心得體會4于去年的教師培訓(xùn)相比，今年的教師研修讓我有了很多印象深刻的第一次。第一次當(dāng)小組長。去年我只是學(xué)校數(shù)學(xué)組的一名成員，而今年教師研修，由于我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長不在，校長讓我擔(dān)任組長，所有幸第一次當(dāng)上了數(shù)學(xué)研修組的小組長。雖讓有點趕鴨子上架的感覺，但是在整個研修活動中我感覺很充實。第一次在全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師面前發(fā)言。在第三天的鎮(zhèn)研修會上，要代表我們?nèi)?shù)學(xué)老師發(fā)言。自知道要在全鎮(zhèn)老師面前發(fā)言后，我的心跳就明顯加速，緊張的情緒一直圍繞著我，讓我坐立不安。展示開始了，雖然還沒輪到我，但我的心里就像揣著一個小兔子一樣撲騰撲騰亂跳；眼看就要輪到我了，我更加緊張了，身體開始發(fā)抖，手開始哆嗦；輪到我了，沒辦法了深吸一口氣、咬咬牙，走上了講臺，剛開始由于緊張，話都說不利索了，慢慢的感覺不像開始那么緊張，而且自己還提醒自己，由于緊張是不是語速太快了，要放慢速度。直到最后階段，才感覺心平靜下來了。不過等到發(fā)言結(jié)束，回到座位上，感覺雙腿抖個不停，旁邊老師摸了一下我的手說，手冰涼?？催@就是我第一次在全鎮(zhèn)老師面前發(fā)言，很糗吧，不過我感覺很好。至少我突破了膽怯的第一道防線，勇敢的邁出了第一步。第一次在全縣研修小組上發(fā)言。去年教師培訓(xùn)是我坐在角落里沒有發(fā)過一次言，總是默默地坐在一邊認真傾聽其他教師的看法?？粗蠋焸兡軓娜莶黄让鎸δ敲炊嗬蠋熤v話，我好生羨慕呀，心里想：什么時候我也能像他們一樣，勇敢的、大大方方的發(fā)表自己的看法，可自己就是邁不出勇敢向前的第一步。所以今年我在心里無數(shù)次的.大聲對自己說，你能行，相信自己。就在今天的小組研討會上，我終于第一次大膽的在全組老師面前發(fā)表了自己的看法。雖然組內(nèi)的人不多，但是我還是很高興。當(dāng)然在發(fā)言之前我和懦弱在做心理斗爭，高興的是勇氣戰(zhàn)勝了懦弱。而且兩次小組會上我都有發(fā)言呦。是研修學(xué)習(xí)讓我有了這么多難忘的第一次，讓我沖破了懦弱的防線，走在勇敢的大道上。讓我知道原來很多事情我也可以，真得非常感謝這次研修學(xué)習(xí)給了我一份勇氣、一份自信。相信在以后的教學(xué)道路上會有很多的第一次在等著我。你也許會覺得這些微不足道，甚至很可笑。但是它卻是我最珍貴的收獲。真得非常感謝這次研修學(xué)習(xí)，所以我要大聲地說：這次研修學(xué)習(xí)，我收獲了一份勇氣，一份自信。教師培訓(xùn)的心得體會5轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓(xùn)過程中，老師們扎實的話語基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前的，寫好、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的’靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。教師培訓(xùn)的心得體會68月4日，教體局教研室組織全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實驗雙語學(xué)校培訓(xùn)一、二年級數(shù)學(xué)教材，通過這一天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，這次教材培訓(xùn)為我以后的教學(xué)指明方向，以前的我對新課程理念只知其然不知所以然，通過培訓(xùn)使得我對新課程理念有了全面的理解，下面我具體的談一下自己的幾點學(xué)習(xí)體會。1、數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。所以說，在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的.，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。2、教師要有扎實的基本功。當(dāng)看到團隊成員中那些年輕的教師，從回答疑問到做報告，每個環(huán)節(jié)都做得無微不至，面面俱到，對整冊教材理解得那么深刻，再看看年前的我，卻感到非常慚愧，從中感悟到作為老實現(xiàn)教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)基本功。3、要了解低年級學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)。首先低年級的的學(xué)生年齡小，自制力差，合作意識差，他們把小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)作一塊玩，使得教師很難調(diào)控組織教學(xué)。在小組合作學(xué)習(xí)中，低年級的學(xué)生不會傾聽，不會交流，不會合作。優(yōu)等生搶著說，差生從不發(fā)表意見，成了旁聽者。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。學(xué)生小組合作意識差，小組的集體觀念淡薄。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生更愿意獨立學(xué)習(xí)，認為合作學(xué)習(xí)耽誤時間。有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，也不愿意與他人合作，對小組的合作學(xué)習(xí)置之不理。4、我的幾點對策：在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價?？傊?，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。教師培訓(xùn)的心得體會7在九月二十八日我參加了薛家灣第四小學(xué)的“落實學(xué)科素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長”的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多，真是受益匪淺。下面就來具體談?wù)劊?.具備必要的語文知識當(dāng)人一旦離開知識的懷抱后果是不敢想象的。在小學(xué)階段，教學(xué)主要以漢字的字音字形和字義、基本的語法知識和修辭方法、常用的段落和文章的整體結(jié)構(gòu)、基本的閱讀寫作方法等知識為內(nèi)容進行。教師要對以上內(nèi)容進行適時恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生主動自學(xué)、樂學(xué)、研學(xué)，要以學(xué)生為課堂的主體，準(zhǔn)確合理的’培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)語文知識能力的素養(yǎng)。2.積累語言能力教師在幫助學(xué)生進行語言積累能力培養(yǎng)時，可以讓學(xué)生了解文章中的具體內(nèi)容，摘抄出自己喜歡的好詞、好句、好段等，使學(xué)生在長期積累和生活經(jīng)驗中收獲許多新的詞和句子，從而能夠使學(xué)生擁有自己的“小題庫”。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對漢字的認知程度和背誦能力，而且還可以使學(xué)生對閱讀課外讀物有興趣，最終促使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣陶行知老先生曾經(jīng)講過這樣一句話：“教是為了不教”，這就說明教師在教學(xué)的過程中，要做到“授人以魚不如授人以漁”的精神，培養(yǎng)學(xué)生語文知識的同時，更重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握基本學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成對語文學(xué)習(xí)的自信心和好習(xí)慣。4.學(xué)生才是教學(xué)中真正的主人語文素養(yǎng)的教學(xué)有時也可以被看作是體驗式的教學(xué)模式，使學(xué)生和教師對外界事物采取探索的教學(xué)方式，從而能夠使學(xué)生更加直觀的感知到語文教學(xué)的魅力所在。例如：在講解《春天來了》時，可將此課改為課外活動課，帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，讓孩子們零距離的與自然觸摸，從而使學(xué)生能夠更加直觀地感受大自然的變化。此時教師引導(dǎo)學(xué)生對發(fā)現(xiàn)進行探討，最終得出呵護、保護大自然的建議。使學(xué)生在觸摸、觀察、發(fā)現(xiàn)中學(xué)會語文知識，最終形成語文的素養(yǎng)。教師培訓(xùn)的心得體會8班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責(zé)心班主任教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生、才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的`，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！笨偟膩碚f，我期望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。四、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導(dǎo)。教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責(zé)心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學(xué)生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。教師培訓(xùn)的心得體會9為提高我市中小學(xué)動漫教師業(yè)務(wù)水平，促進動漫教育均衡發(fā)展，推動學(xué)科間融合創(chuàng)新，讓教師全面了解新教材的編寫體系、編寫思路和結(jié)構(gòu)特點，解決在使用新教材過程中遇到的困難和問題，市電化教育館于10月12日-10月16日舉辦了為期一周的動漫教師培訓(xùn)班暨新動漫教材培訓(xùn)班。10月12日上午的開班儀式上，鄂爾多斯市電化教育館趙彥君副館長為此次培訓(xùn)致辭，他希望通過這次系統(tǒng)的、有針對性的培訓(xùn)，能夠切實解決老師們的教學(xué)困難。也希望老師們能夠利用好這次機會，抓住動漫節(jié)的契機，多學(xué)習(xí)、多研討、多交流，碰撞出更多的火花，助力鄂爾多斯市動漫教育走上更高層次。接下來由市電教館張濤老師具體介紹了本次培訓(xùn)的具體安排以及注意事項，為老師們的學(xué)習(xí)提供了明確的方向。12日上午特聘請帕拉卡軟件公司的為老師們詳細系統(tǒng)的介紹了這款適合中小學(xué)生編程的軟件。12日下午，由張濤老師為大家講解鄂爾多斯市動漫教學(xué)開展現(xiàn)狀，為受訓(xùn)教師介紹了日后教學(xué)開展、參加比賽、參與活動的形勢與方向和動漫教學(xué)明確了方向。13日開始—14日全天，聘請參與鄂爾多斯市動漫新教材編寫的老師蘇琴、呂嘉樂、旭日干、吳沐珂四位老師分別對教材中的`劇本創(chuàng)作、角色設(shè)計、flash動畫以及分鏡和場景進行詳細的講解培訓(xùn)，有效的指導(dǎo)老師們在今后的教學(xué)中提高效率和教學(xué)質(zhì)量，真正的將動漫課程的開展落到實處。教材講解結(jié)束后，組織老師們進行了一下午的聽評課活動，康巴什的倆位年輕教師周亮、于琴毛遂自薦，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)動漫課程，從課堂實戰(zhàn)中汲取營養(yǎng)，老師們互相學(xué)習(xí)，相互提議，競相打造優(yōu)質(zhì)的動漫課堂。通過直觀的動漫課，結(jié)合之前2天的理論講解，做到理論與實相結(jié)合。老師們紛紛表示，受益良多。15日全天，邀請織碼公司的高級為老師們系統(tǒng)培訓(xùn)動漫編程軟件，方便、快捷的建立場景，設(shè)置人物，簡單易上手，讓老師們贊不絕口。16日全天，迎來了鄂爾多斯市科技節(jié)暨動漫節(jié)的開幕式，老師們齊聚一堂，觀摩成長，享受這場精彩紛呈、百花齊放的動漫盛宴。通過本次多維度、多方位、多操作的培訓(xùn)，為我們動漫教師們在今后的動漫課堂指明了方向，也為今后動漫教材的使用和普及奠定了基礎(chǔ)，這又是一個全新的開始。相信，在全體動漫教師的共同努力下，我市中小學(xué)動漫教育教研水平、市師生的動漫素養(yǎng)將更上一層樓。教師培訓(xùn)的心得體會10這次的青年老師培訓(xùn)會，又讓我們收獲頗豐。為我們以后的教化事業(yè)供應(yīng)了珍貴的閱歷，我把它整理出來共享給大家。在教學(xué)方面，要始終堅持新的教學(xué)模式。營造學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的課堂，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”，“填鴨式”教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生?，F(xiàn)在的每個班級的學(xué)生容量很大，一個老師面對的可能是400多名學(xué)生，很難駕馭每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。那么為學(xué)生批改作業(yè)，寫評語，成為師生溝通的一個橋梁。寫評語也有很大的才智，多寫激勵的話，語言要得體，引導(dǎo)要正確，而且最好把每次學(xué)生的`作業(yè)狀況都有記錄，去激勵他一點點進步。萬事開頭難，青年老師在困難面前，要迎難而上，不能退縮，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你現(xiàn)在所付出的都將是今后的財寶。老師行業(yè)，最熬煉人的要數(shù)當(dāng)班主任。張主任是優(yōu)秀班主任，他有著豐富的管理閱歷，所以，他為我們共享了許多當(dāng)班主任的心得。首先，作為班主任要有權(quán)威，要對學(xué)生有限制權(quán)。然后，就是選好班干部，班干部要有好用期，而且要得才兼?zhèn)洌軌蚱鸬奖砺实淖饔?，讓其他同學(xué)心服口服。另外，班級的管理不能倚重一個人，使權(quán)利過于集中，權(quán)利要呈現(xiàn)多核心。所以，班主任的權(quán)利要避開被架空。在管理方面要始終遵循公允，公正的原則。而班主任要有主見，有立場，對班干部不能有過多的偏向。那么對于我們青年老師，也要學(xué)會管理課堂，只教不管，教的再好也等于零，我們青年老師應(yīng)當(dāng)怎么做呢？管理學(xué)生要嚴而不死，寬而不亂。剛起先上課時，不要讓讓學(xué)生過多的提看法，假如存在什么問題有些時候，自己是可以察覺的。要做到自己駕馭課堂，收放自如，不能被學(xué)生操控。學(xué)會依法執(zhí)教，體罰，大罵學(xué)生都是無能的表現(xiàn)。懲罰學(xué)生時，要在合理的范圍內(nèi)，要從為學(xué)生好為動身點，不能只顧老師的自我心情發(fā)泄。所以，老師要利用好自己的權(quán)利，但也要愛護好自己，不能被他人抓到把柄。老師為人師表，要非常的留意細微環(huán)節(jié)，尤其是自己的一言一行都會影響到學(xué)生，所以老師要非常的留意形象，服裝要得體，語言要文明。在學(xué)生面前要有風(fēng)度，不能亂發(fā)脾氣。上課時始終要精神飽滿，充溢自信的去面對學(xué)生。這次培訓(xùn)會比較全面的從教學(xué)，管理，老師的教態(tài)等方面為我們進行培訓(xùn)，為我們在以后的工作供應(yīng)珍貴的看法。有利于我們在教學(xué)技能與管理方面快速提高，快速成長?？傊?，非常感謝學(xué)校支配的這次培訓(xùn)會。教師培訓(xùn)的心得體會1110月12日由學(xué)校組織的課題研究培訓(xùn)會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應(yīng)該注意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識，對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫助。一、課題的選題：教育過程中的實際問題，這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求教師要時時關(guān)注實際教育情境。尋找具體問題。比如學(xué)生早戀問題，這是真實存在于特定年齡的每一屆學(xué)生身上的，是學(xué)生的生理和心理發(fā)育到了一定階段的必然產(chǎn)物。很多老師被動應(yīng)付，常常就事論事地對待這一問題，治標(biāo)不治本，而有的老師能認真地加以研究，找到恰當(dāng)?shù)念A(yù)防與疏導(dǎo)的方法。這就要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境。（一）、在與各科教師和班主任的交流中發(fā)現(xiàn)問題在教師間的相互交流中，可以發(fā)現(xiàn)自己未曾注意的問題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。（二）、與學(xué)生的交流、溝通中找到問題同齡人之間是彼此最熟悉的，教師要多和學(xué)生交朋友，和學(xué)生時常交流。在這個過程中，教師會了解到學(xué)生喜歡什么，在干什么。在這個過程中，很多有價值的問題會出現(xiàn)，這也可以作為教師小課題研究的課題來源。對教師來講，還有一個很重要的方法可以為自己提供小課題的研究問題，這就是進行教育反思，反思每天當(dāng)中自己遇到的問題，應(yīng)當(dāng)注意的問題等。（三）、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題實際的教育教學(xué)中，中小學(xué)教師一般面臨諸多問題亟待解決，但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢？應(yīng)該篩選出那些影響面大，必須馬上解決的問題作為小課題來進行研究。二、小課題研究選題應(yīng)注意的問題（一）教師的課題研究意識是前提教師的研究意識越強烈，就越有可能積極進行小課題的研究。如果教師缺乏研究意識，就會對教育教學(xué)實踐中存在的有價值的’問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學(xué)的認識深度和研究能力的大好時機。當(dāng)然教師的研究意識并不會憑空而生，這除了教師要有敏銳的問題意識之外，還要使教師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)水平的提高，學(xué)校可適當(dāng)鼓勵，以激發(fā)教師進行研究。（二）教師的教育理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)對廣大中小學(xué)教師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進行研究的教師，往往是教育理論知識較為扎實、不斷更新教育理念的教師。一個缺乏教育理論知識的教師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、時間過的真快，為期5天的動漫培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中我們學(xué)到了很多內(nèi)容，也接觸了很多新知識和新領(lǐng)域，對我們動漫課程的教學(xué)提供了理論基礎(chǔ)和技術(shù)支持。老師用他們的耐心和愛心將動漫的知識傳授給了我們，我們也嚴格完成了培訓(xùn)課程，我們也按時到場，認真聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學(xué)相長，這次培訓(xùn)非常完美！第一天：上午學(xué)習(xí)帕拉卡使用，帕拉卡制作場景的事例。我們在老師的指導(dǎo)下完成了泳池的創(chuàng)建；下午學(xué)習(xí)帕拉卡動畫的制作，以事例的形式進行學(xué)習(xí)（完成的事例為可分享素材）；第二天：全天學(xué)習(xí)動漫教材的解讀。感謝前輩們在動漫領(lǐng)域的摸索與付出；第三天：上午繼續(xù)教材的解讀，老師們通過教材的分析，展示了他們的動漫課程是怎么做的。第四天：上午學(xué)習(xí)織碼世界的使用；下午學(xué)習(xí)如何在織碼世界建立好的場景里完成動畫動作的設(shè)計；第五天：我們參觀了市動漫節(jié)的開幕儀式，也接到了新的培訓(xùn)任務(wù)：學(xué)習(xí)動漫活動設(shè)備的使用，方便在旗動漫節(jié)是能用到這些技能。在老師們的耐心幫助和指導(dǎo)下，我都在熱火朝天的學(xué)習(xí)著，并快樂著，而且通過我的努力的每門功課都完成的很好，這是值得高興的事情。通過這次培訓(xùn)，我覺得需要反思的地方是：鑒于以前培訓(xùn)太少，在培訓(xùn)中感到確實有些吃力，但是由于我的毅力和耐心使得這次培訓(xùn)圓滿結(jié)束。希望在以后的時間里，自己能夠有更多鍛煉的機會，去不斷充實自己的知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時我也相信，我相信這次培訓(xùn)對我在以后的工作和學(xué)習(xí)中的深遠意義會點點不斷的顯示出來并起到積極作用。此行不虛，期待自己的表現(xiàn)！教師培訓(xùn)的心得體會12xxxx年暑假我有幸參加了前往重慶西南大學(xué)的“海南省高中物理骨干教師的培訓(xùn)班”。在美麗的西南大學(xué)校園里，我開始了為期13天的培訓(xùn)，每一天都很充實，每一節(jié)課都受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)從以下幾個方面進行總結(jié)：第一，專業(yè)知識得到提升通過聆聽西南大學(xué)趙寶鋼老師的《基于認知學(xué)習(xí)理論的中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計》這節(jié)課，我知道了教師應(yīng)如何進行教學(xué)設(shè)計會更好，從“物理學(xué)什么？”“學(xué)生怎么學(xué)？”以及“教師如何教？”這三個基本問題來把握教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)，也讓我明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度找出學(xué)習(xí)物理的困惑。第二，要多思、多想才能進步通過張修文老師的《例談物理教師的“善思”》這節(jié)課讓我知道在平常的教學(xué)工作中多想想“為什么？”想想學(xué)生對某些概念或某個知識點為什么一直分不清，例如：加速度、速度變化大小和變化快慢、向心力、下滑力一直分不清等等。對于課前如何引入新課，如何提高學(xué)生興趣要多思考為什么要采用這個游戲，這個游戲能不能達到預(yù)定的目的。.。.?？傊?，發(fā)現(xiàn)的每一個問題，采用的每一種方式方法都應(yīng)該想想“為什么會出現(xiàn)這樣的問題？我應(yīng)該如何更好的解決這個問題？”重慶市教科院教研員周智良老師的《例說物理教育教學(xué)的幾個方面》教學(xué)了我可以通過多種教學(xué)方法生動而有趣的幫助學(xué)生理解高中物理概念、眾多規(guī)律，降低學(xué)生的厭學(xué)心理。例如：可以讓學(xué)生自己動手做學(xué)具。也可以讓學(xué)生完成課后的小實驗等。第三，管理班級需要用心在本次培訓(xùn)中西南大學(xué)附屬中學(xué)向顥老師講授的《班級文化建設(shè)的策略》通過幽默風(fēng)趣的.語言向我們傳授了自己多年的班主任經(jīng)驗。班級文化建設(shè)就好比一個家，一個國。每一個成員都是必不可少，每一個成員都有其職責(zé)與權(quán)力。按照管理國家的基本模式組織班干機構(gòu)，既有權(quán)力管理人，同時也被人所監(jiān)督。無規(guī)矩不成方圓，學(xué)生自己制定規(guī)則，自己主動遵守。學(xué)生自己設(shè)計班級LOGO，編寫班歌，記錄班史，制作班旗。.。.。.。讓學(xué)生參與到班級活動中，為班級奉獻自己一點力量是營造溫馨，團結(jié)的班級文化所不可或缺的。第四，一名合格的全面發(fā)展的新時代教師需要“會教書”，“會做科研”重慶市教育科學(xué)研究院的張曉斌老師的《中學(xué)教師科研成果意識》讓我明白隨著新課程的改革不斷推進，對教師的要求不再單純的是“教書匠”，而是做“專家型”教師。教師只有不斷的進行課題研究，才能專注于教育教學(xué)，才能不斷發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，才能不斷思考解決問題的方法，并在實踐中檢驗自己的辦法是否可行?？傊?，通過這次培訓(xùn)我知道自己要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，未來物理教學(xué)的發(fā)展對物理教師的能力有更高的要求，要想順應(yīng)時代的發(fā)展就應(yīng)該不斷的充實自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，不斷反思再實踐。.。.。.爭做一名優(yōu)秀的物理教師。教師培訓(xùn)的心得體會138月6日，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)五、六年級老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，引發(fā)了我許多感想。一．工作要認真負責(zé)，不能疲于應(yīng)付。說真的，每年都組織學(xué)習(xí)，可能很多老師都已經(jīng)覺得無所謂了。反正就是那些內(nèi)容，好像沒多大用處。其實，開始我也抱著這樣的態(tài)度。從組織觀摩錄像課，寫評課稿，就沒怎么把這事放在心上。雖然也認真寫了評課稿，但總覺得與自己無關(guān)，去坐著聽別人說就行了。沒想到我卻“幸運”的成了第一個發(fā)言的人，有種“蒙”的感覺，到現(xiàn)在我都為自己的表現(xiàn)感到汗顏。二．總結(jié)經(jīng)驗，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)真正的高效課堂。在新課標(biāo)的.要求下，我們一直都在為創(chuàng)建高效課堂而努力，每個人心中都有對高效課堂的不同理解。但在實際操作過程中，卻存在這樣那樣的問題。例如我們一直在提倡素質(zhì)教育，但教學(xué)過程中仍存在過分注重知識傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背，機械訓(xùn)練，以教師講授為中心、以課堂為中心、以課本為中心，不尊重學(xué)生，缺乏自主探究和合作學(xué)習(xí)的機會；在教育評價上過于強調(diào)評價的甄別和選拔功能，忽視評價促進學(xué)習(xí)者發(fā)展和提高的教育功能等問題。因此，我們應(yīng)從實際出發(fā)，找出問題存在的原因，去打造真正的高效課堂，實現(xiàn)素質(zhì)教育的真跨越。三．教材通研，引領(lǐng)教師的航向。一年一度的教材通研，將會成為教師教學(xué)中的指路燈。通研教材能夠使教師從整體上把握教材、教法，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中的重、難點，清楚地掌握教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從而在教學(xué)中有的放矢，達到良好的教學(xué)效果，也有助于真正的實現(xiàn)高效課堂。只是，通研教材的時間太短，過程太倉促，可能有些老師的疑惑沒有得到真正的解決?？傊?，通過這次學(xué)習(xí)收獲頗多，為新學(xué)期的教育教學(xué)工作提供了行的動力。教師培訓(xùn)的心得體會14剛剛開學(xué)一周，3月7號，吳正憲老師又一次的來到我們的身邊，看階梯教室座無虛席，又一次感受到了同仁們學(xué)習(xí)吳老師課程的高漲情緒。本次學(xué)習(xí)我有如下收獲：一、導(dǎo)課貼近數(shù)學(xué)本質(zhì)吳正憲老師在教授《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》時，拋棄了傳統(tǒng)課堂中用課本的情境圖來導(dǎo)課，課本中出示的是：王鵬堅持晨練，計劃4周跑22。4千米，他平均每周跑多少千米？而吳老師為了體現(xiàn)必須平均分這一除法的意義，她講故事的方式導(dǎo)入新課：有四位大學(xué)生，叫甲乙丙丁，今年畢業(yè)了，4個人準(zhǔn)備一起吃頓飯，約定AA制，服務(wù)員說花了97元，你是4個人之一，你最想知道什么？學(xué)生說每人花了多少元？吳老師邊講故事邊讓學(xué)生記錄，想怎樣記就怎樣記。有生在前板演，結(jié)束后老師問：“你覺得最有用的是什么？”生總結(jié)：甲乙丙丁4個人，97元，AA制。老師表揚了孩子：用數(shù)學(xué)的眼光來觀察生活。這種導(dǎo)課的方式既讓孩子有了對新課的好奇心，又讓孩子們知道了如何去抓住生活中的數(shù)學(xué)要素，學(xué)會聆聽。遵循了學(xué)生的認知規(guī)律。吳老師評課中說：要真誠，要敢于批評，引導(dǎo)時用數(shù)學(xué)本身的數(shù)學(xué)魅力來吸引學(xué)生。這正是我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具有的基本品質(zhì)。二，算理和算法清晰明了吳正憲老師在教授除數(shù)是整數(shù)的除法這一節(jié)中，97÷4等于多少